高中語文人教版必修一：第1單元 第2課 學業(yè)分層測評 2 含答案

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1、... 學業(yè)分層測評(二)　詩兩首 1．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) __①__古代的一些現(xiàn)實主義作家。__②__不完全是唯物主義者，但是__③__他們__④__是現(xiàn)實主義者，思想中__⑤__不能不具有唯物主義成分，__⑥__他們能夠從藝術描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 并 如果 / / 從而 B 盡管 并 如果 / / 從而 C 盡管 并 / 既然 就 因而 D 盡管 并 / 即使 就 因而 【解析】　關聯(lián)詞一般成對出現(xiàn)，第三分句開頭是“但是”，前邊必須

2、有表轉折的詞與之對應，因此選“盡管”。后兩個分句之間是因果關系，所以必須找出表因果關系的虛詞，因此選“因而”。④⑤處表示順承關系，只能選擇“既然……就……”。 【答案】　C 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．10月7日，第四季《中國好聲音》在“鳥巢”經(jīng)過激烈緊張的巔峰對決，最終，那英戰(zhàn)隊的張磊以一首沉穩(wěn)大氣的《旅行》戰(zhàn)勝了周杰倫戰(zhàn)隊的陳梓童，摘得“年度好聲音”的桂冠！ B．“海洋二號”衛(wèi)星可以連續(xù)有效監(jiān)測風暴潮和巨浪等極端海洋現(xiàn)象，以及大洋中的鋒面和旋渦的變化信息，為大洋漁業(yè)資源開發(fā)提供技術保障。 C．安徽潛山縣的天柱山以超高壓變質帶經(jīng)典構造聞名世界，成為研究大陸地

3、學的典型地區(qū)，去年9月被正式榮膺“世界地質公園”稱號。 D．受伊朗停止向歐洲出售石油消息的影響，紐約油價再次重返每桶110美元的高位，而倫敦原油市場更是報出了每桶128.40美元的高價。 【解析】　B項，搭配不當，“監(jiān)測”和“變化信息”不搭配，應該是“提供……信息”。C項，句式雜糅，去掉“被”，或將“榮膺”改為“授予”。D項，重復贅余，去掉“再次”。 【答案】　A 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 直到五四之前，中國詩壇還是舊詩一統(tǒng)天下。________________ ①新詩的倡導者們主張廢除陳舊的格律，其著眼點當然不僅僅在于形式。 ②盡管

4、舊詩曾有燦爛的過去，但到了20世紀初，已成強弩之末。 ③它那固定的形式、格律，已使它很難容納新的思想、新的內容。 ④同時也是一場深刻的思想革命。向舊詩所代表的傳統(tǒng)思想與美學觀念發(fā)起挑戰(zhàn)。 ⑤很難適應急劇變化的現(xiàn)代社會讀者的審美要求。 A．①④②③⑤ B．②③⑤①④ C．①④③②⑤ D．②①④⑤③ 【解析】　文段的整體思路是從舊詩寫到新詩，注意“它”“同時”等詞語。 【答案】　B 4．《再別康橋》中詩人選取了“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語，給讀者以視覺上的色彩想象， 同時也表達了作者對康橋的一片深情。請將下面提供的詞語，擴展成一

5、段話，描繪出一個優(yōu)美的意境。(不少于50個字) 小河　柳樹　夕陽　青草　歌兒 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題考查擴展語句的能力，解答時要抓住景物本身的特征，恰當運用擬人、比喻等修辭手法，選用準確的詞語描繪出優(yōu)美的意境。 【答案】　(示例)村邊，一條彎彎曲曲的小河奏著叮叮咚咚的曲子流向遠方，夕陽把一片

6、金輝撒在微波上，也給河邊的柳樹描出金色的輪廓，柔嫩纖細的柳枝在風中搖曳著，青草叢中的青蛙們也伴著流水的曲子唱起了婉轉動聽的歌兒。 5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎？答案是否定的。__①__。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求__②__，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質疑，__③__，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更

7、顯得難能可貴。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查語言表達連貫的能力。根據(jù)下文的內容很容易看出①處應填閱讀的兩種類型：記憶型和批判型。②處應填的是批判型閱讀與記憶型閱讀相比的優(yōu)點：不追求盲從書本知識。③處與上下句之間形成遞進關系的排比句。 【答案】　(示例)①閱讀有記憶型和批判型之分?、诤唵蔚?、機械的知識記憶?、弁ㄟ^質疑找出問題的根源 6．下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初

8、步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題以圖文轉換的形式考查對畫面的理解和語言表達簡明、連貫、準確的能力。從構圖的分支關系來看，“中華文化體驗”計劃的初步構思框架總體分“活動”和“講座”兩個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又包含幾項具體內容。要按順序介紹清楚“活動”和“講座”的具體內容及實施方式。做到內容全面，表達連貫，語言簡潔，不要超過字數(shù)要求。 【答案】　(示例)本次“中華文化體驗”

9、計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展示。 閱讀下面的詩歌，完成7～8題。 偶　成 戴望舒 如果生命的春天重到， 古舊的凝冰都嘩嘩地解凍， 那時我會再看見燦爛的微笑， 再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢。 這些好東西都決不會消失， 因為一切好東西都永遠存在， 它們只是像冰一樣凝結， 而有一天會像花一樣重開。 1945年5月31日 7．你認為第二句中“古舊的凝冰”比喻什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　

10、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題考查學生對詩詞中意象把握的能力。解答此題要結合寫作時間(1945年5月31日)推斷寫作背景，根據(jù)對意象定義的把握，進一步把握這一意象的含義。 【答案】　“古舊的凝冰”喻指中華民族因歷史悠久和專制暴政而被凍結、窒息的生命力。 8．詩人通過抒寫“夢”來表達怎樣的思想感情？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

11、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題考查學生對詩歌思想感情的理解?？山Y合詩中“夢”“古舊的凝冰”“燦爛的微笑”“決不會消失”“有一天會像花一樣重開”等詞句理解“夢”表達作者對光明的呼喚和對抗日勝利的堅信。 【答案】　通過抒寫燦爛的笑容、明朗的呼喚這些“夢”會像花一樣重開，來表達詩人對光明未來的深情呼喚和對抗日戰(zhàn)爭勝利的堅定信念。 閱讀下面的文字，完成9～10題。 死　水 聞一多 這是一溝絕望的死水， 清風吹不起半點漪淪。 不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的剩菜殘羹。 也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上銹出幾瓣桃花； 再讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出

12、些云霞。 讓死水酵成一溝綠酒， 漂滿了珍珠似的白沫； 小珠們笑聲變成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一溝絕望的死水， 也就夸得上幾分鮮明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌聲。 這是一溝絕望的死水， 這里斷不是美的所在， 不如讓給丑惡來開墾， 看它造出個什么世界。 【注】　1925年，作者懷著對祖國的思念從美國歸來，但北洋軍閥統(tǒng)治下的民不聊生的黑暗現(xiàn)實令他極為失望，他痛呼：“我來了，我喊一聲：這不是我的中華?！闭沁@種為現(xiàn)實所打擊了的愛和期望，成為本詩流露的思想感情的深層根基。 9．詩中的“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”都是美的事物，它們與“死水”有什么關系

13、？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　類似反語，把“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”看成是正面寫死水的“美”。 【答案】　丑惡的事物(死水)盡情美化自己，將丑惡寫得很美，則顯得更丑，造成新穎獨特的表達效果。對比鮮明，寫出了死水不可救藥。使讀者去反思詩人要表達的真實感情，增加了人思考的魅力。 10．本首詩的第四節(jié)使用

14、的藝術手法是什么？有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　“青蛙耐不住寂寞”是理解藝術手法的關鍵。 【答案】　以動襯靜寫出死水的沉寂。詩人以“青蛙”的歌聲，有力地突出了死水的沉寂和寂寞，表達了作者對完全喪失生命力的社會現(xiàn)實的憎恨。 閱讀下面的文字，完成11～12題。 我不知道風——是在哪一個方向吹 徐

15、志摩 我不知道風 是在哪一個方向吹—— 我是在夢中， 在夢的輕波里依洄。 我不知道風 是在哪一個方向吹—— 我是在夢中， 她的溫存，我的迷醉。 我不知道風 是在哪一個方向吹—— 我是在夢中， 甜美是夢里的光輝。 我不知道風 是在哪一個方向吹—— 我是在夢中， 她的負心，我的傷悲。 我不知道風 是在哪一個方向吹—— 我是在夢中， 在夢的悲哀里心碎！ 我不知道風 是在哪一個方向吹—— 我是在夢中， 黯淡是夢里的光輝。 11．這首詩在語言形式上有怎樣的特點？這樣寫有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　可以從節(jié)奏、旋律等方面分析。 【答案】　詩共6節(jié)，每節(jié)的前三句相同，輾轉反復，余音裊裊。這種刻意經(jīng)營的旋律組合，渲染了詩中“夢”的氛圍，也給吟唱者添上幾分“夢”態(tài)。 12．通讀全詩，你覺得詩人在詩中表達了一種怎樣的情緒？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　詩人的情緒可以從“依洄”“迷醉”“甜美”“傷悲”“心碎”“黯淡”等詞中體現(xiàn)出來。 【答案】　詩人在詩中表達了一種既甜美又憂傷的情緒。 ...