故都秋導(dǎo)學(xué)案

故都的秋【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1在閱讀中快速把握文章意蘊(yùn)，并作適當(dāng)歸納，領(lǐng)會課文以情馭景，以景顯情，情景交融、 渾然一體的藝術(shù)風(fēng)格。2了解作者在描寫故都風(fēng)物時為何要突出“清” 、“靜”、“悲涼”的特點(diǎn)，從而體會作者是 如何把自然風(fēng)物的客觀色彩和作者內(nèi)心世界的主觀色彩巧妙融合的藝術(shù)手法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 1、會分析本文情與景的關(guān)系。 2. 襯托守法的運(yùn)用自學(xué)過程 一、了解作者及寫作背景（參見陽光課堂P6）1、作者簡介及寫作背景。郁達(dá)夫（ 1896 1945）中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩人，浙江省富陽人。 自 1913年始留學(xué)日本 10 年，飽受了屈辱和歧視。 1922 年回國后，一方面在大學(xué)任教，一方面搞創(chuàng) 作，是 “創(chuàng)造社” 的重要成員。 1930 年參加中國左翼作家聯(lián)盟。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，積極投 入抗日救亡運(yùn)動。家庭的變故、國家的現(xiàn)狀，激起了作者無限憤慨，后流亡蘇門答臘，仍堅(jiān) 持抗日戰(zhàn)爭。 因精通日語被迫做過日軍翻譯， 其間利用職務(wù)之便暗暗救助、 保護(hù)了大量文化 界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用瘢?1945 年 9 月被日本憲兵秘密殺害，終年 49 歲。 1952 年經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，追認(rèn)為革命烈士。主要作品有處女作短篇小說 、小說 和等，作品風(fēng)格清新，抒情濃烈，有感傷情調(diào)， 有時流露出 頹廢色彩 。夏衍先生曾說 “達(dá)夫是一個偉大的愛國者， 愛國是他畢生的精神支柱。 ”；胡愈之先生曾 作這樣的評價(jià)： “在中國文學(xué)史上，將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫的名字，在中國人民反法西斯戰(zhàn)爭 的紀(jì)念碑上，也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫烈士的名字。 ”本文寫于 1934 年 8 月，由于國民黨白色恐怖的威脅等原因， 郁達(dá)夫從 1933 年 4 月由上 海遷居杭州，在杭州居住了近三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑 散安逸的生活。 “在家吃點(diǎn)精制的菜，喝點(diǎn)芳醇的酒，睡睡午覺，看看閑書，不愿意將行動 和平時有所移易；總之是懶得動。 ” （ 引自郁達(dá)夫住所的話 ）在這二三年間，郁達(dá)夫的確 花了很多時間到處游山玩水， 寫了許多游記， 這是他在這段時間創(chuàng)作的主要收獲， 為我國現(xiàn) 代游記的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 1934年 7 月,郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北 平，再次飽嘗了故都的秋“味” ，并寫下了優(yōu)美的散文故都的秋 。、自讀課文，結(jié)合文中注釋，掌握字音字形。 完成陽光課堂中“課前新知預(yù)習(xí)”部分的練習(xí)。、有感情地熟讀課文，理清文章思路。 （提示：本文分為總起、分寫、總括三部分）第一部分（ _至 _自然段）：第二部分 （_至_自然段）：第三部分（ _至 _自然段）：一、整體感知,“秋”明確1、釋題：題目是文章的線索，其中“故都”明確了 了。為什么不用“北平的秋”代替？2、快速閱讀，從文章中找出直接表達(dá)作者對故都的秋情感的句子，看看郁 達(dá)夫?qū)Ρ逼降那锾鞈阎鯓拥那楦校?、在作者的筆下，“故都的秋”具有什么樣的特點(diǎn)？（請找出文章的文眼）4、3-11 自然節(jié)寫了故都秋天的哪些風(fēng)物，試以 3、 4 自然節(jié)為例說說這些 畫面是如何體現(xiàn)文眼的？二、鑒賞討論：1、作者為什么不寫火一般的香山紅葉，明鏡似的昆明湖水，對陶然亭的蘆花、 釣魚臺的柳影等極具北京秋景特色的畫面也一筆帶過， 而著力去描寫家家戶戶到 處可見的秋景？2、文章兩次提到“南國之秋”分別有何作用，請找出并分析？3、本文是寫景文，為什么插入對寫秋詩文的議論?【賞析】一、為使寫景狀物有聲有色、有動有靜，并融入深沉而細(xì)膩的感受、情思。下面 的兩段文字，作者從視覺、聽覺和觸覺上來感受故都的秋，請結(jié)合具體語句評議 賞析。1、在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早 辰起來，泡 碗濃茶，向院子 坐，你也冃匕看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光， 或在破 壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十 分的秋意。解析：這里寫了視覺形象、聽覺形象。景物寫得非常細(xì)致，如“一絲一絲漏下來 的日光”“像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵”；也寫了觀景、賞景的心態(tài)、 動作，如“細(xì)數(shù)”“靜對”透露出悠閑、 愜意?？偟膩碚f表現(xiàn)作者熱愛故都之秋 的情懷。2、像花而又不是花的那一種洛蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也 沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。解析：這里寫了視覺、觸覺形象。花鋪滿地，寫視覺形象；腳踏花地，是觸覺感 受。與觸覺給讀者逼真的感受。這里寂靜無人，斯人獨(dú)徘徊，無人可與交流，便 只有與自然相交融。揣摩作者的心境大約是欣喜的。又是寂寞的。二、1 秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程中， 是并不合適的。（秋與名花、美酒，在欣賞角度上有何不同之處?）提示：名花在品味中，只有在半開的含苞欲放時，才使人陶醉，使人欣賞到其朦 朧之美；美酒在品味中，只有達(dá)到半醉微熏的狀態(tài)，才會感到酒之香、酒之美， 使人陶醉其中，而秋則不然，那種“渾渾沌沌”地只感到一絲清涼， 而草木還是 綠的，天氣還是濕潤的，是不能使人陶醉的，只有在颯爽的秋風(fēng)中，在清涼的秋 雨中，在殘弱的秋聲中，才會真正感到十分的秋意。在秋天，只有早木凋得快， 空氣來得燥，天色對比度大，才是故都的秋，才使秋具有獨(dú)特的個性。2比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃 犬之與駱駝。（作者認(rèn)為南國之秋與北國之秋最大的區(qū)別在哪個方面?）黃酒之與白干一個溫和一個剛烈， 稀飯之與饃饃，一個稠潤一個硬實(shí)；鱸魚之與 大蟹，一個細(xì)膩，一個鮮美；黃犬之與駱駝，一個靈活一個沉穩(wěn)。黃酒之與白干， 比喻南國秋的平淡北國秋的濃味； 稀飯之與饃饃，比喻淡薄和厚實(shí)；鱸魚之與大 蟹，比喻柔軟和剛烈；黃犬之與駱駝狹小和范圍大?！揪毩?xí)】仿照下列句子的格式，各寫一組句子。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上, 是不合適的。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬 之與駱駝。拓展：拓展閱讀：描寫秋天的詩詞：山居秋暝【唐】王維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。登高【唐】杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。山行【唐】杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 秋夕【唐】杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。秋登宣城謝眺北樓【唐】李白江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。 人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。蘇幕遮【宋】范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非,好夢留人睡。月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。漁家傲【宋】范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。 千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色唐？王勃秋日登洪府膝王閣餞別序樹樹皆秋色，山山唯落暉 -唐？王績野望長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓唐?李白宣州謝朓樓餞別校書叔云八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅唐?杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。裊裊：形容微風(fēng)吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛動。木葉：枯黃的樹葉。戰(zhàn)國楚 ？屈原九歌？湘夫人秋風(fēng)蕭瑟大氣涼，草木搖落露為霜燕歌行