2020年部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第二單元第5課建立良好的公共秩序教學(xué)設(shè)計(jì)
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2020年部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第二單元第5課建立良好的公共秩序教學(xué)設(shè)計(jì) 5 建立良好的公共秩序 教學(xué)目標(biāo): 1.知道公共生活需要良好秩序來(lái)維護(hù),初步形成規(guī)則意識(shí)。 2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé),積極參與公共生活。 3.學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象,嘗試用合法、合理的方式解決生活問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活需要良好的秩序來(lái)維護(hù),樹(shù)立共生活 需要秩序的觀念。 教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家丨的角度綜合思考如何共建有序生活。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們,公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方,需要有良好的秩序來(lái)維護(hù)。街道上的行人和車(chē)輛順暢通行,需要公共交通秩序;公國(guó)里人們愉快地游玩,需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障,是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。今天,我們一起學(xué)習(xí)第5課《建立良好的公共秩序》。 二、說(shuō)一說(shuō) 1、你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所?你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎? 2、議議、做做:同學(xué)們常去公共場(chǎng)所,請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家,明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。 a.上車(chē)時(shí);b.到影劇院;c.到游樂(lè)場(chǎng);d.在商店 3、同學(xué)們說(shuō)得很好,有了規(guī)則的約束,我們的生活可以更加和諧有序。 4、除了這些規(guī)則外,生活中也有很多規(guī)則,上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生活,收集我們身邊的規(guī)則了,誰(shuí)愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。 5、學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。 6、教師引導(dǎo):聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,你有什么感受?沒(méi)有規(guī)則,我們連走路都不安全,看來(lái)規(guī)則是非常重要的。 三、認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志 1、(出示課件)你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)志?(出示:請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙…) 2、當(dāng)你看到這些標(biāo)志時(shí)你是怎樣做的? 小結(jié):公共標(biāo)志的設(shè)置一方面有利于維護(hù)良好的公共秩序,利于保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。另一方面,更多關(guān)注社會(huì)生活中的公共標(biāo)志,在理解公共標(biāo)志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上,形成有序參與公共生活的態(tài)度情感。 四、深化認(rèn)識(shí) 1.出示圖: (圖畫(huà)內(nèi)容:小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車(chē)站停車(chē)場(chǎng)里打鬧,小剛勸他別這樣做,他不聽(tīng),正在這時(shí),一輛客車(chē)從車(chē)站開(kāi)出,另一輛正要進(jìn)站,小明他們不讓道,在兩輛客車(chē)間追打,司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車(chē),才避免了重大事故的發(fā)生。)問(wèn): ①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事?他們擾亂了哪里的秩序,結(jié)果怎樣? ②哪位同學(xué)的行為是好的?他做了什么事? 師小結(jié):不遵守公共秩序害處大。 2.下面這些說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。 ①有的同學(xué)說(shuō):“如果不要公共秩序;大家隨隨便便,自由自在,想干什么就干什么,不是更好嗎? ②一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系0 師小結(jié):遵守公共秩序是必要的,每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守,秩序是自由的第一條件。遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢,服務(wù)者滿意,公共場(chǎng)所井然有序,展示我們自己的文明程度。 五、守規(guī)才有序 1、教師引導(dǎo):俗話說(shuō):“不以規(guī)矩,不能成方圓。”社會(huì)的發(fā)展,文明的進(jìn)步離不開(kāi)規(guī)則,無(wú)處不在的規(guī)則約束了社會(huì)每個(gè)成員的行為,維護(hù)了社會(huì)的正常秩序。 2、說(shuō)一說(shuō),我們?cè)诓煌墓矆?chǎng)所應(yīng)該怎么辦? 師再問(wèn):當(dāng)你見(jiàn)到不守公共秩序的行為該怎樣辦?(啟發(fā)學(xué)生答出:要阻止、批評(píng)等) 教師小結(jié):同學(xué)們,通過(guò)剛才的討論,我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則,才能創(chuàng)造和諧文明的社會(huì)環(huán)境,正如著名學(xué)者萊蒙特所說(shuō)的:“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。” 六、課堂總結(jié) 師:通過(guò)今天對(duì)《建立良好的公共秩序》這一課的學(xué)習(xí),我們懂得了什么? 在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話:生活中有許多看起來(lái)是微不足道的事情,實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分,如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞,這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響,社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗,反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法,擁有一個(gè)良好的公共秩序,那么社會(huì)就會(huì)有條有理,井然有序,因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序,是我們大家的迫切希望,希望同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,認(rèn)真遵守公共秩序吧!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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