山東省滕州市2015年九年級政 治全冊第四單元 我們的未來不是夢 第11課 走向世界的中國教案 魯教版

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1、 第十一課 走向世界的中國 一、 在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上 教學目標 1．情感、態(tài)度、價值觀：胸懷祖國，放眼世界，增強社會主義信念，維護世界和平，為中國的和平發(fā)展努力奮斗，積極維護我國負責任大國的形象。 2．能力：培養(yǎng)學生理解、分析問題的能力以及辨證地看問題的能力。 3．知識：了解當今世界的發(fā)展趨勢，知道我國在世界發(fā)展中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，懂得維護世界和平的必要性。 教學內(nèi)容分析 本節(jié)課是第四單元第十一課第一項目，主要介紹了當今世界的發(fā)展趨勢和我國在世界格局中所處的地位、作用。該項目安排了兩個層次的內(nèi)容。 第一層次：“當今世界的發(fā)展趨勢”，主要介紹了當今時代的主題、時

2、代潮流和世界的發(fā)展趨勢，幫助學生認識世界各國正在積極利用國際環(huán)境，趨利避害，謀求本國快速發(fā)展。本層次內(nèi)容和學生的生活實際有一定的距離，相對抽象，是本節(jié)的教學難點。 第二層次：“國際競爭中的中國”，主要概述我國在國際社會中的地位及所發(fā)揮的作用，引導學生對國家的發(fā)展充滿信心，增強社會責任感，發(fā)揚艱苦奮斗精神，為維護我國在世界上負責任大國的形象而盡心盡力。本部分內(nèi)容是教育學生的目的和落腳點，也是本節(jié)的教學重點。 教學設(shè)計思路 本節(jié)課主要讓學生在時事分析、感悟探究中理解和把握當今世界的發(fā)展趨勢、中國在國際競爭中的地位和作用。教學主要圍繞時事話題評說、小組資料收集解讀和課堂辯論等流程而展開，設(shè)計了

3、四個活動：新聞快訊——獨具慧眼——唇槍舌劍——理性分析，具體通過“情景導入，自主感悟——師生互動，合作探究——回歸生活，拓展升華——成果交流，積累收獲”四環(huán)節(jié)實施課堂教學。 教學方法與策略 1．分析、歸納、綜合方法：對于當今時代的主題、當今世界的發(fā)展趨勢的教學，采取學生探究和教師點撥相結(jié)合的方式，讓學生在分析事件、材料的過程中逐漸認識到當今時代的主題、當今世界的發(fā)展趨勢，從感性到理性，既激發(fā)了學習興趣又加深了對問題的理解。 2.問題、案例情境教學：運用多媒體手段和時事材料激起學生的學習和探究欲望，開拓學生視野，引起情感共鳴，在感悟體驗中提高認識。根據(jù)教學內(nèi)容和目標創(chuàng)設(shè)問題情境，點燃學生思

4、維的火花，促使其主動探究。 3.自主合作探究法：自主先學，討論交流，共同探究。 教學過程 環(huán)節(jié)一：情景導入，自主感悟 師：首先，請同學們觀看一則新聞播報《今日關(guān)注：臆想日阻擊中國海軍，美編織對華包圍圈》——（多媒體播放視頻） 美國的國家利益網(wǎng)站2015年2月28號刊登文章說，在日本的控制之下，琉球群島就能輕易地阻止中國海軍進入宮古海峽進入西太平洋。除此以外，美國還部署了最新的兩棲運輸艦，進一點打造東海、南海的終端鏈。與此同時，美國的軍事同盟國也開始從太平洋到印度洋準備對中國進行全方位圍堵。 師：面對美國編織的對華包圍圈，中國如何在這個旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上應對？作為中學生，我們又該如

5、何判斷和分析當今世界的發(fā)展趨勢，應對這多元的機遇和挑戰(zhàn)？今天的中國，在國際競爭中的地位和作用究竟是怎樣的？今天，就讓我們一起將探究的目光投向這旋轉(zhuǎn)的世界舞臺。 教師板書課題，并通過多媒體展示學習目標。 （設(shè)計意圖：采用時事材料導入，能夠極大地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，在積極認真的氛圍中，引領(lǐng)學生進入本節(jié)課的學習。） 環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究 1.師：首先歡迎同學們進入“新聞會客廳”，聽聽我們前方小記者發(fā)回的報道。 活動一：新聞快訊 2. 各小組記者播報相關(guān)新聞資料。 （1）朝鮮發(fā)表白皮書：美國讓韓變成“核戰(zhàn)爭發(fā)源地” 2015年3月9日，朝鮮發(fā)表白皮書，譴責

6、美國在韓國部署核武器，使韓國成為“核前哨基地、最危險的核戰(zhàn)爭發(fā)源地”。白皮書說，數(shù)十年來，美國在向韓國不斷運進核武器的同時，還到處修建儲核武庫，并調(diào)來負責儲存、供應和裝備核武器的部隊，做好了隨時可以發(fā)動核戰(zhàn)爭的準備，并對朝鮮實施了核恐嚇與威脅。 （2）北約在歐洲伸展肌肉 百余輛裝甲車運抵拉脫維亞 今日俄羅斯電視臺3月9日報道，拉脫維亞確認美國已經(jīng)向其交付120余輛裝甲車，其中包括坦克?？死锩讈喢撾x烏克蘭并入俄羅斯以后，美國一直熱衷于在波羅的海諸國及波蘭增加其存在，以助這些國家提防俄羅斯的“侵略”，并將在波蘭及波羅的海諸國的“臨時”駐軍延期至2015年。 （3）國際社會盛贊中國援非抗擊埃博

7、拉貢獻 由歐盟與利比里亞、塞拉利昂、幾內(nèi)亞、非盟、西非國家經(jīng)濟共同體和聯(lián)合國共同倡議舉行的埃博拉問題高級別會議2015年3月3日在布魯塞爾舉行。會議間隙，多位與會高級官員在接受新華社記者采訪時盛贊中國在援非抗擊埃博拉中的貢獻，建議國際援助方在幫助非洲戰(zhàn)勝這場危機之后，繼續(xù)支持西非經(jīng)濟和社會重建。 （4）“習式外交”，讓中國的“朋友圈”越來越大 2015年3月8日，外交部長王毅在“兩會”記者會上表示，2014年的中國外交確實是豐收之年，同時也是開拓之年、創(chuàng)新之年。到去年年底，我們已同70多個國家和諸多地區(qū)組織建立起不同形式的伙伴關(guān)系，基本形成覆蓋全球的伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為和平發(fā)展營造更加有利的

8、國際環(huán)境，維護和延長我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力保障。 師：非常感謝以上記者同學為我們帶來精彩的時事報道。請同學們結(jié)合以上內(nèi)容思考—— 這些事件反映了當今世界還存在哪些問題？ 你認為當今時代的主題是什么？ 結(jié)合課前預習，你認為什么是不可阻擋的時代潮流？ 各學習小組展開討論探究，師鼓勵生積極回答。 師在生答后引領(lǐng)進行知識點總結(jié)—— （1）反映了：當今世界，局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷，霸權(quán)主義和強權(quán)政治依然存在，新的不安全因素在增加，全球貧富分化在加劇，貧困和疾病仍在困擾著發(fā)展中國家。（2）和平與發(fā)展是當今時代的主題。（3）

9、世界要和平、人民要合作、國家要發(fā)展、社會要進步，是不可阻擋的時代潮流。 3.師：戰(zhàn)爭曾給人類帶來了太多的不幸和災難，飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望世界持久和平，渴望過上穩(wěn)定安寧的生活，渴望世界各國共同發(fā)展和繁榮，共創(chuàng)人類美好的未來。 （設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計讓學生分組收集、展示和解讀特定主題的圖文資料，既有效調(diào)動了學生的積極性和探究欲望，又具有很強的直觀性，幫助學生正確認識當今時代的主題。） 活動二：獨具慧眼 4.師：國家要發(fā)展，就必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心；世界要發(fā)展，也要打破國與國之間的界限，讓經(jīng)濟在全球流通，相互融合，成為一個整體。當前，許多大型企業(yè)的生產(chǎn)要素和環(huán)節(jié)之間已經(jīng)出現(xiàn)了各國

10、相互配合，共同發(fā)展的態(tài)勢。（多媒體展示課件） 福特汽車公司全球雇員24.5萬，制造和裝配業(yè)務的近100家工廠遍及全球，產(chǎn)品行銷全球6大洲200多個國家和地區(qū)。從本圖中可以看出，福特汽車零部件來源于美國、加拿大、英國、法國、德國、荷蘭、比利時、意大利、西班牙、丹麥、挪威、瑞典、奧地利、瑞士及日本15個北美、歐洲和亞洲國家。 師：上述材料反映了什么現(xiàn)象？ 生：經(jīng)濟全球化。 師對生回答予以肯定，并展示課件“相關(guān)鏈接”—— 經(jīng)濟全球化主要是指市場、生產(chǎn)、金融、能源、交通、勞動力等經(jīng)濟要素的流動和配置越來越打破國家的界限，世界各國經(jīng)濟的依賴性越來越強。它所帶來的是國際市場的大融合、產(chǎn)業(yè)的大

11、轉(zhuǎn)移、資本的大流動和技術(shù)的大傳播，世界經(jīng)濟越來越成為一個不可分割的有機整體。 5.師：請同學們來觀察下面的漫畫—— 當今世界，美國擁有最強大的綜合國力，在軍事、經(jīng)濟和科技等方面居世界領(lǐng)先地位，是惟一的超級大國；歐盟已擴大到25國，一個實體性統(tǒng)一的大歐洲已初步成型；日本是世界上僅次于美國的第二大經(jīng)濟科技強國，憑借強大的經(jīng)濟實力，正加速向世界政治大國邁進；俄羅斯具有較強的綜合國力，仍是目前世界上惟一能與美國抗衡的軍事強國；社會主義中國日益強盛，在國際局勢中起著舉足輕重的作用；廣大發(fā)展中國家已成為反對霸權(quán)主義，維護世界和平的重要力量。 師：這幅漫畫說明了什么？ 生：世界政治格局正在走向多極化

12、。 師對生回答予以肯定，并展示課件“相關(guān)鏈接”—— 世界格局多極化主要表現(xiàn)在大國關(guān)系不斷調(diào)整，多個力量中心正在形成。廣大發(fā)展中國家總體實力增強，成為國際舞臺上一支不容輕視的重要力量。極少數(shù)大國或大國集團壟斷世界事務、支配其他國家命運的時代，已經(jīng)結(jié)束了。 6.師：結(jié)合以上所學，請各學習小組總結(jié)一下，當今世界的發(fā)展趨勢是什么？它對發(fā)展中國家?guī)砹四男┯绊懀? 各學習小組展開討論探究。師鼓勵生積極回答。 師在生回答后，展示課件引領(lǐng)進行知識點總結(jié)—— （設(shè)計意圖：經(jīng)濟全球化和世界格局多極化，理論較為抽象，在材料的選取上要盡量降低難度。因此，采用典型的圖文資料和漫畫，可形象地讓學生理解和探

13、究。） 活動三：唇槍舌劍 7.師：隨著世界各國發(fā)展的步伐加快，我國35年來的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也取得了舉世矚目的巨大成就。于是，一些同學對我國當前發(fā)展的現(xiàn)狀有了以下不同的認識——（課件展示） ①2013年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值世界排名第二，是一個經(jīng)濟大國 ②2013年我國人均GDP第86位，是一個經(jīng)濟落后的發(fā)展中國家 ③2013年我國經(jīng)濟增速7.7%，是一個正在和平發(fā)展的大國 你對以上觀點是如何認識的？下面，請不同觀點的同學分別組成小組，展開課堂辯論。 【提示】本次辯論共分為兩個回合。各小組有1分鐘的材料準備時間，然后根據(jù)規(guī)則展開辯論。辯論時本小組可自由推選代表發(fā)言，發(fā)言人也

14、可更換或隨時補充發(fā)言。 各組圍繞中國的經(jīng)濟、綜合國力、人民生活水平等各個方面展開激烈辯論。 教師在各組展開辯論時要重點引導學生不要偏離辯論主題，并在辯論后給予積極評價，引領(lǐng)進行知識點總結(jié)： （1）我國是世界上最大的發(fā)展中國家。（2）我國已成為具有全球影響力的地區(qū)性大國。（3）我國是一個正在和平發(fā)展的大國。 （設(shè)計意圖：適時展開課堂辯論，可有效提高課堂效率和學生學習的積極性，也加深了學生對問題的認識和了解。） 活動四：理性分析 8.師：中國既已成為具有全球影響力的地區(qū)性大國，那么，它在世界經(jīng)濟全球化的大潮中表現(xiàn)如何呢？（多媒體展示課件） 近年來，隨著我國綜合國力的提升，一些東南

15、亞國家提出了趕搭“中國經(jīng)濟順風車”的口號，對華貿(mào)易特別是對華出口在亞洲國家外貿(mào)總額中的比重持續(xù)上升。中國同其他金磚國家的進出口規(guī)模也不斷擴大，中國的投資吸引力已穩(wěn)居全球第一。 師：上述材料體現(xiàn)了中國在世界經(jīng)濟的發(fā)展中，發(fā)揮了怎樣的作用？請各學習小組討論后回答。 各小組展開討論探究。師鼓勵生積極回答。 師在生回答后引領(lǐng)進行知識點總結(jié)—— （1）我國人口眾多，居民收入不斷增長，消費需求旺盛，市場潛力巨大，是世界商品的銷售市場；（2）我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，投資需求不斷增長，是世界上吸引外資最多的國家，是推動世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要動力。 9.師：了解了我國在世界經(jīng)濟發(fā)展中的作用，那么，中國在

16、世界政治格局中的地位和形象又如何呢？（多媒體展示課件） 師：上述圖片反映了什么？請各學習小組討論后回答。 各小組展開討論探究。師鼓勵生積極回答。 師在生回答后引領(lǐng)進行知識點總結(jié)—— 隨著我國國際地位的不斷提高，我國在國際事務中發(fā)揮著日益重要的作用，重大國際問題的解決越來越離不開中國的參與。我國已成為維護世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當今世界樹立起了一個負責任大國的形象。 （設(shè)計意圖：通過圖表及數(shù)字分析，學生學會了用全面的、發(fā)展的眼光分析問題、認識問題，從而正確地認識、看待我國在國際社會中的地位和形象。） 環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華 師：作為新世紀的青少年，為了世界的永久和平與發(fā)

17、展，為了維護負責任大國的形象，我們能做些什么呢？（角度：思想、行動、學習、學?！? 本題由生獨立完成后在班內(nèi)交流，師重在引導學生明白當今時代的主題和潮流，樹立和平意識，鼓勵生拓展思路回答并給予積極評價。 環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲 通過學習，我的收獲是： ； 我還有一些困惑： 。 【教師寄語】放眼世界，和平與發(fā)展是當今時代的主題，渴望和平是世界各國人們的共同心愿。經(jīng)濟全球化與世界格局多極化給中國帶來了機遇與挑戰(zhàn)，中國正

18、以昂揚的姿態(tài)走向世界。作為中學生，我們要樹立全球意識，努力學習，爭取早日為世界的和平與發(fā)展作出自己的貢獻! 附：板書設(shè)計： 課堂檢測 一、單項選擇題 1．下列能反映經(jīng)濟全球化的有（　 ） ① 肯德基快餐中國連鎖店② 掛著日本本田標志的廣州本田汽車 ③ 法國夢特嬌服裝中國專賣店④ 美國超市里的中國海爾產(chǎn)品 Ａ. ①②③ Ｂ.①②④ Ｃ. ①③④?。?①②③④ 2．目前，一個新的詞匯——“中國和平崛起”正在世界范圍內(nèi)流行?！昂推结绕稹闭诔蔀橹袊囊豁棁覒?zhàn)略。這表明（ ） ①和平與發(fā)展是當今時代的主題②中國是維護和平、促進發(fā)展的中堅力量 ③中國已步入發(fā)達國家

19、的行列④中國奉行獨立自主的和平外交政策 A .①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 二、情境分析 3．近年來，中國對世界經(jīng)濟增長的貢獻超過了50%，成為帶動全球經(jīng)濟復蘇的重要引擎；中國政府積極參加聯(lián)合國維和行動，主動減免最不發(fā)達國家債務，為遭遇地震災害的海地、日本等國提供緊急援助；在國際舞臺上，中國的主張和舉措越來越受到關(guān)注…… 上述材料說明了什么？ 【參考答案】 一、1.D 2.D 二、3.說明了在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上，中國已逐漸成為具有全球影響力的大國，成為推動世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要動力。隨著中國國際地位的不斷提高，我國在國際事務中發(fā)揮著日益重要的作用，

20、在當今世界樹立起了一個和平、合作和負責任大國的形象。 課外作業(yè) 查閱中國近期參與國際事務的重要活動，體會我國在世界格局中的重要地位和作為一個負責任大國的表現(xiàn)。 教后反思 本節(jié)課教學主要圍繞時事話題評說、資料收集解讀和課堂辯論等流程而展開，以小組合作學習、生生互動為主，充分體現(xiàn)讓學生自主學習、合作學習和探究學習的理念，正確處理了情感態(tài)度價值觀、能力與知識之間的關(guān)系，注重培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、自主學習和合作學習的能力以及材料的搜集歸納能力。課堂中，設(shè)計的學生活動較多，教師適時創(chuàng)設(shè)情境，引導學生多角度看世界，合作探究、了解國情，并結(jié)合大量的圖文資料，激發(fā)了學生學習的興趣，讓學生主動

21、參與，熱情高漲，真正把學習的權(quán)利還給學生，讓學生實現(xiàn)“我的課堂我做主”，感受到成為學習主人的樂趣。 本節(jié)課內(nèi)容豐富，信息詳實，導入自然，選取的事例材料很有感染力、吸引力、說服力；設(shè)計的問題很有探討性，緊扣學習目標，緊扣教材主題，層層遞進，有效地引導了學生自主探究和合作學習，提高了學生的認識，豐富了學生的情感，較好地達成了學習目標。 二、在競爭中和平發(fā)展 教學目標 情感、態(tài)度、價值觀：樹立全球觀念，增強憂患意識，熱愛社會主義祖國，維護世界和平,為中國的和平崛起而奮斗。 能力：培養(yǎng)學生理解、分析問題的能力及辯證看問題的能力。

22、知識：知道我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)，懂得要樹立全球意識和國家觀念，用世界的眼光看問題，平等參與、善于學習，更好地為開放的中國做貢獻。 教學內(nèi)容分析 本課內(nèi)容是讓學生了解21世紀我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)，教育學生增強憂患意識，樹立全球觀念，學習國際交往的本領(lǐng)，為國家和民族的振興而奮斗。主要包括兩個層次的內(nèi)容。第一層次“抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)”主要講了兩個問題。一是從世界政治格局多極化、經(jīng)濟全球化、新科技革命發(fā)展、我國經(jīng)濟建設(shè)四個方面說明我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，從國家角度和青少年角度引導學生理解我國應如何應對機遇和挑戰(zhàn)。第二個層次“開放的中國期盼著我”主要從三個方面，引導學生把握日益開放的中國對

23、青少年提出哪些要求。一是引導學生培養(yǎng)全球意識和國家觀念,用世界的眼光看問題；二是培養(yǎng)平等意識與參與意識；三是引導學生善于學習，多學習外來先進文化，多宣揚我國的優(yōu)秀文化。教學重點：開放的中國對青少年提出哪些要求；教學難點：如何面對機遇和挑戰(zhàn)。 教學設(shè)計思路 本節(jié)課主要圍繞“抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)”和“開放的中國期盼著我”兩個層次展開，具體通過“情景導入 自主感悟——師生互動 合作探究——回歸生活 拓展升華——成果交流 積累收獲”四環(huán)節(jié)實施課堂教學。在第一層次“抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)”的教學中，教師運用相關(guān)材料、史實，讓學生了解我國存在哪些機遇和挑戰(zhàn)，進而著重讓學生明確我國應該怎樣應對機遇和挑戰(zhàn)，這

24、是本項目的難點。第二個層次“開放的中國期盼著我”的教學中，教師精心設(shè)計，適時引導，著重通過學生的自我體驗、自我探究，明確開放的中國對青少年提出哪些要求，這是本課的重點。 教學方法與策略 歸納綜合法：對于我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)的教學，采取學生探究和教師點撥相結(jié)合的方式，使學生在分析事件和材料的過程中逐步認識到我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)，既提高了學生的興趣又加深其對問題的理解。 情境教學法：根據(jù)教學目標創(chuàng)設(shè)問題情境，促使學生主動探究。 小組討論法。引導學生自主學習、合作探究，一方面激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛；另一方面豐富學生的情感體驗，形成正確的思想認識和價值觀念。 教學準備 教師：了

25、解我國所處的國際形勢；搜集、整理有關(guān)反映國內(nèi)外形勢以及中外傳統(tǒng)文化、風俗習慣、交往禮儀等方面的材料、圖片，并制作多媒體課件。 學生：搜集整理我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)的事例和材料。 教學過程 環(huán)節(jié)一 情景導入 自主感悟 1.播放視頻：安倍妄評中日關(guān)系 文字概要：香港中評社認為，日本應放棄"聯(lián)美制華"政策，開拓戰(zhàn)略視野，正視中國崛起。 2．材料解讀 ※ 德總理默克爾抵日發(fā)表演講 提醒日直面二戰(zhàn)歷史 2015-03-09 德國總理默克爾在東京發(fā)表演說，其間從德國自身的歷史角度出發(fā)，提醒日本方面要“毫不回避地”直面二戰(zhàn)歷史。 默克爾稱第二次世界大戰(zhàn)在歐洲結(jié)束的日子是“象征著解放的日子”

26、，并稱試圖對歷史視而不見的人“在當下也只能做瞎子”。 安倍曾表示，將于二戰(zhàn)結(jié)束70周年發(fā)表的“安倍談話”不會原封不動地沿用“村山談話”中“深刻反省”“由衷歉意”“殖民統(tǒng)治”“侵略”等關(guān)鍵措辭，而是表達安倍政權(quán)對二戰(zhàn)結(jié)束70周年的“認識和思考”。安倍在演講中將要準備傳遞的信息已經(jīng)引起了中韓美等國家的密切關(guān)注。 ※ 日本戰(zhàn)后70年勿再輸?shù)袅贾? 歷史問題一直困擾著中日關(guān)系，究竟原因何在？一位中國外交老前輩認為，加害者越不忘加害于人的責任，受害者才越有可能平復曾經(jīng)受到的傷害。70年前，日本輸?shù)袅藨?zhàn)爭。70年后，日本不應再輸?shù)袅贾?。是繼續(xù)背著歷史包袱不放，還是與過去一刀兩斷，最終要由日本自己來選擇

27、。 結(jié)合視頻和材料，思考： （1）日本奉行“聯(lián)美制華”政策對嗎？ （2）你認為日本應該怎么做？ 學生：日本應該反省軍國主義歷史觀，向鄰國謝罪。改善與鄰國的關(guān)系，和則兩利，斗則兩傷。在合作中競爭，在競爭中和平發(fā)展是最佳選擇。 由此導入新課：在競爭中和平發(fā)展 （設(shè)計意圖：結(jié)合中日關(guān)系現(xiàn)狀，進行國情教育。） 環(huán)節(jié)二 師生互動 合作探究 教師：進入新世紀，美國把前15年定位為實現(xiàn)其“世紀夢”，維持一超地位的重要戰(zhàn)略機遇期。俄羅斯視未來5年為重整大國雄峰、東山再起的重大考驗期。日本推出經(jīng)濟新生計劃，力圖擺脫經(jīng)濟長期低迷狀態(tài)，再現(xiàn)經(jīng)濟飛速發(fā)展的輝煌并尋求政治大國的地位。印度也在實施跨越性

28、發(fā)展戰(zhàn)略。中國應該怎么辦？ 學生：抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略······ 教師：我國把本世紀頭20年作為一個必須緊緊抓住而且可以大有作為的戰(zhàn)略機遇期。讓我們開始今天的探究活動。 探究一 抓住機遇 迎接挑戰(zhàn) 活動一 認識中國機遇 材料一 新華社北京2014年1月27日電 中國外交部說，中美將就推進朝鮮半島無核化交換意見?！拔覀冋J為在推動六方會談重啟進程中，應該均衡考慮各方關(guān)切，增進互信，妥善解決有關(guān)問題。應該從朝鮮半島無核化和維護半島和平穩(wěn)定的大局出發(fā)，繼續(xù)通過對話協(xié)商，為推動六方會談早日重啟創(chuàng)造有利條件?！? “一帶一路”是指“絲綢之路經(jīng)濟

29、帶”和“海上絲綢之路”。“一帶一路”的建設(shè)不僅不會與上海合作組織、歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟、中國—東盟（10+1）等既有合作機制產(chǎn)生重疊或競爭，還會為這些機制注入新的內(nèi)涵和活力。在共建“一帶一路”過程中，中國將堅持正確的義利觀，道義為先、義利并舉，向發(fā)展中國家和友好鄰國提供力所能及的幫助，真心實意幫助發(fā)展中國家加快發(fā)展。中國不僅要打造中國經(jīng)濟的升級版，也要通過“一帶一路”等途徑打造中國對外開放的升級版，不斷拓展同世界各國特別是周邊國家的互利合作。 當今世界，以信息技術(shù)和生物技術(shù)為核心的新科技革命浪潮席卷全球，科學技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，極大地推動了經(jīng)濟和社會的發(fā)展。 改革開放30多年來，人民生活水平實現(xiàn)

30、了大改善，中國特色社會主義事業(yè)取得了舉世矚目的輝煌成就。今天的中國，經(jīng)濟總量躍升至世界第二位，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值邁上5000美元臺階，成為世界第一大貿(mào)易出口國和最大的新興市場。 材料二 和平發(fā)展，筑夢中國 習近平總書記指出，和平發(fā)展道路能不能走得通，很大程度上要看我們能不能把世界的機遇轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊臋C遇，把中國的機遇轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲臋C遇，在中國與世界各國良性互動、互利共贏中開拓前進。走和平發(fā)展道路，是我們黨根據(jù)時代發(fā)展潮流和我國根本利益作出的戰(zhàn)略抉擇。實現(xiàn)中國夢，必須堅持和平發(fā)展。 小組討論： （1）材料一中你認為當前中國有哪些機遇？ （2）材料二中機遇面前我們應該怎么做？ 學生

31、：從世界格局多極化、經(jīng)濟全球化、世界新技術(shù)革命、我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放巨大成就等角度來回答。 面對機遇，我國應抓住機遇，一心一意搞建設(shè)，聚精會神謀發(fā)展，走強國富民之路。 教師：任何事情都是一分為二的，世界形勢給我們帶來機遇的同時，也帶來了挑戰(zhàn)。 （設(shè)計意圖：運用典型材料把教材抽象內(nèi)容具體化、形象化，易于學生理解和應用。） 活動二 中國不懼挑戰(zhàn) 1.正視挑戰(zhàn)： 抗議美軍干預敘利亞 請結(jié)合圖片說出中國所面臨的挑戰(zhàn)： 學生：霸權(quán)主義和強權(quán)政治、恐怖主義、西方經(jīng)濟制裁和貿(mào)易壟斷、我國科技水平和綜合國力弱等。 學生回答后，教師展示： 政治：霸權(quán)主義

32、、強權(quán)政治、恐怖主義影響國家安全 經(jīng)濟：經(jīng)濟全球化帶來風險 文化：科技水平、綜合國力的差距處于劣勢 教師補充：中國面臨的挑戰(zhàn)還有日益嚴重的人口、資源、環(huán)境問題，今年兩會之后，治理霧霾成為各級政府工作的重中之重。 2.勇立潮頭敢為先 材料：習近平：決不放棄維護國家正當權(quán)益 決不犧牲國家核心利益 中共中央總書記習近平在出席十二屆全國人大三次會議解放軍代表團全體會議時強調(diào)，國際形勢日益復雜，面對諸多挑戰(zhàn)，實現(xiàn)強軍目標，必須勇敢承擔起我們這一代革命軍人的歷史責任。面對新的形勢任務，必須以只爭朝夕的精神推進國防和軍隊現(xiàn)代化。我們希望和平，但任何時候任何情況下，都決不

33、放棄維護國家正當權(quán)益、決不犧牲國家核心利益?，F(xiàn)在，強軍的責任歷史地落在了我們肩上，要挑起這副擔子，必須敢于擔當，這既是黨和人民的期望，也是當代革命軍人應有的政治品格。 思考：面對機遇和挑戰(zhàn)，我們應該怎么做？ 學生：小組討論、交流觀點。 學生回答后，教師展示：增強憂患意識和緊迫感，只爭朝夕；提高本領(lǐng)，增強戰(zhàn)勝風險的能力；勇立潮頭敢為先，勇于擔當歷史責任。 教師小結(jié)：習近平總書記講話把中國發(fā)展與世界發(fā)展聯(lián)系起來，把中國人民利益同各國人民共同利益結(jié)合起來，不斷擴大同各國的互利合作，以更加積極的姿態(tài)參與國際事務，共同應對全球性挑戰(zhàn)，這正是中國和平發(fā)展道路在對外政策方面的自然延伸。 （設(shè)計意圖

34、：運用圖片、圖示把教材上抽象的道理具體化、簡單化，易于學生理解掌握。引用時事材料緊扣教材內(nèi)容，讓學生有話可說，有感而發(fā)。） 活動三 課堂小辯論 材料： 全國兩會不僅是中國政治生活的大事，也是世界觀察中國的窗口。每年此時，世界各方人士都會透過兩會釋放出的信息，感受中國變化，解讀中國發(fā)展給世界帶來的新機遇。 談到對中國兩會的了解程度，來中國4年的菲律賓記者李奧說：“我對中國的兩會還是了解的，它是中國政治的風向標，會對中國的立法和規(guī)章制度產(chǎn)生一定影響，還可能會修改中國的法律法規(guī)?！?由此兩位同學形成了如下觀點。 甲方：我國在經(jīng)濟建設(shè)上已經(jīng)取得巨大成就，許多科技領(lǐng)先于世界水平，綜合國力顯著增強

35、，國際地位日益提高，形勢一片大好。 乙方：生于憂患，死于安樂。天下雖安，忘戰(zhàn)必危。任何形勢下，我們都需要樹立憂患意識。 你認可哪一種觀點？為什么？ 學生：小組間辯論，形成觀點，各抒己見。代表發(fā)言。 （設(shè)計意圖：通過課堂小辯論，增強學生的憂患意識和責任意識。） 探究二 開放的中國期盼著我 活動四 我為祖國點個“贊” 1.播放歌曲《北京歡迎你》 歌詞：我家大門常打開，開放懷抱等你；擁抱過就有了默契 ，你會愛上這里；不管遠近都是客人，請不用客氣；相約好了再一起，我們歡迎你…… 學生感悟：中國正張開臂膀，熱情歡迎來自世界各地的朋友，中國正以積極的姿態(tài)大踏步地走向世界。開放的中國期盼著

36、我們青少年的成長。 2.播放“李克強答記者問”視頻 問題設(shè)計：聽著具有民族氣息與愛好和平的歌曲，看到這一幅幅激動人心的畫面，你想說些什么？ 學生：對外開放使中國走上富國強民之路，和平發(fā)展給中國帶來了機遇，奧運給北京帶來了客人，中國與世界走向共贏。請看圖解： 教師：對外開放，利國利民。在對外開放形勢下，你的夢想是什么？ 學生回答略。 教師：讓我們來了解另一些同學的夢想。 (設(shè)計意圖：用音樂創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛，激發(fā)學生探究的興趣。視頻材料旨在增強民族自豪感。) 活動五 追逐夢想 五彩繽紛的大學生活 在北大校園里，泰冉、汶汶、孟杰等同學與來自美國、法國、丹麥等國家的留

37、學生生活學習在一起。他們住在同一宿舍，經(jīng)常一塊交流各國的政治制度、風俗習慣、傳統(tǒng)文化和一些重大的國際時事。在交往中他們曾產(chǎn)生過許多誤會，也曾鬧出過一些笑話，但孟杰、泰冉和汶汶?yún)s學到了不少東西。在與各國留學生的交往中，他們越來越感到：隨著中國一步步走向世界，青少年應該多關(guān)注國際形勢、關(guān)心國家大事，多參加有外國學生的文學沙龍交流活動，多學習外來先進文化，多宣揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 小組交流：（1）開放的中國對青少年提出哪些要求？ （2）你為什么學習外語？ 為了大學夢想，你會怎么做？ 教師組織學生討論，引導學生重點明確走向世界的中國，青少年需要樹立全球意識和國家觀念，用世界的眼光看問題；

38、需要具有平等意識和參與意識；需要善于學習，既要學習外國先進文化，又要弘揚民族優(yōu)秀文化等。 （設(shè)計意圖：讓學生學會怎樣同外國朋友交流交往，了解中外的政治制度、傳統(tǒng)文化、風俗習慣等都有所不同，各有優(yōu)劣，告訴學生怎樣對待外來文化和傳統(tǒng)文化，進而引導學生逐步樹立全球意識、平等意識和參與意識。） 環(huán)節(jié)三 回歸生活 拓展升華 1.李克強總理答記者問之經(jīng)濟挑戰(zhàn) 英國路透社記者：中國經(jīng)濟去年增長7.7%。請問您上任一年最大的挑戰(zhàn)和困難是什么？您覺得亟待解決的問題還有哪些？ 李克強：要說去年最大的挑戰(zhàn)，還是經(jīng)濟下行壓力加大的挑戰(zhàn)。一度中國的中央財政收入出現(xiàn)負增長，金融領(lǐng)域還有所謂“錢荒”。國際上說中國

39、經(jīng)濟可能要硬著陸，還給出了指標，說增長可能只有3%到4%。對我們來說，財政和貨幣政策運用空間又很有限，宏觀調(diào)控確實面臨多難選擇。但凡事不患難，但患無備。所謂磨好了斧子才能劈開柴。只要我們正視困難、直面挑戰(zhàn)、趨利避害，就是遇事克難的成功之道。 你認為當今中國還面臨哪些挑戰(zhàn)？我們應該怎么做？ 2.外面的世界真精彩（搶答） （1）我們可以通過 等途徑了解世界。 （2）世界各個國家和民族有不同的文化習俗，如： 。 （3）我們應如何對待各個國家和民族之間的差異？ （4）在對外交往中，我們應注意的問題有哪些？

40、 教師引導、鼓勵學生交流、發(fā)言，相互啟發(fā)和補充。 3.愛我家鄉(xiāng) 江北水鄉(xiāng)、運河古城?！?一城榴花雨，萬頃荷花香”，是對棗莊旅游資源的真實寫照。棗莊在國內(nèi)掀起二日游熱潮，同時也贏得了英國、斯里蘭卡、日本、韓國等國游客的青睞?！? （1）國際交往日益頻繁，為建設(shè)美麗棗莊，你認為青少年應具備什么素質(zhì)？ （2）為歡迎各國朋友到棗莊來，請擬兩條宣傳標語。 學生：（1）①樹立全球觀念。我們應平等地對待其他國家公民，尊重他們的社會制度和文化，并在交往中學習外國的先進經(jīng)驗和文化精華。②樹立國家觀念。在對外交往中，我們應注意維護自己國家和民族的利益，展示當代中國公民形象，宣揚中華民族的優(yōu)秀文化，讓世

41、界了解中國，讓中國走向世界。③努力學習科學文化知識，提高自身素質(zhì)。（2）開放的棗莊歡迎你；中國的精彩有你見證等。 （設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)既是對所學知識的鞏固和運用，又是在原有知識的基礎(chǔ)上進一步提高和升華。讓學生理論能聯(lián)系實際，把思想轉(zhuǎn)變到實際行動中去。） 環(huán)節(jié)四 成果交流 積累收獲 1.通過學習，我明白了： 我的困惑有： 2.開放的中國，我要這樣做： （設(shè)計意圖：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，梳理思路，達到鞏固、掌握知識的目的。） 教師寄語：開放的時代，機遇與挑戰(zhàn)并存。我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，努力拼搏，勇立潮頭敢為先。

42、讓中華民族再創(chuàng)輝煌，讓中國富強夢圓，讓世界和平發(fā)展，讓全人類幸福美滿。 附：板書設(shè)計 課堂檢測 位于孟加拉國首都達卡的南北大學孔子學院舉行了第一屆京劇臉譜創(chuàng)意大賽活動，中國駐孟加拉國大使館文化參贊陳霜為獲獎選手頒獎。此次大賽是南北大學孔子學院主辦的漢語興趣課系列項目之一，該項目實行漢語教學與中國文化體驗相結(jié)合，涵蓋了情景劇表演、詩朗誦、繞口令、相聲、武術(shù)、書法、水墨畫、蠟染、剪紙、京劇、五谷作畫和夏令營游歷等內(nèi)容，旨在通過漢語興趣課的學習和對中國特色文化的了解，激發(fā)孟加拉漢語學習者的學習興趣，增強中孟人民的友誼，促進中孟兩國文化更深入的交流。 世界各國忙建孔子學院，為什么？ 如

43、果你是孔子學院的老師，你會怎么做？ 參考答案：1.從中國綜合國力、國際影響力角度來分析。2.具備的素質(zhì)：走向世界，我們應該樹立全球意識和國家觀念，用世界的眼光看問題；具有平等意識、參與意識；善于學習，取長補短。積極傳授各國先進經(jīng)驗、科學技術(shù)、文化精華，宣揚中華孔孟儒學精髓。 拓展資料 “一帶一路”倡議下的周邊外交 2013年習近平主席出訪時先后提出建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”構(gòu)想，2014年亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行簽約、絲路基金設(shè)立，截至去年底，這個合作倡議已得到沿線50多個國家的響應。2015年，“一帶一路”將進入務實合作階段。這一倡

44、議以共商、共建、共享的平等互利方式推動亞洲互聯(lián)互通，建設(shè)深度交融的互利合作網(wǎng)絡(luò)?！耙粠б宦贰背h也與中國“親、誠、惠、容”周邊外交理念契合。雖然中國與周邊國家關(guān)系仍存在不少復雜因素，但“擱置爭議、推進合作”無疑符合各方的共同利益。 “新常態(tài)”下的經(jīng)濟改革 2014年，中國GDP比上年增長7.4%, 這一數(shù)字為近24年來最低。世界銀行、國際貨幣基金組織、亞洲開發(fā)銀行三大國際機構(gòu)幾乎一致預測——2015年，受信貸和投資增長放緩、房地產(chǎn)市場降溫等因素影響，中國經(jīng)濟增速會在2014年基礎(chǔ)上進一步放緩。盡管中國經(jīng)濟已經(jīng)從超高速增長進入中高速增長的“新常態(tài)，”但無疑也開始通過結(jié)構(gòu)性改革，實現(xiàn)經(jīng)濟向更穩(wěn)健、更具可持續(xù)性的方向轉(zhuǎn)型。在經(jīng)濟改革領(lǐng)域，兩會代表委員的建言獻策將會集中在如何實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整。 課外作業(yè) 查閱資料，結(jié)合所學知識，以“祝福中國”為題寫一篇小文章。