高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)配套課件（全套）（大綱人教版）第十一單元 幾種重要的金屬

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1、第40講 鎂鋁及其化合物 第41講 鐵及其化合物第42講金屬的冶煉 知識(shí)框架知識(shí)框架 知識(shí)框架 知識(shí)框架 知識(shí)框架 知識(shí)框架 知識(shí)框架 知識(shí)框架 知識(shí)框架 復(fù)習(xí)策略鎂、鋁、鐵的知識(shí)與化學(xué)理論、基本概念、實(shí)驗(yàn)有著廣泛的聯(lián)系，實(shí)際應(yīng)用也很廣泛。從近幾年的高考試題來看，有關(guān)金屬元素的考查也是高考的重要考點(diǎn)，特別是鋁、鐵的相互轉(zhuǎn)化尤為突出?？疾橹型ǔＲ越饘僭貫檩d體考查物質(zhì)推斷、化學(xué)方程式和離子方程式的書寫，以金屬元素為載體考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)尤其是綜合探究性實(shí)驗(yàn)以及金屬與化學(xué)計(jì)算的綜合考查，其中金屬與化學(xué)計(jì)算的綜合，技巧性較強(qiáng)，難度較大。復(fù)習(xí)中注意從物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律的角度分析掌握金屬元素的通性（如物理性

2、質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等）；引導(dǎo)學(xué)生建立“縱橫交錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)綜合”的知識(shí)體系。鎂、鋁、鐵部分金屬元素化合物知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)感覺雜亂無章，易學(xué)難記，將知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化有利于理解和掌握。如鋁三角轉(zhuǎn)化關(guān)系，鐵三角轉(zhuǎn)化關(guān)系等。復(fù)習(xí)策略 使用建議復(fù)習(xí)本單元時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握鎂、鋁、鐵及其化合物的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，理清各類物質(zhì)之間的關(guān)系，掌握物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。講解中重點(diǎn)把握學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，混淆的知識(shí)點(diǎn)，鋁和鐵及其化合物的性質(zhì)是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，無疑是本講講解的重點(diǎn)。鋁的單質(zhì)既可以與酸反應(yīng)也可以和堿反應(yīng)，鋁的氧化物是兩性氧化物，鋁的氫氧化物是兩性氫氧化物，都既可以和酸反應(yīng)也能和堿反應(yīng)，在中學(xué)階

3、段具有唯一性，在化學(xué)知識(shí)中也具有代表性。使用建議 使用建議另外，偏鋁酸鹽也是本單元中不可忽視的一個(gè)重要的物質(zhì)。鐵是中學(xué)階段要求學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的唯一的過渡元素，其性質(zhì)也具有很強(qiáng)的代表性，同時(shí)也是變價(jià)的典型代表物。講解中注重從元素變價(jià)的特點(diǎn)及其發(fā)生價(jià)態(tài)轉(zhuǎn)化的條件（氧化劑、還原劑的強(qiáng)弱）出發(fā)，讓學(xué)生樹立清晰的知識(shí)思路和體系。在復(fù)習(xí)金屬冶煉時(shí)以常見金屬的活動(dòng)順序?yàn)橐罁?jù)來理解冶煉方法與金屬活動(dòng)性順序的關(guān)系。本單元的主要實(shí)驗(yàn)包括鋁熱反應(yīng)、鐵和水蒸氣的反應(yīng)。建議用6學(xué)時(shí)完成，其中3學(xué)時(shí)用于在課堂上互動(dòng)式完成4042講，3學(xué)時(shí)進(jìn)行習(xí)題作業(yè)講評(píng)。 鎂鋁及其化合物 編讀互動(dòng)編讀互動(dòng) 課前熱身課前熱身 課前熱身 課前

4、熱身 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 鐵及其化合物 編讀互動(dòng)編讀互動(dòng) 課前熱身課前熱身 課前熱身 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 金屬的冶煉 編讀互動(dòng)編讀互動(dòng) 課前熱身課前熱身 課前熱身 課前熱身 課前熱身 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究