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畢業(yè)設計 論文 題目審定表 指導教師姓名 李涵武 職稱 副教授 從事專業(yè) 車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 RL5250GSNJ 舉升式氣卸粉罐汽車改裝設計 課題適用專業(yè) 車輛工程 課題類型 Z 課題簡介 主要內容 意義 現(xiàn)有條件 預期成果及表現(xiàn)形式 所謂散裝運輸 就是對粉末 顆粒裝等貨物 無需進行任何包裝措施 而采用專用散裝運輸車 進行運輸 此設計其意義在于 1 運輸效率高 采用散裝運輸可以省去多道包裝程序 縮短裝卸時間 并且有利于機械化的實 現(xiàn) 從而提高其運輸效率 2 有利于安全運輸 一般散裝運輸車都是封閉式車廂 使得運輸和裝卸時發(fā)生事故的可能性減 小 安全性提高 3 保持貨物的完好率 由于封閉式車廂內受外界環(huán)境和氣候條件的影響較小 并有利于對車 廂內的溫度 濕度等進行調節(jié)控制 從而使貨物在運輸中不會變質和損壞 完好率大大提高 4 減輕裝卸強度 改善裝卸條件 粉末狀 顆粒狀貨物采用箱 袋等包裝 裝卸時需要大量的 人力 且裝卸時粉塵飛揚或散發(fā)出異味 有礙裝卸工人的身體健康 而采用散裝運輸 基本上實現(xiàn)機 械化裝卸 大大減輕和改善了裝卸時的勞動強度和環(huán)境條件 5 降低運輸成本 實行散裝運輸便于貨物的裝卸 運輸 貯存 加工等的全面機械化 從而節(jié) 省了大量的人力 物力和財力 使其運輸成本大大降低 總之 充分考慮了研究課題對車輛工程專業(yè)學生學習和工作的指導作用 對本課題的研究能夠 使學生了解專用汽車改裝設計方法 通過本課題的研究學生可以完成理論課程的實踐總結 獲得一 定的工程設計工作方法 指導教師簽字 年 月 日 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合度 好 較好 一般 較差 2 對學生能力培養(yǎng)及全面訓練的程度 好 較好 一般 較差 3 選題與生產(chǎn) 科研 實驗室建設等實際的結合程度 好 較好 一般 較差 4 論文選題的理論意義或實際價值 好 較好 一般 較差 5 課題預計工作量 較大 適中 較小 6 課題預計難易程度 較難 一般 較易 教 研 室 意 見 教研室主任簽字 年 月 日 系 部 教學指導委員會意見 負責人簽字 年 月 日 注 課題類型填寫 W 科研項目 X 生產(chǎn) 社會 實際 Y 實驗室建設 Z 其它 SY 025 BY 1 畢業(yè)設計 論文 中期檢查表 填表日期 年 月 日 迄今已進行 周剩余 周 學生姓名 閆石 系部 汽車工程系 專業(yè) 班級 車輛工程 B05 17 指導教師姓名 李涵武 職稱 副教授 從事專業(yè) 車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 RL5250GSNJ 舉升式氣卸粉罐汽車改裝設計 已完成主要內容 待完成主要內容 畢業(yè)設 計 論 文 工 作進度 學 生 填 寫 存在問 題及努 力方向 學生簽字 指導教師 意 見 指導教師簽字 年 月 日 教研室 意 見 教研室主任簽字 年 月 日 SY 025 BY 5 畢業(yè)設計指導教師評分表 學生姓名 閆石 系部 汽車工程系 專業(yè) 班級 B05 17 指導教師姓名 李涵武 職稱 副教授 從事專業(yè) 車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 RL5250GSNJ 舉升式氣卸粉罐汽車改裝設計 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度 綜合訓練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與生產(chǎn) 科研 實驗室建設等實際的結合程度 10 3 綜合運用知識能力 設計涉及學科范圍 內容深廣度及問題難易度 應用文獻資料能力 15 4 設計 實驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運算與處理能力 外文應用能力 20 5 計算機應用能力 對實驗結果的分析能力 或綜合分析能力 技術經(jīng)濟分析能力 10 6 插圖 圖紙 質量 設計說明書撰寫水平 設計的實用性與科學性 創(chuàng)新性 20 7 設計規(guī)范化程度 設計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 8 科學素養(yǎng) 學習態(tài)度 紀律表現(xiàn) 畢業(yè)論文進度 10 得 分 X 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 指導教師簽字 年 月 日 SY 025 BY 6 畢業(yè)設計評閱人評分表 學生 姓名 閆石 專業(yè) 班級 車輛工程 B05 17 指導教 師姓名 李涵武 職稱 副教授 題目 RL5250GSNJ 舉升式氣卸粉罐汽車改裝設計 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度 綜合訓練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與生產(chǎn) 科研 實驗室建設等實際的結合程度 10 3 綜合運用知識能力 設計涉及學科范圍 內容深廣度及問題難易度 應用文獻資料能力 15 4 設計 實驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運算與處理能力 外文應用能力 25 5 計算機應用能力 對實驗結果的分析能力 或綜合分析能力 技術經(jīng)濟分析能力 15 6 插圖 圖紙 質量 設計說明書撰寫水平 設計的實用性與科學性 創(chuàng)新性 20 7 設計規(guī)范化程度 設計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 得 分 Y 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 評閱人簽字 年 月 日 SY 025 BY 7