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1、
看我“七十二變”
------多義詞
鄭州市106中學
授課班級：高二3班 授課時間：12.14
授課教師：何亮 課時安排：一課時
教學目標
1、理解詞的本義、基本義、引申義等各種意義
2、能正確理解和使用多義詞
3、在生活中發(fā)現語言的魅力，熱愛我們的母語
重點難
正確理解和使用多義詞
教學方法 合作探究 問答
教 具 多媒體
板書設計
借代引申義：相關性
多義詞
2、 比喻引申義：相似性
教學過程
一、情境導入
“一朵花兒有八個瓣兒”，八個花瓣各不相同。同樣的，有的詞語往往也會有多個含義，適用于不同的語境。在我們的課文上就有這樣的一則小笑話------《意思？》，我們請兩位同學來表演一下。（出示“情境導入”）
其他同學同時可以在自己的字典上查查“意思”的詞義。
------學生表演，點評。
二、教學目標
這里的“意思”就是我們漢語中一個典型的多義詞，如何去正確理解和使用多義詞就成為了我們這節(jié)課要解決的難題了。
（出示“教學目標”）
三、自學釋疑
1、 就讓我們從“意思”這個詞語入手來完成我們的目標。“意思”都有哪些含義呢？[來源
3、:]
明確------學生發(fā)言，多媒體展示
2、那么，誰來說說相聲中的“意思”分別是什么意思。
明確------學生發(fā)言，多媒體展示[來源:]
局長：你這是什么意思①？——意圖、用意。
小貝：沒什么，就是想意思意思②。——表示心意。
局長：那你可就不夠意思③了?！粔蚺笥选⒉粔蚪磺?。
小貝：小意思，小意思④?！Y品所代表的情誼、心意。
局長：呵呵，你這人還真有意思⑤?！槿ぁ⑷の?。
小貝：其實我也沒別的什么意思⑥?！鈭D、用意。
局長：那我可就不好意思⑦了?！豢蜌獾厥障铝恕?
小貝：不，應該是我不好意思⑧。
4、——難為情。
那么這么多的詞義，如何才能準確掌握使用呢？
這需要我們查閱工具書，需要我們結合語境，更需要我們弄清楚詞義的發(fā)展過程。
3、我們知道，詞義有本義、基本義、引申義等等，他們如何發(fā)展而來？請同學們與讀課文“工具箱”部分，說說什么是詞語的本義、基本義和引申義。
明確------學生回答，多媒體展示。
本義：文獻記載的詞的最初的意思——有些本義已經消失了，因此一般詞典已不列入義項了。
基本義：詞在現代最常用和最主要的意思。
引申義：由本義派生出來相聯系的新義。
4、以“引”字為例，說說哪些是它的本義，哪些是它的基本義，哪些是它的引申義。
四、合作探究
1、我們再
5、看看下面這幾個詞語。
坎坷------道路坑坑洼洼。
果實------植物體的一部分
海------大洋靠近陸地的部分[來源:]
在我們的日常生活中，我們如何使用這些詞語？舉例說明他們詞義的變化。
明確------學生發(fā)言，多媒體展示。
這類詞語就是我們所說的詞的“比喻引申”。它是指甲、乙兩類對象之間有某種相似性，所以就有可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產生新的意義。
（板書：比喻引申義：相似性）
2．除此之外，還有另外一類詞義的演變，比如：
兵：兵器 ，引申為 “軍事”、“戰(zhàn)爭”、“兵士”。這是用部分借代整體。
口：人體器官，引申為“人”的量詞。這是
6、用物品或行為借代相關的人。
這就是詞的“借代引申”。它是指甲、乙兩類對象之間有某種相關性，所以就有可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象。[來源:]
（板書：借代引申義：相關性）
3．課堂小結
本義本義 牽著引義
記住本義 “一本萬利”
所謂萬變不離其宗，我們要重視本義的分析，掌握詞語本義方可舉一反三。
五、練習鞏固
請同學們根據我們所做過的習題和對高考題性的掌握，想一想，哪些高考知識點涉及多義詞的考查？
（一） 文言實詞中的多義詞
秦軍解去，遂救邯鄲存趙
解：本意為剖開，分割肢體。引申為打
7、開，解開，脫下，排除消除等等。這里指離散，解圍。
諸儒生疾秦焚《詩》、《書》
疾：本義為疾病，引申為生病，損害，怨恨，嫉妒等等。這里指憎惡怨恨。
伍員貌忠而實忍人，其父兄不顧，安能顧王？
顧：本義為回頭看，引申為視、看，考慮，關心照顧，顧忌，看望拜訪等等。這里指關心照顧。
仁者以其所愛，及其所不愛
及：本義為追及趕上，引申為至、到，觸及，涉及、推及等等。這里指推及。
（二）、口語交際中的多義詞
1．多義詞造成的歧義
獨聯體國家看不上世界杯足球賽。[來源:]
用鐵錘錘蛋錘不破。
張三會唱這支歌的。
2．理解多義詞在廣告中的運用。
美的空調，全球信賴。
8、
補血，我就服紅桃K。
無所不包。(某餃子館廣告) [來源:]
買保險，就是買“平安”。（平安保險）
仿照這些廣為流傳的廣告，大家也創(chuàng)作了很多精妙的語句。請同學們評析。[來源:]
------請同學評析，作者講解。
3、單義詞新義的引申
（安徽06） “雪藏”是近年來產生的新詞，根據它在下列各句中的意思，分別用一個詞置換（每處不超過4個字）。（3分）
（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司經紀人，從此被公司雪藏，不知雙方何時才能握手言和。
答案：擱置不用
（2）為確保最后一場小組賽能盡遣精銳上場，該隊正在考慮明日與法國隊交手時雪藏部分主力。[來源:]
9、 答案：有意隱藏
（3）這個原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在雪藏了五六年后，一舉躋身“中國百強企業(yè)”之列。
答案：隱沒潛伏
（三）、書面表達中的多義詞
1、判斷下面加點詞的意義相同的一項。[來源:]
A ①老孫頭慷慨的說：“我那玻璃眼倒也樂意換給她，就怕兒馬性子烈，她管不住?！?
②劉胡蘭這位十七歲的女英雄慷慨就義了。
B ①兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。
②這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠。
C ①“夜雨剪春韭”是老杜的詩句吧，清新極了。
②老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？
D
10、 ①他的面孔黃里帶黑，瘦的教人擔心，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。
②他少年外出謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知道老境卻如此頹唐！
明確------選C，都是新穎不俗氣的意思。
A項第一個“慷慨”是不吝嗇，第二個是充滿正氣，情緒激昂。
B項第一個“朦朧”的意思是月光不明，第二個是不清楚，模糊。
D項第一個“頹唐”的意思是精神萎靡，第二個是衰頹敗落。
2．理解多義成語
A、掌握用法
（1）汽車向神農架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人應接不暇。
明確------一路上景物繁多，看不過來。
春節(jié)期間連續(xù)的酒席，未免令人應接不暇。
明確------人或事物太多，
11、忙不過來。
（2）為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經典劇目。
明確------化妝上臺演戲。
每次政治運動，總有一些人物粉墨登場，企圖從中撈取好處。
明確------比喻登上政治舞臺。
B．判斷正誤
（1）蘇杭山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱之為“人間天堂”實不為過。
（2）每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。
（3）老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。
（4）關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。
（5）據專家測算，在首都市內的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占了污染總量的45%。
明確：（5）有誤，其余正確。
六、課堂小結
詞語變化多端，運用多有困難。使用常常出錯，缺乏知識有關。學習本節(jié)內容之后，希望同學們煩惱少一點，喜悅多一點，進步大一點。多義詞，你有七十二變，我有火眼金睛,任你千變萬化，我會運用自如。[來源:]
七、布置作業(yè)
完成課后練習二、三。
《看我“七十二變”──多義詞》教案
