高考語(yǔ)文 考前指導(dǎo) 仿用句式課件

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):77636531 上傳時(shí)間:2022-04-20 格式:PPT 頁(yè)數(shù):49 大小:617KB
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1、考試大綱考試大綱表述為:表述為:“選用、仿用、變換句式。選用、仿用、變換句式?!边@一這一部分主要講授仿用句式,能力層級(jí)為部分主要講授仿用句式,能力層級(jí)為D級(jí)。仿寫句式題隱級(jí)。仿寫句式題隱含著兩個(gè)方面的考查:一是考生對(duì)原句特點(diǎn)的認(rèn)知能力。含著兩個(gè)方面的考查:一是考生對(duì)原句特點(diǎn)的認(rèn)知能力。如理解原句的意義,尤其是隱含義;弄清原句句式特點(diǎn);如理解原句的意義,尤其是隱含義;弄清原句句式特點(diǎn);注意原句修辭手法;把握原句的情感基調(diào);關(guān)注用詞特點(diǎn)注意原句修辭手法;把握原句的情感基調(diào);關(guān)注用詞特點(diǎn)等。二是仿造、創(chuàng)新能力,做到句意相關(guān),結(jié)構(gòu)一致,修等。二是仿造、創(chuàng)新能力,做到句意相關(guān),結(jié)構(gòu)一致,修辭相同,追求形

2、神兼?zhèn)?,?chuàng)新出彩。辭相同,追求形神兼?zhèn)?,?chuàng)新出彩。近年來(lái),高考仿寫題命題熱點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:近年來(lái),高考仿寫題命題熱點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:材料上關(guān)注現(xiàn)實(shí)、人生,內(nèi)容上關(guān)注情感、哲理,修辭上材料上關(guān)注現(xiàn)實(shí)、人生,內(nèi)容上關(guān)注情感、哲理,修辭上關(guān)注比喻、對(duì)偶,形式上關(guān)注排比句、短詩(shī)、對(duì)聯(lián),思維關(guān)注比喻、對(duì)偶,形式上關(guān)注排比句、短詩(shī)、對(duì)聯(lián),思維上關(guān)注聯(lián)想、想象。上關(guān)注聯(lián)想、想象。仿寫在形式和內(nèi)容上各有要求,并不是單純的仿寫在形式和內(nèi)容上各有要求,并不是單純的“仿仿”,而,而是要求有創(chuàng)新。選用句式融入了更多的現(xiàn)實(shí)因素。許多情是要求有創(chuàng)新。選用句式融入了更多的現(xiàn)實(shí)因素。許多情況下,語(yǔ)言表達(dá)形式

3、的不同會(huì)對(duì)句子的效果有一定的影響。況下,語(yǔ)言表達(dá)形式的不同會(huì)對(duì)句子的效果有一定的影響。近三年高考試卷中,常見(jiàn)的仿寫題型有多種形式,如命題近三年高考試卷中,常見(jiàn)的仿寫題型有多種形式,如命題式、嵌入式、續(xù)寫式、詩(shī)歌式、對(duì)聯(lián)式等。但概括起來(lái),式、嵌入式、續(xù)寫式、詩(shī)歌式、對(duì)聯(lián)式等。但概括起來(lái),不外乎兩種:不外乎兩種:設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料,再另外命題確定內(nèi)容,按照例句句式設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料,再另外命題確定內(nèi)容,按照例句句式仿寫。仿寫?!纠?】(2009高考全國(guó)卷高考全國(guó)卷2)仿照下面的示例,自選話仿照下面的示例,自選話題,寫三個(gè)句子,要求所寫句子形成排比,句式與示例相題,寫三個(gè)句子,要求所寫句子形成排比,句

4、式與示例相同。同。金錢不必車載斗量,夠用就好;友誼不必甜言蜜語(yǔ),真誠(chéng)金錢不必車載斗量,夠用就好;友誼不必甜言蜜語(yǔ),真誠(chéng)就好;人生不必驚天動(dòng)地,踏實(shí)就好。就好;人生不必驚天動(dòng)地,踏實(shí)就好。_ 解析解析給定的是排比句,基本句式是給定的是排比句,基本句式是“不必不必,就好就好”,所選的事例是生活中大家所熟知的,所選的事例是生活中大家所熟知的“金金錢錢”“”“友誼友誼”“”“人生人生”。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。答案答案(示例示例)居室不必富麗堂皇,舒適就好;愛(ài)情不必居室不必富麗堂皇,舒適就好;愛(ài)情不必山盟海誓,真心就好;理想不必鴻鵠云端,高尚就好。山盟海誓,真心就好;理想不

5、必鴻鵠云端,高尚就好。所寫句子夾在已供材料的中間,或根據(jù)例句的內(nèi)容和句式,所寫句子夾在已供材料的中間,或根據(jù)例句的內(nèi)容和句式,續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子?!纠?】(2009高考山東卷高考山東卷)請(qǐng)仿照下面詩(shī)歌前兩節(jié)的請(qǐng)仿照下面詩(shī)歌前兩節(jié)的格式,續(xù)寫第三、四節(jié)。格式,續(xù)寫第三、四節(jié)。我是雪我是雪我被太陽(yáng)翻譯成水我被太陽(yáng)翻譯成水我是水我是水我把種子翻譯成植物我把種子翻譯成植物_解析解析注意仿寫的內(nèi)容前后要語(yǔ)意貫通,句式基本一致。注意仿寫的內(nèi)容前后要語(yǔ)意貫通,句式基本一致。答案答案(示例示例)我是植物我是植物/我把花朵翻譯成果實(shí)我把花朵翻譯成果實(shí)我是果實(shí)我是果實(shí)/我被父母翻譯成生命我被

6、父母翻譯成生命我是生命我是生命/我被衰老翻譯成死亡我被衰老翻譯成死亡(一一)仿寫句式的原則仿寫句式的原則即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此,要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)為此,要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)(單句的結(jié)構(gòu)成分、復(fù)句的邏輯關(guān)單句的結(jié)構(gòu)成分、復(fù)句的邏輯關(guān)系系)、運(yùn)用的修辭方法、句式、運(yùn)用的修辭方法、句式(單、復(fù)句,主動(dòng)、被動(dòng)句,單、復(fù)句,主動(dòng)、被動(dòng)句,肯定、否定句等肯定、否定句等)進(jìn)行分析,弄清例句的進(jìn)行分析,弄清例句的“骨架骨架”、外形,、外形,這樣才便于摹仿。這樣才便于摹仿。即仿寫即仿寫(續(xù)寫續(xù)寫)的句子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上協(xié)調(diào)、的句

7、子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上協(xié)調(diào)、和諧。因此,要認(rèn)真分析例句的思路,理解例句的語(yǔ)意,和諧。因此,要認(rèn)真分析例句的思路,理解例句的語(yǔ)意,把握例句表達(dá)的感情。特別要注意例句中隱含的信息,弄把握例句表達(dá)的感情。特別要注意例句中隱含的信息,弄清題目中沒(méi)有明確提出的要求。清題目中沒(méi)有明確提出的要求。(二二)仿寫句式的方法仿寫句式的方法“仿寫句式仿寫句式”集思維訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練于一體,它限定考生集思維訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練于一體,它限定考生的思維方向,促使考生在一定范圍、對(duì)象、場(chǎng)合中去回憶、的思維方向,促使考生在一定范圍、對(duì)象、場(chǎng)合中去回憶、篩選日常生活中的觀察積累,依照規(guī)格煉字造句。仿寫的篩選日常生活中的觀察積

8、累,依照規(guī)格煉字造句。仿寫的語(yǔ)句既要符合語(yǔ)法,又要工于修辭。解答仿寫句式題要注語(yǔ)句既要符合語(yǔ)法,又要工于修辭。解答仿寫句式題要注意以下幾點(diǎn):意以下幾點(diǎn):仿寫前要思考命題人給出的仿寫對(duì)象仿寫前要思考命題人給出的仿寫對(duì)象(一句話、一段話、一句話、一段話、一首詩(shī)一首詩(shī)),明確其內(nèi)涵及意蘊(yùn),透析其情感或哲理,在此,明確其內(nèi)涵及意蘊(yùn),透析其情感或哲理,在此基礎(chǔ)上確定仿寫中心,確保仿寫與原句意蘊(yùn)相應(yīng),共同表基礎(chǔ)上確定仿寫中心,確保仿寫與原句意蘊(yùn)相應(yīng),共同表達(dá)統(tǒng)一的思想。如:達(dá)統(tǒng)一的思想。如:【例例1】仿照提供的句子,根據(jù)提供的開(kāi)頭,在下面的仿照提供的句子,根據(jù)提供的開(kāi)頭,在下面的橫線上續(xù)寫一句話。橫線上續(xù)

9、寫一句話。畫家畫花,獨(dú)繪一枝,意在留些天地,讓欣賞者自去遐想;畫家畫花,獨(dú)繪一枝,意在留些天地,讓欣賞者自去遐想;音樂(lè)家演奏,抑揚(yáng)頓挫,有時(shí)音樂(lè)家演奏,抑揚(yáng)頓挫,有時(shí)“無(wú)聲勝有聲無(wú)聲勝有聲”,任聽(tīng)眾自,任聽(tīng)眾自去體味。詩(shī)人作詩(shī),去體味。詩(shī)人作詩(shī),_,_,_。解析解析仿寫對(duì)象中,仿寫對(duì)象中,“畫家畫花畫家畫花”“”“留些天地留些天地”,“音音樂(lè)家演奏樂(lè)家演奏”“”“無(wú)聲勝有聲無(wú)聲勝有聲”,體現(xiàn)了繪畫及演奏中的,體現(xiàn)了繪畫及演奏中的“空空白藝術(shù)白藝術(shù)”。這是例句的重點(diǎn)。所以下文中。這是例句的重點(diǎn)。所以下文中“詩(shī)人作詩(shī)詩(shī)人作詩(shī)”也也應(yīng)遵循這個(gè)重點(diǎn),即應(yīng)體現(xiàn)應(yīng)遵循這個(gè)重點(diǎn),即應(yīng)體現(xiàn)“詩(shī)詩(shī)”中的空白藝術(shù)

10、。中的空白藝術(shù)。答案答案講究含蓄,言有盡而意無(wú)窮,讓讀者自去欣賞。講究含蓄,言有盡而意無(wú)窮,讓讀者自去欣賞。(2008高考四川卷高考四川卷)在下面橫線處,仿照前面畫波浪線的在下面橫線處,仿照前面畫波浪線的句子,各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。句子,各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。人們從讀書學(xué)做人:從往哲先賢那里,人們學(xué)得他們的品人們從讀書學(xué)做人:從往哲先賢那里,人們學(xué)得他們的品格,格,從孔子學(xué)得仁愛(ài)的情懷從孔子學(xué)得仁愛(ài)的情懷,從魯迅學(xué)得批判的精神從魯迅學(xué)得批判的精神,_,_;從古今;從古今中外的著述中,人們可以感受到中外的著述中,人們可以感受到司馬遷司馬遷史記史記的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度度,文天祥文天祥正氣歌正氣歌的浩然正氣的浩然

11、正氣,_,_。一。一個(gè)讀書人,是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。個(gè)讀書人,是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。解析解析填前兩空應(yīng)注意上文的填前兩空應(yīng)注意上文的“往哲先賢往哲先賢”“”“品格品格”等等詞語(yǔ),明確文中詞語(yǔ),明確文中“孔子孔子”“”“魯迅魯迅”是示例;故所填亦應(yīng)是是示例;故所填亦應(yīng)是此類人物及其相關(guān)品格。填后兩空,則應(yīng)注意此類人物及其相關(guān)品格。填后兩空,則應(yīng)注意“古今中外古今中外的著述的著述”,明確,明確“司馬遷司馬遷史記史記”“”“文天祥文天祥正氣歌正氣歌”是示例;故所填亦應(yīng)是此類作家作品,及其表現(xiàn)出的品格。是示例;故所填亦應(yīng)是此類作家作品,及其表現(xiàn)出的品格。答案答案

12、從莎士比亞學(xué)得人文主義的理想從莎士比亞學(xué)得人文主義的理想從哥白尼學(xué)得從哥白尼學(xué)得對(duì)真理的堅(jiān)持對(duì)真理的堅(jiān)持屈原屈原離騷離騷的愛(ài)國(guó)精神的愛(ài)國(guó)精神托爾斯泰托爾斯泰復(fù)復(fù)活活的寬容心胸的寬容心胸仿寫的句子要與原句句式一致。仿寫前要弄清原句的結(jié)構(gòu)仿寫的句子要與原句句式一致。仿寫前要弄清原句的結(jié)構(gòu)特征,把握其語(yǔ)氣,是復(fù)句的還要注意分句間的語(yǔ)意關(guān)系。特征,把握其語(yǔ)氣,是復(fù)句的還要注意分句間的語(yǔ)意關(guān)系。如:如:【例例2】(2008高考江西卷高考江西卷)按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方式辭方式(有了有了,好比,好比,是,是),另寫一個(gè)句,另寫一個(gè)句子。子。(字?jǐn)?shù)不限,句意連貫字?jǐn)?shù)不限,句意連貫)山

13、上有了小屋,好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆,是單山上有了小屋,好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆,是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩。純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩。答:答:_ 解析解析要用要用“有了有了,好比,好比,是,是”的句的句子結(jié)構(gòu),修辭上用比喻。子結(jié)構(gòu),修辭上用比喻。答案答案(示例示例)荒地有了人影,好比茫茫無(wú)際的沙漠出現(xiàn)荒地有了人影,好比茫茫無(wú)際的沙漠出現(xiàn)一片綠洲,是單調(diào)的畫面上一絲美妙的希望。一片綠洲,是單調(diào)的畫面上一絲美妙的希望。仿照下面語(yǔ)段中仿照下面語(yǔ)段中“當(dāng)當(dāng)說(shuō)說(shuō),我懂得了,我懂得了”的句式,的句式,另外寫兩個(gè)句子,提醒你考慮到前后文語(yǔ)境。另外寫兩個(gè)句子,提醒你考慮到前后文語(yǔ)境。書是我的精

14、神支柱,它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)書是我的精神支柱,它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)“我們我們是平等的,我不是無(wú)感情的機(jī)器是平等的,我不是無(wú)感情的機(jī)器”,我懂得了女性的自尊;,我懂得了女性的自尊;當(dāng)裴多菲說(shuō)當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故,兩者皆可拋若為自由故,兩者皆可拋”,我懂得了做人,我懂得了做人的價(jià)值;的價(jià)值;_;_ 每讀完一部書,我就完成了一次生命的感悟。每讀完一部書,我就完成了一次生命的感悟。解析解析續(xù)寫的句子必須緊扣續(xù)寫的句子必須緊扣“書是我的精神支柱,它重書是我的精神支柱,它重塑了我的靈魂塑了我的靈魂”這一中心,并符合名人所說(shuō)的話的內(nèi)涵和這一中心,并符合名人所說(shuō)的話的內(nèi)涵和意義。意義。答案答案(

15、示例示例)當(dāng)魯迅說(shuō)當(dāng)魯迅說(shuō)“不在沉默中爆發(fā),就在沉默不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡中滅亡”,我懂得了人應(yīng)具有反抗精神,我懂得了人應(yīng)具有反抗精神當(dāng)勃朗寧說(shuō)當(dāng)勃朗寧說(shuō)“拿走愛(ài),世界將變成一座墳?zāi)鼓米邜?ài),世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧藶樗双I(xiàn)愛(ài),我懂得了為他人獻(xiàn)愛(ài)心多么重要。心多么重要?!胺聦懻Z(yǔ)句仿寫語(yǔ)句”著重在運(yùn)用上考查修辭格,經(jīng)常涉及的修辭著重在運(yùn)用上考查修辭格,經(jīng)常涉及的修辭格有比喻、擬人、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等,考生要注格有比喻、擬人、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等,考生要注意理解它們的基本特征并熟練仿用。如:意理解它們的基本特征并熟練仿用。如:【例例3】(2005高考江蘇卷高考江蘇卷)在在“沙

16、礫沙礫”、“星星星星”、“蠟燭蠟燭”中任選一種,仿照下面中任選一種,仿照下面溪流溪流的格式,另寫一的格式,另寫一組句子。組句子。溪流:沒(méi)有江河奔騰的浪花溪流:沒(méi)有江河奔騰的浪花/也沒(méi)有大海壯闊的波瀾也沒(méi)有大海壯闊的波瀾/但但山石間的那點(diǎn)叮咚山石間的那點(diǎn)叮咚/是你歡快的旋律。是你歡快的旋律。答:答:_ 解析解析語(yǔ)意是仿寫的語(yǔ)意是仿寫的“神神”,就仿寫對(duì)象來(lái)看,要弄清,就仿寫對(duì)象來(lái)看,要弄清語(yǔ)意,必須弄清比喻的含義,句中將溪流的語(yǔ)意,必須弄清比喻的含義,句中將溪流的“叮咚叮咚”聲響聲響比喻為比喻為“歡樂(lè)的旋律歡樂(lè)的旋律”,無(wú)疑表現(xiàn)了對(duì)淙淙溪流,無(wú)疑表現(xiàn)了對(duì)淙淙溪流“歡樂(lè)歡樂(lè)”情懷的頌揚(yáng)。仿寫也要用

17、比喻表達(dá)對(duì)情懷的頌揚(yáng)。仿寫也要用比喻表達(dá)對(duì)“沙礫沙礫”、“星星星星”、“蠟燭蠟燭”某一方面精神特點(diǎn)的贊揚(yáng),如此,才能做到某一方面精神特點(diǎn)的贊揚(yáng),如此,才能做到“神神似似”。答案答案星星:沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒星星:沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒/也沒(méi)有月亮皎潔的也沒(méi)有月亮皎潔的銀輝銀輝/但是夜空里的那點(diǎn)閃爍但是夜空里的那點(diǎn)閃爍/便是你迷人的笑臉。便是你迷人的笑臉。請(qǐng)仿照下面的示例寫三個(gè)句子。要求三個(gè)句子構(gòu)成排比,請(qǐng)仿照下面的示例寫三個(gè)句子。要求三個(gè)句子構(gòu)成排比,語(yǔ)意逐步加強(qiáng)。語(yǔ)意逐步加強(qiáng)。一朵浪花,是一個(gè)跳動(dòng)的音符;一排浪花,是一組激昂的一朵浪花,是一個(gè)跳動(dòng)的音符;一排浪花,是一組激昂的旋律;一江浪花,是一部

18、歡樂(lè)生命的樂(lè)章。旋律;一江浪花,是一部歡樂(lè)生命的樂(lè)章。答:答:_ 解析解析注意所仿寫語(yǔ)句內(nèi)容上要有一定聯(lián)系,句式一致,注意所仿寫語(yǔ)句內(nèi)容上要有一定聯(lián)系,句式一致,字?jǐn)?shù)和例句相近,仿寫的三句話必須構(gòu)成排比句式。字?jǐn)?shù)和例句相近,仿寫的三句話必須構(gòu)成排比句式。答案答案一棵樹(shù),是一塊堅(jiān)硬的墻磚;一排樹(shù),是一堵無(wú)一棵樹(shù),是一塊堅(jiān)硬的墻磚;一排樹(shù),是一堵無(wú)畏的鐵墻;一片樹(shù),是一座牢不可摧的長(zhǎng)城。畏的鐵墻;一片樹(shù),是一座牢不可摧的長(zhǎng)城。格調(diào)高雅,即要求仿寫的語(yǔ)句立意境界高,語(yǔ)言有文采,格調(diào)高雅,即要求仿寫的語(yǔ)句立意境界高,語(yǔ)言有文采,有一定的神韻趣味,具有哲理性和啟發(fā)性,努力做到內(nèi)容有一定的神韻趣味,具有哲

19、理性和啟發(fā)性,努力做到內(nèi)容相應(yīng)、句式一致、修辭恰當(dāng)、格調(diào)高雅四者之間的統(tǒng)一。相應(yīng)、句式一致、修辭恰當(dāng)、格調(diào)高雅四者之間的統(tǒng)一。如:如:【例例4】依照例句的格式,根據(jù)提供的開(kāi)頭,仿寫句子。依照例句的格式,根據(jù)提供的開(kāi)頭,仿寫句子。如果沒(méi)有理想,人生就像一只無(wú)舵的航船,飄飄蕩蕩,沒(méi)如果沒(méi)有理想,人生就像一只無(wú)舵的航船,飄飄蕩蕩,沒(méi)有方向;有方向;如果沒(méi)有理想,人生就像如果沒(méi)有理想,人生就像_,_,_。解析解析要與原句結(jié)構(gòu)形式一致,采用假設(shè)關(guān)系的復(fù)句,要與原句結(jié)構(gòu)形式一致,采用假設(shè)關(guān)系的復(fù)句,并且也運(yùn)用比喻修辭格,點(diǎn)明理想對(duì)人生的指導(dǎo)作用。但并且也運(yùn)用比喻修辭格,點(diǎn)明理想對(duì)人生的指導(dǎo)作用。但也要注意

20、整個(gè)句子要有美感,趣味相同。也要注意整個(gè)句子要有美感,趣味相同。答案答案如果沒(méi)有理想,人生就像一只折翅的蒼鷹,跌跌如果沒(méi)有理想,人生就像一只折翅的蒼鷹,跌跌撞撞,失去目標(biāo)。撞撞,失去目標(biāo)。在下面的橫線處填寫兩句話,和原文構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比在下面的橫線處填寫兩句話,和原文構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。句。心的邊疆,可以造得很大很大,像延展性最好的金箔,鋪心的邊疆,可以造得很大很大,像延展性最好的金箔,鋪設(shè)整個(gè)宇宙,把日月包涵。沒(méi)有哪片烏云,可以覆蓋心靈設(shè)整個(gè)宇宙,把日月包涵。沒(méi)有哪片烏云,可以覆蓋心靈遼闊的疆域;遼闊的疆域;_,_;_,_;沒(méi)有哪種天災(zāi)人禍,可;沒(méi)有哪種天災(zāi)人禍,可以在秋天,讓心的田野顆

21、粒無(wú)收。以在秋天,讓心的田野顆粒無(wú)收。解析解析句式要一致,比擬要得當(dāng),選用對(duì)象應(yīng)是天災(zāi)人句式要一致,比擬要得當(dāng),選用對(duì)象應(yīng)是天災(zāi)人禍,表述要有文采。禍,表述要有文采。答案答案沒(méi)有哪次地震沒(méi)有哪次地震可以顛覆心靈宏偉的建筑可以顛覆心靈宏偉的建筑沒(méi)有沒(méi)有哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可以抹去心靈和平的愿望可以抹去心靈和平的愿望【例例5】在下列橫線處仿寫兩個(gè)句子,要求貼近詩(shī)意,在下列橫線處仿寫兩個(gè)句子,要求貼近詩(shī)意,與畫線句的句式相似。與畫線句的句式相似。啊,詩(shī)從何處尋?啊,詩(shī)從何處尋?在細(xì)雨下,點(diǎn)碎落花聲在細(xì)雨下,點(diǎn)碎落花聲在微風(fēng)里,飄來(lái)流水音在微風(fēng)里,飄來(lái)流水音_解析解析細(xì)看這道試題,至少有三個(gè)方面的特點(diǎn)。一

22、是考細(xì)看這道試題,至少有三個(gè)方面的特點(diǎn)。一是考查學(xué)生的分析理解能力。從句式上看,畫線的詩(shī)句與考生查學(xué)生的分析理解能力。從句式上看,畫線的詩(shī)句與考生寫出的句子應(yīng)該構(gòu)成一組勻整的排比句,每個(gè)句子都是一寫出的句子應(yīng)該構(gòu)成一組勻整的排比句,每個(gè)句子都是一個(gè)個(gè)“介賓短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)介賓短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)”的形式,并且音節(jié)和諧,節(jié)奏的形式,并且音節(jié)和諧,節(jié)奏明快,詩(shī)意濃郁。二是考查學(xué)生的語(yǔ)言積累水平。詩(shī)歌是明快,詩(shī)意濃郁。二是考查學(xué)生的語(yǔ)言積累水平。詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華,所給的詩(shī)句語(yǔ)言高度精練。語(yǔ)言的精華,所給的詩(shī)句語(yǔ)言高度精練。 “詩(shī)題詩(shī)題”是是 “尋尋 找詩(shī)歌找詩(shī)歌”,下面的兩句詩(shī)就是告訴考生要從生活中、從大,下面

23、的兩句詩(shī)就是告訴考生要從生活中、從大自然中尋找到濃濃的詩(shī)意,從細(xì)微的事物里找到詩(shī)歌的意自然中尋找到濃濃的詩(shī)意,從細(xì)微的事物里找到詩(shī)歌的意境。境?!凹?xì)雨細(xì)雨”“”“微風(fēng)微風(fēng)”“”“落花落花”“”“流水流水”,經(jīng)過(guò)作者巧妙,經(jīng)過(guò)作者巧妙的組合而產(chǎn)生了一個(gè)柔和寧?kù)o的意境。因此,要仿寫好詩(shī)的組合而產(chǎn)生了一個(gè)柔和寧?kù)o的意境。因此,要仿寫好詩(shī)句,沒(méi)有一定的語(yǔ)言積累是很難做到的。三是考查學(xué)生的句,沒(méi)有一定的語(yǔ)言積累是很難做到的。三是考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在例句中,兩個(gè)動(dòng)詞語(yǔ)言運(yùn)用能力。在例句中,兩個(gè)動(dòng)詞“點(diǎn)點(diǎn)”和和“飄飄”使用使用得既生動(dòng)又形象,落花之聲本來(lái)就輕而又輕,流水之音原得既生動(dòng)又形象,落花之聲本

24、來(lái)就輕而又輕,流水之音原來(lái)也是縹緲若無(wú),一個(gè)來(lái)也是縹緲若無(wú),一個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)”字,一個(gè)字,一個(gè)“飄飄”字,給原來(lái)字,給原來(lái)就朦朧縹緲的景物恰如其分地增加了些許靈動(dòng)和生機(jī),妙就朦朧縹緲的景物恰如其分地增加了些許靈動(dòng)和生機(jī),妙不可言。因此,在仿寫句子時(shí),必須要注意到動(dòng)詞使用的不可言。因此,在仿寫句子時(shí),必須要注意到動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。 答案答案在湖水中,倒影群山畫在湖水中,倒影群山畫在斜陽(yáng)下,惹得晚霞在斜陽(yáng)下,惹得晚霞笑笑在余暉里,喚來(lái)雁歸聲在余暉里,喚來(lái)雁歸聲在幽山中,啼出歸鳥(niǎo)鳴在幽山中,啼出歸鳥(niǎo)鳴在藍(lán)天里,揚(yáng)起雄鷹翼在藍(lán)天里,揚(yáng)起雄鷹翼在碧海上,激起千層浪在碧海上,激起千層浪在

25、長(zhǎng)亭旁,灑下離人淚在長(zhǎng)亭旁,灑下離人淚在折柳處,涌起故園情在折柳處,涌起故園情在叢林里,傳來(lái)清猿啼在叢林里,傳來(lái)清猿啼在草原上,遙聞斑馬鳴在草原上,遙聞斑馬鳴在暮靄中,沉淀夕陽(yáng)色在暮靄中,沉淀夕陽(yáng)色在流云里,帶去歲月痕在流云里,帶去歲月痕在晨霧里,散出野菊香在晨霧里,散出野菊香在暮雪中,斗出臘梅艷在暮雪中,斗出臘梅艷在長(zhǎng)亭外,響起馬蹄聲在長(zhǎng)亭外,響起馬蹄聲在灞橋頭,落下相思淚在灞橋頭,落下相思淚在秋霧中,送來(lái)丹桂香在秋霧中,送來(lái)丹桂香在冬雪下,映染臘梅紅在冬雪下,映染臘梅紅 仿照下面的詩(shī)句,選擇新的寫作對(duì)象,另寫一組句子。仿照下面的詩(shī)句,選擇新的寫作對(duì)象,另寫一組句子。沙灘貝殼腳丫沙灘貝殼腳丫

26、/海風(fēng)海鷗浪花海風(fēng)海鷗浪花/珍珠海帶魚蝦珍珠海帶魚蝦/港灣漁船晚港灣漁船晚霞霞答:答:_ 解析解析本題考查句子的仿寫。題干要求選擇新的對(duì)象,本題考查句子的仿寫。題干要求選擇新的對(duì)象,這一點(diǎn)一定要注意。這一點(diǎn)一定要注意。答案答案柳樹(shù)小草嫩芽柳樹(shù)小草嫩芽/布谷燕子青蛙布谷燕子青蛙/牧童春笛杏花牧童春笛杏花/輕風(fēng)輕風(fēng)細(xì)雨犁鏵細(xì)雨犁鏵點(diǎn)撥點(diǎn)撥仿寫句式應(yīng)該注意什么問(wèn)題?仿寫句式應(yīng)該注意什么問(wèn)題?1把握答題要求是前提把握答題要求是前提仿用句式,要按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿制仿用句式,要按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿制創(chuàng)作。在答題過(guò)程中,考生忽視題目要求,是導(dǎo)致解題失創(chuàng)作。在答題過(guò)程中,考生

27、忽視題目要求,是導(dǎo)致解題失分的一個(gè)重要原因,因此,把握題目要求是做好仿句題的分的一個(gè)重要原因,因此,把握題目要求是做好仿句題的重要前提。像許多開(kāi)放性試題一樣,仿句題的要求一般有重要前提。像許多開(kāi)放性試題一樣,仿句題的要求一般有“顯性要求顯性要求”和和“隱性要求隱性要求”。(1)顯性要求。一般明示于題干之中。如:顯性要求。一般明示于題干之中。如:【例例1】仿照下面的比喻形式,以仿照下面的比喻形式,以“理想理想”和和“興趣興趣”開(kāi)頭,各寫一句與例句句式相同的話。開(kāi)頭,各寫一句與例句句式相同的話。例句:例句:人生不發(fā)返程車票,一旦出發(fā)了,絕不能返回。人生不發(fā)返程車票,一旦出發(fā)了,絕不能返回。答:答:

28、_ 在答題之前,我們一定要明確該題題干所包含的要求:在答題之前,我們一定要明確該題題干所包含的要求:修辭的要求修辭的要求用比喻用比喻(借喻借喻)形式。內(nèi)容的要求形式。內(nèi)容的要求只能只能以以“理想理想”和和“興趣興趣”作為表述對(duì)象。句式的要求作為表述對(duì)象。句式的要求與例句句式相同與例句句式相同(例句句式特點(diǎn):例句句式特點(diǎn):不不,一旦,一旦,絕不絕不)。對(duì)于題干的答題要求對(duì)于題干的答題要求(包括有些題干還會(huì)標(biāo)明字?jǐn)?shù)限制及包括有些題干還會(huì)標(biāo)明字?jǐn)?shù)限制及其他一些特別的答題要求其他一些特別的答題要求),考生應(yīng)予以重視,否則,很,考生應(yīng)予以重視,否則,很可能會(huì)因?qū)忣}不當(dāng)而導(dǎo)致解題失誤而丟分??赡軙?huì)因?qū)忣}不

29、當(dāng)而導(dǎo)致解題失誤而丟分。(2)隱性要求。一般蘊(yùn)含于閱讀材料之中。如:隱性要求。一般蘊(yùn)含于閱讀材料之中。如:【例例2】在在“講臺(tái)講臺(tái)”、“鋼筆鋼筆”、“蠟燭蠟燭”中任選兩種,中任選兩種,仿照例句,各寫一句話。仿照例句,各寫一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)【例句例句】粉筆:身軀縮短了,生命的軌跡卻延長(zhǎng)了。粉筆:身軀縮短了,生命的軌跡卻延長(zhǎng)了。答:答:_試題較一般仿句題更為開(kāi)放,主要體現(xiàn)在題干括號(hào)中所提試題較一般仿句題更為開(kāi)放,主要體現(xiàn)在題干括號(hào)中所提出的要求更為寬松出的要求更為寬松“句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同”。但如果我們據(jù)此認(rèn)為做這道題就可以隨心

30、所欲想怎樣寫就但如果我們據(jù)此認(rèn)為做這道題就可以隨心所欲想怎樣寫就怎樣寫,那就錯(cuò)了,因?yàn)樵谠擃}所提供的例句之中隱含了怎樣寫,那就錯(cuò)了,因?yàn)樵谠擃}所提供的例句之中隱含了不少答題的要求。主要有以下幾個(gè)方面:不少答題的要求。主要有以下幾個(gè)方面:內(nèi)容特點(diǎn)的要求。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是例句前后內(nèi)容特點(diǎn)的要求。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是例句前后分句的陳述性詞語(yǔ)分句的陳述性詞語(yǔ)(謂語(yǔ)部分謂語(yǔ)部分)是一組語(yǔ)意相反的詞語(yǔ),這是一組語(yǔ)意相反的詞語(yǔ),這意味著仿句也應(yīng)具備這一特點(diǎn);二是例句是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系意味著仿句也應(yīng)具備這一特點(diǎn);二是例句是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句,仿句的意義關(guān)系也應(yīng)如此。的復(fù)句,仿句的意義關(guān)系也應(yīng)如此。修辭

31、的要求,例句采用了擬人的修辭手法,仿句也應(yīng)使修辭的要求,例句采用了擬人的修辭手法,仿句也應(yīng)使用這一手法。用這一手法。字?jǐn)?shù)的要求。例句的字?jǐn)?shù)是十幾字,仿句的字?jǐn)?shù)也不能字?jǐn)?shù)的要求。例句的字?jǐn)?shù)是十幾字,仿句的字?jǐn)?shù)也不能相差太大,倘若寫出的答案少只寥寥數(shù)字,或多則四五十相差太大,倘若寫出的答案少只寥寥數(shù)字,或多則四五十字,都是不允許的。字,都是不允許的。對(duì)于這些蘊(yùn)含于閱讀材料之中的要求,考生做題之前應(yīng)認(rèn)對(duì)于這些蘊(yùn)含于閱讀材料之中的要求,考生做題之前應(yīng)認(rèn)真分析,好好挖掘。真分析,好好挖掘。(二二)力求力求“形似形似”、“神似神似”是關(guān)鍵是關(guān)鍵所謂所謂“形似形似”,是指仿寫句式與例句在結(jié)構(gòu)關(guān)系、表達(dá)方,是

32、指仿寫句式與例句在結(jié)構(gòu)關(guān)系、表達(dá)方式、修辭手法等方面相同或相似;所謂式、修辭手法等方面相同或相似;所謂“神似神似”是指仿句是指仿句的內(nèi)容主旨、語(yǔ)言風(fēng)格與例句相契合。相對(duì)而言,的內(nèi)容主旨、語(yǔ)言風(fēng)格與例句相契合。相對(duì)而言,“形似形似”較易把握,較易把握,“神似神似”難度較大,換句話說(shuō),造成仿句答題難度較大,換句話說(shuō),造成仿句答題失誤的最主要原因是偏離例句的內(nèi)容主旨。例如:失誤的最主要原因是偏離例句的內(nèi)容主旨。例如:【例例3】仿照下面例句再造一個(gè)句子。仿照下面例句再造一個(gè)句子。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原,目睹國(guó)家形勢(shì)危亡,立志扶國(guó)興楚,他戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原,目睹國(guó)家形勢(shì)危亡,立志扶國(guó)興楚,他關(guān)心同情人民的疾苦,關(guān)心

33、同情人民的疾苦,“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱艱”。答:答:_ 例句所表達(dá)的主旨是屈原的憂國(guó)憂民思想,仿句的內(nèi)容也例句所表達(dá)的主旨是屈原的憂國(guó)憂民思想,仿句的內(nèi)容也應(yīng)該圍繞這一方面擬制,如果仿句寫的是杜甫決心成為一應(yīng)該圍繞這一方面擬制,如果仿句寫的是杜甫決心成為一位著名詩(shī)人而錘煉優(yōu)美詩(shī)句的佳話,這是不符合答題要求位著名詩(shī)人而錘煉優(yōu)美詩(shī)句的佳話,這是不符合答題要求的。的。答案答案示例:南宋時(shí)期的辛棄疾,眼看祖國(guó)領(lǐng)土淪喪,示例:南宋時(shí)期的辛棄疾,眼看祖國(guó)領(lǐng)土淪喪,他力主抗金收復(fù)失地,他力主抗金收復(fù)失地,“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)

34、真完成課后強(qiáng)化作業(yè)莫忘感恩莫忘感恩史蒂文斯應(yīng)聘微軟公司的程序員,面試時(shí)他被淘汰。然而,史蒂文斯應(yīng)聘微軟公司的程序員,面試時(shí)他被淘汰。然而,失敗之后,史蒂文斯覺(jué)得公司對(duì)軟件業(yè)的理解是他以前從失敗之后,史蒂文斯覺(jué)得公司對(duì)軟件業(yè)的理解是他以前從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的,這使他受益匪淺,因此,他就給公司寫來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的,這使他受益匪淺,因此,他就給公司寫了一封感謝信。這封信后來(lái)被送到總裁比爾了一封感謝信。這封信后來(lái)被送到總裁比爾蓋茨手中。蓋茨手中。3個(gè)月后,該公司出現(xiàn)人員空缺,史蒂文斯意外地收到了微個(gè)月后,該公司出現(xiàn)人員空缺,史蒂文斯意外地收到了微軟公司的錄用通知書。出乎意料的是,就是這個(gè)在面試失軟公司的錄用通

35、知書。出乎意料的是,就是這個(gè)在面試失敗之后還敗之后還“多此一舉多此一舉”給總裁寫感謝信的青年,在微軟工給總裁寫感謝信的青年,在微軟工作了作了15年,領(lǐng)導(dǎo)了年,領(lǐng)導(dǎo)了Office的研發(fā)、推廣和創(chuàng)新,后來(lái),他的研發(fā)、推廣和創(chuàng)新,后來(lái),他自己也成了微軟的副總裁。自己也成了微軟的副總裁。 面對(duì)淘汰,有的人感受到的是挫折,甚至詛咒命運(yùn)的面對(duì)淘汰,有的人感受到的是挫折,甚至詛咒命運(yùn)的“不不公公”,有的人卻從中發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),不忘感恩。史蒂文,有的人卻從中發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),不忘感恩。史蒂文斯就是因?yàn)槭『蟮母卸鞲淖兞怂拿\(yùn)??梢?jiàn),態(tài)度決斯就是因?yàn)槭『蟮母卸鞲淖兞怂拿\(yùn)??梢?jiàn),態(tài)度決定高度,這句話不無(wú)道理。定高度,這句話不無(wú)道理。

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