中考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 寫作 專題十六 材料作文（試題部分）課件

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1、專題十六材料作文一、(2018遼寧沈陽,23)作文。(50分)初中畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,班主任王老師給她的學(xué)生們帶來三幅畫:落花生、向日葵、雁陣。她說:“世間萬物都有屬于自己的姿態(tài):落花生扎根土地,默默生長,這是質(zhì)樸寧靜的姿態(tài);向日葵心中有光,追逐太陽,這是樂觀向上的姿態(tài);大雁萬里遷徙,互相扶助,這是團(tuán)結(jié)友愛的姿態(tài)。我把我喜歡的姿態(tài)分享給大家,老師希望你們在未來的日子里活出自己最美的姿態(tài)”要求:請(qǐng)根據(jù)材料任選角度,自擬題目,寫一篇文章;除詩歌外,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等;字跡工整,書寫規(guī)范,字?jǐn)?shù)600800字;文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀

2、理解部分的材料。 20142018年全國中考題組五年中考寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題。寫作前需要認(rèn)真審讀材料,抓住材料中的關(guān)鍵語句,“質(zhì)樸寧靜的姿態(tài)”“樂觀向上的姿態(tài)”“團(tuán)結(jié)友愛的姿態(tài)”。根據(jù)關(guān)鍵語句,提煉不同的立意角度,選擇自己最有把握的角度,自擬題目,寫一篇文章。二、(2018湖北武漢,19)閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)子曰:“德不孤,必有鄰。”(論語里仁)有德的人自有伙伴,有德的家庭會(huì)有芳鄰,有德的國家必有友邦凡有德者,都不會(huì)孤單,一定有親近的朋友。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或

3、校名,請(qǐng)以化名代替。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)“德不孤,必有鄰”這句話出自論語。所謂“德”,這里指的是有道德的人;“不孤”,就是不會(huì)感到孤單。就是說,有道德的人是不會(huì)感到孤單的,一定有志同道合的人來和他相伴。材料中的關(guān)鍵詞有二,一是“德”,二是“朋友”。寫作時(shí)可以論述道德的作用和意義,論述如何得到伙伴和朋友,更重要的是論述兩者之間的關(guān)系。比如采取“步步登高式”,從“個(gè)人”到“集體/企業(yè)”到“國家/民族”,層層遞進(jìn)地論述“有德帶來伙伴”這一觀點(diǎn),再配以富有文采的開頭結(jié)尾、精辟的中間段首句、合適的事例,就是一篇優(yōu)秀的考場議論文。三、(2018天津,24)作文。(50分)“一切都將會(huì)過去;而那過去了的,就會(huì)成

4、為親切的懷戀?！边@是普希金假如生活欺騙了你中的詩句。詩人告訴我們:生活不可能一帆風(fēng)順,當(dāng)越過坎坷,驀然回首時(shí),你往往會(huì)發(fā)現(xiàn),那些過去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富,成為你“親切的懷戀”。同學(xué)們,你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧?請(qǐng)自擬題目,寫一篇文章與大家分享。要求:(1)題目自擬;(2)緊扣材料主題,內(nèi)容具體充實(shí);(3)有真情實(shí)感;(4)文體不限(詩歌、戲劇除外);(5)不少于600字;(6)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題,題目自擬。作文材料援引俄國詩人普希金的假如生活欺騙了你中的詩句,且明確告訴我們其中的道理。抓住“坎坷”“人生寶貴的財(cái)富”“親切的懷戀”等

5、內(nèi)容,便扼住了寫作的題旨。寫作時(shí),選材最好以小見大。從小處落筆,一是要貼近生活,貼近社會(huì),表達(dá)自己的真情實(shí)感,體現(xiàn)時(shí)代性;二是要注意所選取材料的細(xì)節(jié),增添細(xì)節(jié)描寫,凸顯真實(shí)性,避免留下生搬硬套的痕跡。例文賞析例文賞析“雨天”哲思生活,沒有一帆風(fēng)順。走在人生道路上,難免遇到挫折和困難,它們使生活變得烏云密布。但在黑夜中,在暴風(fēng)雨后,留一點(diǎn)希望給自己,勇于挑戰(zhàn)黑夜般的挫折、困難,明天仍可以燦爛輝煌。又是下雨天。連續(xù)好幾天的大雨不僅淋濕了我的身體,也淋濕了我幼小脆弱的心靈。學(xué)習(xí)上的煩惱,生活中的困擾,如連綿不絕的陰雨,讓我找不到出路,使我感到憂愁郁悶?！拔?能不能考好一點(diǎn)啊?”“你怎么老是犯這樣的錯(cuò)

6、誤,說你多少次了!”這樣的話語總從別人的嘴里蹦出來,刺痛我的心靈。每個(gè)下雨的日子,我都因?yàn)檫@些而無法開心,生活過得毫無意義。如同行尸走肉,我拖著疲憊的身軀倒在床上,滿腦子都是復(fù)雜的思緒,偶然一瞥,看見窗臺(tái)死角里的一株植物。那是怎樣的一株小草啊!蔫蔫地立在干硬的土里,剛冒出的嫩芽也耷拉著腦袋,小葉兒如閉著的眼睛一樣,毫無生氣,因?yàn)檫B續(xù)多天沒有陽光雨露的滋潤而變得如此萎靡。我輕嘆了一口氣,心想:“小草,你是否受到了我的影響,感受到了我郁悶的情緒,從而變得如此頹廢呢?”我決定明天將它丟棄。第二天,久違的陽光終于暖暖地灑了下來,可是我的心情卻沒有得到舒緩,忽然憶起那株小草,便拿了垃圾袋前去收拾。來到窗

7、臺(tái)前,我不由得被眼前的一幕驚呆了,那株小草早沒有了先前的頹廢,取而代之的是迎著陽光生長的蓬勃朝氣。對(duì),迎著陽光,這株小草沐浴到了陽光給予的溫暖,從而變得朝氣蓬勃、綠意盎然?？吹竭@一幕,我忽然想到:我怎么連一株小草都不如呢?我怎么能以這種頹廢的狀態(tài)應(yīng)對(duì)低谷期呢?我怎么能遇到一點(diǎn)兒挫折就選擇退縮、逃避呢?我還經(jīng)常在班上亂吹自己是堅(jiān)不可摧的呢!我豁然開朗,仿佛處在黑夜之中的人看見了遠(yuǎn)方的一絲光明。我們的一生中,難免會(huì)有挫折,而這些挫折不僅能擾亂我們的心弦,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)將我們擊敗。我們不應(yīng)該就這樣消極地面對(duì)困難,面對(duì)漫漫黑夜,也不應(yīng)該畏懼雨天的到來,而應(yīng)該勇敢無畏地與之抗?fàn)?追尋屬于自己的陽光。大雨總是

8、不期而至,烏云也總會(huì)散去。正因?yàn)橛辛擞晁南炊Y,世界才更美麗。生活中那些阻礙我們前行的困難與挫折,都是人生中的寶貴財(cái)富,都會(huì)成為我們親切的懷戀。簡評(píng)簡評(píng)作者善于觀察,能夠捕捉生活中的一些細(xì)節(jié),并且能從平凡的生活細(xì)節(jié)中感悟出人生的道理,寫出這篇不錯(cuò)的文章,足見考生細(xì)致入微的洞察力。在寫法上,以小見大,巧用“雨天”比喻生活中的挫折、困難等,形象生動(dòng),具體可感。在語言上,描寫細(xì)膩生動(dòng),創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的場景。行文風(fēng)格方面,生活氣息濃郁,真實(shí)性很強(qiáng),讀之令人回味無窮。四、(2018河南,20)讀下面兩則材料,然后作文。(50分)工于論人者,察己常疏。(張栻)釋義:巧于議論別人的人,很少省察自己。君子以細(xì)行修

9、身,不以細(xì)行取人。(魏源)釋義:品德高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,但不以小事來苛求別人。讀了上面兩則材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請(qǐng)任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:除詩歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)本題是一道材料作文題,所給材料簡短明了,雖是文言但有釋義,降低了審讀的難度。通過抓關(guān)鍵詞 “議論別人”“省察自己”“小事”“嚴(yán)格要求自己”等,比較容易得出的觀點(diǎn)是從小事做起,嚴(yán)于“省”己,寬以待人,即“嚴(yán)于律己,寬以待人”。文體上傾向議論文,若想出類拔萃,就要在論據(jù)、論證方法、語言等方面實(shí)現(xiàn)突破:論據(jù)要力爭典型、豐富、多元,富有時(shí)代

10、氣息;論證方法綜合運(yùn)用,搖曳生姿;語言要有理、有力、有文采。也可以寫一篇記敘文,采用以小見大的手法,通過具體的事情來塑造一個(gè)“嚴(yán)于律己,寬以待人”的人。例文賞析例文賞析嚴(yán)于律己寬以待人法國作家雨果曾說:“世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷。”可見寬容是人人都稱頌且向往的品德。古人云:“嚴(yán)于律己,寬以待人?！辈还苁菫槿诉€是處世,都要以一種寬容的態(tài)度去對(duì)待。如果能容忍別人所難以容忍的,原諒別人所難以原諒的,不去計(jì)較太多,得饒人處且饒人,就會(huì)顯得自己更有涵養(yǎng),更通情達(dá)理。反之則顯得無肚量,無涵養(yǎng),不通情達(dá)理。那樣,只會(huì)給自己徒增煩惱。寬容,可以是緩解矛盾的潤滑劑。藺

11、相如面對(duì)廉頗的不服氣與羞辱,盡量回避、退讓,置國家大事于個(gè)人顏面之前,最終廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,化干戈為玉帛,成就了“將相和”的千古佳話。面對(duì)廉頗的挑釁,藺相如沒有與之計(jì)較,而是盡量回避退讓;沒有惱羞成怒,升級(jí)矛盾,而是選擇息事寧人。若無藺相如的以誠相待、回避退讓,怎會(huì)有廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪、知錯(cuò)能改?若無藺相如的息事寧人、寬容大度,怎會(huì)有他們二人的通力合作?怎會(huì)有趙國的興旺發(fā)達(dá)?面對(duì)別人的嘲諷,如果我們能像藺相如那樣,多一分寬容,少一分埋怨,那么結(jié)果必定是皆大歡喜的。如果計(jì)較太多,與別人針鋒相對(duì),那么結(jié)果往往會(huì)不盡如人意。俗話說得好,“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。寬容是對(duì)別人的善待,也是對(duì)自己的釋懷

12、。寬容是一種堅(jiān)強(qiáng),而不是軟弱。寬容,可以使瀕臨絕境的人看到希望。12歲的哈提卜被以色列士兵誤殺,面對(duì)這樣的打擊,哈提卜的父母沒有怨恨那個(gè)士兵,而是以寬容的心態(tài)去面對(duì)。他們把哈提卜的器官捐獻(xiàn)給了需要器官的以色列人,幫助了不止一個(gè)瀕臨死亡的人,使他們再次感受到生命的寶貴。哈提卜父母的寬容,無疑是令人感動(dòng)的。這是多么大的度量,多么偉大的選擇。寬容者讓別人愉悅,自己也快樂;刻薄者讓別人痛苦,自己也難受。寬容,可以凈化這個(gè)社會(huì)。在美國的弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生了美國歷史上最嚴(yán)重的校園槍擊案。兇手是一名曾接受過精神方面的治療的韓籍青年,在殘害了32條生命后飲彈自盡。但是,在悼念會(huì)上,兇手卻和32名遇難者一樣被

13、列為悼念對(duì)象,并且在兇手的悼念碑旁還有人們放著的鮮花和紙條,人們用行動(dòng)詮釋了寬容。這些舉動(dòng)使我們從這個(gè)惡性事件中看到了令人動(dòng)容的一面。如果在生活中,我們都能像這樣多一些理解,多一些寬容,何愁沒有美好和諧的社會(huì)?當(dāng)今社會(huì),能做到“嚴(yán)于律己,寬以待人”的人已是少之又少了,大多都是“嚴(yán)于律人,寬以待己”。寬容別人,你會(huì)得到別人的感激;耿耿于懷,則會(huì)激化彼此的矛盾。相比之下,寬容是一種風(fēng)度,更是一種智慧,是智者的做法。讓我們選擇寬容,學(xué)會(huì)寬以待人,試著去做一個(gè)人生的智者。簡評(píng)簡評(píng)本文是一篇寫得非常成功的議論文。文章開頭兩段以名言引出中心論點(diǎn):嚴(yán)于律己,寬以待人。然后采用排比段的形式,列舉了三個(gè)典型事例

14、,并對(duì)事例進(jìn)行了嚴(yán)密的分析說理,有力地論證了中心論點(diǎn)。結(jié)尾發(fā)出呼吁,再次強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)。文章論證思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。一、(2018內(nèi)蒙古包頭,24)閱讀下面文字,按要求作文。(50分)在希臘語中,“學(xué)校”一詞的意思是“閑暇”。希臘人認(rèn)為閑暇時(shí),一個(gè)人自然會(huì)花時(shí)間思考和學(xué)習(xí)。其實(shí),這樣的思考和學(xué)習(xí)并不只限于學(xué)校和課堂,試想:在午后捧讀心愛的小說、詩歌,一次印象深刻的旅行,參與一項(xiàng)有意義的活動(dòng),或者徜徉山野湖邊,漫步在村落牧場,躺在草地上做一會(huì)兒夢這些看起來對(duì)提高學(xué)業(yè)成績似乎沒什么用處,其實(shí)不然,它們滋養(yǎng)著你,豐富了你,是另一種學(xué)習(xí)。也許就像人們所說的:“這個(gè)世界上昂貴的東西,往往是無用

15、的?！蹦銓?duì)此有什么體驗(yàn)和感悟,請(qǐng)自選角度,寫一篇富有真情實(shí)感的文章。要求:(1)自擬題目,自選文體(詩歌、戲劇除外),不少于600字。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。(3)不得抄襲套作,否則扣分,直至零分。教師專用題組寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題。理解并整合材料是第一步?！伴e暇”時(shí)的無用,其實(shí)也有用,如讀書可以提高素養(yǎng)和思維品質(zhì);旅行可豐富閱歷,鍛煉體質(zhì);課外活動(dòng)可以鍛煉人際交往和處事能力;等等。生活中這些看似無用的事情,其實(shí)滋養(yǎng)著你,豐富了你,將會(huì)成為你人生美好的回憶。寫文章時(shí),可記敘一段經(jīng)歷,談?wù)勛约旱乃伎己褪斋@;也可議論,談?wù)動(dòng)杏煤蜔o用的辯證關(guān)系;等等?？刹捎脮朋w、演

16、講稿、辯論詞等創(chuàng)新文體,以贏得閱卷者青睞。注意卷面整潔,工整的字體可給閱卷者留下美好的第一印象。例文賞析例文賞析無用勝似有用人們都知道有用的用處,卻少有人懂得無用的更大用處。莊子認(rèn)為:無用之用,方為大用。生活中有一點(diǎn)無用的游戲與享樂,生活才有意思。我們可以看夕陽,看秋河,看花,聽雨,聞香,雖然這些是無用的裝飾,卻可讓我們活得有滋有味。周國平曾說:“世上有味之事,包括詩、酒、書、愛情,往往無用。吟無用之詩,醉無用之酒,讀無用之書,鐘無用之情,終于成一無用之人,卻因此活得有滋有味。”人生百年,有用之事固然重要,且必須為之;但倘若一直像上了發(fā)條一般埋頭于有用之事,豈不枯燥?物質(zhì)須充實(shí),精神更須豐盈。

17、所謂無用之事,恰恰可以滋養(yǎng)內(nèi)心,提升修養(yǎng)。我們不單靠吃米活著,更需要精神補(bǔ)給。大家如葉嘉瑩,她對(duì)詩詞的天賦和熱情,對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng),使更多的人意識(shí)到古典詩詞的重要性,為中國文化添上了濃墨重彩的一筆。誠然,她所做之事,無益于國際沖突的解決,可你能說,她所做之事為無用之事?她是無用之人?恰恰相反!她帶給人精神的滌蕩、靈魂的震撼、心靈的滋養(yǎng),是無數(shù)學(xué)者難以望其項(xiàng)背的。關(guān)于有用無用與否,其實(shí)依據(jù)不同的判斷標(biāo)準(zhǔn),得出的結(jié)論也不同:特斯拉心神貫注于科學(xué)研究,為人類科技發(fā)展做有用之事時(shí),季羨林開展梵文研究,陶冶情操,為社會(huì)進(jìn)步添“無用”一筆;比爾蓋茨創(chuàng)立微軟,改變世界,做有用之事時(shí),楊絳整理手稿,體悟

18、哲理,做“無用”之事可這無數(shù)名人所做之事,就一定有用或無用嗎?那倒未必。對(duì)于德行高尚的人,也許書籍中的哲理于他勝過飯食。生活在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中,越來越多的人在功利的裹挾下,選擇做所謂的有用之事,卻忘記停下腳步,享受幾件“無用”之事,讓自己的靈魂得到休息。有用與無用,全在內(nèi)心。若是在這熙熙攘攘中有用之事做多了、做累了,不如放空心靈,做些無用之事,哪怕是品一杯清茶、閱一卷古書、做一次旅行。簡評(píng)簡評(píng)本文是一篇議論文佳作,結(jié)構(gòu)清晰,說理透徹。道理論證、舉例論證豐富多彩。無用和有用,其實(shí)是互相對(duì)立又互相依存的,是硬幣的正反面。作者論證縝密透徹,文字簡約。二、(2018湖北黃岡,33)讀下面材料,按要求

19、寫一篇作文。(50分)2018年2月4日,在天津大學(xué)衛(wèi)津路校區(qū),一場普通的畢業(yè)典禮倍受關(guān)注。81歲的“奶奶同學(xué)”薛敏修完成了所有專升本課程的學(xué)習(xí),在這一天拿到了天津大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的本科畢業(yè)證書,而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。2014年,77歲的薛敏修進(jìn)入天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,她成為了“身邊的榜樣”,成為老師和同學(xué)口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點(diǎn)起床,基本所有的時(shí)間都用來看書學(xué)習(xí)。她說:“只要學(xué)習(xí)我就高興,學(xué)習(xí)我就有收獲?！彼龝?huì)五門語言(中文、英語、法語、俄語、拉丁語),還會(huì)用制表、修圖等軟件,確實(shí)令人驚嘆!要求:根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解,請(qǐng)從“夢想”“堅(jiān)持”“榜樣”“學(xué)無止境”“

20、勇于挑戰(zhàn)”等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行寫作,600字以上。文體(詩歌除外)自選,題目自擬。不得套作,不得抄襲。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)可以從題目要求中任選一個(gè)角度來確定寫作中心。(1)夢想(追求)是力量的源泉。(2)人要活到老學(xué)到老(學(xué)無止境)。(3)人要勇于挑戰(zhàn)自我(人要突破自己)。(4)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。(5)學(xué)習(xí)是件快樂的事。(6)人要與時(shí)俱進(jìn)(人要樂于接受新鮮事物)。(7)勤奮是成功的奠基石。(8)一分耕耘,一分收獲。(9)要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。例文賞析例文賞析夢想,是一種力量我們處于一個(gè)充滿夢想的世界,夢想的光輝照亮我們前行的路。它是一種不可思議的力量,能讓所有人在追逐它的過程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這些夢想或

21、宏大或渺小,但無一不鐫刻著人們內(nèi)心最真摯的向往,寄托著人們最堅(jiān)定的信仰。思?jí)舨恢螘r(shí)起,我迷戀上了那激昂雄渾的鼓點(diǎn),沉醉于鼓棒在鼓面上躍動(dòng)的身影,愛上了那镲與鼓的瀟灑樂章,我陷進(jìn)了架子鼓所帶來的節(jié)奏旋渦中,無法自拔。 如果說一個(gè)樂隊(duì)就是一幢高樓,那么我一直以來所接觸的鍵盤與吉他便是那高高在上的樓頂,而架子鼓則是那一層地基,給人以踏實(shí)的安全感,給整個(gè)樂隊(duì)一種穩(wěn)健感。也許正因?yàn)槿绱?我才對(duì)這一樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣。 于是一個(gè)小小的夢想誕生了:我要征服架子鼓,我要用鼓棒揮灑我的喜怒哀樂,我要成為一名節(jié)奏的駕馭者。 懷著這個(gè)夢想,我闖入了架子鼓的領(lǐng)域,我只望見盡頭大片的鮮花,卻忽略了腳下滿滿的荊棘 追

22、夢追夢的過程是艱難的,我把一切都想得過于簡單了。兩根鼓棒絲毫不聽我的使喚,我費(fèi)力地在那塊小鼓板上敲著乏味的十六分音符,沒有音調(diào),沒有鮮明的節(jié)奏,更沒有華麗的揮臂,只有“嗒、嗒”的聲音在琴房內(nèi)回響。這與我的想象相差得太遠(yuǎn)了!為什么一開始只能在鼓板上敲?為什么只能敲十六分音符?為什么還要強(qiáng)弱分明、越敲越快?為什么我怎么敲都達(dá)不到要求?為什么學(xué)個(gè)架子鼓這么難?盡管如此,我仍不想放棄,我暗暗告訴自己:“為了夢想,一定要堅(jiān)持下去!”頓時(shí),一股力量注入我的全身,我感到我的血液沸騰了。我重拾鼓棒,敲起了悅耳的十六分音符,盡管節(jié)奏單一,盡管音調(diào)平淡,盡管只有一個(gè)鼓板,我還是感到我的每一個(gè)細(xì)胞、每一寸肌膚都在隨

23、之舞蹈。終于,功夫不負(fù)有心人,我聽見了老師欣慰的聲音:“你是我所教過的學(xué)生里學(xué)得最快的一個(gè),你可以上架子鼓了?！眻A夢 如今,我已到達(dá)夢想的花園,暫時(shí)結(jié)束了我的架子鼓征程。每當(dāng)心情煩悶之時(shí),我便會(huì)來到琴房,用鼓棒驅(qū)趕我心頭密布的烏云?！斑诉诉诉恕彼穆暢翋灥拇蠊穆曀企@雷,排練著一場好戲,手臂帶著鼓棒在四只音色各異的鼓中來回周旋,或急或緩,或高亢或低沉,如暴雨沖刷著大地,蕩滌著塵埃。手臂的揮動(dòng),發(fā)絲的舞蹈,雙腳的配合,肢體的靈動(dòng),一切都是那樣愜意而自然,我陶醉了?！帮铩睆?qiáng)音镲的尾音在琴房中回蕩,霎時(shí)雨過天晴,我聞到了泥土的芬芳,心情驟然開朗。 是夢想給了我堅(jiān)持到底的勇氣,是夢想給了我力量,讓我勇往直

24、前! 沒錯(cuò),夢想是一種力量,它能推動(dòng)我們前行,讓我們看到光輝的未來!有夢想的人生才是圓滿的人生,讓我們帶上自信的微笑,身負(fù)夢想的重量,開始我們的追夢之旅吧!簡評(píng)簡評(píng)本文主題鮮明,小作者通過講述自己的親身經(jīng)歷,揭示了“夢想,是一種力量”這一主題。構(gòu)思新穎,采用小標(biāo)題的形式,用“思?jí)簟薄白穳簟薄皥A夢”串起全篇,思路清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。文章首尾呼應(yīng),渾然一體,恰到好處的心理描寫,刻畫了追夢路上的各種滋味。三、(2018內(nèi)蒙古呼和浩特,27)大作文。(40分)“此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情”“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”“兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來”,僅六句經(jīng)典古詩,卻牽動(dòng)著無數(shù)人對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿情

25、思,這是經(jīng)典古詩的魅力之一。你一定學(xué)過不少經(jīng)典古詩,它們各自的魅力體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)就其中最使你感動(dòng)的一首詩寫一篇文章。要求:(1)題目自擬;(2)文體自選(詩歌除外),注意寫出所選文體的特點(diǎn);(3)如果是短詩,文章中就要出現(xiàn)感動(dòng)你的那首詩;如果詩較長,則既要概述詩的主要內(nèi)容,還要引用其中的詩句;(4)用現(xiàn)代白話文寫作,不得用文言文;(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;(6)不少于600字,字要寫得規(guī)范,保持卷面整潔;(7)不得抄襲。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作這篇作文時(shí),第一,要關(guān)注作文題干要求,選擇你最熟悉的“經(jīng)典古詩”,并且你要了解這首詩所表達(dá)的思想感情,可以是熱愛之情、哀怨之情、離別之情、詠頌之情

26、等等;第二,要在文章中體現(xiàn)出這首詩令你感動(dòng)的原因,還要根據(jù)要求“出現(xiàn)感動(dòng)你的那首詩”或“概述詩的主要內(nèi)容”;第三,所寫內(nèi)容應(yīng)該與古詩所表達(dá)的思想感情契合。此題寫作內(nèi)容很寬泛,可選的詩很多,圍繞詩句的內(nèi)容,寫出自己的感觸即可。例文賞析例文賞析令我感動(dòng)的一首詩自從上學(xué)以來,我學(xué)過不少的古詩詞。如登鸛雀樓絕句等,這些古詩詞不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典的美妙,更教會(huì)了我許多做人的道理。我最喜歡的還是那首富有感恩之情的游子吟:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉!孟郊的這首游子吟讓我想到了“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”這千古傳頌的名句。是呀,鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長

27、空,因?yàn)殚L空容它飛翔。父親、母親,我感恩你們,因?yàn)槟銈兘o了我生命,給了我快樂,給了我一個(gè)幸福的家。母親,您的愛就像從天而降的雨露,我就像那幸福的鮮花,品味著雨露的甘甜。您對(duì)我總是放心不下,每當(dāng)我背著書包走出家門,您總會(huì)叮囑我:上課專心聽講,要做一個(gè)聽話懂事的好孩子。見我從學(xué)?；貋?您總會(huì)溫柔地問我:今天開不開心?學(xué)習(xí)怎樣?上課積極回答問題嗎?當(dāng)我取得優(yōu)異成績的時(shí)候,您的笑容比花兒更燦爛,您總忘不了告訴我要再接再厲!當(dāng)我成績不理想時(shí),您又會(huì)和藹地鼓勵(lì)我不要?dú)怵H,要好好努力,爭取下次取得優(yōu)異的成績。在我生病的時(shí)候,守護(hù)在我身旁一夜不合眼的總是您。母親,您把愛的光輝灑給了我,使我懂得了許多課本上學(xué)不

28、到的知識(shí),謝謝您!父親,您就像那挺拔的大樹,用您健壯的身軀幫我擋住風(fēng)吹和雨打,讓我在您的身后茁壯成長。每當(dāng)我遇到困難,您總是鼓勵(lì)我勇敢地去面對(duì)。作業(yè)中遇到的難題,您總會(huì)耐心地講給我聽,不管多忙多累,您都會(huì)放下手中的活兒,為我分析、講解,直到我聽懂為止。媽媽不在家的時(shí)候,不會(huì)做飯的您,總會(huì)花盡心思,讓我吃上可口的飯菜,雖然您做的飯菜沒有媽媽做的好吃,但我總能吃出父愛的味道!“誰言寸草心,報(bào)得三春暉!”父親、母親,你們的愛不就是春天的陽光嗎?沐浴著愛的陽光,我一定會(huì)茁壯成長!簡評(píng)簡評(píng)作者對(duì)游子吟的感觸很深,由此聯(lián)想到了父母對(duì)自己深沉的愛,這種愛是從細(xì)碎的小事中體現(xiàn)出來的,作者觀察細(xì)致,體會(huì)深刻,是

29、個(gè)“有心”的人。文章層次清楚,首先寫了孟郊的這首游子吟帶給“我”的感觸;接著寫了生活中媽媽爸爸對(duì)“我”的愛;最后以詩句結(jié)尾,點(diǎn)明主題。文章內(nèi)容充實(shí),感情真摯。四、(2018湖南長沙,27)閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)一群同學(xué)在討論“寫作要不要說真話,抒真情”的問題,一位同學(xué)說:“寫作應(yīng)該說真話,抒真情,因?yàn)檫@樣寫出的文章才能真正打動(dòng)人?！绷硪晃煌瑢W(xué)說:“可我們的經(jīng)歷太簡單,從學(xué)校到家庭,兩點(diǎn)一線,如果總是說真話抒真情,就有可能千篇一律,寫不出新意。”還有一位同學(xué)說:“我寫作的時(shí)候就經(jīng)常虛構(gòu),虛構(gòu)出來的文章,有時(shí)候得分也蠻高的?！睂?duì)這個(gè)問題,你有怎樣的體會(huì)或思考?請(qǐng)自選角度,寫一篇文章

30、。要求:可以寫自己的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論;題目自擬,文體不限(詩歌除外);文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名;不得抄襲,不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題。題目要求“自選角度”,可以抓住材料中的關(guān)鍵句“一群同學(xué)在討論寫作要不要說真話,抒真情的問題”和題干中的“對(duì)這個(gè)問題,你有怎樣的體會(huì)或思考”,圍繞自己平時(shí)的寫作心得與收獲展開寫作。材料中三個(gè)同學(xué)討論的焦點(diǎn)是“作文的素材從何而來”,可以立意“人間有真情”“發(fā)現(xiàn)生活中的美”“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”等等。根據(jù)自己的寫作優(yōu)勢選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w展開寫作。如果是寫記敘文,注意寫出真情實(shí)感;如果是寫議

31、論文,注意圍繞明確的中心論點(diǎn)展開論證。注意擬一個(gè)合適的標(biāo)題。例文賞析例文賞析發(fā)現(xiàn)生活中的美羅丹說過,“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。美無處不在。美,是尋常的,又是難得的。有時(shí),她會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前;有時(shí),她卻需要你用心去捕捉。在生活中,美需要你去細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)。其實(shí),美就在我們身邊。只要用欣賞的眼光去了解生活,感受生活,美便隨處可見。城市清潔工就是美麗的天使。每天,當(dāng)天蒙蒙亮?xí)r,那一陣陣“唰、唰、唰”的掃地聲就喚醒了沉睡中的城市。無論春夏秋冬,無論刮風(fēng)下雨,他們就像時(shí)鐘一樣,準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在城市的每一個(gè)角落,把我們居住的城市打掃得干干凈凈。他們干著最臟最累的活,日復(fù)一日,年復(fù)一年清晨,我經(jīng)

32、過一位清潔工身旁時(shí)仔細(xì)看了看他的模樣灰白的頭發(fā),一張滿是皺紋的臉上寫滿了歲月的滄桑。那雙緊握掃把的手啊,又粗又短,可能是成年累月勞作的緣故,看上去像一把彎曲著的鐵耙。他親切地與路人打著招呼,露出的笑容是那么的質(zhì)樸與滿足望著他黝黑的皮膚和略顯疲憊的身影,一種感激之情油然而生。中午,火辣辣的陽光直射著大地,當(dāng)我邁著匆匆的腳步經(jīng)過一個(gè)路口時(shí),忽然看見執(zhí)勤交警的衣服已被汗水浸濕?？伤廊缓軐Ｗ⒌乜粗t綠燈的變化,指揮著車輛和行人們安全地通行。此時(shí)的他,是那么的可愛和可敬。禪語有曰:“青青翠竹,皆是法身;郁郁黃花,無非般若?！敝灰眯?生活中的美隨處可見。美的極致便是安詳,美是一種毫無目的的愉悅。人如果

33、能拋棄偏執(zhí),丟下無謂的煩憂,哪怕是面對(duì)一片掉落的樹葉、一朵凋謝的小花,也能發(fā)現(xiàn)美。只要用心,生活中的美和喜悅便會(huì)不請(qǐng)自來。生活不可能都是快樂和幸福,同樣,生活也不可能全是落寞和寂寥。用欣賞美的眼光去看看陽光和雨露,恬淡而愉悅;用欣賞美的眼光去看看花草和樹木,清新而爽快;用欣賞美的眼光去看看大海,寥廓而深遠(yuǎn)生活中的美藏在世界的各個(gè)角落,你需要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)欣賞。練就一種修養(yǎng),一種品位,去適時(shí)捕捉和欣賞生活中的美,為心靈開一扇窗,讓智慧的光芒和生活中炫目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。簡評(píng)簡評(píng)作者選取了生活中最常見的兩個(gè)素材展開寫作,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象,將最常見的素材處理得不落窠臼,體現(xiàn)了作者的觀察和

34、感悟能力。議論、抒情部分真實(shí)而又真誠,感染力極強(qiáng)。五、(2017湖南長沙,27)閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)一位母親在接受記者采訪的時(shí)候動(dòng)情地說:“我們做父母的其實(shí)特別希望孩子有幫父母做點(diǎn)事的舉動(dòng)或想法,哪怕只是倒一杯水,掃一次地,我們心里都會(huì)感到特別的欣慰,甚至是特別的感動(dòng)”這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考?請(qǐng)自選角度,寫一篇文章。要求:可以寫自己的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論;題目自擬,文體不限(詩歌除外);文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名;不得抄襲;字?jǐn)?shù)不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 文題要求“自選角度”,可以根據(jù)材料中的“做父母的其實(shí)特別希望孩子有幫

35、父母做點(diǎn)事的舉動(dòng)或想法”立意“我可以幫父母分擔(dān)什么”;可以根據(jù)“哪怕只是倒一杯水,掃一次地”立意,強(qiáng)調(diào)事情之“小”,從小事著手,來展現(xiàn)“回饋父母”的大主題,圍繞“感恩”展開寫作;也可以根據(jù)材料的中心“父母并不奢求孩子對(duì)自己有很大的回報(bào),只要有一個(gè)成長的表現(xiàn)或愛的表達(dá)就可以了”立意“偉大的父(母)愛”;等等?？忌梢愿鶕?jù)自己的寫作優(yōu)勢選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w展開寫作,如果寫記敘文,要注意選取典型事例,寫出真情實(shí)感;如果寫議論文,則要明確中心論點(diǎn),采用清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C思路展開論證。例文賞析例文賞析母親,感謝您的陪伴青翠欲滴的小草,因?yàn)橛辛擞曷兜呐惆?才有了生機(jī)勃勃的綠意;枝繁葉茂的大樹,因?yàn)橛辛宋滞恋呐惆?才

36、有了高大挺拔的雄姿;美麗嬌艷的鮮花,因?yàn)橛辛岁柟獾呐惆?才有了迎風(fēng)搖曳的婀娜;而年少幼稚的我,因?yàn)橛辛四赣H的陪伴,才能夠不斷進(jìn)步。精彩的人生路上,感謝有您的陪伴母親!在我緊張時(shí),母親給予我鼓勵(lì)。上初中之前的入學(xué)考試,讓我如臨大敵。學(xué)業(yè)已荒廢一個(gè)暑假的我,手忙腳亂地備考,卻發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的知識(shí)基本上忘光了。我的心情越發(fā)急躁,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。有一天,母親忍不住問我緣由,聽后她微微一笑,輕聲說:“孩子,不要著急,用一顆平常心對(duì)待,冷靜踏實(shí)地去學(xué)習(xí)。媽媽相信你一定會(huì)成功的!”奇跡般的,我緊張煩躁的心一下子被撫平了,開始穩(wěn)而不亂、努力認(rèn)真地一步一步踏實(shí)學(xué)習(xí),并告訴自己:這只是一場普通的考試,要冷靜對(duì)待。終于

37、,我順利進(jìn)入了理想的初中。感謝您,母親!因?yàn)橛心呐惆?緊張的我變得堅(jiān)定而冷靜。在我傷心時(shí),母親給予我安慰。剛升入初中,一切都是那么陌生。還沒來得及認(rèn)識(shí)新同學(xué),我就被班主任扣上“班長”的稱號(hào)。這可就苦了我!在同學(xué)心中,我頓時(shí)就成了一個(gè)不茍言笑、鐵面無私的嚴(yán)肅的人,他們都不大與我親近。形單影只了將近一個(gè)月,我終于受不了了。一天晚飯時(shí),我突然失聲痛哭,母親嚇了一大跳,連忙問我怎么了。在我抽泣著說清原因后,母親柔聲道:“孩子,人與人之間的交往必須真誠、熱情。只要你真誠熱情地對(duì)待同學(xué),你終會(huì)擁有真摯的友情?！蔽翌D時(shí)醒悟了,開始盡全力幫助同學(xué),微笑面對(duì)每個(gè)人?，F(xiàn)在,我已收獲了沉甸甸的友情。感謝您,母親!

38、因?yàn)橛心呐惆?傷心的我找到了前進(jìn)的方向。在我因成功而得意時(shí),母親給予我教導(dǎo)?！皨寢?我考了第一名哦!”我飛一般地沖進(jìn)家門,向母親傳遞好消息。母親聽后,臉上細(xì)細(xì)的皺紋結(jié)成了一朵滿是喜悅的花。但是,當(dāng)母親看到我高興得手舞足蹈的樣子后,便語重心長地對(duì)我說:“孩子,你不能因?yàn)橐淮蔚某晒蜐M足,只有改正自身存在的缺點(diǎn),才能收獲下一次的輝煌!”我頓感羞愧,是啊,我太得意了。我找出卷子,認(rèn)真改正錯(cuò)題,并保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度。于是,我收獲了更多的成功。感謝您,母親!因?yàn)橛心呐惆?因成功而得意的我端正了態(tài)度,享受了更多成功的喜悅。在我緊張時(shí),母親鼓勵(lì)我奮勇向前;在我傷心時(shí),母親安慰我失落的心;在我因成功而得意時(shí)

39、,母親教導(dǎo)我謙虛對(duì)待,繼續(xù)前進(jìn)。母親,感謝您的陪伴!因?yàn)橛心?我才能快樂成長;因?yàn)橛心?我才能不斷進(jìn)步;因?yàn)橛心?我的生活才會(huì)如此美好!謝謝您,我的母親!簡評(píng)簡評(píng)本文是一篇抒情色彩濃厚的敘事散文,采用排比式的段落羅列了母親陪伴自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,選用的事例典型、真實(shí),綜合運(yùn)用了多種人物描寫手法,母親豁達(dá)慈愛的形象躍然紙上,和諧的親子關(guān)系讓讀者倍感溫馨。六、(2017云南昆明,26)作文。(50分)閱讀下面的材料,從中選擇個(gè)角度構(gòu)思立意,自擬題目,寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷,可抒發(fā)情感,可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉,不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫)材料一:周有光先生一直覺得自己被譽(yù)為“漢語

40、拼音之父”不合適,他說:“漢語拼音很早就出現(xiàn)苗頭,有一個(gè)發(fā)展過程,不要把功勞都?xì)w在我一個(gè)人身上。”周有光先生去世之后,大家都說:“學(xué)拼音的都欠他一份師恩。”一生追光,一生有光材料二:其實(shí)你并不內(nèi)向,只是不擅長對(duì)不親密的人開朗。許靈材料三:不要把好東西留到特別的日子才用,你活著的每一天都是特別的日子。每天早晨我們睜開眼睛時(shí),都要告訴自己這是特別的一天。莫言三則材料給我們這樣一些啟示:謙遜能讓自己獲得更大的成功,也能贏得別人更多的尊重;我們與人交往要敞開心扉,主動(dòng)交流,善于溝通;人生不能重來,我們過的每天,都是唯一的,特別的寫作要求:(1)若選題一,請(qǐng)先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,將題目補(bǔ)充完整,然后

41、寫作。若選題二,請(qǐng)按要求擬題,然后寫作。(2)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(3)說真話,抒真情,忌抄襲。(4)文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。(5)書寫工整,不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)材料一可重點(diǎn)談謙遜是美德,是不計(jì)名利得失的,謙遜可以贏得尊重;可寫成議論文,論述時(shí)可正反對(duì)比論證。材料二可重點(diǎn)談信任別人,敞開心扉,可贏得更多快樂;可寫成記敘文或散文,也可結(jié)合自身經(jīng)歷來談。材料三可重點(diǎn)談?wù)湎恳惶?活出精彩;可寫成散文,適當(dāng)引用名句會(huì)增加文采,如“每一個(gè)不曾起舞的日子,都是對(duì)生命的辜負(fù)”,再如“第一個(gè)青春是上帝給的,第二個(gè)青春是靠自己努力的”,又如“如果要挖井,就要挖到水出為止”

42、,等等。七、(2017黑龍江哈爾濱,24)給材料作文。(50分)有一家生產(chǎn)布鞋的企業(yè),在創(chuàng)辦之初就有一個(gè)做法:每賣出一雙鞋子,就捐贈(zèng)一雙鞋子給貧困地區(qū)的孩子。企業(yè)起步階段,盡管他們生產(chǎn)的布鞋質(zhì)優(yōu)價(jià)廉,但銷量并不高,再加上他們每賣出一雙,就要捐出一雙,企業(yè)還一度出現(xiàn)了虧損。后來,有報(bào)紙報(bào)道了這家企業(yè)“賣一雙,捐一雙”的愛心之舉。人們知道后深受感動(dòng),紛紛去購買這家企業(yè)的鞋子,鞋子的銷量迅速增加。這家企業(yè)在幫助別人的同時(shí)也改變了自己的命運(yùn)。雖然他們從來不做廣告,但是憑借著良好的口碑,他們賣出的鞋子越來越多。企業(yè)在發(fā)展的同時(shí),也使成千上萬貧困地區(qū)的孩子不再光著腳丫。這個(gè)故事至少給我們這樣一些啟示:不能

43、只追求物質(zhì)利益,還要主動(dòng)幫助需要幫助的人;他人的贊譽(yù)認(rèn)可,是最好的宣傳;助人其實(shí)就是助己。請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。要求:所寫文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫,不要套作,不得抄襲立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外)不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題。所選材料是一個(gè)故事。其中,還隱藏著一些關(guān)鍵句,如“幫助別人的同時(shí)也改變了自己的命運(yùn)”,這常有暗示材料中心的作用?？忌梢匝凶x并選擇此類關(guān)鍵性語句作為立意的角度,也可以使用命題者已給出的“一些啟示”,即為降低審題難度,命題者已經(jīng)提煉好的觀點(diǎn)。選擇貼近自己生活,自

44、己感受較豐富、認(rèn)識(shí)較深刻的一個(gè)角度或觀點(diǎn)進(jìn)行作文。寫作時(shí),需要注意的是材料作文的寫作空間大,考生容易跑題或中心不明。應(yīng)緊扣主題,明確文體,進(jìn)行寫作。例文賞析例文賞析助人者人恒助之孟子曾說:愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。我想再添一句:助人者人恒助之。我們的成長需要自己突破重重關(guān)卡。我們是社會(huì)的人,不是孤立的人,我們需要?jiǎng)e人的幫助,也要去幫助別人。幫助自己的方式有很多種,幫助別人就是幫助自己的一種方式。唐朝積極發(fā)展與少數(shù)民族的友好關(guān)系。當(dāng)時(shí),吐蕃首領(lǐng)松贊干布建立了強(qiáng)大的政權(quán),并向唐太宗請(qǐng)求通婚。唐太宗滿足了他的要求,將文成公主嫁給松贊干布,松贊干布為文成公主在西藏修建了舉世聞名的布達(dá)拉宮。這樣,

45、中原地區(qū)與西藏的交往頻繁起來,中原地區(qū)的先進(jìn)文化傳入西藏,西藏的農(nóng)牧產(chǎn)品等也傳入中原。唐朝用和親的方式,不僅改善了民族關(guān)系,也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,真可謂一舉兩得!如此助人助己的方法還有很多,這也是唐朝出現(xiàn)盛世的原因之一。只有幫助別人,別人才會(huì)更好地幫助自己。小而言之,我們的學(xué)習(xí)、生活就是一個(gè)大家相互幫助、相互促進(jìn)的過程。一個(gè)同學(xué)有道題不明白,過來問我,我?guī)椭鉀Q了難題,同時(shí)自己也得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì),這不也是在幫助自己嗎?這樣做還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,一舉多得,何樂不為?學(xué)習(xí)上的討論也是相互幫助。一人一個(gè)蘋果,交換后還是一個(gè);可一人一種思想見解,交換后不就有兩種思想見解了嗎?擁有兩種思想

46、見解,我們可以更加全面地考慮問題,取得更大的進(jìn)步。當(dāng)我們幫助了別人,自己也取得了進(jìn)步之后,再回過頭來看,也許會(huì)驚嘆:原來幫助別人就是在幫助自己啊!對(duì)于一個(gè)集體、企業(yè)來說,又何嘗不是如此?大家現(xiàn)在只要打開手機(jī)、電腦、電視,廣告可謂鋪天蓋地。有些企業(yè)把所有發(fā)展的心思都用在打廣告上,不注重產(chǎn)品質(zhì)量,不注重企業(yè)文化,不注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任,這樣的企業(yè),哪怕廣告做得遍布全球,照樣難逃倒閉的命運(yùn)。曾經(jīng),山東有一家酒廠,名不見經(jīng)傳,卻奪得央視廣告標(biāo)王。據(jù)說,這個(gè)酒廠投入的廣告費(fèi)是平均每個(gè)小時(shí)得給中央電視臺(tái)開進(jìn)去一輛奔馳。投入可謂巨大,但一年后便沒什么動(dòng)靜了。時(shí)隔幾年,竟傳出了倒閉的消息。而有一家布鞋廠,創(chuàng)建之

47、初就確立了企業(yè)發(fā)展模式每賣出一雙鞋,就為貧困地區(qū)的孩子捐一雙鞋。他們只做實(shí)事,不打廣告。開始之時(shí),確實(shí)艱難,但他們堅(jiān)持著,最終他們生產(chǎn)的產(chǎn)品的質(zhì)量與賣一捐一的銷售模式,贏得了無數(shù)消費(fèi)者的認(rèn)同與贊譽(yù)。一個(gè)個(gè)消費(fèi)者和一個(gè)個(gè)貧困者穿上了質(zhì)量過硬的鞋子,這個(gè)企業(yè)也迅速發(fā)展起來。這不就是典型的助人者人皆助之嗎?再推而言之,曾經(jīng)的1998年大洪水、“512”大地震等,都使中國遭受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失,彼時(shí),國際組織、各國政府、世界人民慷慨解囊,幫助中國渡過難關(guān),這不正是中國長期友好對(duì)外的回報(bào)嗎?助人者人恒助之。生活就是一艘船,需要靠自助、助人和人助三股動(dòng)力才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航簡評(píng)簡評(píng)本文從材料入手,提取出合理的觀點(diǎn),

48、并且觀點(diǎn)表述是仿孟子名言,精巧雅致,很容易吸引閱卷者。文章寫作首尾呼應(yīng),思路清晰,由小而大逐層論述,層層深入,一氣呵成。八、(2017湖北黃岡,33)讀下面材料,按要求寫一篇作文。(50分)許多年前,一個(gè)十多歲的男孩來到杭州一老字號(hào)藥房做學(xué)徒。臨行前,他的老祖母交代了一句話:“老老實(shí)實(shí)做人,規(guī)規(guī)矩矩做事?！蹦泻⒂涀×诉@句話。當(dāng)學(xué)徒很辛苦,可得到的報(bào)酬卻很少。有一天,男孩打掃衛(wèi)生撿到了幾枚錢幣。他很缺錢,但他還是把錢撿起來交給了師傅。這樣的事后來還發(fā)生過多次,他都如數(shù)上交。師傅每次見他來交錢,總是不置可否。治咳嗽有一味藥叫鮮竹瀝,需要用火烤毛竹蒸出的水分。這是一件細(xì)致活,烤好幾兩鮮竹瀝往往需要烤

49、上個(gè)把時(shí)辰。男孩就老老實(shí)實(shí)地烤,一點(diǎn)一滴地收集,從來沒想過往鮮竹瀝中摻點(diǎn)水。多年后,他成了某著名藥廠的老總,他創(chuàng)出的品牌已熱銷了二十多年。要求:根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解,請(qǐng)從“銘記”“考驗(yàn)”“誠信”“堅(jiān)守”等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行寫作,600字以上。文體(詩歌除外)自選,題目自擬。不得套作,不得抄襲。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)本題為材料作文,提供了四個(gè)角度供我們選擇,四個(gè)角度可分別從以下方面立意:銘記:男孩深深銘記老祖母的一句話,就是這句話伴他走向了成功?？简?yàn):師傅多次放錢考驗(yàn)?zāi)泻⒌牡滦?男孩抵擋住誘惑,通過了考驗(yàn),最終取得成功。誠信:男孩拾錢上交師傅,對(duì)人誠信,不往鮮竹瀝里摻水,對(duì)事誠信,誠信造就了他的

50、成功。堅(jiān)守:男孩在貧窮面前堅(jiān)守品德,在漫長的工序面前堅(jiān)守品質(zhì),堅(jiān)守造就了他的成功。九、(2017河南,20)讀下面材料,然后作文。(50分)燕子每次高飛前,總要先在低處飛行一段距離,積蓄力量,然后倏地向上,在天空中劃出一道漂亮的弧線。讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請(qǐng)任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:除詩歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)仔細(xì)閱讀對(duì)燕子飛行的描寫,從中悟出人生哲理。關(guān)注重點(diǎn)詞語“總要先在低處”“積蓄力量”“倏地”“漂亮的弧線”。由此得出結(jié)論:要想高飛,先要低飛積蓄力量。聯(lián)系人生:要想取得成功,先要低頭認(rèn)真做事;或

51、要想人生完美,先要經(jīng)歷人生低谷,飽嘗失敗。由此可引申出:人生沒有永遠(yuǎn)的高地,也沒有永遠(yuǎn)的低谷,起伏是人生的常態(tài),所以要正確看待人生的失敗。從以上立意中選取一個(gè)即可。十、(2016湖北武漢,19)閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)人生如登山?；蛟S因?yàn)樘谝獾巧仙巾?我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是,有人踏上大道,有人走進(jìn)小路,有人奔向捷徑,有人闖入險(xiǎn)途。有的路,平坦而通暢,帶給你的是安穩(wěn)或者平庸;有的路,崎嶇而險(xiǎn)峻,帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適,你會(huì)順利登上山頂;選擇的路不合適,即使登上山頂,也會(huì)遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂,而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文

52、字的理解和思考,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名代替。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)從理解題意的角度來看,綜觀整則材料,不難從中找出關(guān)鍵句“決定人生狀態(tài)的不是山頂,而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路”。要抓住的關(guān)鍵詞是“山頂”“選擇”“路”,要討論的是它們之間的關(guān)系。既然“人生如登山”,那么毫無寓意地直接談登山、只談登山,就是沒有理解題干的深刻含意。應(yīng)該談人生的意義;談人生的追求;談怎樣實(shí)現(xiàn)人生的理想;談人生道路上應(yīng)該做的準(zhǔn)備;談生命智慧和人生哲學(xué);等等。生活經(jīng)歷豐富的考生可以寫一些曲折動(dòng)人的故事,文筆好的考生可以寫人生奮斗的詩意,有思想的

53、考生可以展示自己的思辨能力。十一、(2016吉林長春,28)閱讀下面材料,選擇一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇文章。(50分)齊白石作畫,喜歡題“白石老人一揮”幾個(gè)字,給人的印象好像是畫得很快。其實(shí),齊白石在任何時(shí)候作畫,寫字都是很認(rèn)真很慎重的,并且是很慢的,從來就沒有信手一揮過。齊白石堅(jiān)持每天作畫,他一輩子只有兩次十天沒畫畫。有一次是他害了大病,躺在床上10天不能起來。第二次是他母親去世,悲傷過度,10天沒有動(dòng)筆。他曾說,天道酬勤,要相信大自然的規(guī)律是有益于勤勞的人的。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮克己、持之以恒,伴隨了白石老人不平凡的一生,也是他留給我們的精神營養(yǎng)。作文要求:(1)表達(dá)真情實(shí)感;(2)文體不限,

54、詩歌除外;(3)認(rèn)真書寫,力求工整、美觀;(4)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;(5)不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)材料中白石老人留給我們的精神營養(yǎng)可以歸納為以下三點(diǎn):慎、勤、恒。一、慎為性,對(duì)應(yīng)題目中的“認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)”,是一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的人生態(tài)度。二、勤為道,對(duì)應(yīng)題目中的“勤奮克己”,是一種積極向上的精神。三、恒為本,對(duì)應(yīng)題目中的“持之以恒”,是決定事業(yè)成功的關(guān)鍵因素。寫作時(shí)可以構(gòu)成一個(gè)邏輯體系,三點(diǎn)都提及,也可就其中一點(diǎn)展開。可以結(jié)合平時(shí)積累的關(guān)于慎、勤、恒的素材,也可以寫真人真事,最重要的是一定要有自己的真情實(shí)感。十二、(2015吉林長春,28)閱讀下面的材料,選擇一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇文

55、章。(50分)“我是延安人”是某省電視臺(tái)的一檔訪談?lì)惞?jié)目,有一期的內(nèi)容是采訪時(shí)任省委書記習(xí)近平同志。上世紀(jì)60年代末,習(xí)近平上山下鄉(xiāng)來到延安地區(qū)梁家河子。他“輕裝簡行”,而有別于他人的是沉沉的一箱子書;他爬到半山腰,還未干活,已經(jīng)是大汗淋漓,精疲力竭;他每晚睡覺飽受虱蚊叮咬,瘙癢難忍,無法入睡。他在短暫的不適應(yīng)和陣痛后,開始以知青的身份與農(nóng)民共搏命運(yùn)。他被選為生產(chǎn)隊(duì)長,他率領(lǐng)大家一道實(shí)干并勾畫梁家河子的未來。他修建沼氣池,用嘴吹沼氣管,濺了一身糞便。當(dāng)他接到大學(xué)錄取通知要離開梁家河子時(shí),聞?dòng)嵲缭缵s來的全村的鄉(xiāng)親們黑壓壓一片靜候在他的屋外,他們手拎懷捧著雞蛋,大棗,小米這是習(xí)近平以平常人的身份走

56、進(jìn)人們視野的一段經(jīng)歷。致力于改變老區(qū)貧窮落后面貌的時(shí)期,是他中國夢初始形成和不斷深入的階段。何人無夢?為夢起行。每個(gè)人都有不同的中國夢,理想、信念、責(zé)任是實(shí)現(xiàn)夢想的動(dòng)力和源泉。作文要求:選擇你最擅長的文體,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;認(rèn)真書寫,力求工整、美觀;文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思。材料所揭示的中心就是文章中心的來源,不能脫離材料所揭示的中心來寫作。要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)貙忣}立意,必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語,仔細(xì)分析命題者的意圖。此材料提示我們:“每個(gè)人都有不同的中國夢,理想、信念、責(zé)任是實(shí)現(xiàn)夢想的動(dòng)力和源

57、泉?！币虼?我們可以圍繞理想、信念、責(zé)任等進(jìn)行寫作。十三、(2015河南,21)讀下面材料,然后作文。(50分)一只獅子每次捕獵失敗時(shí),總是告訴自己,我的耐力可能比不上獵物,但我的爆發(fā)力強(qiáng),下次捕獵時(shí),我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。三年后,它成為草原上最棒的獅子。要求:根據(jù)材料寓意,選好角度,自擬題目。除詩歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫材料作文,首先要認(rèn)真閱讀材料,理解材料所表現(xiàn)的主旨或觀點(diǎn),選擇好自己要切入的角度。從這則材料的內(nèi)容來看,可以從以下這些方面來立意:要不怕挫折和失敗;要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處;要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢;堅(jiān)持不懈,

58、必有所成。從這些角度中選取一點(diǎn)確立主旨,當(dāng)然也可以根據(jù)自己的理解另選角度,但不能太偏。從文體選擇來看,既可以寫記敘文,通過一件事來表現(xiàn)某一種主題;也可以寫議論文,闡明自己的某種觀點(diǎn),但一定要適當(dāng)引用材料,切記不可照搬原材料,概述即可。十四、(2014湖北黃岡,35)讀下面材料,按要求寫一篇作文。(50分)手每天晚上都打來半盆熱水,讓腳在里面愜意地泡上一會(huì)兒;每隔兩三天就會(huì)為腳換上一雙干凈的襪子;每一兩個(gè)月都會(huì)精心地為腳剪一次指甲。一天晚上,腳對(duì)正給自己剪指甲的手說:“你這樣服侍我,實(shí)在讓我不好意思,我該怎樣回報(bào)你呢?”手對(duì)腳說:“要說報(bào)答,應(yīng)該我報(bào)答你才對(duì)?！薄盀槭裁?我對(duì)你既無恩又無德?！薄?/p>

59、有的,要知道,很久以前,我和你是一樣的,是你的甘愿承擔(dān),才把我解放出來,才有我今天的成就?！蹦_聽后報(bào)之一笑。“即使今天,離開你,我同樣一事無成。所以,我要一輩子侍候你,為你服務(wù),也只有這樣,你才有勁走路,為我服務(wù),所以,就成就人類輝煌這一本質(zhì)而言,你和我的貢獻(xiàn)是一樣的?！边@個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示:人要懂得感恩;團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共贏。請(qǐng)以與“感恩”或“團(tuán)結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文,或以材料結(jié)尾段所談的兩個(gè)觀點(diǎn)中的一個(gè)為論點(diǎn)寫一篇議論文。要求:自擬題目。結(jié)構(gòu)清晰完整。寫記敘文要敘事完整、有感染力,寫議論文要論據(jù)典型充分、論證嚴(yán)密有力。寫記敘文字?jǐn)?shù)在600字以上,寫議論文字?jǐn)?shù)在600字

60、左右。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題,不過閱讀材料、感悟道理的難度比較小,材料末尾直接揭示了所蘊(yùn)含的道理。題干要求中也明確了立意的方向。在文體的選擇上,最好根據(jù)個(gè)人駕馭文體的優(yōu)勢來確定。如果選擇寫記敘文,就要按題目要求圍繞“感恩”或“團(tuán)結(jié)協(xié)作”選材,注意敘事的具體、生動(dòng)性,故事的創(chuàng)新性。如果選擇寫議論文,就任選文末一點(diǎn)啟示作為觀點(diǎn),然后按照議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作要求進(jìn)行分析論證。要緊扣論點(diǎn)提供論據(jù),并注意論據(jù)的典型性和代表性。一、(2018衡水重點(diǎn)中學(xué)調(diào)研,21)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(50分)一個(gè)圓缺了一角,因此而不快樂,便出發(fā)去尋找缺失的那一角。

61、在尋找的過程中,它歷經(jīng)艱難困苦,卻因?yàn)槿绷艘唤?有了生活的目標(biāo),能夠一路唱著歌去尋找。還因?yàn)槿绷艘唤?滾得不快,得到了意外的樂趣,比如有機(jī)會(huì)停下來和蟲兒說說話,聞聞花香,讓一只蝴蝶落在自己身上歇腳。后來,它找回了缺失的那一角,卻因此而失去了這些快樂。最終,它決定放棄找回的那一角。要求:選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲;不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這里提供的材料是一則寓言,寓言的特點(diǎn)就在于把深刻的道理寓于簡單的故事之中,借此喻彼,借小喻大。就這則材料而言,我們不妨把缺了一角的圓看作有缺陷的人,把“圓”尋找“一角”的過程看作人奮斗的過

62、程,由此聯(lián)想到與此類似的現(xiàn)象等。三年模擬A組 20162018年模擬基礎(chǔ)題組寫作時(shí)可參考以下角度:(1)盡管“缺了一角”,但要勇敢地面對(duì),樂觀地看待,做好有缺陷的自己,獲得心靈的解放。因?yàn)槟銦o法改變這一切,這缺陷也不是你自己造成的,與其糾結(jié)這缺陷,不如索性將不屬于你的“一角”放棄,展現(xiàn)別樣的精彩,找到屬于自己的美麗人生。(2)失去“一角”,可能就是你獲得的開始。得到有時(shí)會(huì)變成失去,失去有時(shí)也會(huì)變成得到。因此,要正確對(duì)待取舍,學(xué)會(huì)取舍。(3)有時(shí),因?yàn)槿焙?我們不得不放慢腳步,因此有機(jī)會(huì)駐足欣賞美麗的景致。也許只是朝著某一目標(biāo)奮力追趕,卻忘記了欣賞沿途的風(fēng)景,到最后才發(fā)現(xiàn),即使自己竭盡了全力,也

63、只得到了理想的“一角”。例文賞析例文賞析其實(shí),還好因?yàn)閬G了一只翅膀,就以為飛不上“天堂”。題記十全十美的人難找,但是我們都?jí)粝胫约菏且粋€(gè)十全十美的人,渴求生活、學(xué)習(xí)、工作上的完美,最后才發(fā)現(xiàn),有時(shí)候缺憾也是一種美。著名音樂家貝多芬,你是否曾為自己雙耳失聰而苦惱過,而怨恨過,或許也想過用一些極端的方式來度過余生。然而,雖然你沒有以一種更加完美的姿態(tài)活在每一個(gè)人的心中,但如果沒有這段經(jīng)歷,或許命運(yùn)交響曲也就不會(huì)如此令人振奮了吧。當(dāng)有人問你雙耳失聰后是否苦惱的時(shí)候,你也許會(huì)微笑著回答:“其實(shí),還好?！币?yàn)槿焙?所以努力。你不會(huì)再為自己的不完美而沮喪,因?yàn)槟阋呀?jīng)有了另一份完美。命運(yùn)交響曲直達(dá)每個(gè)人的

64、心靈,給那些有缺憾的人,送去一片心靈的“創(chuàng)可貼”!曾在科舉考試中屢試不第,曾經(jīng)那么不堪,如今你蒲松齡,又訴說著怎樣的故事與人生?；蛟S就是因?yàn)閷以嚥坏?或許就是因?yàn)閷?duì)科舉考試已不抱希望,你將筆鋒一轉(zhuǎn),寫下了“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分”的聊齋志異。你的苦心沒有白費(fèi),你的汗水沒有白流,你的作品最終被中國文學(xué)寶庫載入了史冊。如果你的生命中沒有這樣一種缺憾,或許聊齋志異就不會(huì)大受歡迎了吧。這時(shí)無論遭受怎樣的風(fēng)吹雨打,你是否可以笑著說:“其實(shí),還好?！睙o論是風(fēng)雨錯(cuò)過了彩虹,還是花兒錯(cuò)過了綠葉,生命各有各的際遇,各有各的歸途。你或許失去了生活的目標(biāo),或許忘記了來時(shí)的風(fēng)景,但你還有新的人生旅途。風(fēng)雨

65、雖然錯(cuò)過了彩虹,但也許會(huì)迎來陽光;花兒雖然錯(cuò)過了綠葉,但也許會(huì)迎來蝴蝶。既然做不了十全十美的人,我們就不必太在意缺憾,不要因?yàn)橐欢浠ǘ艞壵麄€(gè)草原,失去就失去吧,也許希望就在未來。雖然丟失了一只翅膀,但也許會(huì)發(fā)現(xiàn)處處是天堂,讓我們笑著說:“其實(shí),還好”。簡評(píng)簡評(píng)文章強(qiáng)調(diào)人生有缺憾,有時(shí)能激發(fā)一個(gè)人去追求完美。由結(jié)尾來看,文章寫得比較辨證,充分論證了“失去”對(duì)于“得到”的意義不糾結(jié)于失去,創(chuàng)造屬于自己的美麗人生。舉例典型,語言精彩。二、(2017衡水武邑中學(xué)月考,19)寫作。(55+5分)一批大學(xué)生到國家某部委實(shí)驗(yàn)室參觀。部長秘書給大家倒水,同學(xué)們表情木然地看著他忙活。其中一個(gè)問:“有綠茶嗎?天

66、太熱了?！苯o林暉倒水時(shí),他輕聲說:“謝謝,大熱天的,辛苦了。”部長來了,和大家打招呼,只有林暉鼓了幾下掌。部長講了一番話后發(fā)紀(jì)念手冊,同學(xué)們都隨意地用一只手接,只有林暉雙手接過,并恭敬地說了一聲:“謝謝您?！眱蓚€(gè)月后,部委實(shí)驗(yàn)室錄用了林暉。有些同學(xué)頗感不滿,導(dǎo)師卻說:“其實(shí)你們的機(jī)會(huì)完全一樣,你們的成績比他好,但是除了學(xué)習(xí)之外,你們需要學(xué)習(xí)的東西太多了,修養(yǎng)是第一課。”請(qǐng)依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,寫一篇文章。除詩歌、戲劇外,文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題,故事圍繞著“個(gè)人修養(yǎng)”來寫,閱讀材料時(shí),抓住關(guān)鍵語句“修養(yǎng)是第一課”加以理解分析。行文時(shí),可談“如何做一個(gè)有修養(yǎng)的人”,也可談“提高個(gè)人修養(yǎng)勢在必行”“修養(yǎng)助你成功”等。寫這類作文貴在聯(lián)系實(shí)際深入分析,展示考生分析問題、解決問題的能力,否則就落入了空談道理、羅列古今中外事例和名言警句,表面雄辯,其實(shí)沒有任何實(shí)際價(jià)值的窠臼?？梢詮囊韵陆嵌却蜷_思路:橫向聯(lián)想。通過列舉其他類似現(xiàn)象,讓讀者認(rèn)識(shí)到它并不是孤立的偶然的事件,這種現(xiàn)象是普遍存在的,突出解決問題的重要性。剖析危害。