(完整word版)《清新空氣是個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

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1、 《清新空氣是個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 了解空氣定義；掌握保護(hù)空氣、治理大氣污染的辦法。 過程與方法 能夠積極、正確保護(hù)空氣；掌握治理大氣污染的方法。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 樹立正確的環(huán)境保護(hù)觀念；培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大氣環(huán)境的主動(dòng)意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 保護(hù)空氣可以落實(shí)的行動(dòng)及具體方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 保護(hù)空氣的具體方法落實(shí)在學(xué)生日常具體行動(dòng)中。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體多功能教室； 【課時(shí)安排】 1 課時(shí)。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：詩歌鑒賞： 秋夜涼風(fēng)起，

2、清氣蕩暄濁?！獜垍f(xié)石宮秋氣清，清氣宜山谷?！Y(jié)地高形出沒，山靜氣清優(yōu)。——張籍高天風(fēng)雨散，清氣在園林?！獌?chǔ)光羲山雨留清氣，溪飆送早涼?！炀靶? 空氣就在我們的身邊， 對(duì)于清新的空氣在一些地方確實(shí)難得。 那么空氣到底 是什么呢？我們周邊的空氣怎么樣呢？如何去保護(hù)我們的空氣呢？我們開啟今天這一課的學(xué)習(xí)。 二、講授新課： （一）空氣的定義 故事分享一： 一天小熊在森林里玩耍， 它玩了一會(huì)后遇到了空氣， 它向空氣說： 你看我力大無比，非常強(qiáng)壯，那你有什么特點(diǎn)呢？” 空氣想了一想說道：“我啊，我無形、無色，你們都看不見我，摸不到我，但是

3、我可以占據(jù)空間，能流動(dòng)，可以被壓縮呢！” 思考：空氣有什么特點(diǎn)呢？ 展示知識(shí)點(diǎn)： 1. 空氣的定義：空氣是我們每天都呼吸著的“生命氣體” ，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味， 它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成， 對(duì)人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。 2. 空氣的特點(diǎn)和作用： 在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的。 空氣中的氧氣對(duì)于所有需氧生物來說是必須的。 所有動(dòng)物都需要呼吸氧氣， 綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用， 空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。 （二）空氣污染探究分享： 在你們的認(rèn)識(shí)當(dāng)中，你們認(rèn)為空氣是什么呢？你們認(rèn)為你

4、們周邊的空氣現(xiàn)在是怎么樣的呢？和之前的空氣有什么變化呢？ 過程： 1. 小組探討。 2. 學(xué)生代表交流。 3. 代表發(fā)言。故事分享二： 聆聽空氣的自述 我原是個(gè)不講究衛(wèi)生的小孩子， 自從有一天， 我就改變了我的壞毛病――隨 地吐痰、亂扔垃圾。你知道是怎么回事嗎？就聽我細(xì)細(xì)說來吧！ 那一天是個(gè)陽光明媚的好日子。 我在公園的一角 （樹最多的地方， 也就是空 氣最新鮮的地方）玩，城鎮(zhèn)里的空氣真難聞， 我還是到這里呼吸一下新鮮的空氣。 正在時(shí)候，我聽見一陣哭聲。 “是誰？”我驚奇的叫起來。 “嗚——我是空氣。 ”

5、 我說：“你為啥哭呀？” “媽媽去為人民服務(wù)了， 可她回家的時(shí)候卻是傷痕累累， 一直咳嗽。 我們?nèi)フ绎L(fēng)伯伯看病，風(fēng)伯伯說媽媽被污染，生病了，需要新鮮的空氣寶寶陪伴她、照 顧她。我本想做媽媽需要的空氣寶寶， 可風(fēng)伯伯說我已經(jīng)長大了， 需要一歲左右的空氣寶寶，但這幾天空氣太難聞了， 哪有剛出生的空氣寶寶呀！ 都是人類害的，怪他們隨地吐痰、亂扔垃圾，把空氣污染了。哎，我只能在這樹林里或樹多的地方尋找媽媽的藥方了，但始終沒找著。這可怎么辦呀？” 我聽了慚愧了低下頭。 “別擔(dān)心，我會(huì)幫助你的。 ”我說，“我會(huì)叫人類別再污染空氣的，這樣就有許多空氣寶寶誕生了，你媽媽就會(huì)康復(fù)了！ ”

6、 “謝謝，我會(huì)報(bào)答你的。 ” 說完，我轉(zhuǎn)身走了， 我招集了我的同學(xué)、 小伙伴們一起在城鎮(zhèn)的每個(gè)角落都插上一個(gè)牌子，上面寫著：做個(gè)講究衛(wèi)生的人，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。 從此，城鎮(zhèn)的空氣越來越新鮮， 這說明了空氣媽媽的病康復(fù)了， 空氣在報(bào)答我。自從經(jīng)歷了這件事后，我就成了城鎮(zhèn)里的“衛(wèi)生大王” 。 你從中感受到了什么？主人公聽到空氣的講述后是怎么做的呢？ 展示知識(shí)點(diǎn)： 空氣污染的危害： 空氣污染物侵入人體主要有三條途徑： 表面接觸、 食入含污染物的食物和水、 吸入被污染的空氣， 其中以第三條途徑最為重要。 大氣污染對(duì)人體健康的危害主要表現(xiàn)為引起呼吸道疾病。在高濃度污

7、染物的突然作用下， 人體可發(fā)生急性中毒， 甚至在短時(shí)間內(nèi)死亡。 長期接觸低濃度污染物， 會(huì)引起支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫和肺癌等病癥。此外，還發(fā)現(xiàn)一些尚未查明的可能與大氣污染有關(guān)的疑難雜癥。 空氣污染源：空氣污染源通常是指向空氣中排放出足以對(duì)環(huán)境產(chǎn)生有害影響的有毒或有害物質(zhì)的生產(chǎn)過程， 設(shè)備或場(chǎng)所等。 從總體上看， 空氣污染源有自然污染源和人為污染源兩類。 但對(duì)城市而言，絕大多數(shù)是人為污染源的排放造成的。 （三）治理措施 故事分享三： 我想讓空氣更清新 地球，這個(gè)生命的搖籃現(xiàn)在已經(jīng)遭到人類的嚴(yán)重破壞。 不少地方由于環(huán)境的破壞已經(jīng)沒有水喝

8、了， 但污染更多的是空氣。 空氣是對(duì)人類最重要的， 所以我想讓空氣更清新。 我家附近原來的空氣非常清新， 每天早上早早起床， 呼吸到新鮮的空氣一天都感覺的快樂。 但是近幾年那里突然冒出難聞的、 黑色的煙子， 惹的不少人整天咳嗽。我一直不明白的是為什么工廠的煙一排放， 空氣就不清新？通過查資料我大概知道了原因。 原來工廠排放的煙里含有有毒物質(zhì)， 物質(zhì)隨著空氣傳播的方向傳到許多地方， 有些物質(zhì)破壞了臭氧層。 據(jù)資料說臭氧層被破壞， 人類不久就呼吸不到新鮮空氣了?？戳诉@些資料，我不禁有些心驚膽戰(zhàn)了，天那，太可怕了！ 我想向世界呼吁：人們啊，醒悟吧！那些工廠的負(fù)責(zé)人們，你們不要為了多賺幾個(gè)

9、錢就這樣隨意破壞空氣。 地球媽媽受不了再多的折磨了， 你們這樣做對(duì)的起她嗎？雖然我只是個(gè)小學(xué)生， 但我清楚地知道空氣對(duì)人類的重要性， 你們不會(huì)連一個(gè)小學(xué)生都不如吧？ 你如何讓空氣變得清新呢？ 展示知識(shí)點(diǎn)： 保護(hù)空氣的措施： 增加綠化面積； 使用清潔燃料； 控制煤炭燃燒后煙塵和二氧化硫的排放；控制機(jī)動(dòng)車輛尾氣排放；使用無氟冰箱；限制化工廠氣體排放；改造陳舊的化學(xué)工藝，推廣應(yīng)用新技術(shù)、新材料，等等。 三、課外欣賞 它，很神秘 無處不在，又無所不在 它從來不抱怨， 但是人們總是無情的傷害它 也許人們沒有意識(shí)到 當(dāng)有一天 它消失的時(shí)候也就意味著我們無法生存 提問：猜猜它是誰？ 四、課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課， 我們正確認(rèn)識(shí)了空氣， 明白清新的空氣對(duì)我們的重要性， 此外 我們還了解了大氣污染對(duì)我們的危害。 后面我們還進(jìn)一步學(xué)習(xí)了如何保護(hù)空氣的 方法。保護(hù)大氣是在為他人、為社會(huì)帶來福祉，有助于我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。