八年級語文下冊 第四單元 18 吆喝課件1 （新版）新人教版

吆 喝 蕭 乾 蕭蕭 乾乾吆吆 喝喝課前準備：課前準備：1.1.學生借助工具書掌握學生借助工具書掌握“讀一讀，寫一讀一讀，寫一寫寫”所列舉的詞語的的音、形、義所列舉的詞語的的音、形、義, ,并并自讀課文。自讀課文。2.2.查找有關(guān)作者的資料，了解作者的生查找有關(guān)作者的資料，了解作者的生平。平。3.3.結(jié)合本地的實際情況，注意收集身邊結(jié)合本地的實際情況，注意收集身邊的口頭吆喝藝術(shù)（提早一周），并做簡的口頭吆喝藝術(shù)（提早一周），并做簡單的描述和議論。單的描述和議論。教學重點教學重點： 1.1.品味京味語言，感受民俗文化的魅品味京味語言，感受民俗文化的魅力力; ;體會作者對北京的感情。體會作者對北京的感情。 2.2.文章的內(nèi)容繁多而雜，指導學生理文章的內(nèi)容繁多而雜，指導學生理解作者的寫作思路及材料安排的有序性，解作者的寫作思路及材料安排的有序性，并有所感悟。并有所感悟。 3.3.歸類記錄類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)，歸類記錄類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)，為搶救和保護工作做一點貢獻。為搶救和保護工作做一點貢獻。 吆喝是吆喝是“生活交響生活交響曲曲”, ,質(zhì)樸簡單但趣味良質(zhì)樸簡單但趣味良多。如果時光倒流，在舊多。如果時光倒流，在舊北京城的胡同小巷，經(jīng)常北京城的胡同小巷，經(jīng)?？梢月牭接紊绦∝湹母鞣N可以聽到游商小販的各種吆喝聲。吆喝聲。 細細品味那起伏有細細品味那起伏有致的吆喝聲，致的吆喝聲， 昔日的生昔日的生活片斷，人生的種種印象活片斷，人生的種種印象都能漸漸鮮活起來都能漸漸鮮活起來 磨剪子磨剪子 磨刀磨刀 硬面硬面 餑餑餑餑烤白薯烤白薯教學設(shè)想：教學設(shè)想：（一）（一）說說吆喝說說吆喝交流各自所搜集到的吆喝聲。交流各自所搜集到的吆喝聲。欣賞帶有濃郁的北京特色的吆喝聲。欣賞帶有濃郁的北京特色的吆喝聲。 你覺得他們的吆喝聲有什么特點？你覺得他們的吆喝聲有什么特點？（二）品讀吆喝（二）品讀吆喝 1.1.課文主要寫了哪些吆喝聲？作者是如何把課文主要寫了哪些吆喝聲？作者是如何把這些內(nèi)容組織在一起的？這些內(nèi)容組織在一起的？ 2.2.你認為文中哪一句吆喝最有趣？為什么？你認為文中哪一句吆喝最有趣？為什么？ 3.3.你能領(lǐng)會作者對北京的吆喝聲懷有的感情你能領(lǐng)會作者對北京的吆喝聲懷有的感情嗎？嗎？你認為文中哪一句吆喝最有趣？為什么？你認為文中哪一句吆喝最有趣？為什么？用用“我以為我以為 最有趣，最有趣， 因為因為 ?！?這一句式說一句話。這一句式說一句話。（可從語言的生動性、聲調(diào)的變化、（可從語言的生動性、聲調(diào)的變化、音韻節(jié)奏等方面談理由。）音韻節(jié)奏等方面談理由。） 本文是用地道的北京口語寫本文是用地道的北京口語寫的，富有濃郁的地方特色，你能的，富有濃郁的地方特色，你能用自己的朗讀展現(xiàn)其中的用自己的朗讀展現(xiàn)其中的“京味京味兒兒”嗎？嗎？ 我們的生活中也不時能聽到吆喝聲，我們的生活中也不時能聽到吆喝聲，只是有些顯得過于簡單粗糙，缺少韻味。只是有些顯得過于簡單粗糙，缺少韻味。 你能否選擇熟悉的事物，編寫一段你能否選擇熟悉的事物，編寫一段吆喝，最好能體現(xiàn)出吆喝，最好能體現(xiàn)出“東陽味兒東陽味兒”。（三）創(chuàng)作吆喝（三）創(chuàng)作吆喝 酸梅湯酸梅湯【吆喝【吆喝】哎哎 玉泉山的水來玉泉山的水來 東直門的冰東直門的冰 喝的嘴里涼了嗖嗖喝的嘴里涼了嗖嗖 給的又多來給的又多來 湯兒好喝呀湯兒好喝呀【解說】酸梅湯是老北京傳統(tǒng)的消暑飲料，在炎【解說】酸梅湯是老北京傳統(tǒng)的消暑飲料，在炎熱的季節(jié)，多數(shù)人家會買楊梅來自行熬制，里熱的季節(jié)，多數(shù)人家會買楊梅來自行熬制，里邊放點白糖去酸，冰鎮(zhèn)后飲用。邊放點白糖去酸，冰鎮(zhèn)后飲用。 玉泉山的水是有名的山泉水，很好喝，玉泉山的水是有名的山泉水，很好喝，舊時皇上只喝玉泉山的水并有專門的水官從西舊時皇上只喝玉泉山的水并有專門的水官從西直門走水。所以賣酸梅湯的以直門走水。所以賣酸梅湯的以“玉泉山的水玉泉山的水”來做宣傳。而東直門有全城最大的冰窖，在冬來做宣傳。而東直門有全城最大的冰窖，在冬天的時候，賣冰的會把冰放在冰窖里儲存起來，天的時候，賣冰的會把冰放在冰窖里儲存起來，到天熱的時候賣。到天熱的時候賣。 西瓜西瓜【吆喝【吆喝】 哎哎 這斗大的西瓜這斗大的西瓜 你就船這么你就船這么大的個塊兒咧大的個塊兒咧 吃了唄呶快來哎吃了唄呶快來哎潤嗓子潤嗓子 甜嘞甜嘞 這兩個這兩個 大倆哎大倆哎【解說】北京城賣西瓜的小販，有的整個【解說】北京城賣西瓜的小販，有的整個的賣，有的就切成小塊兒零賣。在悶熱的的賣，有的就切成小塊兒零賣。在悶熱的季節(jié)，很多住家都喜歡在晚飯后去逛街，季節(jié)，很多住家都喜歡在晚飯后去逛街，買塊兒西瓜邊走邊啃消暑。買塊兒西瓜邊走邊啃消暑。 王府井花市大街有家西瓜攤，一個瓜王府井花市大街有家西瓜攤，一個瓜切成切成16塊一樣大的塊，用很夸張的吆喝叫塊一樣大的塊，用很夸張的吆喝叫賣。賣。吆喝詞設(shè)計吆喝詞設(shè)計 例：一個賣藥糖的是這樣吆喝的：例：一個賣藥糖的是這樣吆喝的：“賣藥糖??！賣藥糖??！吃塊糖消愁解悶兒吃塊糖消愁解悶兒,一塊就有味兒。吃塊藥糖心里順一塊就有味兒。吃塊藥糖心里順,含著藥糖你不困。吃塊藥糖精神爽含著藥糖你不困。吃塊藥糖精神爽,勝似去吃便宜坊。勝似去吃便宜坊。吃塊藥糖你快樂，比吃包子還解餓。吃塊藥糖你快樂，比吃包子還解餓?！弊⒆?意意:吆喝詞盡量壓韻吆喝詞盡量壓韻,盡量口語化盡量口語化,貼近生活。貼近生活。廣 告 設(shè) 計播放圖片：注意小商販是如何叫賣自己的貨物的？播放圖片：注意小商販是如何叫賣自己的貨物的？賣白薯賣白薯賣花賣花賣燒餅賣燒餅吹糖人吹糖人（四）整理吆喝（四）整理吆喝 1.1.把家鄉(xiāng)的吆喝或者類似吆喝的把家鄉(xiāng)的吆喝或者類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)記錄下來，為搶救和?？陬^文化遺產(chǎn)記錄下來，為搶救和保護工作做點貢獻。護工作做點貢獻。 2.2.為家鄉(xiāng)的某一特產(chǎn)創(chuàng)作一句可為家鄉(xiāng)的某一特產(chǎn)創(chuàng)作一句可吆喝的廣告詞。吆喝的廣告詞。 結(jié)結(jié) 束束 語語在生活中觀察、積累