人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《24金錢(qián)的魔力》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:shi****01 文檔編號(hào):75220520 上傳時(shí)間:2022-04-15 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?6KB
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1、五年級(jí)下冊(cè) 金錢(qián)的魔力教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:這篇課文節(jié)選自美國(guó)著名作家馬克?吐溫寫(xiě)的短篇小說(shuō) 百萬(wàn)英 鎊。課文主要講了“我”到裁縫鋪買(mǎi)衣服時(shí),先遭到冷落,而后由于拿出了一 張百萬(wàn)英鎊的大鈔,又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫(huà)了小市民以錢(qián)取 人、錢(qián)財(cái)至上的丑態(tài)。文章主要采用前后內(nèi)容對(duì)比的手法,通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、 語(yǔ)言、神態(tài)等來(lái)刻畫(huà)人物形象。教學(xué)意圖:本設(shè)計(jì)立足于單元整組備課,緊扣單元語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)展開(kāi)。以感 受作家筆下的人物形象為主線(xiàn),同時(shí)體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法。以小說(shuō)內(nèi)容的 情趣為出發(fā)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生課后閱讀與課文相關(guān)的拓展性閱讀。在本堂課中自主 學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)是其主要形式,給學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的空間。五

2、年級(jí)的學(xué)生對(duì) 當(dāng)今社會(huì)上有關(guān)金錢(qián)的作用有一定的認(rèn)識(shí),而且比較敏感,但由于學(xué)生的思想 觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未定型,又鑒于這篇教材內(nèi)容的獨(dú)特性,引導(dǎo)學(xué)生正確 認(rèn)識(shí)金錢(qián)這一概念,教育學(xué)生為人要廉潔、自律、不要唯利是圖、知道金錢(qián)并 不是萬(wàn)能的。學(xué)情分析:五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了較好的基礎(chǔ),在識(shí)字學(xué)詞和閱讀方 面已經(jīng)掌握了一定的方法,所以生字詞以課前自學(xué)為主。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗 讀,是學(xué)生把握人物特點(diǎn)、感悟?qū)懛ǖ闹匾侄?。學(xué)生已有一定的默讀速度和 朗讀基礎(chǔ),要提高教學(xué)效率,做到“長(zhǎng)文短教”,必須突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中 要突出人物前后態(tài)度的變化,通過(guò)閱讀把握人物性格特點(diǎn)。難點(diǎn)是體會(huì)文中描 寫(xiě)人物的方法。教

3、學(xué)方法:自讀自悟,合作交流教學(xué)準(zhǔn)備:了解馬克土溫的相關(guān)資料及這篇文章的寫(xiě)作背景。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1 1 認(rèn)識(shí) 4 4 個(gè)生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊 佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語(yǔ)。2 2熟讀課文內(nèi)容,能說(shuō)出托德和老板的性格特點(diǎn)。3.3.學(xué)習(xí)作家通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比,刻畫(huà)人物形象的方法。 教學(xué)重點(diǎn):了解托德和老板的性格特點(diǎn),體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法,并在以后的習(xí)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)導(dǎo)入中國(guó)有句老話(huà),叫:有錢(qián)能使鬼推磨。英國(guó)的莎士比亞也說(shuō):“金子,只這一點(diǎn)點(diǎn)兒,就可以使黑的變成白的,丑

4、的變美的,錯(cuò)的變對(duì)的,卑賤變成高 貴”。金錢(qián)真的有這樣大的魔力嗎?如果一個(gè)衣衫襤褸、 身無(wú)分文的流浪漢, 揣著一張巨額鈔票,來(lái)到一家高級(jí)成衣店,這金錢(qián)又會(huì)產(chǎn)生怎樣的魔力呢?讓 我們一起走進(jìn)美國(guó)著名作家馬克?吐溫的作品中去感受那 “金錢(qián)的魔力”吧!讀 課題。二、教學(xué)新課1 1、掃清字詞障礙自讀課文, 畫(huà)出生字詞標(biāo)出自然段, 把字音讀準(zhǔn)確, 有不理解的字詞查字 典解決。 (魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、 妙不可言、十全十美、蹩腳”等詞語(yǔ)。)2 2、 再讀課文,理解課文內(nèi)容總結(jié)人物特點(diǎn)默讀課文,思考:課文主要講了一件什么事?主要人物是誰(shuí)?用一兩個(gè)詞 概括人物的性格特點(diǎn)。

5、(課文主要講了“我”到裁縫鋪買(mǎi)衣服時(shí),先遭到冷落, 而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔,又倍受關(guān)照的故事。)托德:以貌取人、刻薄、貪婪。老板:見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、虛情假意 、阿諛?lè)畛小? 3、 體會(huì)人物特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)人物的方法。(1 1)再讀課文用畫(huà)出描寫(xiě)托德性格特點(diǎn)的句子,用一一畫(huà)出描寫(xiě)老板性 格特點(diǎn)的句子。 “啊,是嗎?哼,當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?!保ㄟ@話(huà)說(shuō)得很刻薄,充滿(mǎn)了歧視與輕蔑 零錢(qián)只會(huì)帶大票子”,說(shuō)的是反話(huà),意即你根本沒(méi)有錢(qián),挖苦、諷刺至極。透過(guò)這句話(huà),一個(gè)藐視窮人,在窮人面前傲慢無(wú)禮的形象躍然紙上。 ) “他微笑著接了過(guò)去,那種笑容是遍布滿(mǎn)臉的滿(mǎn)是

6、蛆蟲(chóng)似的一片一 片的熔巖一般?!保ㄗ骷矣每鋸埡托晾钡墓P墨,先寫(xiě)托德見(jiàn)錢(qián)后的笑容,笑容遍 布滿(mǎn)臉,里面還有“紋”折紋、皺紋、螺旋紋。一個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的家伙,托 德見(jiàn)是大錢(qián)后的笑容,牢牢地料到了你沒(méi)有帶凝結(jié)起來(lái),像一片一片的熔巖。這“凝結(jié)起來(lái)的 笑容里”有難堪,有窘迫,更多的還是對(duì)錢(qián)的貪戀,可能托德從未見(jiàn)過(guò)這么大 的鈔票,已呆若木雞,不知所措。 )馬克吐溫先生不愧為語(yǔ)言大師,簡(jiǎn)單幾筆,則淋漓盡致地刻畫(huà)出了托德 這個(gè)勢(shì)利的拜金主義者令人作嘔的丑態(tài)。 “您說(shuō)得很對(duì),先生,您說(shuō)得很對(duì)。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒我送您出去, 先生。好吧再見(jiàn),先生,再見(jiàn)?!保ù藭r(shí)站在老板面前的是位百萬(wàn)富翁,見(jiàn) 錢(qián)眼開(kāi)的老板已語(yǔ)無(wú)倫次, 極

7、盡奉承之能事, 反反復(fù)復(fù), 啰啰唆唆, 透過(guò)這言 語(yǔ), 不難看出老板那副奴才相。)(2 2)想一想課文運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)的方法,表現(xiàn)了人物什么性格特點(diǎn)?( 語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比,刻畫(huà)人物形象的方法 )4 4、拓展提升學(xué)了這一課誰(shuí)來(lái)談?wù)剬?duì)金錢(qián)的看法?三、總結(jié)全文:讀了文章,托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上,這都 源于作者對(duì)人物的生動(dòng)傳神的動(dòng)作描寫(xiě),細(xì)致入微的神情刻畫(huà),入木三分的語(yǔ) 言描寫(xiě)。在這百萬(wàn)英鎊這部小說(shuō)中處處可以看到這樣的生動(dòng)描寫(xiě)。感興趣 的同學(xué)可讀讀原文,進(jìn)一步感受作家筆下的人物特點(diǎn)。有興趣的同學(xué)也可以讀 讀馬克? ?吐溫的其他作品。如鍍金時(shí)代 、湯姆? ?索亞歷險(xiǎn)記 、 競(jìng)選州長(zhǎng) 等。四、作業(yè):展開(kāi)想象,學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作方法通過(guò)神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě) 方法寫(xiě)一個(gè)人,寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。板書(shū):金錢(qián)的魔力托德老板對(duì)比描寫(xiě)以貌取人見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)動(dòng)作刻薄虛情假意語(yǔ)百貪婪阿諛?lè)畛猩駪B(tài)

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