內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 鄧稼先課件 新人教版

任人宰割任人宰割1964年10月16日 中 國(guó)爆 炸 了第 一 顆原子彈。共和國(guó)之最共和國(guó)之最中國(guó)第一顆氫彈中國(guó)第一顆氫彈熱淚盈眶熱淚盈眶 可歌可泣可歌可泣鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁 彷彷 徨徨 殷紅殷紅 鮮紅鮮紅 殷切殷切 鮮為人知鮮為人知宰割宰割 元?jiǎng)自獎(jiǎng)?誕生誕生開拓開拓 署名署名 摯友摯友奠基奠基 難堪難堪 婦孺皆知婦孺皆知孕育孕育 簽字簽字 馬革裹尸馬革裹尸顫抖顫抖 謠言謠言 截然不同截然不同籌劃籌劃 鄧稼先鄧稼先qin(kung)(q)(jcu)(png hung)(yn)(yn)(xin)(xin)zixndntushzhdinknrynguchnyojichuji預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查可歌可泣：可歌可泣：( (xixin n) )鮮為人知：鮮為人知：當(dāng)之無(wú)愧：當(dāng)之無(wú)愧：鋒芒畢露：鋒芒畢露： ( (rr) )婦孺皆知婦孺皆知: :家喻戶曉：家喻戶曉：馬革裹尸馬革裹尸: :值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。指悲壯的事跡值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。可，值得。使人非常感動(dòng)?？?，值得。很少被人知道。鮮，少。很少被人知道。鮮，少。當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱號(hào)，毫不慚愧。當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱號(hào)，毫不慚愧。銳氣、才干全部顯露出來(lái)。比喻人有傲氣愛銳氣、才干全部顯露出來(lái)。比喻人有傲氣愛顯露自己的才能。畢，全，完全。顯露自己的才能。畢，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。形容人人都知道。孺，小孩子。 每家每戶都知道。喻，明白；了解。每家每戶都知道。喻，明白；了解。用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介楊振寧（楊振寧（19221922），），原籍安徽，西南聯(lián)合大學(xué)原籍安徽，西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè)，芝加哥大學(xué)研究生畢業(yè)，芝加哥大學(xué)博士，歷任芝加哥大學(xué)等博士，歷任芝加哥大學(xué)等校教授，美國(guó)科學(xué)院院士。校教授，美國(guó)科學(xué)院院士。 與李政道合作，提出弱相與李政道合作，提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，互作用中宇稱不守恒理論，共同獲共同獲19571957年諾貝爾物理年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在粒子物理方面做學(xué)獎(jiǎng)。在粒子物理方面做了大量的開拓性工作。了大量的開拓性工作。寫作背景寫作背景1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀(jì)念。這是一位科學(xué)家寫的科學(xué)家評(píng)傳。作者和鄧稼先同志是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，在美留學(xué)期間又是同學(xué)。他自己說是“50年的友誼，親如兄弟”。整體感知整體感知讀全文，概括每一部分的主要內(nèi)容。讀全文，概括每一部分的主要內(nèi)容。說說這六個(gè)部分能不能互換位置說說這六個(gè)部分能不能互換位置整體感知整體感知第一部分：引言，概述自年屈辱歷史，引出杰出第一部分：引言，概述自年屈辱歷史，引出杰出科學(xué)家鄧稼先。科學(xué)家鄧稼先。第二部分：突出表現(xiàn)鄧稼先同志在領(lǐng)導(dǎo)、設(shè)計(jì)、第二部分：突出表現(xiàn)鄧稼先同志在領(lǐng)導(dǎo)、設(shè)計(jì)、研制中國(guó)的原子彈、氫彈及其他國(guó)防武器方面的巨研制中國(guó)的原子彈、氫彈及其他國(guó)防武器方面的巨大貢獻(xiàn)。大貢獻(xiàn)。第三部分：通過對(duì)比敘寫，突出表現(xiàn)鄧稼先同志第三部分：通過對(duì)比敘寫，突出表現(xiàn)鄧稼先同志作為中國(guó)科學(xué)家的純樸氣質(zhì)和高尚品格。作為中國(guó)科學(xué)家的純樸氣質(zhì)和高尚品格。第四部分：透過第四部分：透過“寒春事件寒春事件”，說明了中國(guó)科技，說明了中國(guó)科技人員的水平和鄧稼先的嚴(yán)肅認(rèn)真。人員的水平和鄧稼先的嚴(yán)肅認(rèn)真。第五部分：具體表現(xiàn)鄧稼先同志將個(gè)人生命奉獻(xiàn)第五部分：具體表現(xiàn)鄧稼先同志將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷：英勇無(wú)畏，身先士卒。給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷：英勇無(wú)畏，身先士卒。第六部分：高度評(píng)價(jià)鄧稼先同志的一生。第六部分：高度評(píng)價(jià)鄧稼先同志的一生。 第一部分可以說是第一部分可以說是全文的全文的“小引小引”，等于是個(gè)帽子。，等于是個(gè)帽子。 第六部分可以說是第六部分可以說是全文的總結(jié)全文的總結(jié)。 第二部分第二部分簡(jiǎn)單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)簡(jiǎn)單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)， 第三部分可以說是第三部分可以說是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，它，它是以同奧本海默對(duì)比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、是以同奧本海默對(duì)比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。品格和奉獻(xiàn)精神。 第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部分也可以說是分也可以說是第二部分的擴(kuò)展第二部分的擴(kuò)展。 第五部分則是重點(diǎn)寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文第五部分則是重點(diǎn)寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，是為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，是中國(guó)男兒歌中國(guó)男兒歌中的中的“男兒男兒”一類的人物。這一部分是一類的人物。這一部分是第二部分的具體化第二部分的具體化。2.2.全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？質(zhì)疑討論質(zhì)疑討論 寫鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷寫鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史史? ? 先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史，是為了說明先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史，是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割任人宰割”到到“站起來(lái)了站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。 精讀課文精讀課文“如果嫁先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他如果嫁先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過得道路。這是他的性格與品質(zhì)。已走過得道路。這是他的性格與品質(zhì)。”結(jié)合文結(jié)合文中的事例、重點(diǎn)詞句說說你所讀出的鄧稼先的品中的事例、重點(diǎn)詞句說說你所讀出的鄧稼先的品質(zhì)。質(zhì)。 1958年受命研究原年受命研究原子彈制造的理論，并子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈成功設(shè)計(jì)了兩彈在美國(guó)獲博士學(xué)位在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)后立即回國(guó)天下興亡天下興亡匹夫有責(zé)匹夫有責(zé)報(bào)效祖國(guó)報(bào)效祖國(guó)“兩彈元?jiǎng)變蓮椩獎(jiǎng)住惫鬃恐鬃恐?9851985年重病期間寫了年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書國(guó)核武器發(fā)展的建議書文革初期，說服兩文革初期，說服兩派繼續(xù)工作派繼續(xù)工作19711971年被年被“四人幫四人幫”批判圍攻，竟然說服批判圍攻，竟然說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁死而后已死而后已沒有私心沒有私心勇敢、勇敢、公正無(wú)私公正無(wú)私一封短短的信一封短短的信19821982年，年，“我不能我不能走走”。強(qiáng)烈的民族強(qiáng)烈的民族自尊心樸實(shí)自尊心樸實(shí)執(zhí)著追求執(zhí)著追求無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)責(zé)任心強(qiáng) 美點(diǎn)析讀美點(diǎn)析讀 1.1.快速閱讀課文，用小圓圈標(biāo)示出你認(rèn)為比較精美快速閱讀課文，用小圓圈標(biāo)示出你認(rèn)為比較精美的詞語(yǔ)來(lái)，然后按照的詞語(yǔ)來(lái)，然后按照“我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)用得好，詞語(yǔ)用得好，它好在它好在”的句式組織好語(yǔ)言，然后發(fā)言討論，的句式組織好語(yǔ)言，然后發(fā)言討論，歸納出下列詞語(yǔ)的妙處歸納出下列詞語(yǔ)的妙處. . 我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)“事后我追想自己為什么會(huì)有那樣大事后我追想自己為什么會(huì)有那樣大的感情動(dòng)蕩，是為了民族而自豪的感情動(dòng)蕩，是為了民族而自豪? ?還是為了稼先而還是為了稼先而感到驕傲感到驕傲?我始終想不清楚我始終想不清楚”這一句寫得美妙。這一句寫得美妙。它的美妙在于這一句作者運(yùn)用兩個(gè)表選擇關(guān)系的它的美妙在于這一句作者運(yùn)用兩個(gè)表選擇關(guān)系的設(shè)問句，充分表達(dá)了自己內(nèi)心深處引起的感情震設(shè)問句，充分表達(dá)了自己內(nèi)心深處引起的感情震蕩，它含蓄地告訴讀者，作者既為中華民族感到蕩，它含蓄地告訴讀者，作者既為中華民族感到自豪，更為稼先領(lǐng)導(dǎo)國(guó)內(nèi)學(xué)者和技術(shù)人員獨(dú)立地自豪，更為稼先領(lǐng)導(dǎo)國(guó)內(nèi)學(xué)者和技術(shù)人員獨(dú)立地設(shè)計(jì)出中國(guó)的原子彈而感到驕傲，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，蘊(yùn)設(shè)計(jì)出中國(guó)的原子彈而感到驕傲，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，蘊(yùn)含豐富。含豐富。 我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)“任人宰割任人宰割”這個(gè)成語(yǔ)用得好，它好這個(gè)成語(yǔ)用得好，它好在寫出了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代中國(guó)遭受列強(qiáng)在寫出了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代中國(guó)遭受列強(qiáng)的侵略、壓迫而不圖反抗的現(xiàn)狀，讀來(lái)讓人悲痛、的侵略、壓迫而不圖反抗的現(xiàn)狀，讀來(lái)讓人悲痛、傷心，更為當(dāng)時(shí)中國(guó)的處境擔(dān)憂。傷心，更為當(dāng)時(shí)中國(guó)的處境擔(dān)憂。 我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)“鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已”這個(gè)成語(yǔ)用這個(gè)成語(yǔ)用得好。它好在作者用相當(dāng)凝練的語(yǔ)言，對(duì)鄧稼先得好。它好在作者用相當(dāng)凝練的語(yǔ)言，對(duì)鄧稼先兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛勞，為中國(guó)的核武器事業(yè)作出兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛勞，為中國(guó)的核武器事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的光輝一生作了概括性總結(jié)，讓我們?cè)诰薮筘暙I(xiàn)的光輝一生作了概括性總結(jié)，讓我們?cè)诰磁逯惺艿搅私逃?。敬佩中受到了教育。美點(diǎn)析讀美點(diǎn)析讀2.2.跳讀課文，用波浪線標(biāo)示出你認(rèn)為美妙的句子或跳讀課文，用波浪線標(biāo)示出你認(rèn)為美妙的句子或段落來(lái)，然后按照段落來(lái)，然后按照“我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)句子或段落寫得句子或段落寫得美妙，它的美妙在于美妙，它的美妙在于”的句式組織語(yǔ)言，閃的句式組織語(yǔ)言，閃亮登場(chǎng)發(fā)言。亮登場(chǎng)發(fā)言。 我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”“”“鄧稼先是中鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”這兩段寫得美妙，它的美這兩段寫得美妙，它的美妙在于這兩句話分兩段陳述，起突出、強(qiáng)調(diào)作用，妙在于這兩句話分兩段陳述，起突出、強(qiáng)調(diào)作用，高度贊揚(yáng)了鄧稼先的崇高品質(zhì)和精神境界。讀完高度贊揚(yáng)了鄧稼先的崇高品質(zhì)和精神境界。讀完這兩句，不由得使人在內(nèi)心深處升起一股敬仰之這兩句，不由得使人在內(nèi)心深處升起一股敬仰之情。情。質(zhì)疑討論質(zhì)疑討論 為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫? 你還發(fā)現(xiàn)本文有哪些你還發(fā)現(xiàn)本文有哪些寫作方法值得我們學(xué)習(xí)。寫作方法值得我們學(xué)習(xí)。 課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“”“是是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。”1.1.樸實(shí)無(wú)華、平白流暢的語(yǔ)言風(fēng)格，結(jié)合長(zhǎng)短變化樸實(shí)無(wú)華、平白流暢的語(yǔ)言風(fēng)格，結(jié)合長(zhǎng)短變化的句式安排，使文章蘊(yùn)含了深厚的情感，極富表現(xiàn)的句式安排，使文章蘊(yùn)含了深厚的情感，極富表現(xiàn)力和感染力。力和感染力。 2.2.這是一篇回憶性散文。作者采用這是一篇回憶性散文。作者采用“橫式結(jié)構(gòu)橫式結(jié)構(gòu)法法”，巧立主題式的小標(biāo)題，運(yùn)用，巧立主題式的小標(biāo)題，運(yùn)用“板塊板塊”并列的并列的結(jié)構(gòu)，將鄧稼先的生平事跡和杰出貢獻(xiàn)放在廣闊的結(jié)構(gòu)，將鄧稼先的生平事跡和杰出貢獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)文化背景中，從多角度多側(cè)面展示人物的性格社會(huì)文化背景中，從多角度多側(cè)面展示人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象顯得悲壯而豪邁，偉大而和優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象顯得悲壯而豪邁，偉大而崇高，讀來(lái)令人仰止。崇高，讀來(lái)令人仰止。 寫作特色小結(jié)寫作特色小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié) 鄧稼先是我們民族的驕傲，他胸中滾燙著一鄧稼先是我們民族的驕傲，他胸中滾燙著一顆愛國(guó)之心，將個(gè)人的生命無(wú)私的奉獻(xiàn)給祖國(guó)的顆愛國(guó)之心，將個(gè)人的生命無(wú)私的奉獻(xiàn)給祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)。他是我們的自豪，我們的驕傲！國(guó)防事業(yè)。他是我們的自豪，我們的驕傲！ 閱讀散文、小說等形象性的文學(xué)作品會(huì)經(jīng)常閱讀散文、小說等形象性的文學(xué)作品會(huì)經(jīng)常用到發(fā)現(xiàn)閱讀法，它能讓我們體驗(yàn)到閱讀發(fā)現(xiàn)的用到發(fā)現(xiàn)閱讀法，它能讓我們體驗(yàn)到閱讀發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)我們的閱讀審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，望樂趣，培養(yǎng)我們的閱讀審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，望同學(xué)們?cè)诮窈蟮拈喿x中多加實(shí)踐同學(xué)們?cè)诮窈蟮拈喿x中多加實(shí)踐 結(jié)合你收集的鄧稼先的故事，寫一段人結(jié)合你收集的鄧稼先的故事，寫一段人物評(píng)論，表達(dá)你對(duì)他的情感。物評(píng)論，表達(dá)你對(duì)他的情感。 拓展延伸拓展延伸： 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 祖國(guó)高于一切，個(gè)人利益服從集體利益。沒祖國(guó)高于一切，個(gè)人利益服從集體利益。沒有強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力作基礎(chǔ)，沒有國(guó)家的強(qiáng)盛作后有強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力作基礎(chǔ)，沒有國(guó)家的強(qiáng)盛作后盾，那有小家的和平與安寧，那有個(gè)人的幸福與盾，那有小家的和平與安寧，那有個(gè)人的幸福與溫馨。讓我們胸懷祖國(guó)與人民，時(shí)刻以祖國(guó)的強(qiáng)溫馨。讓我們胸懷祖國(guó)與人民，時(shí)刻以祖國(guó)的強(qiáng)盛為念，高舉愛國(guó)主義的旗幟，舍小家顧大家，盛為念，高舉愛國(guó)主義的旗幟，舍小家顧大家，樹立崇高的理想，為祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)，為中華樹立崇高的理想，為祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗吧！民族的偉大復(fù)興而努力奮斗吧！