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1、第第6課課 綠色植物的新陳代謝綠色植物的新陳代謝(2)浙教版科學總復習浙教版科學總復習中考中考考考點點: :1、知道植物生長需要水和無機鹽，說出植物體對、知道植物生長需要水和無機鹽，說出植物體對水分的吸收、利用和散失過程。水分的吸收、利用和散失過程。2、理解綠色植物的光合作用及其重要意義，說出、理解綠色植物的光合作用及其重要意義，說出植物的呼吸作用。植物的呼吸作用。3、比較光合作用和呼吸作用的主要不同點。、比較光合作用和呼吸作用的主要不同點。4、舉例說出新陳代謝原理在農業(yè)生產上的應用、舉例說出新陳代謝原理在農業(yè)生產上的應用（如合理灌溉、合理施肥、種子處理技術等）。（如合理灌溉、合理施肥、種子處
2、理技術等）。1在栽培植物的生長期間，要經(jīng)常耕松土壤在栽培植物的生長期間，要經(jīng)常耕松土壤,疏松的土壤疏松的土壤,不僅充足不僅充足,有利于根的有利于根的,而而且阻力也比較小，有利于根系在土壤中。且阻力也比較小，有利于根系在土壤中。2植物吸收水分和無機鹽的主要器官是植物吸收水分和無機鹽的主要器官是 ()A根毛根毛 B根尖根尖C、根、根 D根毛區(qū)根毛區(qū)浙江中考書課前熱身訓練C氧氣氧氣呼吸呼吸伸展伸展3蒸騰作用發(fā)生的部位是蒸騰作用發(fā)生的部位是 ()A、根、莖、葉、根、莖、葉 B葉和細嫩的莖葉和細嫩的莖C、所有器官、所有器官 D花、果實、種子花、果實、種子4根毛區(qū)中的細胞，表根毛區(qū)中的細胞，表皮細胞向外突
3、起，形成不同長度的，皮細胞向外突起，形成不同長度的，根毛伸人土壤顆粒的空隙內，了它與根毛伸人土壤顆粒的空隙內，了它與土壤的接觸面積，有利于吸收土壤中的水分。土壤的接觸面積，有利于吸收土壤中的水分。B細胞壁厚，液泡大細胞壁厚，液泡大根毛根毛增加增加5某地水域出現(xiàn)以下狀況，其中屬于水的某地水域出現(xiàn)以下狀況，其中屬于水的富營養(yǎng)化污染的是富營養(yǎng)化污染的是(填序號填序號)。藻類等浮游生物大量繁殖；藻類等浮游生物大量繁殖；水位下降；水位下降；有黃綠色的有黃綠色的“水華水華”；溶解氧下降，導溶解氧下降，導致魚類大量死亡；致魚類大量死亡；pH等于等于3。復習要點梳理皮層皮層韌皮部韌皮部木質部木質部根冠根冠根毛
4、區(qū)根毛區(qū)植物吸水的主要器官？植物吸水的主要器官？植物根吸收水分的主要部位？植物根吸收水分的主要部位？根尖吸水的主要部位？根尖吸水的主要部位？1植物對水分的吸收植物對水分的吸收根冠根冠分生區(qū)：分生區(qū)： 伸長區(qū)伸長區(qū) 根毛區(qū)根毛區(qū) 液泡較大液泡較大細胞壁較厚細胞壁較厚液泡較小液泡較小細胞壁較薄細胞壁較薄沒有液泡沒有液泡細胞核細胞核木質導管木質導管老根毛老根毛嫩根毛嫩根毛頂端分頂端分生組織生組織(2)植物細胞的吸水原理：植物細胞的吸水原理：當土壤溶液的濃度高于細胞液的濃度時，當土壤溶液的濃度高于細胞液的濃度時，；當土壤溶液的濃度低于細胞；當土壤溶液的濃度低于細胞液的濃度時，。液的濃度時，。 植物細胞
5、失水植物細胞失水植物細胞吸水植物細胞吸水2植物體水分散失植物體水分散失蒸蒸騰騰作作用用 根吸收的水約有根吸收的水約有99%99%是通過蒸騰是通過蒸騰作用散發(fā)出去的。作用散發(fā)出去的。2植物體水分散失植物體水分散失你知道氣你知道氣孔的哪些孔的哪些知識？知識？2植物體水分散失植物體水分散失(1)氣孔是兩個氣孔是兩個半月形半月形保衛(wèi)細胞之間的小孔，是保衛(wèi)細胞之間的小孔，是葉片蒸騰作用時水蒸氣的葉片蒸騰作用時水蒸氣的通道通道。也是二氧化碳。也是二氧化碳和氧氣進出葉片的通道。一般植物葉片下表皮和氧氣進出葉片的通道。一般植物葉片下表皮的氣孔多于上表皮。的氣孔多于上表皮。3植物生長需要無機鹽。植物生長需要無機
6、鹽。實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象： 【實驗】配制四種營養(yǎng)液【實驗】配制四種營養(yǎng)液(分分別缺乏氮、磷和鉀元素別缺乏氮、磷和鉀元素),觀觀察植物在營養(yǎng)液中的生長。察植物在營養(yǎng)液中的生長。缺氮缺氮缺磷缺磷正常正常缺鉀缺鉀3、植物的生長需要無機鹽，不同的無機鹽對、植物的生長需要無機鹽，不同的無機鹽對植物生長起不同的作用。植物生長起不同的作用。營養(yǎng)元素營養(yǎng)元素 作用作用 缺乏時的癥狀缺乏時的癥狀 N 促進植物生長，促進植物生長， 枝葉茂盛，枝葉茂盛， 植株矮小，葉片植株矮小，葉片 發(fā)黃，瘦小發(fā)黃，瘦小 P促進根系生長，迅速促進根系生長，迅速開花籽粒飽滿開花籽粒飽滿生長緩慢，嫩葉變生長緩慢，嫩葉變小，小， 植株暗綠
7、帶紅植株暗綠帶紅 K莖桿粗壯不易倒伏莖桿粗壯不易倒伏植株矮小，葉片上植株矮小，葉片上有許多褐斑有許多褐斑促進植物生長，促進植物生長， 枝葉茂盛，枝葉茂盛，植株矮小，葉片植株矮小，葉片 發(fā)黃，瘦小發(fā)黃，瘦小促進根系生長，迅促進根系生長，迅速開花籽粒飽滿速開花籽粒飽滿生長緩慢，生長緩慢， 植株植株暗綠帶紅暗綠帶紅莖桿粗壯不易莖桿粗壯不易倒伏倒伏植株矮小，葉片植株矮小，葉片上有許多褐斑上有許多褐斑鐵鐵:形成葉綠素不可缺少的元素形成葉綠素不可缺少的元素 髓髓樹皮木質部形成層莖的結構莖的結構說說形成說說形成層的作用層的作用.4植物體內物質的運輸植物體內物質的運輸(1)雙子葉植物莖的形成層不斷進行細胞分裂
8、，雙子葉植物莖的形成層不斷進行細胞分裂，使莖逐年加粗。水稻、小麥等植物沒有形成使莖逐年加粗。水稻、小麥等植物沒有形成層，它們的莖不能加粗生長。層，它們的莖不能加粗生長。4植物體內物質的運輸植物體內物質的運輸(2)水分和無機鹽在莖中央的導管中水分和無機鹽在莖中央的導管中自下而上自下而上地向枝端運輸。地向枝端運輸。4植物體內物質的運輸植物體內物質的運輸(3)有機物在葉中形成后，在莖的樹皮中有機物在葉中形成后，在莖的樹皮中由上由上而下而下地運輸。地運輸。下圖是一段枝條，上面長有兩個大小相同的下圖是一段枝條，上面長有兩個大小相同的果實。如果將枝條兩果實。如果將枝條兩A、B兩個部位間的樹兩個部位間的樹皮
9、進行環(huán)剝，（如圖所示）。皮進行環(huán)剝，（如圖所示）。傷口的（填傷口的（填“上方上方”或或“下方下方”）的樹皮會形成瘤狀物。的樹皮會形成瘤狀物。這兩個果實會發(fā)生什么變化？這兩個果實會發(fā)生什么變化？解析：葉制造的有機物，是通過篩管向下解析：葉制造的有機物，是通過篩管向下運輸?shù)?。剝去一圈樹皮以后，由葉制造的運輸?shù)摹內ヒ蝗淦ひ院?，由葉制造的有機物向下運輸?shù)耐ǖ辣磺袛嗔耍袡C物有機物向下運輸?shù)耐ǖ辣磺袛嗔?，有機物就積存在傷口的就積存在傷口的上方上方，那里的細胞，分裂，那里的細胞，分裂和生長都加快，樹皮就膨大起來，于是形和生長都加快，樹皮就膨大起來，于是形成了瘤狀物。所以，成了瘤狀物。所以，A處的果實在
10、一段時處的果實在一段時間內能繼續(xù)長大，間內能繼續(xù)長大，B處的果實得不到營養(yǎng)處的果實得不到營養(yǎng)物質，將逐漸萎縮、變小物質，將逐漸萎縮、變小。5一株植物所有的根合在一起叫作根系。一株植物所有的根合在一起叫作根系。下列植物：下列植物：大白菜；大白菜；浙優(yōu)浙優(yōu)5號小麥；號小麥；茭白、茭白、茄子、茄子、 洋蔥、洋蔥、浙優(yōu)浙優(yōu)4號雜交水稻、號雜交水稻、蘋果具有須根系的植物有蘋果具有須根系的植物有 6水體的富營養(yǎng)化污染水體的富營養(yǎng)化污染產生原因：水體中有過多的元素。產生原因：水體中有過多的元素。P、N水體發(fā)黑發(fā)臭，水質惡化。水體發(fā)黑發(fā)臭，水質惡化。水體富營養(yǎng)化污染的基本癥狀：水體富營養(yǎng)化污染的基本癥狀：淡水
11、中會出現(xiàn)現(xiàn)象淡水中會出現(xiàn)現(xiàn)象,海水里出現(xiàn)現(xiàn)象。海水里出現(xiàn)現(xiàn)象。水華水華赤潮赤潮水體富營養(yǎng)化的過程水體富營養(yǎng)化的過程水體水體N、P過多過多藻類大量繁殖、死亡藻類大量繁殖、死亡需氧微生物大量繁殖需氧微生物大量繁殖水體中的溶解氧劇降水體中的溶解氧劇降魚類等大量死亡魚類等大量死亡厭氧微生物大量繁殖厭氧微生物大量繁殖課內例題解析課內例題解析例例1 農田中一次施肥過多，作物會出現(xiàn)萎農田中一次施肥過多，作物會出現(xiàn)萎蔫的現(xiàn)象，當情勢比較嚴重時，解決的辦法蔫的現(xiàn)象，當情勢比較嚴重時，解決的辦法是是 ()A、移栽植物、移栽植物 B、大量澆水、大量澆水C、疏松土壤、疏松土壤 D減少光照減少光照B例例2 農業(yè)生產中施
12、肥時應該農業(yè)生產中施肥時應該 ()A、以施用化肥為主，配合施用農家肥、以施用化肥為主，配合施用農家肥B以施用農家肥料為主，配合施用見效以施用農家肥料為主，配合施用見效快的化肥快的化肥C、完全施用化肥、完全施用化肥D、完全施用農家肥，不施用化肥、完全施用農家肥，不施用化肥B例例3 如果海洋被有機物污染，會連續(xù)發(fā)生如果海洋被有機物污染，會連續(xù)發(fā)生哪些變化哪些變化?使用答題代號寫出正確順序。使用答題代號寫出正確順序。A、水中含氧量下降、水中含氧量下降B分解尸體的細菌迅速繁殖分解尸體的細菌迅速繁殖C水中的含氧量增加水中的含氧量增加D產生產生N、S的細菌生長迅速的細菌生長迅速E、浮游藻類迅速繁殖、浮游藻
13、類迅速繁殖DECBA1如圖表示某植物相鄰的如圖表示某植物相鄰的3個細胞，其細胞個細胞，其細胞液濃度依次為液濃度依次為abc，能正確表示它們間水，能正確表示它們間水分子滲透方向的是分子滲透方向的是 ()C課后強化訓練課后強化訓練2如圖是水培法成分鑒定實驗裝置。若用此裝如圖是水培法成分鑒定實驗裝置。若用此裝置觀察鎂對植物的作用，一段時間后，發(fā)現(xiàn)置觀察鎂對植物的作用，一段時間后，發(fā)現(xiàn)A中中植株正常生長且葉呈綠色，而植株正常生長且葉呈綠色，而B瓶中植株的部分瓶中植株的部分葉變黃。試分析：葉變黃。試分析：(1)A、B兩瓶中的培養(yǎng)液應如何配置兩瓶中的培養(yǎng)液應如何配置? 。(2)圖中圖中C管的設置對于維持植
14、物的正常生命活管的設置對于維持植物的正常生命活動有何意義動有何意義? 。A中為全營養(yǎng)液，中為全營養(yǎng)液，B中為缺鎂營養(yǎng)液中為缺鎂營養(yǎng)液保證根的呼吸，為保證根的呼吸，為生命活動提供能量生命活動提供能量3如圖所示，天平兩端托盤上的燒杯內各插如圖所示，天平兩端托盤上的燒杯內各插有一根樹枝，兩根樹枝的樹葉一多一少，開有一根樹枝，兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩邊平衡?，F(xiàn)將此裝置移至陽光下始時天平兩邊平衡?，F(xiàn)將此裝置移至陽光下照射，經(jīng)過一段時間，天平哪邊將會下降，照射，經(jīng)過一段時間，天平哪邊將會下降，主要原因是主要原因是 ()A、左、光合作用、左、光合作用B、右、杯內水分的蒸發(fā)、右、杯內水分的蒸發(fā)C、
15、左、樹葉的蒸騰作用、左、樹葉的蒸騰作用 D、右、樹葉的呼吸、右、樹葉的呼吸作用作用C4如圖表示向日葵在如圖表示向日葵在24小時內的水分吸小時內的水分吸收和蒸騰作用速率，據(jù)圖推斷下列哪一項收和蒸騰作用速率，據(jù)圖推斷下列哪一項是正確的是正確的()A、在光照下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率、在光照下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率B、在光照下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率、在光照下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率C、在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率、在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率D在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率D5不同作物缺少不同無機鹽，會表現(xiàn)不同不同作物缺少不同無機鹽，會表現(xiàn)不同的癥狀：大白菜矮小瘦弱、葉色發(fā)黃；油菜的癥狀：大白菜矮小瘦弱、葉色發(fā)黃；油菜只開花，不結籽；向日葵稈細莖弱，易倒伏；只開花，不結籽；向日葵稈細莖弱，易倒伏；玉米苗長得特別矮小，葉暗綠色，葉片出現(xiàn)玉米苗長得特別矮小，葉暗綠色，葉片出現(xiàn)紫紅色。上述作物分別缺少的無機鹽是：紫紅色。上述作物分別缺少的無機鹽是：硼硼鉀鉀 磷磷 氮氮 ()A、 B、C D、D
九年級科學版科學總復習 第06課 綠色植物的新陳代謝課件浙江版
