《中考語文總復(fù)習(xí) 專題三 成語運(yùn)用課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文總復(fù)習(xí) 專題三 成語運(yùn)用課件（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題三成語運(yùn)用例例 (2016(2016濟(jì)南濟(jì)南) )下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是是( () )A A“趵突騰空趵突騰空”為為“濟(jì)南八景濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。絡(luò)繹不絕。B B作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)國際安徒生獎(jiǎng)，國際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來，駭人聽聞。消息傳來，駭人聽聞。C C楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。D D漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。古風(fēng)古韻?！窘忸}
2、技巧【解題技巧】解答該類試題，可從以下幾點(diǎn)入手分析：解答該類試題，可從以下幾點(diǎn)入手分析：1 1看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)?？闯烧Z含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)?！纠洹繌母咛幪魍?，遼闊的綠色大平原上，幾座白色【例句】從高處眺望，遼闊的綠色大平原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。的油井房星羅棋布，煞是好看。【解析【解析】“星羅棋布星羅棋布”形容數(shù)量很多，散布的范圍很廣，形容數(shù)量很多，散布的范圍很廣，而而“幾座白色的油井房幾座白色的油井房”則說明數(shù)量稀少。二者的意思則說明數(shù)量稀少。二者的意思相反，相互矛盾，所以該成語使用有誤。相反，相互矛盾，所以該成語使用有誤。2 2看成語
3、意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用。用或小詞大用?！纠洹坑捎跊]有明確的目標(biāo)，又無系統(tǒng)的訓(xùn)練，小張【例句】由于沒有明確的目標(biāo)，又無系統(tǒng)的訓(xùn)練，小張的工作總是千瘡百孔，很讓領(lǐng)導(dǎo)和同事無奈。的工作總是千瘡百孔，很讓領(lǐng)導(dǎo)和同事無奈?！窘馕觥窘馕觥烤渲惺褂镁渲惺褂谩扒Н彴倏浊Н彴倏住保噶?，犯了“大詞小用大詞小用”的的錯(cuò)誤。它本來比喻破壞很嚴(yán)重或弊病很多，這里用來形錯(cuò)誤。它本來比喻破壞很嚴(yán)重或弊病很多，這里用來形容一個(gè)人的工作失誤，詞義過重，夸張失度。容一個(gè)人的工作失誤，詞義過重，夸張失度。3 3看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境?？?/p>
4、成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境?！纠洹堪鄷?huì)上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分【例句】班會(huì)上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。佩服?！窘馕觥窘馕觥俊翱淇淦湔効淇淦湔劇敝刚f話或?qū)懳恼聲r(shí)不做調(diào)查研究，指說話或?qū)懳恼聲r(shí)不做調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說一通，是個(gè)貶義詞，而本句主要意思是滔滔不絕地亂說一通，是個(gè)貶義詞，而本句主要意思是贊揚(yáng)同學(xué)的口才出從，顯然贊揚(yáng)同學(xué)的口才出從，顯然“夸夸其談夸夸其談”不符合該句語不符合該句語境。境。4 4看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴。看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴?！纠洹扛咚俟飞?，南來北往的汽車滔滔不絕?！纠洹扛咚俟飞?，南
5、來北往的汽車滔滔不絕?！窘馕觥窘馕觥俊疤咸喜唤^滔滔不絕”形容說話很多，連續(xù)不斷，其適形容說話很多，連續(xù)不斷，其適用對象是用對象是“人人”，這里用來描述汽車，顯然是不恰當(dāng)?shù)?。，這里用來描述汽車，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹? 5看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用?？闯烧Z運(yùn)用是否因望文生義而誤用。【例句】去年暑假，媽媽領(lǐng)我去了桂林，那里的行云【例句】去年暑假，媽媽領(lǐng)我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。流水，讓人感到美不勝收?！窘馕觥窘馕觥俊靶性屏魉性屏魉北扔魑恼碌牟季趾桶l(fā)展很自然，比喻文章的布局和發(fā)展很自然，就像行動(dòng)著的云和流動(dòng)著的水一樣，不受拘束，而句中就像行動(dòng)著的云和流動(dòng)著的水一樣，不受拘束，而
6、句中由于望文生義，把它理解成了優(yōu)美的自然景色，顯然與由于望文生義，把它理解成了優(yōu)美的自然景色，顯然與語意不符，導(dǎo)致了使用的錯(cuò)誤。語意不符，導(dǎo)致了使用的錯(cuò)誤。6 6看成語運(yùn)用是否因忽視構(gòu)成語素的位置而造成形近看成語運(yùn)用是否因忽視構(gòu)成語素的位置而造成形近混淆?；煜！纠洹吭谌粘W(xué)習(xí)中，如果我們合理運(yùn)用統(tǒng)籌方法，【例句】在日常學(xué)習(xí)中，如果我們合理運(yùn)用統(tǒng)籌方法，就會(huì)事倍功半。就會(huì)事倍功半?！窘馕觥窘馕觥俊笆卤豆Π胧卤豆Π搿毙稳莼ㄙM(fèi)的勞力大，收到的成效形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小，而句中卻把它跟其語素位置不同、語意也完全相反小，而句中卻把它跟其語素位置不同、語意也完全相反的成語的成語“事半功倍事半功
7、倍”混淆了?；煜恕? 7看成語運(yùn)用是否因忽視成語的整體性，只斷取其中個(gè)看成語運(yùn)用是否因忽視成語的整體性，只斷取其中個(gè)別語素的意義而造成成語意義與句義相悖。別語素的意義而造成成語意義與句義相悖?！纠洹慨?dāng)我國羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以【例句】當(dāng)我國羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印尼隊(duì)勇奪冠軍的那一刻，體育館內(nèi)爆發(fā)出三比零戰(zhàn)勝印尼隊(duì)勇奪冠軍的那一刻，體育館內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。振聾發(fā)聵的歡呼聲?！窘馕觥窘馕觥俊罢衩@發(fā)聵振聾發(fā)聵”指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽到，比喻用語言文字喚醒糊涂的人，使他們清醒也能聽到，比喻用語言文字喚醒糊涂的人，使
8、他們清醒過來。而該句在使用中，只斷取了過來。而該句在使用中，只斷取了“振聾振聾”的意思，卻的意思，卻拋棄了拋棄了“喚醒糊涂的人喚醒糊涂的人”之義，從而導(dǎo)致誤用。之義，從而導(dǎo)致誤用。8 8看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)?？闯烧Z是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)?！纠洹柯犃诉@個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。【例句】聽了這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來?！窘馕觥窘馕觥俊叭炭〔唤炭〔唤钡囊馑际侨滩蛔⌒?，與后面的的意思是忍不住笑，與后面的“笑了起來笑了起來”意思雷同，所以純屬多余。意思雷同，所以純屬多余?！窘馕觥窘馕觥緼 A“絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕”形容形容( (人、馬、車、船等人、馬、車、船等) )前后前后相接，連續(xù)不斷。不能用來形容相接，連續(xù)不斷。不能用來形容“泉水泉水”。用錯(cuò)對象。用錯(cuò)對象。B.“B.“駭人聽聞駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚指使人聽了非常吃驚( (多指社會(huì)上發(fā)生的多指社會(huì)上發(fā)生的壞事壞事) )。與語境不符。與語境不符。D.“D.“捕風(fēng)捉影捕風(fēng)捉影”比喻說話或做事時(shí)比喻說話或做事時(shí)用似是而非的跡象做根據(jù)。望文生義。用似是而非的跡象做根據(jù)。望文生義?！敬鸢浮敬鸢浮緾 C
中考語文總復(fù)習(xí) 專題三 成語運(yùn)用課件
