精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊:第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)課

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1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第3課時 求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容: 教材第6頁5-9題。 教學(xué)目標(biāo): 1.通過練習(xí)和思考,更加明確“幾倍”和“幾個幾”之間聯(lián)系,進(jìn)一步認(rèn)識倍。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):進(jìn)一步建立“倍”的概念。。 難點(diǎn):理解“倍”的本質(zhì)含義。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過程: 一、口算訓(xùn)練。(想想做做第5題) 20×6= 4×80= 600×9

2、= 5×700= 50×6= 3×800= 二、激趣導(dǎo)入 1.拍一拍 學(xué)生拍拍表示一倍的次數(shù),老師有節(jié)奏地拍出表示幾倍的次數(shù)。 ①生1拍:××。老師拍4個2下。問:老師拍的次數(shù)是你們的幾倍? ②生2拍: ×××。老師拍3個3下。問:老師拍的次數(shù)是你們的幾倍? 2.談話:大家表現(xiàn)得真棒,說明大家學(xué)習(xí)地非常努力。敢不敢迎接更大的挑戰(zhàn)? 三、鞏固練習(xí) 1.完成想想做做第6題。 先讓學(xué)生自己讀題,然后說一說如何測量線段的長度,要注意什么?最后讓學(xué)生獨(dú)立完成,并說說解題思路。 2.完成想想做做第7題。 學(xué)生獨(dú)立完成,并說說解題思路。

3、 3.完成想想做做第8題。 (1)觀察圖,你知道了什么? (2)如何解答第一個問題?選擇哪兩個條件列式?怎么求出幾倍的? (3)選擇哪兩個條件解答第二個問題?怎么求出幾倍的? 4.完成想想做做第9題。 (1)自行車的輛數(shù)是電動車的多少倍?你會列式嗎? (2)還能提出哪些用除法計算的問題? 四、課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 教學(xué)反思: “數(shù)學(xué)源于生活,以用于生活”,“數(shù)學(xué)教學(xué)更要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系”。因此,在教學(xué)中,教師要盡量把數(shù)學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,讓數(shù)學(xué)貼近生活,把枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣、生動、易于理解。以往的應(yīng)用題教學(xué)主要是根據(jù)日常生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題,用文字、語言、圖形敘述出一些已知數(shù)量和未知數(shù)量,以及它們之間的關(guān)系,運(yùn)用四則運(yùn)算求出未知數(shù)量的數(shù)學(xué)題。而“解決問題”教學(xué)是以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際,問題為背景,題材選擇更加開放,信息資源更加豐富,表達(dá)形式更加生動活潑。 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料

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