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1、人教版英語精品資料（精修版）
第四課時 Section B (2a~3b)&Self Check
知識目標
類別
課時要點
重點單詞
friend (n.)朋友 China (n.)中國
last (adj.)最后的；末尾的
middle (adj.)中間的 (n.)中間
school (n.)學校 first (adj.)第一
重點詞組
last name姓
middle school中學；初中
first name名字
重點句式
My phone number is 281-9176.我的電話號碼是281-9176。
My frien
2、d is Gina Smith.我的朋友是吉娜·史密斯。
課堂環(huán)節(jié)
§自主學習方案
學生自學新單詞 (教材P5-6的單詞)，看誰記得又快又準。 (2 分鐘)
1.friend
朋友
2.China
中國
3.last
最后的；末尾的
4.middle
中間的；中間
5.school
學校
6.first
第一
【新詞自查】
根據句意和漢語提示完成句子。
1.What’s her telephone number (號碼)？
2.Zhang Mingming is in China (中國).
3.His last (最后的) name is Brown.
3、
4.My friend (朋友) is Eric Brown.
5.He is in Yu Ying Middle School (中學).
§課堂導學方案
Step 1 情景導入
Teacher: Yesterday we’ve known each other already. Who is your friend? Do you have an English name? Then I will give each of you a card, your English name is on it. (Let a boy and a girl hand the cards o
4、ut, then ask and answer about the new names)
Questions:
Teacher: Hi! What’s your English name?
_________________________________________
What’s your first name?
__________________________________________
What’s your last name?
__________________________________________
Students:
My name is
5、Tony Brown.
My first name is Tony.
My last name is Brown.
…
環(huán)節(jié)說明：通過取英文名的活動激發(fā)學生對英文名字的興趣，自然而然引入新課。通過問答讓學生對英文名字的構成有了初步了解。
Step 2 完成教材2a~2c的任務
【操作案例】
1.先跟老師大聲讀2a中的英文姓名，再認真觀察圖片中有關姓名的表格，在姓氏后標L，名字后標F。然后核對答案。 (3 分鐘)
2.閱讀2b中的信息，將信息與圖片配對。然后在名字上畫圈，在姓氏下畫線。 (2 分鐘)
3.讓學生大聲朗讀2b。 (2 分鐘)
4.根據2b中的信息，將姓名與電話號
6、碼配對，然后找出文中的三對朋友。完成2c。 (3 分鐘)
5.在班里介紹一下自己的一位朋友。 (2 分鐘)
參考案例
Hello! Everyone! My name is Kate. I have a good friend. Her first name is Lily. Her last/family name is King. Her telephone number is 535-6728.Thanks.
環(huán)節(jié)說明：通過任務型閱讀，使所學新知識在實際運用中進一步得到鞏固。加強了學生對目標語言的學習、識記和運用。
Step 3 完成教材3a~3b的任務
【操作案例】
7、1.讓學生仔細閱讀學生卡，并用學生卡上的信息完成句子，核對答案。 (3 分鐘)
2.運用所學知識填寫自己的學生卡。 (3 分鐘)
參考案例
ID CARD
FIRST NAME:_____________
FAMILY NAME:_________________
TELEPHONE NUMBER:______________
3.小結訓練。(2 分鐘)
句型轉換，每空一詞。
1.His name is Jack Smith.(對畫線部分提問)
What’s his first name?
2.What’s her name?(補全答句)
Her name is Ma
8、ry.
3.His family name is Miller.(改為同義句)
His last name is Miller.
4.My name is Zhou Hua.(對畫線部分提問)
What’s your family name?
環(huán)節(jié)說明：學生親自動手，在實際操練中領會并掌握新知識，老師在該環(huán)節(jié)中起到引導作用。
Step 4 完成教材Self Check的任務
【操作案例】
1.寫出正確的號碼，并讓學生大聲讀出號碼，完成“1”。 (3 分鐘)
2.將句子配對，組成對話，并讓學生結對練習對話，完成“2”。 (3 分鐘)
3.小結訓練。 (3 分鐘)
單項選擇。
9、
(A)1.—What’s your name?
—My name is Kevin Smith. So my first name is______ . My last name is_______ .
A. Kevin; Smith
B. Smith; Kevin
C. Kevin Smith; Kevin Smith
D. Kevin Smith; Smith
(B)2. Her name is Anna Green. Green is her _____ name.
A.first B.last C.full D./
(D)3. My name’s_______ .I am an English boy.
A. Green Gina B. Gina Green
C. Brown John D. John Brown
環(huán)節(jié)說明：通過各種題型的練習加強對新知識的鞏固，使學生運用知識的能力得到鍛煉。
§當堂評價方案(詳見當堂訓練部分)
人教版新目標英語 七年級上冊Unit 1 導學案第四課時精修版
