[四年級其它課程]第四冊美術(shù)教案

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1、課 題 1.美麗的植物 課業(yè)類型：造型—表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： １.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：感受并初步了解植物的形態(tài)和色彩特征以及表現(xiàn)方法。 2.應(yīng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和分析能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的能力。 ２.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自然、欣賞生活，在自然與生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)不同植物的美。 教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)植物的方法。 教具準(zhǔn)備： 各類植物的圖片、錄像、名家名作、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、彩筆、剪刀、膠棒、油畫棒等。 學(xué)具準(zhǔn)備： 彩筆、剪刀、膠棒、

2、油畫棒等。 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué)引入新課 植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大家在生活中肯定見過很多美麗的植物，請你回憶一下，說一說： 二、 講授新課： （1）植物的世界神奇無比，你都知哪些關(guān)于植物的小知識(shí)或者趣聞？ （2）關(guān)于植物，你還想了解些什么？ （3）首先了解植物的外形由什么組成的？學(xué)生看課件。 （4）分析植物的外形特點(diǎn)？ *花有哪些顏色？有那哪些形狀？ *葉子有哪些顏色和形狀？ *果實(shí)有哪些顏色和形狀？ （5

3、）分析植物都有哪些用途？看課件 （6）小結(jié)填空： （7）說一說：植物還有什么用途？ （8）欣賞名家名作，了解繪畫方法。 *教師展示書中盧梭的繪畫作品，問：你喜歡這幅作品嗎？請同學(xué)分析這位畫家畫植物有什么特點(diǎn)？ *教師再展示其他畫家用不同方法畫的植物和小朋友畫的植物作品，問：同學(xué)們從這些作品中又了解到了哪些畫植物的方法？繪畫、剪貼、刮畫等。 三、 布置練習(xí)： （1）填空：你見過哪些美麗的植物？ （2）它們有什么特點(diǎn)？ （3）用你熟悉的方法表現(xiàn)美麗的植物。 四、宣布下課 同學(xué)之間相互交流 學(xué)生根據(jù)課下搜集的資料進(jìn)行交流。（了解什么叫植物，植物的

4、結(jié)構(gòu)等） 回答：植物的結(jié)構(gòu)？植物與大自然的關(guān)系？怎么表現(xiàn)植物？植物外形的特點(diǎn)？ 植物的外形：由根、莖、葉、花、果實(shí)組成。 1.觀看植物的錄象（圖片或果實(shí)），注意觀察植物以及它各部分的形狀、顏色是什么樣的，尋找特點(diǎn)，感受植物的美麗之處。 2.請同學(xué)們分組分析自己剛才所看到的植物說一說。 一：分析植物葉子有哪些形狀； 二：分析植物葉子有哪些顏色； 三：分析植物花有哪些顏色； 四：分析植物花有哪些形狀； 五：分析植物的莖和花有什么不同； 六：分析植物果實(shí)有哪些形狀； 七：分析植物果實(shí)有哪些顏色； 八：分析如何表現(xiàn)姿態(tài)萬千的植物。 3.交流闡述分析的結(jié)果： 由學(xué)

5、生自己找到結(jié)論。 植物輸送出氧氣、凈化空氣美化環(huán)境等—— 因?yàn)橛辛酥参?，大自然更美麗? 學(xué)生欣賞并回答問題 4.學(xué)生創(chuàng)作： 用短時(shí)間解決構(gòu)圖問題。 多種方式、方法進(jìn)行創(chuàng)作 考察學(xué)生已有的認(rèn)知水平 師生互動(dòng)了解植物，與自然課進(jìn)行整合。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力 學(xué)生分小組討論、分析，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)探究的能力，并培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己觀點(diǎn)的精神。 通

6、過學(xué)生的欣賞，了解藝術(shù)源于生活高于生活的道理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。使學(xué)生了解各種表現(xiàn)方法，掌握畫植物的要點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生勇于表現(xiàn)。 尊重學(xué)生自我表達(dá)方式和感情的投入，發(fā)揮內(nèi)在動(dòng)力。 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)個(gè)體與集體的關(guān)系。 板書設(shè)計(jì) 1.美麗的植物 范畫 范畫 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： １.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：感受并初步了解植物的形態(tài)和色彩特征以及表現(xiàn)方法。 2.應(yīng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和分析能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)

7、新的能力。 ２.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自然、欣賞生活，在自然與生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)不同植物的美。 教學(xué)難點(diǎn) 表現(xiàn)植物的方法。 教具準(zhǔn)備 各類植物的圖片、錄像、名家名作、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、彩筆、剪刀、膠棒、油畫棒等。 學(xué)具準(zhǔn)備 彩筆、剪刀、膠棒、油畫棒等。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué)： 二、 導(dǎo)入新課： 1.展示構(gòu)圖、構(gòu)思優(yōu)秀的作品，講評。 三、學(xué)生繼續(xù)作畫，教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)重點(diǎn)： 1.注意畫面潔凈，構(gòu)圖飽滿，隨時(shí)注意遮擋關(guān)系。 2.用繪畫方法表現(xiàn)的同學(xué)，重點(diǎn)注意畫面色

8、彩豐富，表現(xiàn)手法要多樣。 3.用刮畫方法進(jìn)行表現(xiàn)的同學(xué)，要注意表現(xiàn)手法要豐富，點(diǎn)、線、面的合理搭配， 四、展示講評作業(yè) 五、課堂小結(jié)： 我們感受并初步了解植物的形態(tài)和色彩特征以及表現(xiàn)方法。希望同學(xué)們能夠在生活中真正做到與植物做朋友。 學(xué)生欣賞并說出自己努力的方向。 學(xué)生作畫 穩(wěn)定學(xué)生情緒 明確方向 幫助學(xué)生提高繪畫能力 加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境教育 板書設(shè)計(jì) 1.美麗的植物 作業(yè) 作業(yè) 作業(yè) 作業(yè) 課后小記

9、 課 題 2.小水壺 課業(yè)類型：設(shè)計(jì)—應(yīng)用 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： １.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：“寫生”是繪畫的一種表現(xiàn)形式，簡單理解喂照著我們看到的實(shí)物去畫。 2.應(yīng)會(huì)：用線描的方法寫生1—2個(gè)小水壺。在寫生的基礎(chǔ)上還可以進(jìn)行創(chuàng)作，自由添加喜歡的圖案，使自己的小水壺更加生動(dòng)美觀。 ２.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 感悟、體驗(yàn)美術(shù)和生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用美術(shù)的眼光捕捉生活中的美的事物，從而進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察體驗(yàn)水壺的造型特點(diǎn)，感受水壺的體積感。 教學(xué)難點(diǎn)： 抓住水壺的造型特征，表現(xiàn)形象準(zhǔn)確、生動(dòng)。 教具準(zhǔn)備： 課件、各種造型不

10、同的小水壺。 學(xué)具準(zhǔn)備： 小水壺、書、彩筆 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)方法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué)：檢查用具 二、新授 （1）認(rèn)識(shí)線條朋友嗎？誰愿意到黑板上來畫一畫我們一年紀(jì)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的各種各樣的線？ （2）說一說他畫的是什么線？這些線條給你什么感受？（線條表線力）邊說邊在黑板上畫出幾種不同感覺的線（用力畫出挺挺的直線、輕輕松松畫出軟軟的線、斷斷續(xù)續(xù)的線、急速滑出的線——） （3）想一想這些線條讓你聯(lián)想到了什么？ （4）這些線

11、組合起來還可以畫出各種簡單的圖形，大家看有各種不規(guī)則形、各種線條的排列、各種網(wǎng)格等。試一試，看看你能畫出多少種不同類型的線，比一比看誰畫的多，畫的與眾不同。 2.講授新課： （1）課件觀察：水壺是由哪幾個(gè)部分組成？ 各部分有什么作用？ 2.分組觀察討論水壺有哪些形狀？ 欣賞不同的造型、色彩、材質(zhì)、功能的小水壺，簡單了解小水壺的種類和用途。（普通水壺、旅游水壺、軍用水壺等。） *壺身、壺蓋可以概括成什么形？ 3.練習(xí)組合多種形狀 4.想一想：怎樣設(shè)計(jì)圖案 欣賞課件 5.總結(jié)提問：怎樣設(shè)計(jì)更新穎？ 欣賞課件： *熱帶魚水壺

12、*展翅蝴蝶 *添加動(dòng)物頭 *各種娃娃水壺 *其它 6.圖片欣賞 三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo) 1.教師演示用線描畫法： *畫出小水壺的輪廓（壺身、壺帶）。 *添加細(xì)節(jié)（圖案、商標(biāo)等）。 *欣賞其它寫生小水壺的線描作品。 2.寫生小水壺 *請大家拿出自己的小水壺，觀察它的外形有什么特點(diǎn)？ *給自己的小水壺?cái)[個(gè)造型，看看它哪個(gè)角度畫起來最漂亮？ *確定好小水壺在畫面中的位置后就可以按我們剛才的步驟進(jìn)行繪畫了。 3.學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要點(diǎn)：先“擺”后“畫”，以及線條的組合。 作業(yè)要求：每人完成一幅小水壺的線描作品。 四、宣布下課 畫線條

13、 生生互動(dòng) 在觀察中進(jìn)行聯(lián)想：用力畫出來的線像筆直的大樹，輕松畫出來軟軟的線像羊毛，斷斷續(xù)續(xù)的線像雨絲，急速滑出的線像流星的尾巴—— 欣賞回答：杯身、杯帶、杯底、杯口、杯蓋、吸管等 杯蓋：喝水，防灰塵 吸管：防水灑、溢 內(nèi)膽：盛水，保溫 杯把兒：方便端和倒水。 杯帶：攜帶方便 杯底：保持水壺平穩(wěn) 觀看課件 說一說看到了什么？知道了什么？想到了什么？ 討論： 一組：半圓形、長方形 二組：半圓、兩個(gè)長方形 三組：梯形、方形 四組：梯形，兩個(gè)方形 五組：方形，梯形 六組：方形、梯形 回答：給水壺添加動(dòng)物

14、頭、依據(jù)動(dòng)物體形設(shè)計(jì)水壺、用各種物品設(shè)計(jì)水壺 討論：畫壺帶是不是兩條不相交的線？怎么畫能表現(xiàn)出它的翻轉(zhuǎn)？ 注意觀察范畫中各部分線條的粗細(xì)、疏密變化。 一起回憶繪畫的過程 學(xué)生思考 穩(wěn)定學(xué)生情緒 復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的各種各樣的線。 通過這種聯(lián)想提高學(xué)生的繪畫熱情，給線條賦予情感，使學(xué)生逐步感受線條的粗細(xì)、節(jié)奏變化。使學(xué)生感受到組合后的線條更有表現(xiàn)力。 激發(fā)興趣、豐富線的種類。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增加對小水壺的了解，體會(huì)它給我們的生活帶來的便利，提示學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)

15、生習(xí)慣。 通過觀察自主學(xué)習(xí) 用課件把復(fù)雜的寫生過程條理化，便于學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)質(zhì)量。 加深印象 通過仔細(xì)的觀察、細(xì)致的描述，培養(yǎng)學(xué)生的眼、腦、口的配合能力。 提高學(xué)生概括能力 提高學(xué)生想象能力 開闊眼界，為創(chuàng)作打好基礎(chǔ) 提高分析能力 明確作業(yè)步驟、內(nèi)容、注意事項(xiàng)等 板書設(shè)計(jì) 2.小水壺 范畫 范畫 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： １.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：“寫生”是繪畫的一種表

16、現(xiàn)形式，簡單理解照著我們看到的實(shí)物去畫。 2.應(yīng)會(huì)：用線描的方法寫生1—2個(gè)小水壺。在寫生的基礎(chǔ)上還可以進(jìn)行創(chuàng)作，自由添加喜歡的圖案，使自己的小水壺更加生動(dòng)美觀。 ２.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 感悟、體驗(yàn)美術(shù)和生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用美術(shù)的眼光捕捉生活中的美的事物，從而進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造。 教學(xué)重點(diǎn) 觀察體驗(yàn)水壺的造型特點(diǎn)，感受水壺的體積感。 教學(xué)難點(diǎn) 抓住水壺的造型特征，表現(xiàn)形象準(zhǔn)確、生動(dòng)。 教具準(zhǔn)備 課件、各種造型不同的小水壺。 學(xué)具準(zhǔn)備 小水壺、書、彩筆 教學(xué)方法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 欣賞法 練習(xí)法

17、 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、導(dǎo)入新課： 1. 作品展示： 展示畫面構(gòu)圖合理、學(xué)生表現(xiàn)生動(dòng)、線條變化豐富、富有變化豐富、富有美感的作業(yè)。 2. 創(chuàng)作 作業(yè)內(nèi)容：用線描的方法創(chuàng)作一張小水壺的作業(yè)。 作業(yè)要求：構(gòu)思要巧妙，構(gòu)圖要飽滿，線條要豐富、流暢。 3.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要點(diǎn)：先“構(gòu)思”后“畫”，以及線條的組合。 三、講評作業(yè) 1. 作品展示： 展示畫面構(gòu)圖合理、學(xué)生表現(xiàn)生動(dòng)、線條變化豐富、富有變化豐富、富有美感的作業(yè)。 四、課堂小結(jié)： 我們的生活中到處存在著美的事物，只要我們認(rèn)真觀察，努力進(jìn)行表現(xiàn)，就會(huì)創(chuàng)造出優(yōu)秀作品。 穩(wěn)定情緒

18、 說一說都用了哪些你認(rèn)識(shí)的線？ *觀察自己的小水壺外形有什么特點(diǎn)，并介紹給同學(xué)們。 學(xué)生構(gòu)思 學(xué)生實(shí)踐 學(xué)生講評作業(yè) 做好上課準(zhǔn)備 讓學(xué)生們在看看、擺擺、說說、畫畫中輕松的學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力 提高繪畫能力 鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活。 板書設(shè)計(jì) 2.小水壺 作品 作品 作品 作品 課后小記 課 題 3.我們的小彩旗 課業(yè)類型：設(shè)計(jì)—應(yīng)用

19、 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： １.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.了解旗子的結(jié)構(gòu)和色彩、形狀、用途等設(shè)計(jì)要點(diǎn)。 2.利用彩色紙進(jìn)行彩旗的設(shè)計(jì)與裝飾，把它做成生活的實(shí)用品。 ２.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過彩旗的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)美化生活的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)彩旗的用途，選擇適宜的彩旗的形狀、色彩、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 制作、裝飾的美觀實(shí)用。 教具準(zhǔn)備： 課件、范作、剪刀、膠水、彩色紙、小棒、彩色筆等。 學(xué)具準(zhǔn)備： 剪刀、膠水、彩色紙、小棒、彩色筆等。 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)

20、生情緒。 二、 新授： 1. 觀察分析： 提問：（1）你知道這些彩旗是哪個(gè)國家的嗎？ 提問：（2）你見過這些彩旗嗎？你能說出他們的名稱嗎？ 提問：（3）你見過戲劇中的彩旗嗎？說一說它們有什么不同？ 提問：（4）說一說你還在哪些地方見過彩旗？ 2. 分小組討論： （1）說一說彩旗是由哪幾個(gè)部分組成的？ （2）說一說這些彩旗的外形有什么不同？ （3）說一說這些彩旗旗面上的圖案有什么特點(diǎn)？ （4）從旗面的設(shè)計(jì)樣式上看，這些彩旗有什么不同？ （5）說一說這些彩旗的顏色有什么特點(diǎn)？ （6）說一說這些彩旗的旗穗有什么變化？ 3.欣賞彩旗作品： （1）說一說你最喜歡哪個(gè)彩旗

21、？它有什么特點(diǎn)？ （2）你知道這些彩旗是怎么做出來的嗎？ 三、 小組合作完成作業(yè) 1.互相說一說，你們小組打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的彩旗？ 2.互相說說在制作過程中應(yīng)當(dāng)注意些什么？ 3.學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行制作 四、宣布下課 穩(wěn)定情緒 回答：中國、美國、葡萄牙、朝鮮 回答：見過，聯(lián)合國的國旗、奧運(yùn)的五環(huán)旗等 電視里、大街上、大會(huì)上等 旗面、旗穗、圖案、旗桿等 有三角形的、半圓的、方的等 內(nèi)容豐富多樣 有平面的，有立體的 顏色是五彩繽紛的 半圓的、三角的等 回答 小組討論 做好上課準(zhǔn)備

22、 引導(dǎo)學(xué)生了解彩旗在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔? 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。通過互相討論交流，開闊學(xué)生的思路，了解彩旗的特點(diǎn)。 通過欣賞作品，拓展學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 在設(shè)計(jì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和小組合作能力。 板書設(shè)計(jì) 3.我們的小彩旗 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： １.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.了解旗子的結(jié)構(gòu)和色彩、形狀、用途等設(shè)計(jì)要點(diǎn)。 2.利用彩色紙進(jìn)行彩旗的設(shè)計(jì)與裝飾，把它做成生活的實(shí)用品。 ２.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過彩旗的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激

23、發(fā)美化生活的愿望。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)彩旗的用途，選擇適宜的彩旗的形狀、色彩、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn) 制作、裝飾的美觀實(shí)用。 教具準(zhǔn)備 課件、范作、剪刀、膠水、彩色紙、小棒、彩色筆等。 學(xué)具準(zhǔn)備 剪刀、膠水、彩色紙、小棒、彩色筆等。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)： 二、導(dǎo)入新課： 1.展示講評構(gòu)思好的、合理的作品 三、學(xué)生繼續(xù)完成彩旗的制作，教師巡視指導(dǎo) 四、 展示學(xué)生作品 （1）比一比哪個(gè)小組的小彩旗更有新意？ （2）說一說我們制作的小彩旗能干什么用？ 五、 教師課堂小結(jié) 今天我們了解了旗子的結(jié)構(gòu)和色彩、形狀、用途等

24、設(shè)計(jì)要點(diǎn)。并利用彩色紙進(jìn)行彩旗的設(shè)計(jì)與裝飾，把它做成生活的實(shí)用品。收獲很大。 穩(wěn)定學(xué)生情緒 學(xué)生欣賞評價(jià) 學(xué)生繼續(xù)完成作品 學(xué)生發(fā)表自己對彩旗的見解 做好上課的準(zhǔn)備 互相取長補(bǔ)短，明確下一步的努力方向 鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。提高欣賞能力。 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)的形式美化生活。 板書設(shè)計(jì) 3.我們的小彩旗 課后小記 課 題 4.漂亮的鳥 課業(yè)類型：繪畫——?jiǎng)?chuàng)作課 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： １. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

25、 應(yīng)知：通過觀察和表現(xiàn)鳥的外部形態(tài)，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用基本形概括的方法表現(xiàn)物象的造型能力。 應(yīng)會(huì)：通過表現(xiàn)色彩艷麗的鳥的形象，讓學(xué)生體驗(yàn)色彩搭配的美感，感受運(yùn)用不同的繪畫工具所產(chǎn)生的繪畫效果，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。 ２.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過觀察、表現(xiàn)等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，促進(jìn)學(xué)生健康的心理品質(zhì)形成與發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生體驗(yàn)色彩搭配的美感，感受運(yùn)用不同的繪畫工具所產(chǎn)生的不同效果，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用豐富的色彩語言表現(xiàn)物象的方法。 教具準(zhǔn)備 水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒、雙面膠、水粉顏料、宣紙、范畫、課件。

26、 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒、雙面膠、水粉顏料、宣紙、收集的資料。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué)： 檢查用具，穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、 導(dǎo)入新課： （教師播放課件） 提問1：同學(xué)們，你們聽，這是什么聲音？ 提問2：你們喜歡鳥嗎？為什么？ 三、講授新課: 1.（課件展示課題） 出示《4.漂亮的鳥》 2.（課件展示四組鳥的圖片）分組觀察，這些鳥哪兒最漂亮？教師下組參與小組討論。 3.（課件分組展示鳥的圖片）四個(gè)小組分別匯報(bào)討論結(jié)果。 A.第一組匯報(bào)結(jié)果：頭漂亮、嘴漂亮、脖子漂亮、腳漂亮 ——外形美 （

27、課件：欣賞更多圖片） 提問： （1）這些鳥外形上的共同特點(diǎn)是什么？ （2）這兩只鳥什么地方長的有特點(diǎn)？ B. 第一組匯報(bào)結(jié)果： 提問：這些鳥在干什么？你能學(xué)學(xué)它們的樣子么？ C. 第三組匯報(bào)結(jié)果：提問；想一想：怎樣才能表現(xiàn)出鳥的漂亮顏色呢？ D. 第四組匯報(bào)結(jié)果：提問：你看到什么樣的花紋？ 4.欣賞對比圖片： （1）自然界中的天鵝哪最漂亮？畫家怎么表現(xiàn)的？ （2）畫家是怎樣表現(xiàn)鴕鳥尾巴的？ （3）畫家是怎樣表現(xiàn)鵜鶘飛翔時(shí)的姿態(tài)的？ （4）貓頭鷹的樣子多可愛啊！ （5）畫中的公雞與自然界中的公雞有什么不一樣？ （6）畫家為了表現(xiàn)

28、愛吃魚的鴛鴦，用什么紋圖案進(jìn)行裝飾？ （7）根據(jù)神化故事人們想象出的鳳凰。 （8）根據(jù)骨骼化石人們想象出的鳥的祖先——始祖鳥 5.欣賞同學(xué)們自己的畫： 提問：這幅畫是用什么工具完成的？ 四、布置作業(yè) 1.作業(yè)內(nèi)容：選擇你自己喜歡的方式創(chuàng)作出你認(rèn)為最漂亮的鳥！ 2.作業(yè)要求：要清楚你創(chuàng)作的鳥哪最美？外形美、姿態(tài)美、顏色美、花紋美？把作品展示在不同的獎(jiǎng)項(xiàng)下。 五、講評作業(yè)： 引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行評述，充分發(fā)表自己的看法。 六、課堂小結(jié)： 對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的教育。 同學(xué)們平時(shí)應(yīng)當(dāng)如何做？ 做好上課準(zhǔn)備。 學(xué)生認(rèn)真辨認(rèn)后

29、，回答：這是鳥的叫聲。 回答：喜歡。因?yàn)轼B很美麗漂亮、鳥是我們的朋友等。 看課件 分組觀察、討論 發(fā)表見解： 第一組匯報(bào)結(jié)果：頭漂亮、嘴漂亮、脖子漂亮、腳漂亮——外形美 ——鳥的冠子很漂亮 ——鳥的腳有特點(diǎn) ——這組鳥的姿態(tài)美 學(xué)生學(xué)鳥飛翔的樣子 ——這組鳥顏色美 ——這組鳥花紋美 回答：點(diǎn)、線、面相結(jié)合的花紋。 天鵝的脖子很漂亮，畫家用夸張的方法表現(xiàn)了天鵝脖子細(xì)長。 ——鴕鳥那白色的尾巴象打開的扇子 ——鵜鶘身體的外形是個(gè)圓形 ——一眼睜著，一眼閉著 ——顏色鮮艷，花紋漂亮

30、 ——用魚紋樣裝飾 ——水粉、油畫棒、水彩筆、剪貼 聽、想 仔細(xì)思考 自評、互評相結(jié)合，體驗(yàn)合作及自主學(xué)習(xí)的成功感。 愛護(hù)鳥 穩(wěn)定情緒 激發(fā)學(xué)生興趣 培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力 明確學(xué)習(xí)主題 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 ，通過師生、生生間的交流，加強(qiáng)本課重點(diǎn)知識(shí)的理解。 培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和概括能力 幫助學(xué)生總結(jié)表現(xiàn)的手法

31、 明確完成作業(yè)的方法和使用的工具 明確作業(yè)內(nèi)容 明確努力方向 培養(yǎng)學(xué)生對作品的分析、表達(dá)能力，展現(xiàn)學(xué)生不同個(gè)性。 通過愛鳥教育，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。 板書設(shè)計(jì) 《4.漂亮的鳥》 作業(yè)展示 作業(yè)展示 作業(yè)展示 作業(yè)展示 作業(yè)展

32、示 作業(yè)展示 課后小記 課題 5.到太空去旅行 課業(yè)類型：繪畫—?jiǎng)?chuàng)作課 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： １、顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 本課教學(xué)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課前參與教學(xué)，在對太空了解的基礎(chǔ)上，在“如何去太空”這個(gè)問題上展開想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 2、 隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新想象的能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 了解太空，想象如何“飛”到太空去。 教學(xué)難點(diǎn) 幻想飛行，怎樣去飛。 教具準(zhǔn)備 水彩筆

33、、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤、范畫 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤 教學(xué)過程 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)： 組織學(xué)生按要求將用具擺好。 二、導(dǎo)入新課: 請大家做好，我們要進(jìn)入太空播放器了。 三、講授新課： 1.誰聽過宇宙的傳說？ 播放課件：宇宙的傳說 2.星球的介紹 太陽、金星、木星、水星、火星、地球、土星、天王星、海王星、冥王星 3.飛行器的介紹 （1）太空飛行器都包括哪些？ 火箭的形體是什么樣？ 4.宇宙的介紹：小組交流 星云的介紹 流星的介紹 彗星的介紹 恒星

34、系的介紹 5.欣賞繪畫作品： （1）電腦繪畫欣賞 （2）一二年級繪畫作品 （3）三四年級繪畫作品 （4）五六年級繪畫作品 三、學(xué)生作業(yè) 1.作業(yè)內(nèi)容：想一想你和小朋友怎樣到太空中去旅行？ 2.作業(yè)步驟： （1）構(gòu)思 （2）構(gòu)圖 四、宣布下課 穩(wěn)定情緒 學(xué)生欣賞 學(xué)生欣賞課件 包括：火箭、航天飛機(jī)、人造衛(wèi)星 交流搜集的資料 學(xué)生欣賞作品并評價(jià)作品 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí) 做好上課的準(zhǔn)備 激發(fā)學(xué)生興趣 開闊視野，增長知識(shí)

35、 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力 提高學(xué)生的欣賞能力 提高學(xué)生的創(chuàng)作能力 板書設(shè)計(jì) 5.到太空去旅行 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： １、顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 本課教學(xué)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課前參與教學(xué)，在對太空了解的基礎(chǔ)上，在“如何去太空”這個(gè)問題上展開想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 3、 隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新想象的能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 了解太空，想象如何“飛”到太空去。 教學(xué)難點(diǎn) 幻想飛行，怎樣去飛。 教具準(zhǔn)備 水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤、范畫 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆、油畫棒、水粉

36、顏料、調(diào)色盤 教學(xué)過程 教學(xué)方法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、導(dǎo)入新課： 1.欣賞講評作品構(gòu)思巧妙，起稿飽滿的作業(yè)。 2.討論： 用什么顏色表現(xiàn)太空中的景物？用什么顏色上背景？ 三、學(xué)生繼續(xù)作畫，教師巡視指導(dǎo)。 及時(shí)幫助學(xué)生處理上色時(shí)遇到的問題。 四、講評作業(yè) 1.自評 2.同學(xué)評 3.老師評 六、 課堂小結(jié)： 本課我們了解了太空，想象出如何“飛”到太空去，太空還有很多的秘密等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。希望我們學(xué)好知識(shí)，去解決問題。 穩(wěn)定學(xué)生情緒 學(xué)生欣賞，發(fā)表自己的見解 回答：主要用一些紅、黃等鮮

37、艷的顏色畫太空中景象。背景顏色與主體物顏色對比要鮮明。 學(xué)生繼續(xù)作創(chuàng) 學(xué)生進(jìn)欣賞評價(jià) 做好上課準(zhǔn)備 提高表達(dá)能力 明確上色要求和方法。 提高實(shí)踐能力 提高欣賞、評價(jià)能力。同時(shí)注意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。 激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的興趣 板書設(shè)計(jì) 5.到太空去旅行 學(xué)生作品展 課后小記 課題 6.實(shí)物拓印 課業(yè)類型：繪畫—?jiǎng)?chuàng)作課 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：尋找、發(fā)

38、現(xiàn)、認(rèn)知生活中的各種起伏、凹凸不平的紋理，同時(shí)體驗(yàn)紋理所具有的立體感和所形成的美感。 應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用正確的方法拓印實(shí)物。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過拓印游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作與探究能力，養(yǎng)成善于觀察生活、美化生活的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 嘗試拓印的方法，體驗(yàn)拓印的活動(dòng)樂趣。 教學(xué)難點(diǎn) 利用拓印圖案創(chuàng)作出有趣的畫面。 教具準(zhǔn)備 搜集身邊可以找到的一切實(shí)物材料，如文理清晰的植物、表面粗糙的物品等。范畫 學(xué)具準(zhǔn)備 搜集身邊可以找到的一切實(shí)物材料，如文理清晰的植物、表面粗糙的物品等。 教學(xué)過程 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué)： 穩(wěn)定學(xué)生

39、情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入新課： 1.啟發(fā)談話：我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一枚硬幣、一些紙張和各種顏色筆，誰能快速涂出硬幣上的圖案。 2.師：誰畫好了，快給大家演示講解。 3.揭示課題，誰給這種表現(xiàn)方法起一個(gè)合適的名字？ 4.總結(jié)板書：實(shí)物拓印 5.啟發(fā)談話：除了用硬幣涂出美麗的圖案外，還可以用哪些東西涂出美麗的圖案？為什么？ 6.下面就請同學(xué)們到室外，以小組為單位自由選擇所需物體，大膽嘗試拓印，總結(jié)合適的工具材料、方法、步驟以及注意事項(xiàng)。 7.教師巡回指導(dǎo)，小組合理分工和分配。 8.宣布下課 穩(wěn)定情緒 學(xué)生思考，動(dòng)手嘗試。（可獨(dú)立、可合作）

40、 學(xué)生分別嘗試，匯報(bào)嘗試結(jié)果。 學(xué)生試說 小組討論，匯報(bào) 結(jié)果：凡是表面凹凸不平的物體都能拓印出美麗的圖案。 學(xué)生到教師外共同發(fā)現(xiàn)，嘗試研究。 以小組為單位，匯報(bào)拓印要點(diǎn)，談感受，共同學(xué)習(xí)，取償補(bǔ)短。 做好上課的準(zhǔn)備 創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生比較熟悉的活動(dòng)場情景，導(dǎo)入新課，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，指明學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)物體上的紋理所具有的立體感。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、總結(jié)歸納的能力。 通過教師外的活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生自己去研究和發(fā)現(xiàn)。 增進(jìn)交流，促進(jìn)感情 板書設(shè)計(jì)

41、 6.實(shí)物拓印 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)知生活中的各種起伏、凹凸不平的紋理，同時(shí)體驗(yàn)紋理所具有的立體感和所形成的美感。 應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用正確的方法拓印實(shí)物。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過拓印游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作與探究能力，養(yǎng)成善于觀察生活、美化生活的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 嘗試拓印的方法，體驗(yàn)拓印的活動(dòng)樂趣。 教學(xué)難點(diǎn) 利用拓印圖案創(chuàng)作出有趣的畫面。 教具準(zhǔn)備 搜集身邊可以找到的一切實(shí)物材料，如文理清晰的植物、表面粗糙的物品等。范畫 學(xué)具準(zhǔn)備 搜集身邊可以找到的一切實(shí)物材料，如文理清晰的植物、表面粗糙的物品等。

42、 教學(xué)過程 教學(xué)方法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、學(xué)生繼續(xù)作畫，教師巡視指導(dǎo)。 三、回班展示作品，講評作業(yè)。 1.自評 2.同學(xué)評 3.老師評 四、課堂小結(jié)：請同學(xué)們利用今天所學(xué)的方法，到家中、大自然中去尋找還有哪些紋理可以拓印出美麗的圖案，組成美麗的畫面。 學(xué)生實(shí)踐 自由交流，相互評述。（談自己的作業(yè)效果，說一說別人的優(yōu)點(diǎn)和不足，提自己的修改意見） 提高實(shí)踐能力 讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，相互學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)、吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美、創(chuàng)造生活美的意識(shí)。

43、引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要注意觀察生活 板書設(shè)計(jì) 6.實(shí)物拓印 學(xué)生作品展 課后小記 課題 7.汽車站 課業(yè)類型：繪畫—?jiǎng)?chuàng)作課 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過繪畫創(chuàng)作汽車站為主的作品，初步掌握復(fù)雜畫面的組織方法，提高藝術(shù)的表現(xiàn)力。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過對形象事物的表現(xiàn)及較大場面的組織，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，從而產(chǎn)生對生活的熱愛之情。促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 師生合作探究人物與景物的主次關(guān)系，初步嘗試較復(fù)雜場面的描

44、寫，創(chuàng)作出突出主題的作品。 教學(xué)難點(diǎn) 對畫面的主次關(guān)系的把握。 教具準(zhǔn)備 有關(guān)汽車站的資料。 學(xué)具準(zhǔn)備 美術(shù)書、相關(guān)資料、彩筆等。 教學(xué)過程 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具、學(xué)具準(zhǔn)備情況。 二、 新授 1.播放車站的錄像片，提出觀察任務(wù)： （1）車站都有哪些景物？ （2）人們都有哪些活動(dòng)？ （3）汽車的形狀，車站周邊的景物有哪些？ ２. 學(xué)習(xí)新知 （1）組織學(xué)生講述在車站發(fā)生的有趣的事。描述自己想象中的未來車站的樣子。 （2）提出創(chuàng)作建議： *表現(xiàn)的景物是自己熟悉的、

45、感興趣的。 *畫面形象飽滿，主題突出，色彩豐富。 *表現(xiàn)方法多樣。 （3）示范人物、景物的畫法。 （4）組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 1.提出創(chuàng)作要求：選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法，畫一幅表現(xiàn)車站的畫，要求形象生動(dòng)、富有想象。 2.輔導(dǎo)要點(diǎn)：要有自己的感受，處理好人物和景物的關(guān)系。 3.輔導(dǎo)方法：參與學(xué)生實(shí)踐，個(gè)別問題單獨(dú)指導(dǎo)，普遍問題集體指導(dǎo)。 四、宣布下課。 準(zhǔn)備學(xué)具 學(xué)生觀看錄像片，思考問題并回答問題。 （1）車站有站牌、候車亭、樹木、人物等。 （2）人們的活動(dòng)豐富多彩。 （3）汽車的形狀多樣。 講述自己經(jīng)歷過的一件有趣

46、的事。 相互交流未來車站的樣子 學(xué)習(xí)表現(xiàn)的方法（線描法、勾線添色法等） 想象構(gòu)思，進(jìn)行創(chuàng)作 注意事項(xiàng)：要有自己的想法。形象適中，內(nèi)容充實(shí)。色彩豐富。 做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備 創(chuàng)設(shè)情景、豐富表象、激發(fā)興趣。 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 提高創(chuàng)作表現(xiàn)能力 要求明確 大膽實(shí)踐 表達(dá)自己的感受 板書設(shè)計(jì) 7.汽車站 作品欣賞 學(xué)生作品 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過繪畫創(chuàng)作汽車站為主的

47、作品，初步掌握復(fù)雜畫面的組織方法，提高藝術(shù)的表現(xiàn)力。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過對形象事物的表現(xiàn)及較大場面的組織，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，從而產(chǎn)生對生活的熱愛之情。促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 師生合作探究人物與景物的主次關(guān)系，初步嘗試較復(fù)雜場面的描寫，創(chuàng)作出突出主題的作品。 教學(xué)難點(diǎn) 對畫面的主次關(guān)系的把握。 教具準(zhǔn)備 有關(guān)汽車站的資料。 學(xué)具準(zhǔn)備 美術(shù)書、相關(guān)資料、彩筆等。 教學(xué)過程 教學(xué)方法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)： 二、表揚(yáng)構(gòu)思巧妙、構(gòu)圖完整的作業(yè)。 三、學(xué)生欣賞完

48、成的范畫，重點(diǎn)是上色。 要求：色彩要豐富，要能突出主體物，上色要均勻。 四、學(xué)生繼續(xù)繪畫，教師輔導(dǎo) 重點(diǎn):突出的問題全班輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)。 五、欣賞評價(jià)作品 1.自評 2.同學(xué)評 3.老師評 穩(wěn)定情緒 學(xué)生欣賞評述，取長補(bǔ)短。 欣賞、思考、實(shí)踐 學(xué)生繼續(xù)繪畫 認(rèn)真完成自己的畫，找出認(rèn)為最精彩的地方并寫下來，與大家交流。 做好上課的準(zhǔn)備 提高欣賞水平和表達(dá)能力。 明確上色要求 通過實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。 培養(yǎng)學(xué)生自我欣賞評價(jià)的能力，并利用學(xué)校的全員評價(jià)環(huán)境，使學(xué)生的自信

49、心建立在客觀、科學(xué)的基礎(chǔ)上。 板書設(shè)計(jì) 7.汽車站 學(xué)生作品展 課后小記 課題 8.大人國、小人國 課業(yè)類型：繪畫—?jiǎng)?chuàng)作課 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 課前布置學(xué)生去了解《大人國和小人國》這個(gè)有趣的故事，在此基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，展開想象，運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出一幅生動(dòng)有趣的畫面。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，畫出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作品，激發(fā)對美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 了解《大人國和小人國》的故事，引導(dǎo)學(xué)生展

50、開想象，大膽創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn) 人物間的大小懸殊比例。 教具準(zhǔn)備 彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠棒等。 學(xué)具準(zhǔn)備 彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠棒等。 教學(xué)過程 第一節(jié) 教學(xué)方法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、新授： 1.故事導(dǎo)入：向?qū)W生講解《大人國和小人國》的故事。（課件） （1）他的名字叫格列佛，是經(jīng)典名著《格列佛游記》中的主人公。 （2）請同學(xué)們猜想出他有多高？ （3）同學(xué)們知道他有哪些奇遇嗎？ （4）看課件講故事： *格列佛剛來到小人國的時(shí)候，小人國的人們害怕他，有的人

51、還向他的身上射箭。 *但是格列佛卻寬厚地原諒了他們，小人國的人們對他的做法非常感激。 *漸漸地，小人國的人們和格列佛成為了好朋友，他們還和格列佛一起玩捉迷藏的游戲呢。 *格列佛認(rèn)為戰(zhàn)爭不是好事。為了阻止小人國與鄰國之間的戰(zhàn)爭，他用繩子將鄰國的戰(zhàn)船扎在一起，不讓他們航行。 （5）你們認(rèn)為格列佛是一個(gè)什么樣的人呢？ 2.講解生活與想象 （1）比大?。涸谡鎸?shí)的生活中,它們兩個(gè)誰大誰小? （2）在想象的世界里,它們可以怎樣變化? （3）演示變化比例大小 3.討論： （1）如何將圖中的男孩變大？ （2）想一想，他是如何變化的？ 4.剛才看到的故事中的主人公叫格列佛,他經(jīng)歷了大人國

52、和小人國的奇遇。在你的夢境中有和格列佛相似的情景嗎? 當(dāng)你來到小人國，你會(huì)怎樣做？（小組合作，共同討論） （1）如果你來到小人國，看到他們處在戰(zhàn)爭中，你會(huì)怎么做？ （2）你有什么辦法讓他們生活得更安寧、更舒適嗎？ 5.欣賞學(xué)生作品 三、作業(yè)：把你到大人國、小人國的奇遇故事畫下來，并講給我們聽吧！ 四、宣布下課 穩(wěn)定情緒。 欣賞課件 學(xué)生猜想 學(xué)生猜想 看課件，聽故事 談自己的看法 看課件，比較大小 小組討論

53、 小組討論 做好上課的準(zhǔn)備 引發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。 啟發(fā)聯(lián)想是本課的關(guān)鍵，沒有豐富的聯(lián)想，就沒有生動(dòng)的作品。 引導(dǎo)學(xué)生做人要向格列佛那樣。 教會(huì)學(xué)生如何將真實(shí)的生活進(jìn)行想象 鞏固練習(xí) 在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，此時(shí)，教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 通過欣賞，使學(xué)生感受到作品帶來的美感及作品帶來的啟事、啟發(fā)，使他們設(shè)計(jì)出美的、有心意的作品。 板書設(shè)計(jì) 8.大人國、小人國 作品欣賞 學(xué)生

54、作品 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 課前布置學(xué)生去了解《大人國和小人國》這個(gè)有趣的故事，在此基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，展開想象，運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出一幅生動(dòng)有趣的畫面。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，畫出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作品，激發(fā)對美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 了解《大人國和小人國》的故事，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn) 人物間的大小懸殊比例。 教具準(zhǔn)備 彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠棒等。 學(xué)具準(zhǔn)備 彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠棒等。 教學(xué)過程 教學(xué)方法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖

55、 一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒 二、講授新課： 1.展示起稿優(yōu)秀的作品 構(gòu)思巧妙、構(gòu)圖飽滿、形象生動(dòng)、 2.講解構(gòu)圖中出現(xiàn)的問題 3.布置作業(yè)： 根據(jù)畫面需要，選擇合適的顏色進(jìn)行上色。 三、學(xué)會(huì)繼續(xù)繪畫，教師輔導(dǎo) 四、講評作業(yè) 1.自評 2.同學(xué)評 3.老師評 五、課堂小結(jié)：同學(xué)們用夸張的的表現(xiàn)方法，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出一幅大小比例懸殊的生動(dòng)畫面。 穩(wěn)定情緒 學(xué)生欣賞，取長補(bǔ)短 思考、實(shí)踐 認(rèn)真完成自己的畫，找出認(rèn)為最精彩的地方，講給大家聽，與大家交流。 同學(xué)之間，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。共同進(jìn)步。 做好

56、上課準(zhǔn)備 提高學(xué)生的構(gòu)圖能力，明確上色的要求 培養(yǎng)學(xué)生自我欣賞評價(jià)的能力，并利用學(xué)校的全員評價(jià)環(huán)境，使學(xué)生的自信心建立在客觀、科學(xué)的基礎(chǔ)上。 與同學(xué)們一起感受成功的喜悅。同時(shí)讓學(xué)生感到他的努力得到了充分的肯定。 板書設(shè)計(jì) 8.大人國、小人國 學(xué)生作品展 課后小記 課題 9.漫畫中的動(dòng)物 課業(yè)類型：繪畫—?jiǎng)?chuàng)作課 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 2.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：初步認(rèn)識(shí)連環(huán)漫畫和獨(dú)幅漫畫，了解漫畫常用的表現(xiàn)手法（夸張、變形、想象） 應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)

57、描述漫畫作品，表達(dá)自己對漫畫的感受。在欣賞過程中，能夠注意漫畫中的細(xì)節(jié)刻畫，體會(huì)漫畫給我們帶來的樂趣。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)欣賞漫畫作品，使學(xué)生接觸世界不同風(fēng)格的漫畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和樂觀的人生態(tài)度，感受動(dòng)物的可愛。 教學(xué)重點(diǎn) １. 初步認(rèn)識(shí)漫畫的兩種形式（獨(dú)幅漫畫、連環(huán)漫畫） ２. 學(xué)習(xí)漫畫對比、夸張、變形、想象等表現(xiàn)方法。通過欣賞本課漫畫，了解動(dòng)物題材漫畫擬人的表現(xiàn)特點(diǎn)。 ３. 學(xué)習(xí)描述漫畫內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)觀察漫畫的細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的感受。 教具準(zhǔn)備 漫畫資料、圖片 學(xué)具準(zhǔn)備 漫畫資料、圖片、彩筆等 教學(xué)過程 第一節(jié) 教學(xué)方法

58、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、新授： 1.師：誰聽過《龜兔賽跑》？誰能講一講這個(gè)故事？ 2.師：接著同學(xué)講的故事，設(shè)定一個(gè)問題：這時(shí)候，烏龜和兔子離終點(diǎn)很近了，烏龜急中生智想出一個(gè)妙計(jì)和兔子同時(shí)達(dá)到終點(diǎn)。你知道烏龜想出什么妙計(jì)嗎？ 3.了解漫畫的基本表現(xiàn)形式 4.出示漫畫《最后沖刺》圖片 教師肯定學(xué)生的想法，同時(shí)出示書中漫畫。 師：咱們一起看看漫畫家是怎么想的？ 教師小結(jié)：這就是夸張的表現(xiàn)手法，是漫畫的表現(xiàn)形式，今天我們一起來研究《漫畫中的動(dòng)物》。（出示課題） 5.簡單分析

59、單幅漫畫的特點(diǎn)： 師：如果把剛才同學(xué)們的想法換上，效果一定會(huì)更好。 6.根據(jù)書中的提示小組練習(xí)。 指導(dǎo)學(xué)生看書中提示的問題： （1）動(dòng)物會(huì)考試嗎？ （2）刺猬的爸爸會(huì)扒皮打兒子嗎？ （3）訓(xùn)象人為什么把嘴咧得那么大？ （4）你能從書中的漫畫分析出它們有什么特點(diǎn)嗎？ 小結(jié)：漫畫中的形象生動(dòng)，表情豐富，它們跟熱人一樣有感情，有思想。 7.了解漫畫的表現(xiàn)方法： 請你仔細(xì)觀察《搬運(yùn)大龜》、《加菲貓》、《貓咪賣魚》、《小刺猬》這幾幅漫畫，和我們剛才分析的漫畫有什么區(qū)別？你找的資料中有沒有這樣的漫畫？如果有，你把它挑出來。 小結(jié)：漫畫不僅可以有單幅的，而且可以用連續(xù)的幾幅畫的形式表現(xiàn)

60、一個(gè)內(nèi)容，這就是連環(huán)漫畫。 8.講解漫畫的發(fā)展歷史： （課件） （1）古代漫畫的形式 （2）近代漫畫的形式 （3）著名漫畫家張樂平的《三毛流浪記》、《三毛從軍記》。 執(zhí)導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生對漫畫作品內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。 9.了解漫畫的豐富種類： 展示一些優(yōu)秀漫畫作品，如諷刺漫畫、幽默漫畫、哲理漫畫等，還可以展示一些用不同繪畫工具及顏料作的漫畫，如剪紙漫畫、木刻漫畫、水墨漫畫、速寫漫畫、彩色漫畫等。 三、布置作業(yè)： 1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漫畫創(chuàng)作：想一想漫畫是怎樣畫出來的？先做什么？再做什么？然后做什么？最后怎樣做？ 2.指導(dǎo)學(xué)生思考漫畫題材： （1）同學(xué)之間發(fā)生的事情。 （2）校園內(nèi)發(fā)

61、生的事情 （3）校園外發(fā)生的事情 （4）家庭生活的事情 （5）外出游玩時(shí)發(fā)生的事情 （6）學(xué)習(xí)中發(fā)生的事情 將選擇的題材進(jìn)行大膽的夸張，使畫面具有趣味性、思想性。 四、宣布下課 穩(wěn)定情緒。 學(xué)生講《龜兔賽跑》的故事。 學(xué)生討論： （1）讓烏龜長上翅膀 （2）抓住升降機(jī) ，飛著走。 （3）腳上裝上小轱轆，一下子滑到終點(diǎn)。 學(xué)生對烏龜頭上裝彈簧這個(gè)想法非常贊賞。 學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)： （1）說出畫面主要表現(xiàn)內(nèi)容 （2）說出畫面中的動(dòng)物形象有什么特點(diǎn)。 （3）畫

62、家為什么這樣畫？ 以小組為單位，選擇大家喜歡的一幅漫畫，進(jìn)行具體分析?？梢杂帽硌莸男问剑部梢杂脤υ挼男问綄⒙嬊楣?jié)展示給大家看。還可以把漫畫中的動(dòng)物的想法說出來，告訴大家漫畫的含義及要說明的思想。 學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱挠^看后的感受。 體會(huì)不同時(shí)代漫畫起的作用。 學(xué)生充分感受漫畫的豐富多彩。 先想畫什么內(nèi)容，再想用單幅漫畫的形式還是用連環(huán)漫畫的形式表現(xiàn)，然后將形象夸張、變化、最后畫出具體形象。 學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式進(jìn)行漫畫的創(chuàng)作。 學(xué)生創(chuàng)作一幅生活漫畫。 做好上課的

63、準(zhǔn)備 通過師生講《龜兔賽跑》的故事，從學(xué)生以有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引出問題，啟發(fā)學(xué)生思考。 發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性聯(lián)想。 初步感受漫畫的藝術(shù)性 曾強(qiáng)學(xué)生的自信心 利用小組合作探究式學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 初步了解漫畫的特點(diǎn)。 利用低年級學(xué)生容易接受的形式，進(jìn)一步分析連環(huán)漫畫的特點(diǎn)。 利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生對漫畫的觀看興趣和喜愛之情。 體會(huì)漫畫的藝術(shù)魅力。 拓展學(xué)生思路。 使學(xué)生經(jīng)過嘗試，學(xué)會(huì)新的

64、繪畫表現(xiàn)方法，能夠運(yùn)用漫畫的形式表現(xiàn)自己的生活。 板書設(shè)計(jì) 9.漫畫中的動(dòng)物 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：初步認(rèn)識(shí)連環(huán)漫畫和獨(dú)幅漫畫，了解漫畫常用的表現(xiàn)手法（夸張、變形、想象） 應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)描述漫畫作品，表達(dá)自己對漫畫的感受。在欣賞過程中，能夠注意漫畫中的細(xì)節(jié)刻畫，體會(huì)漫畫給我們帶來的樂趣。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)欣賞漫畫作品，使學(xué)生接觸世界不同風(fēng)格的漫畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和樂觀的人生態(tài)度，感受動(dòng)物的可愛。 教學(xué)重點(diǎn) 1.初步認(rèn)識(shí)漫畫的兩種形式（獨(dú)幅漫畫、連環(huán)漫畫） 2.學(xué)習(xí)漫畫對比、夸張、變形、想象等

65、表現(xiàn)方法。通過欣賞本課漫畫，了解動(dòng)物題材漫畫擬人的表現(xiàn)特點(diǎn)。 3.學(xué)習(xí)描述漫畫內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)觀察漫畫的細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的感受。 教具準(zhǔn)備 漫畫資料、圖片 學(xué)具準(zhǔn)備 漫畫資料、圖片、彩筆等 教學(xué)過程 教學(xué)方法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、互相欣賞評價(jià)： 1.相互欣賞作業(yè)，互提意見。 2.教師講解創(chuàng)作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題： 三、學(xué)生繼續(xù)作畫，教師輔導(dǎo) 四、講評作業(yè) 請同學(xué)自己講解作業(yè)內(nèi)容。 同學(xué)之間互評，老師最后評價(jià)。 五、課堂小結(jié)： 漫畫的表現(xiàn)形式多種多樣，是畫家通過對生活的觀察、

66、理解、積累，加以提煉，用夸張、變形、擬人、比喻等表現(xiàn)手法，是或諷刺、或歌頌、或幽默的一門藝術(shù)。希望同學(xué)們在生活中多觀察，也能畫出自己的漫畫作品。 穩(wěn)定情緒 欣賞作品，取長補(bǔ)短 學(xué)生實(shí)踐 同學(xué)之間，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。共同進(jìn)步。 做好上課的準(zhǔn)備 提高欣賞、評價(jià)水平 提高實(shí)踐能力 培養(yǎng)學(xué)生自我欣賞評價(jià)的能力 總結(jié)漫畫的知識(shí)重點(diǎn)，加深同學(xué)對漫畫的印象。 板書設(shè)計(jì) 9.漫畫中的動(dòng)物 學(xué)生作品展 課后小記 課 題 10.我喜歡的動(dòng)物 課業(yè)類型：造型—表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： １.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)和泥的可塑性。 應(yīng)會(huì)：運(yùn)用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘貼等基本技法與其它輔助材料壓印肌理來表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的特征。 ２.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對不同動(dòng)物形體結(jié)構(gòu)的觀察能力，提高學(xué)生立體造型的表現(xiàn)技能。通過造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)