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1、第第2 2講近代歷史上的改革講近代歷史上的改革針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1 1：(2011年福建卷)閱讀下列材料： 材料一 材料二材料三(日本明治維新時(shí))改革的動(dòng)力是西化英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)立法方面的模范；法國(guó)模式用來改革法制，改革軍事(后來采用普魯士模式)，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)。日本聘請(qǐng)的外國(guó)專家在日本人的監(jiān)督下從18751876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意識(shí)形態(tài)方面的選擇就困難了于是，不到20年便出現(xiàn)了一股反對(duì)極端西化、極端自由化的勢(shì)力(他們)實(shí)際上是想制造一個(gè)新的以崇拜天皇為核心的國(guó)教，即神道崇拜。
2、(英)艾瑞克霍布斯鮑姆資本的年代材料四皇上上法滕文公、魏文帝之英明，外采俄彼得、日本明治之政術(shù)采萬國(guó)之良規(guī)，行憲法之公議，御門誓眾，決定國(guó)是，以變法維新，為行政方針，有違此誓，罰茲無赦。 摘自康有為請(qǐng)告天祖誓群臣以變法定國(guó)是折請(qǐng)回答：(1)材料一、二反映的兩個(gè)重大事件對(duì)中日兩國(guó)有何相似的影響？(2)依據(jù)材料三，概述日本明治維新的主要特點(diǎn)。(3)材料四的主張與材料二有何相似之處？(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要闡述四則材料之間的內(nèi)在聯(lián)系。 【參考答案】(1)導(dǎo)致民族危機(jī)，激化社會(huì)矛盾，激發(fā)了爭(zhēng)取民族獨(dú)立的民族意識(shí)；推動(dòng)社會(huì)改革。(2)特點(diǎn)：向西方學(xué)習(xí)；借鑒各國(guó)的不同優(yōu)點(diǎn)；規(guī)模大，領(lǐng)域廣，涉及經(jīng)濟(jì)、法治、
3、文化等方面；政治和思想方面改革相對(duì)滯后；學(xué)習(xí)西方不是照搬照抄，全盤西化，而是結(jié)合國(guó)情。(3)相似：廣泛借鑒各國(guó)成功的改革經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行改革；同時(shí)注意改革和國(guó)情結(jié)合。(4)聯(lián)系：佩里來航帶來的沖擊，推動(dòng)了向西方學(xué)習(xí)的日本維新；明治維新使日本成為亞洲強(qiáng)國(guó)，走上侵略擴(kuò)展的道路，通過甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)打敗清朝，迫使清政府簽訂馬關(guān)條約；甲午戰(zhàn)敗加深了中國(guó)社會(huì)危機(jī)，推動(dòng)了中國(guó)開展向日本等國(guó)學(xué)習(xí)的維新運(yùn)動(dòng)。 備選題備選題 閱讀下列圖片：請(qǐng)回答：(1)圖一、圖二事件對(duì)日本政治、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的主要影響是什么？(2)圖三中日本政府大型使節(jié)團(tuán)的出訪對(duì)其改革有何作用？指出圖四談判的最終結(jié)果。(3)圖四與圖一相比，你有什么啟示？【參
4、考答案】(1)政治上：使日本主權(quán)喪失，成為半殖民地國(guó)家；加劇幕府統(tǒng)治的危機(jī)，激化階級(jí)矛盾。經(jīng)濟(jì)上：進(jìn)一步瓦解了日本的自然經(jīng)濟(jì)，客觀上刺激日本資本主義發(fā)展。(2)作用：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)日本與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距；尋找適合本國(guó)的發(fā)展道路。結(jié)果：廢除不平等條約；獲得國(guó)家主權(quán)的獨(dú)立和完整。(3)啟示：改革是國(guó)家富強(qiáng)的重要途徑；國(guó)家實(shí)力決定其國(guó)際地位。針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練2 2：閱讀下列材料：材料一凡君主專制、立憲、民主三法，必當(dāng)一一循序行之，若紊其序，則必大亂。然則必欲予民權(quán)自由，何必定出于革命乎？革命未成，而國(guó)大涂炭，則民權(quán)自由，且不可得也。是故真有救國(guó)之心，愛民之誠(chéng)，但言民權(quán)自由可矣，不必談革命也。然則革命者之言
5、民權(quán)自立，不過因人心之所樂而因以餌之，以鼓動(dòng)大眾，樹立徒黨耳！假令革命果成，則其魁長(zhǎng)且自為君主，而改行壓制之術(shù)矣?？涤袨榇鹉媳泵乐拗T華商論中國(guó)只可行立憲不可行革命書1902年材料二康有為的維新思想，“對(duì)思想界的變化是一種強(qiáng)有力的刺激”?！熬S新運(yùn)動(dòng)決不能算作完全的失敗。這一思想變化開創(chuàng)了中國(guó)文化的新階段，即新的思想意識(shí)時(shí)代”。美費(fèi)正清劍橋中國(guó)晚清史(下卷)請(qǐng)回答：(1)材料一中康有為認(rèn)為中國(guó)“只可行立憲”的理由有哪些？(2)據(jù)材料二分析維新變法在中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用?！緟⒖即鸢浮?1)理由：立憲是循序漸進(jìn)的；立憲會(huì)使國(guó)家安定；立憲會(huì)得到民權(quán)自由；立憲不會(huì)被野心家所利用。(2)作用：?jiǎn)酒鹬袊?guó)人民
6、的覺醒，激發(fā)人民的愛國(guó)思想和民族意識(shí)；思想啟蒙，形成近代中國(guó)第一次思想解放的潮流，開創(chuàng)了中國(guó)文化的新階段；推動(dòng)了中國(guó)政治現(xiàn)代化和思想現(xiàn)代化的進(jìn)程。 備選題備選題 閱讀下列材料：材料一李鴻章問：“閣下對(duì)貴國(guó)舍舊服而仿歐俗，拋棄本國(guó)獨(dú)立精神而甘受歐洲支配，難道一點(diǎn)不感到羞恥？”森有禮回答：“相反，我們對(duì)這些變革感到驕傲：這些變革絕對(duì)不是受外力強(qiáng)迫，完全是我國(guó)自己決定的只要發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就要取之用于我國(guó)。”1875年李鴻章與日本外交公使森有禮談日本的服裝材料二(明治維新時(shí))改革的動(dòng)力是西化英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國(guó)模式用來改革法制，改革軍事(后
7、來采用普魯士模式)，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)。(英)艾瑞克霍布斯鮑姆資本的年代材料三在明治維新期間，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象。明治政府在改革過程中出現(xiàn)了許多看起來非常矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施，其改革過程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。劉濤從“萬世一系”的宗教神話看日本的崛起請(qǐng)回答：(1)依據(jù)材料一、二，概括日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出明治維新在經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域采取了哪些“看起來非常矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施”？(3)綜合上述材料指出明治維新成功的經(jīng)驗(yàn)給我們哪些啟示？【參考答案】(1)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域廣、選擇西方各國(guó)最先進(jìn)的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。(2)經(jīng)濟(jì)：國(guó)家大力扶植和發(fā)展國(guó)營(yíng)企業(yè)、私人企業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。政治：頒布大日本帝國(guó)憲法，加強(qiáng)天皇制。(3)啟示：要主動(dòng)開放，學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)外來文明應(yīng)與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合；開放與自主創(chuàng)新相結(jié)合。
高中歷史第1輪總復(fù)習(xí) 第2講 近代歷史上的改革課件 新人教版選修1（江蘇專版）
