《天津市濱海新區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 27《答謝中書書》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市濱海新區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 27《答謝中書書》課件 （新版）新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、答謝中書書答謝中書書答謝中書書即謝徴，字元度，陳郡即謝徴，字元度，陳郡陽(yáng)夏陽(yáng)夏(現(xiàn)在河南太康現(xiàn)在河南太康)人。人。曾任中書鴻臚曾任中書鴻臚(掌朝廷掌朝廷機(jī)密文書機(jī)密文書)。作者簡(jiǎn)介補(bǔ)充 陶弘景，南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱為“山中宰相”。他的答謝中書書，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫景名作。 “山中宰相”齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他
2、就象聽(tīng)到仙樂(lè)一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽(tīng)山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。 正音，正確朗讀tuy山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 按注釋學(xué)習(xí)解釋紅色字體的詞語(yǔ)山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 消散消散墜落墜落魚魚再再爭(zhēng)著爭(zhēng)著參與，這里參與，這里指欣賞指欣賞寫出文中具體描繪山川之美的句子 高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色
3、交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。從“看”的角度說(shuō)，作者寫景采用了哪幾種視角？仰視：高峰入云俯視：清流見(jiàn)底平視：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備 把“曉霧將歇”“夕日欲頹”改成“曉霧將散”“夕日欲墜”好不好？為什么？ 不好。 原句的“歇”“頹”把曉霧和夕日擬人化 了，賦予自然景色以生命力，表現(xiàn)作者對(duì)山川心馳神往并完全融入的情感。 “曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂鳴”在整個(gè)描寫場(chǎng)景中有何作用？ 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，起伏的群山和青林翠竹中傳來(lái)猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。 渲染山林中萬(wàn)物清晨醒來(lái)的歡欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機(jī)。 “自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”隱含著什么感情？ 自謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有能欣賞這奇麗景色的了，但作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的妙處，帶有自豪之感，也有與謝靈運(yùn)比肩之意。王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！边@篇短文寫自然景物，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。高峰入云清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底兩岸石壁五色交輝青林翠竹四時(shí)俱備曉霧將歇 （猿鳥亂鳴）夕日欲頹 （沉鱗競(jìng)躍）實(shí)是欲界之仙都
天津市濱海新區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 27《答謝中書書》課件 （新版）新人教版
