高考生物創(chuàng)新一輪復(fù)習(xí)備考蘇教版講義：第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能 第7講 Word版含答案

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1、 第7講　物質(zhì)的跨膜運輸 [最新考綱]　1.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式（Ⅱ）。2.實驗：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。 考點一　物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?年4考） 1.滲透作用 （1）概念：指水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴(kuò)散過程，是自由擴(kuò)散的一種形式。 （2）滲透作用產(chǎn)生的條件 2.植物細(xì)胞的吸水和失水（以成熟植物細(xì)胞為例） （1）條件：成熟植物細(xì)胞具有中央大液泡。 （2）原理 （3）現(xiàn)象 ①當(dāng)外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 ②當(dāng)外界溶液濃度＜細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水，失水的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。 3.驗證滲透作用發(fā)生的條件

2、 　滲透系統(tǒng)與滲透作用的原理 1.（2017·湖南中部名校二模）某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記為零液面。實驗開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為（　?。? 解析　掌握滲透作用發(fā)生的條件（半透膜和膜兩側(cè)存在濃度差）、水分子擴(kuò)散的方向（順濃度梯度擴(kuò)散）和擴(kuò)散的速率是解題的關(guān)鍵。仔細(xì)觀察圖示，長頸漏斗內(nèi)為蔗糖溶液，實驗開始后長頸漏斗內(nèi)部液面將上升，由于實驗初始階段半透膜內(nèi)外溶液濃度差較大，液面上升速率較大。 答案　B 2.（2018·河南豫北精英賽一聯(lián)，3）某同學(xué)設(shè)計的實驗如圖所示，實驗開始時，U形管兩側(cè)液面相等，圖中半透膜允許單糖通過。據(jù)

3、圖分析，下列說法錯誤的是（　　） A.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時，半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等的 B.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，則實驗現(xiàn)象為高濃度一側(cè)的液面上升 C.若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，則實驗現(xiàn)象為高濃度一側(cè)液面先上升，隨后另一側(cè)液面上升，最后兩側(cè)液面持平 D.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時，半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài) 解析　由題干可知，實驗開始時，U形管兩側(cè)液面等高，當(dāng)U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液時，水分子從低濃度一側(cè)流向高濃度一側(cè)的較多，即高濃度一側(cè)的液面上升，低濃度一側(cè)的液面下降

4、，直至液面不再變化，此時半透膜兩側(cè)濃度差產(chǎn)生的滲透壓力與液面差產(chǎn)生的壓力達(dá)到平衡，所以半透膜兩側(cè)溶液濃度不會相等，A錯誤、B正確；當(dāng)液面停止上升時，半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài)，D正確；若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，開始時水分子總體表現(xiàn)為由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，因此高濃度一側(cè)液面先上升，但隨著葡萄糖分子通過半透膜進(jìn)入低濃度一側(cè)，最后兩側(cè)液面會持平，C正確。 答案　A 有關(guān)滲透作用的“3”個易錯點 （1）滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度，實質(zhì)是指滲透壓，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%葡萄糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相等，但質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%蔗糖溶液的滲透

5、壓小，故水可通過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動。 （2）水分子的移動方向是雙向移動，但最終結(jié)果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)較多。 （3）只有活的、成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。 　細(xì)胞吸水和失水狀況分析 【典例】 （2017·全國卷Ⅱ，4）將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示，下列敘述正確的是（　　） A.0～4 h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) B.0～1 h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等 C.2～3 h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓 D.0～1 h內(nèi)液泡中液

6、體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓 [慧眼識圖　獲取信息] 答案　C 細(xì)胞吸水、失水的判斷 （1）通過比較細(xì)胞外溶液和細(xì)胞液的濃度大小來判斷。當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水；當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水。當(dāng)細(xì)胞外溶液與細(xì)胞液的濃度相等時，細(xì)胞失水量和吸水量相等，處于動態(tài)平衡。 （2）根據(jù)重量或長度變化（如蘿卜條）來判定。若重量增加或長度變長，則吸水；反之則失水。 【方法體驗】 （2018·山西六校入學(xué)質(zhì)檢，26）如圖甲、乙、丙分別是細(xì)胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運輸示意圖（箭頭大小代表水分子數(shù)的多少）。請回答下列問題： （1）若將人的成熟紅

7、細(xì)胞放入清水中，會出現(xiàn)如圖　　　?。ㄌ铑}圖編號）所示現(xiàn)象，最終紅細(xì)胞會　　　　。 （2）若將洋蔥表皮細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，會出現(xiàn)如圖　　　?。ㄌ铑}圖編號）所示現(xiàn)象，達(dá)到平衡時，水分子進(jìn)出細(xì)胞的狀況如圖　　　?。ㄌ铑}圖編號）所示。然后將其放在清水中，則達(dá)到平衡時細(xì)胞內(nèi)液滲透壓　　　?。ㄌ睢按笥凇薄靶∮凇被颉暗扔凇保┣逅臐B透壓。 （3）若某葉肉細(xì)胞正處于圖甲所示狀態(tài)，一段時間內(nèi)細(xì)胞體積增大且最終　　　　（填“會漲破”或“不會漲破”）。 解析　將人的成熟紅細(xì)胞放入清水中，由于發(fā)生滲透作用，從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的水分子多于從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的水分子，因此細(xì)胞吸水，如圖甲所

8、示。動物細(xì)胞無細(xì)胞壁，紅細(xì)胞會因吸水過多而漲破。（2）將洋蔥表皮細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞外界溶液濃度較大，細(xì)胞失水，如圖丙所示；達(dá)到平衡狀態(tài)時，水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率相等，如圖乙所示；此時將其放入清水中，細(xì)胞內(nèi)液滲透壓較高，細(xì)胞吸水，但由于細(xì)胞壁的存在，細(xì)胞不會一直吸水，隨著細(xì)胞體積的增大，細(xì)胞壁還會產(chǎn)生一種與細(xì)胞原生質(zhì)體膨脹對細(xì)胞壁產(chǎn)生的壓力相反的力，促使水分子向細(xì)胞外移動，達(dá)到平衡時，水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率相等，如圖乙所示，此時細(xì)胞內(nèi)外仍存在濃度差，細(xì)胞內(nèi)液滲透壓較高。（3）若某葉肉細(xì)胞正處于圖甲所示狀態(tài)，細(xì)胞體積會增大但不會漲破，因為植物細(xì)胞有細(xì)胞壁的保護(hù)。 答

9、案?。?）甲　漲破?。?）丙　乙　大于?。?）不會漲破 考點二　物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩兀?年9考） 1.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 2.不同因素對物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懙那€模型 （1）物質(zhì)濃度（在一定的范圍內(nèi)） （2）氧氣濃度 （1）只有主動運輸消耗ATP嗎？ 提示　否，除主動運輸外，囊泡運輸、核孔運輸?shù)纫捕枷腁TP。 （2）在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以何種方式進(jìn)入細(xì)胞？ 提示　在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞。 （3）通過核孔運輸物質(zhì)的過程是自由進(jìn)出的嗎？ 提示　核孔具有選擇透過性，通過核孔

10、運輸物質(zhì)的過程不是自由進(jìn)出的。 （4）通過胞吞胞吐方式運輸?shù)亩际谴蠓肿訂幔? 提示　有些小分子也是通過胞吞、胞吐方式運輸?shù)?，如神?jīng)遞質(zhì)。 依據(jù)模式圖確認(rèn)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及影響因素 （1）填寫以上有關(guān)物質(zhì)運輸方式及結(jié)構(gòu)的名稱：圖2：自由擴(kuò)散；圖3：協(xié)助擴(kuò)散；圖4：主動運輸；a：載體蛋白。圖5：胞吞、胞吐。 （2）寫出圖1～圖5中影響物質(zhì)出入細(xì)胞的因素 ①圖中僅受“濃度差”制約的為圖1、圖2。 ②加入呼吸酶抑制劑處理，會受影響的是圖4、圖5。 （3）甘油分子跨膜運輸遵循圖2所示模式，紅細(xì)胞吸收葡萄糖與圖3所示模式一致，多數(shù)離子跨膜方式應(yīng)如圖4所示方式。 （4）神經(jīng)遞質(zhì)的釋

11、放應(yīng)符合圖5所示模式，該模式需（填“需”或“不需”）消耗能量，其運輸機(jī)制與膜的流動性有關(guān)。 教材高考 真題重組　判斷正誤 （1）物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與其脂溶性有關(guān)（2016·海南卷，1D）（√） （2）葉肉細(xì)胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子（2013·全國卷Ⅰ，3D）（×） （3）ATP可為物質(zhì)跨膜運輸提供能量（2015·海南卷，3B）（√） （4）與白色花瓣相比，采用紅色花瓣更有利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察（2014·全國卷Ⅰ，4A）（√） （5）植物細(xì)胞通過主動運輸吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同（2013·全國卷Ⅰ，3A）（×） 以上內(nèi)容著重考查了教材必修一 P

12、52～60物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊皩嵗?，此屬高考高頻考點，備考時應(yīng)側(cè)重各類方式的比較與界定，尤其要關(guān)注題目曲線圖解、關(guān)鍵詞、表格數(shù)據(jù)等有效信息，學(xué)會用“順藤摸瓜”法解決問題。 　物質(zhì)出入細(xì)胞的方式、特點及實例 1.（2016·全國卷Ⅰ，2）離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是（　　） A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴(kuò)散 B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進(jìn)行的 C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率 D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率 解析　離子泵通過消耗ATP進(jìn)行離子的跨膜

13、運輸，屬于主動運輸，A錯誤；主動運輸一般為逆濃度梯度進(jìn)行，B錯誤；蛋白質(zhì)變性劑會降低具有活性的載體數(shù)量，使離子泵跨膜運輸離子的速率降低，D錯誤。 答案　C 2.（2017·河南鄭州二檢）呼吸作用過程中在線粒體的內(nèi)膜上NADH將有機(jī)物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵，后者利用這一能量將H＋泵到線粒體基質(zhì)外，使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H＋濃度提高，大部分H＋通過特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì)，同時驅(qū)動ATP合成（如圖所示）。下列敘述錯誤的是（　　） A.H＋由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運輸屬于協(xié)助擴(kuò)散 B.結(jié)構(gòu)①是一種具有ATP水解酶活性的通道（載體）蛋白 C.上述過程中能量轉(zhuǎn)化過程是有機(jī)物中

14、穩(wěn)定化學(xué)能→電能→ATP中活躍化學(xué)能 D.好氧細(xì)菌中不可能發(fā)生上述過程 解析　由題圖可知，H＋由線粒體膜間隙向線粒體基質(zhì)轉(zhuǎn)運是從高濃度向低濃度運輸，需要載體（結(jié)構(gòu)①）協(xié)助但不消耗能量，該過程屬于協(xié)助擴(kuò)散，A正確；結(jié)構(gòu)①能驅(qū)動ATP的合成，而不是水解，B錯誤；由題意可知，線粒體內(nèi)膜上的NADH分解產(chǎn)物有NAD＋和高能電子，高能電子傳遞給質(zhì)子泵，質(zhì)子泵利用這一能量將H＋泵到線粒體的膜間隙，使線粒體膜間隙的H＋濃度高于線粒體基質(zhì)，H＋通過結(jié)構(gòu)①回流到線粒體基質(zhì)時驅(qū)動了ATP的合成，該過程中能量發(fā)生的轉(zhuǎn)化是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能（NADH）→電能（高能電子）→ATP中活躍的化學(xué)能，C正確；好氧細(xì)菌為

15、原核生物，無線粒體，不可能發(fā)生上述過程，D正確。 答案　B 有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞方式的7個“不要漏掉” （1）需要載體蛋白協(xié)助的運輸方式除主動運輸外，不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。 （2）消耗能量的運輸方式除主動運輸外，不要漏掉胞吞和胞吐。 （3）從高濃度到低濃度的運輸方式除自由擴(kuò)散外，不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。 （4）影響協(xié)助擴(kuò)散運輸速率的因素除載體蛋白數(shù)量外，不要漏掉濃度差。 （5）與主動運輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外，不要漏掉載體蛋白的合成場所——核糖體。 （6）運輸速率與O2濃度無關(guān)的運輸方式除自由擴(kuò)散外，不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。 （7）Na＋、K＋等無機(jī)鹽離子一般以主動運輸方式進(jìn)出細(xì)胞，但

16、不要漏掉，也可通過協(xié)助擴(kuò)散（或離子通道）進(jìn)出細(xì)胞，如神經(jīng)細(xì)胞維持靜息電位時的K＋外流和形成動作電位時的Na＋內(nèi)流。 　物質(zhì)跨膜運輸方式及影響因素 【典例】 （2017·江蘇高考，22）（改編）下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（　?。? A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸 B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞 C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸 D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞 [慧眼識圖　獲取信息] 答案　A 1.“三看法”快速判定物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 2.實驗探究物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞? （1）

17、探究是主動運輸還是被動運輸 （2）探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散 【方法體驗】 （2018·河南八市第一次聯(lián)考，11）下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞示意圖，下列相關(guān)說法錯誤的是（　?。? A.載體③具有運輸和催化的作用 B.載體①參與的運輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散 C.載體②的作用使細(xì)胞內(nèi)的Na＋濃度高于細(xì)胞外 D.溶質(zhì)分子甲進(jìn)入細(xì)胞與細(xì)胞內(nèi)外Na＋的濃度有關(guān) 解析　從圖中信息得知，載體③可以控制K＋、Na＋的運輸，同時可以催化ATP水解為ADP和Pi，A正確；通過載體①溶質(zhì)分子甲順濃度梯度出細(xì)胞，屬于協(xié)助擴(kuò)散，B正確；載體②讓Na＋進(jìn)細(xì)胞是順濃度梯度運輸，細(xì)胞內(nèi)的Na＋低于細(xì)胞外，C錯誤；

18、載體②可以同時讓Na＋和溶質(zhì)分子甲進(jìn)入細(xì)胞，且甲是逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞，屬于主動運輸，需要的能量由Na＋膜兩側(cè)的濃度差形成的勢能提供，D正確。 答案　C 　實驗探究物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懸蛩? （2015·全國卷Ⅱ，1）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表： 培養(yǎng)瓶中氣體 溫度/℃ 離子相對吸收量/% 空氣 17 100 氮氣 17 10 空氣 3 28 下列分析正確的是（　?。? A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無

19、關(guān) C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP D.與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 解析　17 ℃條件下氮氣（缺氧）環(huán)境中該植物幼根對離子的吸收量比空氣條件下低，說明幼根吸收離子需要消耗ATP，與空氣環(huán)境相比氮氣環(huán)境不利于該植物幼根對該離子的吸收，A正確，D錯誤；氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子仍需消耗ATP，C錯誤；空氣中培養(yǎng)，溫度為17 ℃，離子吸收量明顯高于3 ℃，可知該植物幼根對該離子的吸收與溫度有關(guān)，B錯誤。 答案　A 物質(zhì)跨膜運輸方式的實驗探究 （1）探究是主動運輸還是被動運輸 植株＋培養(yǎng)液 （2）探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散 植株

20、＋培養(yǎng)液 【方法體驗】 有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞是以主動運輸而不是協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖，請設(shè)計實驗加以研究確定。 （1）實驗步驟： 第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。 第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，_________________________________ ____________________________________________________________________。 第三步：__________________________________________________________

21、__。 （2）預(yù)測實驗結(jié)果并分析： ①若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則______________________ _____________________________________________________________________。 ②___________________________________________________________________。 解析?。?）協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸?shù)牟顒e在于是否需要消耗細(xì)胞呼吸所釋放的能量，因此設(shè)置對照實驗的自變量為有無正常呼吸條件，因變量為細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率。第一步：取甲、乙兩組生理狀況

22、相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中；第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同；第三步：一段時間后測定兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率。（2）若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不需要能量，不是主動運輸；若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組細(xì)胞，或者完全不吸收，說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式需要能量，是主動運輸。 答案?。?）第二步：乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同 第三步：一段時間后測定兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率 （2）①說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動運輸 ②若甲組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率

23、高于乙組，則說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸 考點三　實驗：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（5年3考） 1.實驗原理　成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。 2.實驗步驟 3.實驗結(jié)論 成熟植物細(xì)胞能與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)并發(fā)生滲透作用：當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水；當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水。 4.關(guān)注質(zhì)壁分離的兩個原因、兩個表現(xiàn) 5.實驗拓展應(yīng)用 （1）判斷成熟植物細(xì)胞是否有生物活性 （2）測定細(xì)胞液濃度范圍 （3）比較不同成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 【特別提醒】 （1）在實驗中，當(dāng)質(zhì)壁分離現(xiàn)象出現(xiàn)后，

24、觀察時間不宜過長，以免細(xì)胞因長期處于失水狀態(tài)而死亡，影響質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的觀察。 （2）本實驗存在兩組對照實驗 （3）本實驗是教材中涉及“顯微觀察”實驗中唯一的一個“只在低倍鏡下”觀察（不曾換“高倍鏡”）的實驗。 　觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 （2014·全國卷Ⅰ，4）下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是（　?。? A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 B.用黑藻葉片進(jìn)行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察 解析

25、　黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于實驗現(xiàn)象的觀察，B錯誤。 答案　B 質(zhì)壁分離實驗的3個“并非” （1）并非所有細(xì)胞都可發(fā)生質(zhì)壁分離。具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。死細(xì)胞、動物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞（如根尖分生區(qū)細(xì)胞）不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。 （2）并非所有溶液都使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原 ①一定濃度的溶質(zhì)不能透膜的溶液中只會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動復(fù)原，如0.3 g/mL蔗糖溶液。 ②一定濃度的溶質(zhì)可透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象，如KNO3溶液、甘油、尿素、乙二醇等。 ③在高濃度溶液（如0.5 g

26、/mL蔗糖溶液）中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。 （3）并非一定要選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作實驗材料。只是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞液中含有色素，使液泡呈現(xiàn)一定的顏色，更有利于觀察。 【即學(xué)即練】 （2018·豫北豫南精英聯(lián)賽）下列關(guān)于質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的敘述，正確的是（　?。? A.水以主動運輸?shù)姆绞綕B出細(xì)胞使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 B.細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時原生質(zhì)層變薄 C.用不同濃度的KNO3溶液處理細(xì)胞均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 D.紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞不能用于觀察質(zhì)壁分離 解析　水分的運輸方式是自由擴(kuò)散，A錯誤；細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時，液泡不斷吸水，液泡體

27、積逐漸變大，原生質(zhì)層變薄，B正確；高濃度的KNO3溶液處理會使植物細(xì)胞過度失水而死亡，不會觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，C錯誤；紫色洋蔥鱗片葉的外、內(nèi)表皮細(xì)胞均可用于觀察質(zhì)壁分離，不過需要注意的是在用內(nèi)表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離時，需要將視野調(diào)暗，D錯誤。 答案　B 易錯·防范清零 [易錯清零] 易錯點1　原生質(zhì)層和原生質(zhì)體的辨析 點撥?。?）原生質(zhì)層在成熟的植物細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于半透膜。由細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成，不包括細(xì)胞核和液泡內(nèi)的細(xì)胞液兩部分，且僅存在于成熟的植物細(xì)胞中。 （2）原生質(zhì)體是去除了植物細(xì)胞壁以后所剩下的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)?？梢哉J(rèn)為原生質(zhì)體包括原生質(zhì)層、細(xì)胞液和細(xì)胞核三

28、部分。 易錯點2　誤認(rèn)為“U”型管滲透裝置中，滲透平衡時兩側(cè)濃度相等 點撥　不相等。因為液面高的一側(cè)形成的靜水壓阻止溶劑分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。 易錯點3　不清楚選擇透過性膜與半透膜（或人工膜）的區(qū)別 點撥　選擇透過性膜與半透膜或人工膜 膜的種類 物質(zhì)透過性 特點 半透膜 較小物質(zhì)通過，較大物質(zhì)不能通過 不具有選擇性，無生物活性 選擇透過性膜 要選擇吸收的離子、小分子可以通過，而其他的離子、小分子和大分子不能通過 具有選擇性和生物活性，是生物膜，需依據(jù)細(xì)胞主動選擇 易錯點4　誤認(rèn)為同種物質(zhì)跨膜方式應(yīng)一致 點撥　某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式并非固定一種。如葡萄糖進(jìn)

29、入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，而葡萄糖通過小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜的方式為主動運輸，要視具體情況而定。再如靜息電位形成時K＋外流與動作電位形成時Na＋內(nèi)流均為協(xié)助擴(kuò)散；但K＋、Na＋在其他細(xì)胞中跨膜運輸一般為主動運輸，而即使是同一種物質(zhì)，進(jìn)出細(xì)胞的方式也不一定相同，如下圖中Na＋、氨基酸進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞方式均不相同。 [規(guī)范答題] 如圖所示為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題。 （1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面高度一致。滲透平衡時液面高度差為Δh，此時S1和S2濃度的大小關(guān)系為　　　　。（填“S1＞S2”“S1＝S2”或“S1＜S2”）

30、 （2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的　　　　，兩者在物質(zhì)透過功能上可表現(xiàn)出“主動運輸”有關(guān)物質(zhì)的是　　　?。ㄌ睢扒罢摺薄ⅰ昂笳摺被颉皟烧摺保? （3）為進(jìn)一步探究生物膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。 實驗材料：紫色洋蔥。 實驗器具：光學(xué)顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號筆等。 實驗試劑：蒸餾水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。 部分實驗步驟和結(jié)果如下： ①選兩片潔凈的載玻片、標(biāo)記，在載玻片中央分別滴加　　　　，制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時裝片，并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。 ②分別在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液和KNO3溶液，并

31、用吸水紙在另一側(cè)吸引，觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是　　　　。 ③上述實驗中最能體現(xiàn)生物膜功能特性的實驗現(xiàn)象是______________________ ____________________________________________________________________。 答卷采樣 錯因分析 誤認(rèn)為滲透平衡時，半透膜兩側(cè)濃度一定相等：因為液面高的一側(cè)形成的靜水壓會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，故正確答案是S1＞S2。 混淆半透膜與生物膜的本質(zhì)區(qū)別。原生質(zhì)層可以靠能量和載體控制物質(zhì)出入，具有生物活性，能完成逆濃度的主動運

32、輸，正確答案是后者。 課堂小結(jié) 思維導(dǎo)圖 晨讀必背 1.細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層。 2.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，發(fā)生質(zhì)壁分離。 3.滲透平衡意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài)，兩側(cè)溶液濃度不一定相等。 4.滲透作用的發(fā)生必須依賴半透膜和膜兩側(cè)的濃度差。 5.主動運輸一般為逆濃度梯度運輸?shù)倪^程，需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量。 隨堂·真題&預(yù)測 1.（2017·海南卷，6）將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng)，并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣，

33、乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（　?。? A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長 B.根細(xì)胞對a離子的吸收過程屬于自由擴(kuò)散 C.根細(xì)胞對a離子的吸收過程有能量的消耗 D.根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收 解析　由題意可知，通入空氣有利于根對a離子的吸收，其原因是：通入空氣有利于根部細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，為細(xì)胞提供充足的能量，進(jìn)而利于根通過主動運輸吸收所需的各種無機(jī)鹽離子，其中包括a離子，最終有利于植物生長。據(jù)分析可判斷，A、C、D正確，B錯誤。 答案　B 2.（2017·海南卷，9）為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分

34、離現(xiàn)象，某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說法錯誤的是（　　） A.該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞 B.細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度 C.細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中 D.甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁 解析　能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，一般都是具有大液泡的成熟植物活細(xì)胞，A正確；細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離說明細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外溶液濃度（甲物質(zhì)的濃度），B錯誤；在質(zhì)壁分離過程中，水是通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞的，C正確；細(xì)胞壁是全透性的，D正確。 答案　B 3.（2015·全國卷Ⅱ，

35、3）下列過程中，不屬于胞吐作用的是（　?。? A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程 B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程 C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程 D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程 解析　抗體、分泌蛋白都是大分子物質(zhì)，其分泌到細(xì)胞外的方式都為胞吐，突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙；mRNA通過核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，不屬于胞吐作用。 答案　B 4.（2019·新題預(yù)測）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞的液泡呈紫色，是觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象的良好材料。下表是某實驗小組利用小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞在不同濃度的蔗糖溶液中觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的結(jié)果。下列敘述錯誤的是（

36、　?。? 蔗糖溶液濃度/（g·mL－1） 0.30 0.35 0.40 0.45 0.50 是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 － － ＋ ＋＋＋ ＋＋＋＋ 滴入清水后是否復(fù)原 － － 是 是 － （注：“—”表示不發(fā)生，“＋”表示發(fā)生，且“＋”越多表示發(fā)生程度越大） A.小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞的細(xì)胞液滲透壓與質(zhì)量濃度為0.35～0.40 g/mL的蔗糖溶液的滲透壓相當(dāng) B.質(zhì)量濃度為0.45 g/mL的蔗糖溶液較適合用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 C.當(dāng)蔗糖溶液質(zhì)量濃度為0.30 g/mL時，細(xì)胞內(nèi)外無水分子的進(jìn)出 D.質(zhì)壁分離的過程中，小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞的液泡

37、顏色變深 解析　當(dāng)蔗糖溶液質(zhì)量濃度為0.30 g/mL時，細(xì)胞吸水。 答案　C 教師獨具 1.實驗表明，IAA的短距離運輸以細(xì)胞到細(xì)胞的方式進(jìn)行，且輸入與輸出細(xì)胞的載體不同，其中輸出與PIN蛋白相關(guān)。PIN蛋白會通過胞吐（依賴于生長素應(yīng)答因子ARF）輸出IAA，如圖表示此過程的部分作用機(jī)理。下列有關(guān)敘述正確的是（　　） A.GNOM蛋白活性增強(qiáng)會抑制PIN蛋白胞吐 B.TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合物含量升高，有助于IAA的輸出 C.IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結(jié)合，促進(jìn)IAA輸出 D.IAA濃度高時有利于其輸出，所以其運輸方式為被動運輸 解析　由圖可知，在PIN

38、蛋白通過胞吐輸出IAA時，GNOM蛋白活性增強(qiáng)可促進(jìn)該過程，A錯誤；圖示中TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合后，對ARF的調(diào)控不能進(jìn)行，因此對IAA的輸出無促進(jìn)作用，B錯誤；由圖可知，IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結(jié)合，能促進(jìn)IAA輸出，C正確；由圖可知，IAA濃度高時會促進(jìn)PIN蛋白通過胞吐輸出IAA，D錯誤。 答案　C 2.（2017·山東師大附中一模，19）關(guān)于光學(xué)顯微鏡的敘述正確的是（　?。? A.通過光學(xué)顯微鏡不能觀察到貓叫綜合征患者的染色體結(jié)構(gòu)變異 B.借助光學(xué)顯微鏡可以粗略探究紫色洋蔥表皮細(xì)胞液濃度 C.顯微鏡下所成的像是倒立、放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時針流動

39、，則實際上細(xì)胞質(zhì)是逆時針流動 D.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中，可用根尖分生區(qū)細(xì)胞代替表皮細(xì)胞 解析　染色體結(jié)構(gòu)變異可在光學(xué)顯微鏡下觀察到，A錯誤；借助光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，可以粗略探究紫色洋蔥表皮細(xì)胞液濃度，B正確；若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時針流動，則實際上細(xì)胞質(zhì)也是順時針流動，C錯誤；觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中，不能用根尖分生區(qū)細(xì)胞代替表皮細(xì)胞，因分生區(qū)細(xì)胞無大液泡，D錯誤。 答案　B 3.（2018·江西金太陽全國大聯(lián)考，3）主動運輸?shù)哪芰靠蓙碜訟TP水解或電化學(xué)梯度（離子的濃度梯度），下圖是與小腸上皮細(xì)胞有關(guān)的葡萄糖跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，其中a、b、c表示

40、載體蛋白。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　?。? A.載體蛋白b轉(zhuǎn)運葡萄糖的過程中需要ATP水解供能 B.在載體蛋白c的協(xié)助下，細(xì)胞內(nèi)外的Na＋濃度趨于相同 C.腸腔中的Na＋濃度降低，會影響小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 D.機(jī)體短暫的供氧不足，會影響葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液 解析　載體蛋白b轉(zhuǎn)運葡萄糖是從高濃度到低濃度一側(cè)，屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需耗能，A、D錯誤；載體蛋白c協(xié)助下，Na＋逆濃度梯度且耗能，屬于主動運輸，不能使細(xì)胞內(nèi)外Na＋濃度趨于相同，B錯誤。 答案　C 4.（2017·陜西高三一檢）人體細(xì)胞膜上存在一種蛋白質(zhì)離子通道，在膜電位發(fā)生變化時，蛋白質(zhì)通道的閘門開啟或關(guān)閉

41、，完成無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運。如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種途徑，下列說法正確的是（　?。? A.膜電位由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢粫rCa2＋通道蛋白開啟 B.影響途徑①的因素只有物質(zhì)的濃度差 C.溫度只影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中途徑③的速率 D.甲物質(zhì)是ATP，可為途徑②和③提供能量 解析　圖中顯示，膜電位由外正內(nèi)負(fù)的靜息電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的動作電位時，Ca2＋通道蛋白開啟，Ca2＋內(nèi)流，A正確；途徑①是葡萄糖從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運輸且需要載體協(xié)助，運輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，該運輸方式不僅受物質(zhì)的濃度差影響，還受載體蛋白的數(shù)量影響，B錯誤；溫度可影響ATP的合成及膜上蛋白質(zhì)的運動，途徑③為胞吐

42、，需要消耗能量，途徑①②都需要蛋白質(zhì)協(xié)助，因此運輸速率都與溫度有關(guān)，C錯誤；甲物質(zhì)是細(xì)胞呼吸第一階段和有氧呼吸第二、三階段所產(chǎn)生的ATP，ATP為途徑③胞吐提供能量，途徑②依賴蛋白通道的開啟，不消耗能量，D錯誤。 答案　A （時間：30分鐘　滿分：100分） 1.（2017·黑龍江實驗中學(xué)開學(xué)考，4）浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又復(fù)原，直接參與此生理過程的細(xì)胞器是（　?。? A.葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.液泡、線粒體 C.核糖體、高爾基體 D.細(xì)胞膜、液泡膜 解析　質(zhì)壁分離需要液泡協(xié)助，水分子通過滲透作用進(jìn)出細(xì)胞，硝酸鉀在水中電離成了鉀離子和硝

43、酸根離子，這兩種離子可以通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞，需要線粒體提供能量，B正確。 答案　B 2.（2018·中原名校第四次質(zhì)量考評，3）下列情況下不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象的是（　?。? A.氧氣被細(xì)胞膜運輸時，氧氣濃度與運輸速率的關(guān)系 B.紅細(xì)胞吸收葡萄糖時，葡萄糖濃度與運輸速率的關(guān)系 C.肌肉細(xì)胞吸收氨基酸時，氧氣濃度與運輸速率的關(guān)系 D.葉肉細(xì)胞吸收鎂離子時，載體數(shù)量與運輸速率的關(guān)系 解析　氧氣進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，由于不受載體數(shù)量和ATP的限制，所以氧氣濃度和運輸速率成正比關(guān)系，無飽和現(xiàn)象；紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散，受載體數(shù)量的限制；肌肉細(xì)胞吸收氨基酸、葉肉細(xì)胞吸收鎂離子

44、的方式都是主動運輸，分別受載體數(shù)量和ATP的限制，所以都會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象。 答案　A 3.（2018·河北百校聯(lián)盟一聯(lián)，8）物質(zhì)跨膜運輸分為甲、乙兩大類，①②③④四小類，如下圖所示。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（　?。? A.圖中甲和乙分別指的是被動運輸和主動運輸 B.圖中物質(zhì)a、b、c均順濃度梯度進(jìn)行跨膜運輸 C.圖中跨膜運輸類型③可表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖 D.圖中跨膜運輸類型④可表示鈉離子運入神經(jīng)細(xì)胞 解析　從圖中信息可知類型①應(yīng)為自由擴(kuò)散，而甲又包括類型①②③，可見甲應(yīng)為被動運輸，乙為主動運輸，A正確；被動運輸，物質(zhì)的跨膜運輸方向為順濃度梯度，B正確；紅細(xì)胞吸收葡萄糖為協(xié)助擴(kuò)散，需

45、要載體蛋白的協(xié)助（介導(dǎo)），C正確；神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)鈉離子濃度低于細(xì)胞外鈉離子濃度，可見鈉離子運入神經(jīng)細(xì)胞是順濃度梯度，即協(xié)助擴(kuò)散，而類型④為主動運輸，D錯誤。 答案　D 4.（2017·山西運城期中，2）下圖表示動物某組織細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（　　） A.甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi) B.Na＋既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸 C.圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP D.圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)姆绞脚c細(xì)胞吸收甘油的方式相同 解析　根據(jù)圖示分析，甲側(cè)Na＋濃度高于乙側(cè)，所以甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)，A正確；從圖中可以看出，Na＋可以順濃度梯度進(jìn)行被

46、動運輸，也可以逆濃度梯度進(jìn)行主動運輸，B正確；圖示中葡萄糖的運輸沒有ATP參與，C正確；細(xì)胞吸收甘油的方式是自由擴(kuò)散，D錯誤。 答案　D 5.（2017·河北武邑中學(xué)一調(diào)，25）在如圖所示的裝置中，A、B、C中均為一定濃度的蔗糖溶液，溶液之間均用半透膜隔開，一段時間后達(dá)到滲透平衡形成一定的高度差，如圖所示，h1>h2，在達(dá)到平衡后，A、B、C中蔗糖溶液的濃度大小關(guān)系為（　?。? A.A＝B＝C B.A>B>C C.A>C>B D.無法確定 解析　在達(dá)到滲透平衡后，在單位時間內(nèi)，水分子通過半透膜從A到B及從B到A擴(kuò)散的速率相等，由于影響水分子擴(kuò)散速率的因素有兩個，即溶液的濃度和水

47、柱h1形成的靜水壓，故A中溶液濃度大于B中溶液濃度。同理可知，C中溶液濃度大于B中溶液濃度，但由于水柱h2形成的靜水壓比水柱h1形成的靜水壓小，故可推知A中溶液濃度大于C中溶液濃度。因此，它們之間的濃度大小關(guān)系為A>C>B。 答案　C 6.（2017·湖北荊州中學(xué)摸底考，18）如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中，運輸速率與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（　?。? A.與氧氣進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①③⑤ B.與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有①④⑥ C.與K＋進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞相符的圖有②④⑤ D.與蛋白質(zhì)類物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②③⑥ 解析　圖中①～⑤分別表示自由擴(kuò)散、協(xié)助

48、擴(kuò)散、被動運輸、主動運輸、自由擴(kuò)散，⑥為協(xié)助擴(kuò)散與主動運輸。氧氣通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞，與此相符的是①③⑤，A正確；葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞，與此相符的是②③⑥，B錯誤；K＋進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞是主動運輸，與圖中④⑥相符，C錯誤；蛋白質(zhì)通過胞吞或胞吐進(jìn)出細(xì)胞，D錯誤。 答案　A 7.（2017·江西第二次聯(lián)考，7）下列有關(guān)物質(zhì)輸入或輸出細(xì)胞的敘述，正確的是（　?。? A.新生兒的小腸上皮細(xì)胞可通過胞吞的方式吸收母乳中的抗體，該方式跨膜層數(shù)為0 B.果脯在腌制過程中慢慢變甜，是細(xì)胞主動吸收蔗糖的結(jié)果 C.葡萄糖進(jìn)入人體不同細(xì)胞的方式有差異，并不是都需要載體蛋白的協(xié)助 D.人成熟紅細(xì)胞中的

49、Na＋濃度只有血漿的六分之一，是主動運輸?shù)慕Y(jié)果，這一過程與線粒體有關(guān) 解析　胞吞或胞吐過程中物質(zhì)跨膜層數(shù)為0，A正確；果脯在腌制過程中細(xì)胞因外界溶液濃度過高脫水死亡，B錯誤；葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散或主動運輸進(jìn)入細(xì)胞，兩種方式都需要載體蛋白的協(xié)助，C錯誤；人成熟紅細(xì)胞內(nèi)無線粒體，D錯誤。 答案　A 8.（2017·江西上高開學(xué)考）“膜流”是指細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。? A.質(zhì)壁分離現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證 B.蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出細(xì)胞核發(fā)生膜流現(xiàn)象 C.胰島素的分泌過程發(fā)生膜流現(xiàn)象 D.枯草桿菌和酵母菌都能發(fā)生膜流現(xiàn)象 解析　質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原

50、生質(zhì)層的分離，沒有涉及各種膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移，A錯誤；蛋白質(zhì)和RNA通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核，不發(fā)生“膜流”現(xiàn)象，B錯誤；胰島素的分泌屬于胞吐，涉及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜之間膜成分的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移，C正確；枯草桿菌為原核生物，無各種具膜細(xì)胞器，D錯誤。 答案　C 9.（2016·山東萊州一檢）下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是（　　） A.血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合需穿過兩層磷脂雙分子層 B.葡萄糖順濃度梯度跨膜運輸不需要載體蛋白 C.胃蛋白酶通過主動運輸分泌到細(xì)胞外 D.在氧濃度為0時，輪藻細(xì)胞可逆濃度梯度吸收K＋ 解析　血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合，需穿過一層紅細(xì)

51、胞膜即一層磷脂雙分子層，A錯誤；葡萄糖順濃度梯度跨膜運輸為協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助，B錯誤；胃蛋白酶通過胞吐的方式分泌到細(xì)胞外，C錯誤；在氧濃度為0時，輪藻細(xì)胞能通過無氧呼吸獲得能量，可逆濃度梯度吸收K＋，D正確。 答案　D 10.（2017·湖北荊州中學(xué)摸底考，8）下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　　） A.被細(xì)胞胞吐的一定是像胰島素一樣的大分子物質(zhì) B.血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞需穿過兩層生物膜 C.胞吐過程一定會有分泌泡與細(xì)胞膜的融合過程 D.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程屬于胞吐作用 解析　小分子物質(zhì)如神經(jīng)遞質(zhì)也是通過胞吐分泌的，A錯誤；血漿中的氧進(jìn)入

52、紅細(xì)胞只需穿過紅細(xì)胞膜一層生物膜，B錯誤；mRNA通過核孔從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)，不屬于胞吐過程，D錯誤。 答案　C 11.（2017·江西名校聯(lián)盟學(xué)段檢測，4）下列關(guān)于質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的說法，正確的是（　?。? A.紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離 B.需要把裝片放在酒精燈上加熱固定后再觀察 C.該實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異 D.發(fā)生質(zhì)壁分離后處于復(fù)原過程的細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng) 解析　紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞為成熟的植物細(xì)胞，可以發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中實驗材料一直處于生活狀態(tài)，不能加熱固定，B錯誤；質(zhì)壁分離實驗可以說明細(xì)胞膜是

53、選擇透過性膜，而細(xì)胞壁是全透的，C正確；發(fā)生質(zhì)壁分離后處于復(fù)原過程的細(xì)胞吸水能力逐漸減弱，D錯誤。 答案　C 12.（2017·河南鄭州一檢）胃內(nèi)的酸性環(huán)境是通過質(zhì)子泵維持的，質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅(qū)動1個H＋從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔和1個K＋從胃腔進(jìn)入胃壁細(xì)胞，K＋又可經(jīng)通道蛋白順濃度進(jìn)入胃腔。下列相關(guān)敘述錯誤的是（　?。? A.K＋進(jìn)入胃腔不消耗能量 B.H＋從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔屬于主動運輸 C.胃壁細(xì)胞內(nèi)K＋的含量影響細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的大小 D.K＋進(jìn)出胃壁細(xì)胞需要相同載體蛋白的幫助 解析　K＋可經(jīng)通道蛋白順濃度進(jìn)入胃腔，說明K＋進(jìn)入胃腔不消耗能量，A正確；H＋經(jīng)

54、質(zhì)子泵從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔，并且需要消耗ATP釋放的能量，屬于主動運輸，B正確；細(xì)胞內(nèi)K＋的含量對維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓具有重要作用，C正確；K＋進(jìn)入胃壁細(xì)胞依賴于質(zhì)子泵，而K＋從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔需要通道蛋白協(xié)助，因此二者所需的載體蛋白不同，D錯誤。 答案　D 13.（2017·山東青島一模，3）健康人原尿中葡萄糖的濃度與血漿中的基本相同，而終尿中幾乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是借助于Na＋的轉(zhuǎn)運被腎小管主動重吸收的，葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液不消耗ATP，下列有關(guān)敘述不正確是（　?。? A.葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是逆濃度梯度進(jìn)行的 B.細(xì)胞膜上相關(guān)載體蛋白的數(shù)量和Na＋的吸收量會限制腎

55、小管上皮細(xì)胞對葡萄糖的重吸收 C.驅(qū)動葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的動力來自葡萄糖的濃度差 D.胰島B細(xì)胞受損的糖尿病患者腎小管上皮細(xì)胞對Na＋的轉(zhuǎn)運少于正常人 解析　終尿中幾乎不含葡萄糖，說明葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是逆濃度梯度進(jìn)行的，A正確；原尿中的葡萄糖是借助于Na＋的轉(zhuǎn)運被腎小管主動重吸收的，說明葡萄糖的重吸收與運輸葡萄糖的載體蛋白有關(guān)，同時與Na＋的吸收量有關(guān)，B正確；葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液不消耗ATP，說明該過程是被動運輸，運輸動力來自葡萄糖的濃度差，C正確；胰島B細(xì)胞受損的糖尿病患者，血糖濃度過高，原尿中的葡萄糖濃度超過了腎小管的重吸收能力，腎小管上皮細(xì)胞對Na＋

56、的轉(zhuǎn)運多于正常人，D錯誤。 答案　D 14.（2017·河南百校聯(lián)考，2）下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹觯_的是（　?。? A.肝細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂可轉(zhuǎn)移至中心體 B.細(xì)菌細(xì)胞中DNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至線粒體 C.吞噬細(xì)胞中高爾基體加工的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至溶酶體 D.胰島細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)可直接轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜 解析　磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分，中心體不具膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；細(xì)菌是原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，B錯誤；吞噬細(xì)胞的核糖體內(nèi)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)經(jīng)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初加工后進(jìn)入高爾基體，在高爾基體進(jìn)行再加工后由高爾基體分泌囊泡運到溶酶體，C正確；胰島細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)需經(jīng)過高爾

57、基體做進(jìn)一步的修飾加工，然后由高爾基體形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡，轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜，D錯誤。 答案　C 15.（2017·重慶三校上學(xué)期期末聯(lián)考，5）下列對涉及臨時裝片的教材實驗的敘述錯誤的是（　?。? A.脂肪鑒定時制作臨時裝片的過程中常用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色 B.用滴管吸取少量紅細(xì)胞稀釋液，滴一滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，制成“制備細(xì)胞膜”的臨時裝片 C.觀察葉綠體實驗中，在制作蘚類葉片臨時裝片時，裝片中的葉片要隨時保持有水狀態(tài) D.觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中，在制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片時，需使用龍膽紫染色 解析　脂肪鑒定時制作臨時裝片的過程中常用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精

58、洗去浮色，A正確；制備細(xì)胞膜實驗的臨時裝片的制作步驟：用滴管吸取少量紅細(xì)胞稀釋液，滴一滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，B正確；觀察葉綠體實驗過程中要保持細(xì)胞的活性，需要裝片中的葉片隨時保持有水狀態(tài)，C正確；觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗是不需要染色的，D錯誤。 答案　D 16.（實驗探究）圖1為研究滲透作用的實驗裝置示意圖；圖2所示為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)（此時細(xì)胞有活性）；圖3所示為選用蔗糖作為實驗材料，用U形管所做的滲透實驗。請回答下列問題： （1）圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：①有半透膜；②_______________。 當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜

59、止?fàn)顟B(tài)時，　　　?。ㄌ睢坝小被颉盁o”）水分子通過半透膜進(jìn)入漏斗中。 （2）在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的過程中，常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料，原因是該種細(xì)胞具有　　　　。細(xì)胞處于圖2所示狀態(tài)時，A、B處的濃度關(guān)系為　　　　　　　?。ㄓ米帜负头柋硎荆?。 （3）圖3實驗結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜。某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過半透膜，于是向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶溶液，并在適宜溫度下水溶保溫一段時間，然后觀察實驗現(xiàn)象并預(yù)測實驗結(jié)果： ①一段時間后，若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大，直至最后穩(wěn)定不變。請分析造成此現(xiàn)象的原因：　　　　　　　

60、　；　　　　　　　　。 ②一段時間后，若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降，直至b管液面僅略高于a管液面后不再變化。為使兩管的液面等高，應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________________。 解析?。?）圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：①有半透膜；②a和b之間存在濃度差。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時，水分子仍然可通過半透膜進(jìn)出漏斗。（2）在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的過程中，常選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料，原因是該種細(xì)胞具有紫色大液泡，便于觀察。圖2中細(xì)胞可能處于三種狀態(tài)：當(dāng)A>B時，細(xì)胞吸水，處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)；當(dāng)A

61、A＝B時，細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)。（3）圖3實驗結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜，某同學(xué)向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶溶液，蔗糖在蔗糖酶的作用下水解，使b管中溶液濃度變大。如果水解產(chǎn)物不能通過半透膜，則b管中溶液滲透壓進(jìn)一步升高，a管中水分子又進(jìn)入b管使b管液面升高，最后濃度差產(chǎn)生的滲透壓力與液面高度差產(chǎn)生的壓力相等時，液面處于平衡狀態(tài)。若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降，直至b管液面僅略高于a管液面后不再變化，說明b管中溶液濃度高于a管中溶液濃度，原因是蔗糖水解產(chǎn)物能通過半透膜，但b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶溶液，為使兩管的液面等高，應(yīng)進(jìn)行的操作是在a管中滴加等量的蔗糖酶溶液。 答案?。?）a和b之間存在濃度差（半透膜兩側(cè)溶液存在濃度差）　有?。?）紫色大液泡　A>B或A