廣東省河源市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4《合歡樹(shù)》課件 語(yǔ)文版

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1、 史鐵生史鐵生 知知 青青 （陜北）（陜北）作作 家家（地壇）（地壇） 年輕時(shí)期，正值花樣年華的時(shí)代，作者年輕時(shí)期，正值花樣年華的時(shí)代，作者雙腿殘廢了，這個(gè)噩耗幾乎摧毀了他生的希望，雙腿殘廢了，這個(gè)噩耗幾乎摧毀了他生的希望，他想到死了倒好。但是母親卻始終不離不棄，他想到死了倒好。但是母親卻始終不離不棄，四處幫他找大夫，當(dāng)治愈的希望最終破滅之時(shí)，四處幫他找大夫，當(dāng)治愈的希望最終破滅之時(shí)，母親又鼓勵(lì)兒子從事寫(xiě)作，希望燃起他生活下母親又鼓勵(lì)兒子從事寫(xiě)作，希望燃起他生活下去的信心和希望。當(dāng)作者的小說(shuō)發(fā)表獲獎(jiǎng)之際，去的信心和希望。當(dāng)作者的小說(shuō)發(fā)表獲獎(jiǎng)之際，母親卻撒手人寰了，早早地離開(kāi)了人世。至此，母親卻

2、撒手人寰了，早早地離開(kāi)了人世。至此，始終都沒(méi)有出現(xiàn)題目中的合歡樹(shù)。那么這是一始終都沒(méi)有出現(xiàn)題目中的合歡樹(shù)。那么這是一棵怎樣的樹(shù)呢？棵怎樣的樹(shù)呢？ 史鐵生史鐵生 合歡樹(shù)，落葉喬木，傘形樹(shù)冠。合歡樹(shù)，落葉喬木，傘形樹(shù)冠。葉互生，為偶數(shù)?；?，形似絨球，葉互生，為偶數(shù)?；溃嗡平q球，清香襲人；葉奇，日出而開(kāi)，日落清香襲人；葉奇，日出而開(kāi)，日落而合。有而合。有“馬纓花馬纓花”、“絨花絨花”之之稱(chēng)。常稱(chēng)。常象征夫妻恩愛(ài)、婚姻美滿(mǎn)象征夫妻恩愛(ài)、婚姻美滿(mǎn)。史鐵生史鐵生1951年生于北京。年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中。年畢業(yè)于清華附中初中。1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶(hù)。年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶(hù)。19

3、72年因雙腿癱瘓回到北京，年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠(chǎng)工作。在街道工廠(chǎng)工作。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)年發(fā)表第一篇小說(shuō)法學(xué)法學(xué)教授及其夫人教授及其夫人，以后陸續(xù)發(fā)，以后陸續(xù)發(fā)表了多篇小說(shuō)。其中表了多篇小說(shuō)。其中我的遙我的遙遠(yuǎn)的清平灣遠(yuǎn)的清平灣和和奶奶的星星奶奶的星星分別獲得分別獲得1983年和年和1984年全國(guó)年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。20022002年華語(yǔ)文學(xué)傳媒獎(jiǎng)對(duì)史鐵生的頒獎(jiǎng)詞年華語(yǔ)文學(xué)傳媒獎(jiǎng)對(duì)史鐵生的頒獎(jiǎng)詞 史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作與他的生命完全同構(gòu)寫(xiě)作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的在了一起，在自己的“寫(xiě)

4、寫(xiě)作之夜作之夜”，史鐵生用殘缺，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想。他體驗(yàn)到而豐滿(mǎn)的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。代代 表表 作作 品品請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)下列詞語(yǔ)請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)下列詞語(yǔ)1）x q g gui （稀奇古怪）（稀奇古怪） f(敷敷)2）qin chng （虔誠(chéng)）（虔誠(chéng)）3)tn hun (癱瘓癱瘓)4)jng hung (驚惶驚惶)5jio xng (僥幸僥幸)6)n wi (安慰安慰)7)sh

5、 nng (侍弄侍弄) 一、一、走進(jìn)文本走進(jìn)文本 第一部分第一部分走進(jìn)合歡的心靈走進(jìn)合歡的心靈母親對(duì)兒子母親對(duì)兒子1 1、閱讀課文、閱讀課文1 14 4自然段，完成下列表格，自然段，完成下列表格，分節(jié)朗讀并完成表格：分節(jié)朗讀并完成表格：人生人生節(jié)點(diǎn)節(jié)點(diǎn)“我我” 母親的反應(yīng)母親的反應(yīng)“我我”的反應(yīng)的反應(yīng)母親的狀態(tài)母親的狀態(tài)十歲十歲作文比賽作文比賽得第一得第一急著說(shuō)急著說(shuō)她自己她自己掃興掃興裝作不注意裝作不注意年輕年輕/聰明聰明最好看最好看/愛(ài)美愛(ài)美二十歲二十歲三十歲三十歲 所在所在段落段落人生人生節(jié)點(diǎn)節(jié)點(diǎn)“我我” 母親的反應(yīng)母親的反應(yīng)“我我”的反應(yīng)的反應(yīng)母親的狀態(tài)母親的狀態(tài)1十歲十歲作文比賽得作

6、文比賽得第一第一急著說(shuō)她自急著說(shuō)她自己己掃興掃興/裝作不注裝作不注意意年輕年輕/聰明聰明/最好最好看看/愛(ài)美愛(ài)美2,3二十二十歲歲雙腿殘廢雙腿殘廢為我治病為我治病鼓勵(lì)我寫(xiě)作鼓勵(lì)我寫(xiě)作抱了希望抱了希望一心只想寫(xiě)小一心只想寫(xiě)小說(shuō)說(shuō)/不在乎不在乎自己這條命自己這條命不年輕，有了不年輕，有了白發(fā)白發(fā)4三十三十歲歲第一篇小說(shuō)第一篇小說(shuō)發(fā)表發(fā)表 已不在人世已不在人世4另一篇小說(shuō)另一篇小說(shuō)獲獎(jiǎng)獲獎(jiǎng) 心煩，躲出去心煩，躲出去迷迷糊糊聽(tīng)到迷迷糊糊聽(tīng)到回答，得到回答，得到一點(diǎn)安慰一點(diǎn)安慰已經(jīng)離開(kāi)我整已經(jīng)離開(kāi)我整整七年整七年思考：思考： 表上清楚地表明作者年齡的變表上清楚地表明作者年齡的變化，隨之發(fā)生變化的還有哪些

7、？說(shuō)化，隨之發(fā)生變化的還有哪些？說(shuō)明了什么？明了什么？ 母親的“苦”“兒子的不幸在母親那兒是加倍的”，她操勞一生，卻沒(méi)來(lái)得及分享兒子的半點(diǎn)快樂(lè)與驕傲，49歲就病逝了。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止樹(shù)欲靜而風(fēng)不止, , 子欲養(yǎng)而親不待。子欲養(yǎng)而親不待。痛痛悔悔 有一回我坐在矮樹(shù)叢中，樹(shù)叢很密，我看見(jiàn)她沒(méi)有有一回我坐在矮樹(shù)叢中，樹(shù)叢很密，我看見(jiàn)她沒(méi)有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她多久還要找多久，我不知道為

8、什么我決意不喊她但這但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒(méi)有驕傲。我倔強(qiáng)或羞澀？但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒(méi)有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，強(qiáng)，羞澀就更不必，。插入插入:第二部分第二部分閱讀課文閱讀課文510段，完成下段，完成下列表格？列表格？人生人生節(jié)點(diǎn)節(jié)點(diǎn)合歡樹(shù)合歡樹(shù)母親的反應(yīng)母親的反應(yīng)“我我”的反應(yīng)的反應(yīng)母親的狀態(tài)母親的狀態(tài)二十歲二十歲被認(rèn)為是被認(rèn)為是“含羞草含羞草”，其實(shí)是合歡樹(shù)其實(shí)是合

9、歡樹(shù)為我找工作，為我找工作，在路邊挖了在路邊挖了棵棵“含羞草含羞草” 三十歲三十歲 所在所在段落段落人生人生節(jié)點(diǎn)節(jié)點(diǎn)合歡樹(shù)合歡樹(shù)母親的反應(yīng)母親的反應(yīng)“我我”的反應(yīng)的反應(yīng)母親的狀態(tài)母親的狀態(tài)8二十歲二十歲被認(rèn)為是被認(rèn)為是“含羞含羞草草”，其實(shí)是，其實(shí)是合歡樹(shù)合歡樹(shù)為我找工作，在為我找工作，在路邊挖了棵路邊挖了棵“含羞草含羞草” 第二年沒(méi)發(fā)芽第二年沒(méi)發(fā)芽嘆息，舍不得扔嘆息，舍不得扔 第三年長(zhǎng)葉茂盛第三年長(zhǎng)葉茂盛高興，常去侍弄高興，常去侍弄 第四年移栽窗前第四年移栽窗前念叨何時(shí)開(kāi)花念叨何時(shí)開(kāi)花 第五年搬家被遺忘第五年搬家被遺忘 悲痛，忘了小悲痛，忘了小樹(shù)樹(shù)過(guò)世過(guò)世7三十歲三十歲開(kāi)花開(kāi)花 心里一陣抖心

10、里一陣抖已不在人世已不在人世10年年開(kāi)花，長(zhǎng)到房年年開(kāi)花，長(zhǎng)到房高高 后悔沒(méi)自己搖后悔沒(méi)自己搖車(chē)去看看車(chē)去看看已過(guò)世多年已過(guò)世多年二、自主思考、合作探究二、自主思考、合作探究 1.結(jié)合自主預(yù)習(xí)表結(jié)合自主預(yù)習(xí)表2，說(shuō)說(shuō)作者為何花了大量的筆墨寫(xiě)合，說(shuō)說(shuō)作者為何花了大量的筆墨寫(xiě)合歡樹(shù)的來(lái)歷及母親悉心培養(yǎng)它的過(guò)程？歡樹(shù)的來(lái)歷及母親悉心培養(yǎng)它的過(guò)程？（理解（理解“合歡樹(shù)合歡樹(shù)”在文中的象征意義）在文中的象征意義）合歡樹(shù)的象征意義合歡樹(shù)的象征意義 “亦亦母母亦亦子合歡子合歡樹(shù)，一枝一葉總關(guān)樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情情?！?合歡樹(shù)是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照，也是母合歡樹(shù)是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照，也是母愛(ài)的具體的體現(xiàn)物。母親把

11、對(duì)兒女的疼愛(ài)愛(ài)的具體的體現(xiàn)物。母親把對(duì)兒女的疼愛(ài)融入在對(duì)合歡樹(shù)的精心呵護(hù)和培育中。合融入在對(duì)合歡樹(shù)的精心呵護(hù)和培育中。合歡樹(shù)從弱小到長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)長(zhǎng)壯與史鐵生由殘歡樹(shù)從弱小到長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)長(zhǎng)壯與史鐵生由殘疾到對(duì)生命有所感悟，堅(jiān)定地活下來(lái)有相疾到對(duì)生命有所感悟，堅(jiān)定地活下來(lái)有相似之處。似之處。合歡樹(shù)作者，母親悉心照顧的合歡樹(shù)就是病中合歡樹(shù)作者，母親悉心照顧的合歡樹(shù)就是病中的自己（象征意）的自己（象征意）合歡樹(shù)母親，合歡樹(shù)是觸動(dòng)作者思念母親的物，合歡樹(shù)母親，合歡樹(shù)是觸動(dòng)作者思念母親的物，它是母親活在人世的見(jiàn)證，是母親生命呈現(xiàn)的另它是母親活在人世的見(jiàn)證，是母親生命呈現(xiàn)的另一種方式。一種方式。 合歡樹(shù)當(dāng)年母子合歡

12、樹(shù)當(dāng)年母子“合歡合歡”的人間見(jiàn)證，是母親的人間見(jiàn)證，是母親恩澤的一個(gè)生命。恩澤的一個(gè)生命。 合歡樹(shù)母親對(duì)兒子的希望。合歡樹(shù)母親對(duì)兒子的希望。合歡樹(shù)親情的象征，是合家歡樂(lè)（樹(shù)的名字的合歡樹(shù)親情的象征，是合家歡樂(lè)（樹(shù)的名字的意義）的象征。意義）的象征。為什么以為什么以合歡樹(shù)合歡樹(shù)為題，而不是為題，而不是我的母親我的母親？線(xiàn)索：串連起母親、我、孩子線(xiàn)索：串連起母親、我、孩子情感載體：承載著母親的愛(ài)，我的追憶。情感載體：承載著母親的愛(ài)，我的追憶。象征意義：希望、信念、愛(ài)象征意義：希望、信念、愛(ài) （以小見(jiàn)大）（以小見(jiàn)大）母愛(ài)生而為一棵樹(shù)母愛(ài)生而為一棵樹(shù)在季節(jié)輪回中固守家園在季節(jié)輪回中固守家園撐一樹(shù)濃蔭一

13、生為子女撐一樹(shù)濃蔭一生為子女默默付出默默付出兒女生而為一棵樹(shù)兒女生而為一棵樹(shù)在母愛(ài)的哺育下茁壯成長(zhǎng)在母愛(ài)的哺育下茁壯成長(zhǎng)驀然回首中驀然回首中承載了多少母愛(ài)的溫暖承載了多少母愛(ài)的溫暖2.文章在對(duì)那個(gè)看樹(shù)影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫(xiě)想要表現(xiàn)什么？這種寫(xiě)法的特點(diǎn)和效果是什么？（目標(biāo)：感受母子情深，珍惜親情，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)學(xué)習(xí)間接抒情的抒情方式。）解析：“孩子看樹(shù)影兒”應(yīng)是“我”內(nèi)心的復(fù)雜感情的流露，從這個(gè)角度考慮還要結(jié)合全文。參考答案：想表現(xiàn)的是：母愛(ài)是普遍的；母愛(ài)又是獨(dú)特的。寫(xiě)法的特點(diǎn)和效果是：以一種間接的、含蓄的方式抒情；含而不露，韻味悠長(zhǎng)。（三）拓展延伸（三）拓展延伸（目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者身殘

14、志堅(jiān)的精（目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者身殘志堅(jiān)的精神。）神。）與病魔斗爭(zhēng)的名人故事1 1身殘志堅(jiān)、拼搏進(jìn)取的女青年張海迪身殘志堅(jiān)、拼搏進(jìn)取的女青年張海迪 2 2微笑著行走在無(wú)聲世界中的海倫微笑著行走在無(wú)聲世界中的海倫凱勒凱勒3 3永不停歇的物理巨人永不停歇的物理巨人霍金霍金4 4“扼住命運(yùn)咽喉扼住命運(yùn)咽喉”的貝多芬的貝多芬關(guān)于厄運(yùn)的名言關(guān)于厄運(yùn)的名言1 1、災(zāi)禍?zhǔn)且粋€(gè)人的真正試金石。、災(zāi)禍?zhǔn)且粋€(gè)人的真正試金石。鮑蒙特鮑蒙特與弗萊徹與弗萊徹榮譽(yù)之勝利榮譽(yù)之勝利 2 2、烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。、烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。塞內(nèi)加塞內(nèi)加論天意論天意 3 3、逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)。、逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)。 松下幸

15、松下幸之助之助 4 4、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)逆境的人不知道自己的力、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)逆境的人不知道自己的力量。量。瓊森瓊森確實(shí)可靠確實(shí)可靠 5 5、幸運(yùn)最能發(fā)現(xiàn)罪惡；而厄運(yùn)最能發(fā)現(xiàn)美、幸運(yùn)最能發(fā)現(xiàn)罪惡；而厄運(yùn)最能發(fā)現(xiàn)美德。德。培根培根論厄運(yùn)論厄運(yùn) 6 6、交好運(yùn)時(shí)要謹(jǐn)慎，遭厄運(yùn)時(shí)要忍耐。、交好運(yùn)時(shí)要謹(jǐn)慎，遭厄運(yùn)時(shí)要忍耐。J J雷雷英國(guó)諺語(yǔ)英國(guó)諺語(yǔ) 7 7、在厄運(yùn)中滿(mǎn)懷希望，在好運(yùn)中不忘憂(yōu)慮，、在厄運(yùn)中滿(mǎn)懷希望，在好運(yùn)中不忘憂(yōu)慮，這樣便能泰然擔(dān)待禍福。這樣便能泰然擔(dān)待禍福。 賀拉斯賀拉斯歌集歌集 不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從

16、逆境真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。 （四）當(dāng)堂檢測(cè)（四）當(dāng)堂檢測(cè) 理解下面句子的含義。理解下面句子的含義。（目標(biāo)：感受母子情深，珍惜親情，學(xué)會(huì)感恩。）所在段落原文理解11 “人有時(shí)候只是想靜靜地呆一會(huì)兒。悲傷也成享受”理解重點(diǎn)：抓住母親的苦衷，就可以明白史鐵生悲傷的根源。“悲傷也成享受”，看似有悖人情，實(shí)則體現(xiàn)了史鐵生對(duì)母愛(ài)深深的理解，對(duì)人生獨(dú)特的感悟，是最深切最純粹的人情。作者悲傷的方面有：自己的殘疾給母親帶來(lái)的痛苦；自己獲獎(jiǎng)，母親已不在；自己當(dāng)年不體諒母親給母親帶來(lái)的痛苦；想看合歡樹(shù)也沒(méi)看成。作者享受的內(nèi)容有

17、：自己深味了母愛(ài)的偉大；寫(xiě)作成功聊以告慰母親；獨(dú)特而深刻的人生體驗(yàn)；體悟到生命的價(jià)值真諦。12 “有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了會(huì)想起他自己的媽媽?zhuān)麜?huì)跑去看看那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的?！?羨慕那個(gè)孩子，能看著那棵樹(shù)孩子不知道，強(qiáng)調(diào)的是作者的刻骨銘心愛(ài)的傳遞 今生今世 / 余光中余光中 今生今世今生今世 我最忘情的哭聲有兩次我最忘情的哭聲有兩次 一次，在我生命的開(kāi)始一次，在我生命的開(kāi)始 一次，在你生命的告終一次，在你生命的告終 第一次，我不會(huì)記得，是聽(tīng)你說(shuō)的第一次，我不會(huì)記得，是聽(tīng)你說(shuō)的 第二次，你不會(huì)曉得，我說(shuō)也沒(méi)用第二次，你不會(huì)曉得，我說(shuō)也沒(méi)用 但兩次哭聲的中間啊但兩次哭聲的中間啊 有無(wú)窮無(wú)盡的笑

18、聲有無(wú)窮無(wú)盡的笑聲 一遍一遍又一遍一遍一遍又一遍 回蕩了整整三十年回蕩了整整三十年 你都曉得，我都記得你都曉得，我都記得 秋天的懷念秋天的懷念 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著望雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄

19、悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?；▋憾奸_(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。了?！安?，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：，喊著：“我活著有什么勁！我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹可我一直都不知道

20、，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷啦啦刷刷啦啦”地飄地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?？窗伞！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？什么時(shí)候？”“”“你你要是愿意，就明天？要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。好吧，就明天。”我說(shuō)。她

21、高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，看完菊花，咱們就去咱們就去仿膳仿膳，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑跑”和和“踩踩”一類(lèi)的字眼兒，一類(lèi)的字眼兒，

22、她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒

23、” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活 1文中畫(huà)線(xiàn)的三個(gè)句子反復(fù)寫(xiě)母親“悄悄地”“出去”“進(jìn)來(lái)”，聯(lián)系上下文，分析一下母親這樣做的原因是什么？ 解析：第一處面對(duì)的是“我”暴怒無(wú)常的脾氣，母親體諒“我”內(nèi)心痛苦；第二處繼續(xù)照顧、安慰、鼓勵(lì)“我”；第三處從“敏感”一詞可體會(huì)母親心理。此題要結(jié)合

24、母親對(duì)“我”的愛(ài)分析。 參考答案：（1）讓我盡情發(fā)泄，以恢復(fù)平靜。（2）繼續(xù)照顧、安慰、鼓勵(lì)“我”。（3）中斷敏感話(huà)題，避免刺激“我”。 2本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？歌頌了什么？ 解析：從所寫(xiě)母親精心呵護(hù)兒子的事件上體會(huì)出母親的“愛(ài)”在作者身上發(fā)生的作用。 參考答案：描寫(xiě)了雙腿癱瘓的兒子在母親的精神感召下，終于從消沉絕望中重新振作起來(lái)。歌頌了母愛(ài)的偉大。 3為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得“一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了？這說(shuō)明什么？ 解析：應(yīng)從母愛(ài)角度解讀句子含意。從母親的“一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”“也笑了”可看出母親的心情。 參考答案：因?yàn)槟赣H覺(jué)得兒子對(duì)生活中美好的事物終于又有了興趣。能使兒子得到快樂(lè)就是她最大的快樂(lè)，即使責(zé)備她，她也不放在心上。這說(shuō)明母親有著最偉大、無(wú)私的母愛(ài)。 4最后一段，寫(xiě)“我”和妹妹秋天一起看菊花時(shí)，著意寫(xiě)了各色花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么？ 解析：聯(lián)系菊花的生長(zhǎng)特征及慣常的比喻義。 參考答案：這些使人聯(lián)想到母愛(ài)的崇高、圣潔；生活是美好的，對(duì)生活永遠(yuǎn)要有信心。