《電子技術(shù)應(yīng)用》實(shí)訓(xùn)基地可行性報(bào)告

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上山西省中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目可行性報(bào)告項(xiàng)目名稱(chēng)： 項(xiàng)目申報(bào)單位： 申報(bào)單位主管部門(mén)：申報(bào)單位負(fù)責(zé)人： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 申報(bào)日期： 專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可行性報(bào)告為進(jìn)一步加強(qiáng)技工院?；A(chǔ)能力建設(shè)，改善實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件，提高技術(shù)、技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)晉人社廳發(fā)號(hào)文件的通知要求，結(jié)合我院的實(shí)際，就電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究如下：一、基本情況、學(xué)?；厩闆r大同煤礦集團(tuán)有限責(zé)任公司技師學(xué)院坐落在馳名中外的煤都山西大同礦區(qū)，校園占地面積畝，建筑面積萬(wàn)多平方米。學(xué)院隸屬大同煤礦集團(tuán)有限責(zé)任公司，是一所集中高級(jí)技工教育、技師教育、在職培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、技能鑒定、煤礦關(guān)鍵崗位人員中等學(xué)歷教育和成人函授學(xué)歷教育于一體的多功能辦學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)院前身為大同礦務(wù)局技工學(xué)校，始建于1954年。1993年被煤炭部命名為省部級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校；1994年被勞動(dòng)部命名為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校；1996年經(jīng)國(guó)家計(jì)委、勞動(dòng)部批準(zhǔn)，組建為高級(jí)技工學(xué)校；2004年經(jīng)原山西省勞動(dòng)廳批準(zhǔn)，增掛“大同煤炭技師學(xué)院”牌子，成為全省首家技師學(xué)院；2006年同煤集團(tuán)整合教育資源，成立了同煤大學(xué)，學(xué)院成為其中的三所學(xué)院之一；2013年7月15日，山西省政府正式批復(fù)成立“大同煤礦集團(tuán)有限責(zé)任公司技師學(xué)院”，成為全省首批所技師學(xué)院之一；2005年依托學(xué)校成立同煤集團(tuán)安全培訓(xùn)中心，并通過(guò)國(guó)家安監(jiān)總局評(píng)估驗(yàn)收，取得煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)二級(jí)資質(zhì)。學(xué)院現(xiàn)有員工多人，其中教師多人，熱土有高級(jí)職稱(chēng)多名，在校學(xué)生近名，開(kāi)設(shè)了吃偏飯采維修鉗工、綜采維修電工、礦井通風(fēng)工、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控等多個(gè)專(zhuān)業(yè)和工種，涵蓋了煤炭生產(chǎn)一線(xiàn)的大部分式種。學(xué)院引進(jìn)了現(xiàn)代化辦公、多媒體教學(xué)、智能化培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)化管理等先進(jìn)設(shè)施、設(shè)備，有綜合辦公樓、教學(xué)樓、培訓(xùn)樓、公寓樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)樓、實(shí)習(xí)工廠(chǎng)、實(shí)訓(xùn)大樓、模擬礦井、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等建筑設(shè)施，尤其是模擬礦井和學(xué)訓(xùn)一體化大樓的建成，大大地提高和發(fā)送了辦學(xué)的硬件條件。學(xué)院大力推進(jìn)一體化建設(shè)，與同煤集團(tuán)機(jī)電裝備制造公司等多家單位共建個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。2010年學(xué)院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái)，確立了“綠色校園，陽(yáng)光運(yùn)行，成就老師，成才學(xué)生，內(nèi)涵發(fā)展，造福員工”的總體發(fā)展思路和“管理提升，重建擴(kuò)源，跨越發(fā)展”的發(fā)展方略。凝煉出“知行合一，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)，鑄就了“務(wù)實(shí)求真，和諧創(chuàng)新”校風(fēng)，形成了“愛(ài)心匠心，樂(lè)教善教”的教風(fēng)和“好學(xué)篤行，精技強(qiáng)能”的學(xué)風(fēng)。建校六十年來(lái)，同煤技師學(xué)院共為企業(yè)、社會(huì)各界培養(yǎng)輸送技術(shù)工人二萬(wàn)多人，培訓(xùn)各類(lèi)人員多萬(wàn)人次，完成技能鑒定余萬(wàn)人。畢業(yè)生遍布百里煤海，成為煤炭建設(shè)行業(yè)的中堅(jiān)力量，許多人成為同煤集團(tuán)優(yōu)秀人才，技術(shù)骨干，近百人走上了同煤集團(tuán)的中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，為全國(guó)能源基地建設(shè)，為同煤集團(tuán)的發(fā)展作出了積大的貢獻(xiàn)，贏(yíng)得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。面對(duì)新的形勢(shì)和新的任務(wù)，學(xué)院正以全新的姿態(tài)，昂揚(yáng)的步伐奮勇邁進(jìn)。、相關(guān)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)時(shí)間和沿革建校以來(lái)，已培養(yǎng)培訓(xùn)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人員400余名。學(xué)校早在1958年，就已開(kāi)展相近專(zhuān)業(yè)，配電盤(pán)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。之后，又曾開(kāi)展過(guò)變配電和電子技術(shù)應(yīng)用、礦山供電、數(shù)控等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。多年的辦學(xué)歷史和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我校積累了豐富的電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。我院“電子技術(shù)應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在校學(xué)生132人，4個(gè)教學(xué)班，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。、實(shí)訓(xùn)條件目前，校內(nèi)已建起多平米的機(jī)房個(gè)、八十多平方米的通用電學(xué)實(shí)訓(xùn)室、控制室、電子實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所，設(shè)備有八十多臺(tái)計(jì)算機(jī)、可編程實(shí)驗(yàn)裝置多臺(tái)、通用電學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)個(gè)以及各類(lèi)電子實(shí)驗(yàn)器材，具備了該專(zhuān)業(yè)一定的理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)。、技能鑒定方面學(xué)院的山西煤炭行業(yè)大同國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、大同煤礦集團(tuán)有限責(zé)任公司煤炭行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站，是國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部分別命名的全國(guó)首批“示范職業(yè)技能鑒定所”和“示范職業(yè)技能鑒定站”，還通過(guò)了質(zhì)量管理體系認(rèn)證每年完成各類(lèi)式種鑒定上萬(wàn)人次，職業(yè)技能鑒定所可開(kāi)展電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的技能鑒定。近兩年，在校生取得職業(yè)資格證書(shū)率在98%，就業(yè)率達(dá)90%。、專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。我們將找準(zhǔn)方向、把握定位，以全新的理念，打造區(qū)域“品牌”。實(shí)施項(xiàng)目后，本專(zhuān)業(yè)將真正成為設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、管理規(guī)范、特色突出，在大同市職教領(lǐng)域具有示范和引領(lǐng)作用的“龍頭”專(zhuān)業(yè)教學(xué)基地。通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，推動(dòng)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)全面的教研教改，使其較好的適應(yīng)新形勢(shì)下的職教要求。通過(guò)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提煉實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。以此，帶動(dòng)其他專(zhuān)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。并通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，培養(yǎng)、鍛煉師資隊(duì)伍。本專(zhuān)業(yè)建設(shè)以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)引入企業(yè)文化進(jìn)學(xué)校，進(jìn)課堂、進(jìn)教材，促進(jìn)了校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動(dòng)教、學(xué)、做的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。、畢業(yè)生的情況經(jīng)過(guò)大量走訪(fǎng)用人單位，通過(guò)近兩屆畢業(yè)生的分析、匯總，畢業(yè)生情況的有以下幾點(diǎn)：（）本專(zhuān)業(yè)有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)需求能力，就方向主要是通過(guò)同煤集團(tuán)的勞務(wù)市場(chǎng)進(jìn)入本部所屬各礦工作，還有部分進(jìn)入私企和自己獨(dú)立工作，就業(yè)率在%以上。（）多數(shù)用人單位認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠適應(yīng)煤炭企業(yè)艱苦的工作環(huán)境，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有上進(jìn)心，專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和社會(huì)交際能力，單位基本滿(mǎn)意。（）有63%以上畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校所設(shè)置的課程在就業(yè)工作過(guò)程中基本夠用，但要求加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，他們認(rèn)為理論與實(shí)際應(yīng)用有所脫節(jié)，這是由于畢業(yè)生剛剛走上工作崗位，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)的能力還有所欠缺。（）當(dāng)學(xué)生（員）能勝任工作或成為技術(shù)大拿后，基本工資待遇都在四千以上，個(gè)別有特出貢獻(xiàn)的、成為技術(shù)骨干之后，都能達(dá)五千以上，畢業(yè)生滿(mǎn)意度良好。超過(guò)九成的畢業(yè)學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有信心，認(rèn)為在今后的求職過(guò)程中具有優(yōu)勢(shì)。二、項(xiàng)目實(shí)施的必要性和可行性1、本地區(qū)該專(zhuān)業(yè)技能人才需求分析大同市既是我國(guó)重要的煤炭能源重化工基地，也是華北地區(qū)重要的電力生產(chǎn)基地，具有一定的工業(yè)基礎(chǔ)?，F(xiàn)已初步形成以煤炭、電力為支柱產(chǎn)業(yè)，冶金、機(jī)械、建材、化工、輕紡、制藥、食品等工業(yè)門(mén)類(lèi)比較完整的體系。當(dāng)前大同市正處于從煤炭原資源型城市逐步轉(zhuǎn)型的時(shí)期。以“轉(zhuǎn)型發(fā)展、綠色崛起”作為總體戰(zhàn)略部署，“十二五”期間，將主要抓好七個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)板塊：裝備制造、清潔能源、新能源、新型化工、三三組合（醫(yī)藥、建材、冶金各300多億元）、現(xiàn)代物流、煤炭電力產(chǎn)業(yè)板塊的建設(shè)。大同市也正處于把握主動(dòng)，尋求突破，全面推進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化社會(huì)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為大同地區(qū)重要煤炭能源基地的同煤集團(tuán)，也是國(guó)第三大煤礦國(guó)有企業(yè)，生產(chǎn)區(qū)域跨越大同、忻州三市，擁有煤田面積6157平方公里，總儲(chǔ)量892億噸。同煤集團(tuán)搶抓“建設(shè)綜改試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)企業(yè)”發(fā)展機(jī)遇，按照“建設(shè)新同煤，打造新生活”戰(zhàn)略愿景，奮力實(shí)施項(xiàng)目總投資和新增銷(xiāo)售收入“雙千億”工程。轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，建設(shè)煤電一體化的國(guó)際能源大集團(tuán)。堅(jiān)持以煤為基、多元發(fā)展的模式。粉煤灰、矸石綜合利用和高嶺土加工，形成循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展能源低碳經(jīng)濟(jì),在做強(qiáng)煤炭主業(yè)的同時(shí)，不斷延伸產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展非煤新興產(chǎn)業(yè)，打造行業(yè)的龍頭。在“十二五”末要形成煤炭、電力、煤化工、光伏、冶金和機(jī)械制造六大產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)，建材、外貿(mào)、旅游和新材料、新能源、節(jié)能環(huán)保為支持產(chǎn)業(yè)的多元產(chǎn)業(yè)體系。無(wú)論地區(qū)，還是企業(yè)，都將電力產(chǎn)業(yè)作為支柱予以發(fā)展?！笆濉逼陂g，對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)技能人才將呈現(xiàn)旺盛態(tài)勢(shì)。據(jù)粗略調(diào)查測(cè)算，本地區(qū)對(duì)這類(lèi)技能人才的需求，年均在200人左右。加上參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高技能水平的人員，年均專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)模可達(dá)500人次以上。2、項(xiàng)目實(shí)施的必要性近年來(lái)，同煤集團(tuán)在煤電一體化建設(shè)方面。通過(guò)新建或兼并已擁有11座發(fā)電廠(chǎng)，而正建和改擴(kuò)建的發(fā)電廠(chǎng)還有9座。一個(gè)原以煤炭生產(chǎn)為主業(yè)的企業(yè)，短短幾年間快速進(jìn)入到電力生產(chǎn)行業(yè)，所面臨的困難可想而知。然而，最為突出的問(wèn)題是技能人才的嚴(yán)重不足。根據(jù)我們的調(diào)研，在同煤集團(tuán)現(xiàn)有電力企業(yè)員工中，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)培養(yǎng)的技工還不足0。呈現(xiàn)技術(shù)力量嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)狀，已影響到企業(yè)的快速、健康發(fā)展，甚至影響到企業(yè)的正常生產(chǎn)。企業(yè)對(duì)技能人才的渴望，十分迫切，技術(shù)人才的缺乏成了制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。我校作為同煤集團(tuán)的技能人才培養(yǎng)基地，肩負(fù)著為同煤集團(tuán)和大同地區(qū)及周邊地區(qū)培養(yǎng)、輸送技能人才的責(zé)任。就自身辦學(xué)條件來(lái)說(shuō)，有一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)基礎(chǔ)。但是，在教研教改、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件諸多方面仍存在問(wèn)題，急待開(kāi)展建設(shè)工作，迎頭趕上。眼下，可謂困難與機(jī)遇并存。抓機(jī)遇，求發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)技能型人才，是學(xué)校申報(bào)實(shí)施“省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目”的初衷。然而，同煤集團(tuán)煤電一體化建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀和所遇到的困難。則是，推動(dòng)我校力爭(zhēng)“省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目”落戶(hù)的直接動(dòng)力。在這次“省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目”中，我校將把電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目。通過(guò)建設(shè)，緩解企業(yè)急需、短缺技能人才壓力，解燃眉之急。并通過(guò)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。特別是，改善電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件。同時(shí)，通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)打造區(qū)域?qū)I(yè)建設(shè)品牌。提煉項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，起到示范引導(dǎo)作用。3、項(xiàng)目實(shí)施的條件 1)、師資條件本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師 0 人，其中，專(zhuān)職教師5 人，兼職教師人。專(zhuān)職教師中，高級(jí)講師1人，具有工程師、技師職業(yè)資格的雙師型教師人，研究生人。學(xué)院依據(jù)本專(zhuān)業(yè)規(guī)模和教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)的需要，合理系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)團(tuán)隊(duì)的規(guī)模和結(jié)構(gòu)比例，構(gòu)建“五對(duì)象、五能力、三層次”的師資隊(duì)伍建設(shè)體系，精心遴選“五對(duì)象”（專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師、企業(yè)兼職教師、青年教師），按照各類(lèi)培養(yǎng)對(duì)象對(duì)能力、層次的具體要求，對(duì)教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)實(shí)績(jī)、科研能力和參與企業(yè)新技術(shù)應(yīng)用、社會(huì)服務(wù)等進(jìn)行考核，提升“五能力”（教學(xué)組織管理能力、課程開(kāi)發(fā)能力、專(zhuān)業(yè)建設(shè)能力、教科研能力及技術(shù)服務(wù)能力），達(dá)到“三層次”（院級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)名師）。建立一支與企業(yè)聯(lián)系緊密、規(guī)模穩(wěn)定、專(zhuān)兼合理、專(zhuān)業(yè)帶頭教師、骨干教師、“雙師”教師、“一體化”教師的師資隊(duì)伍。根據(jù)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的需要，加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，注重“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)與“雙師”結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。專(zhuān)任教師中具有企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)工作經(jīng)歷的比例逐年提高。基本形成了一支能夠適應(yīng)教育教學(xué)需要的結(jié)構(gòu)型“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)了“一體化”教師的隊(duì)伍建設(shè)，為人才的培養(yǎng)提供本質(zhì)上的保證。按照新形勢(shì)下職業(yè)院校建設(shè)開(kāi)放性和職業(yè)性的要求，以?xún)?yōu)秀專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以專(zhuān)業(yè)帶頭人和專(zhuān)業(yè)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，通過(guò)校企深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制的建立和專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理體制和運(yùn)行機(jī)制的完善，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專(zhuān)兼結(jié)合、高素質(zhì)的結(jié)構(gòu)型“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，來(lái)服務(wù)本專(zhuān)業(yè)方面建設(shè)的需求。）資金和基礎(chǔ)條件我院是隸屬于同煤集團(tuán)，依托同煤和省里，學(xué)生實(shí)行全免費(fèi)，本專(zhuān)業(yè)實(shí)行“工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)”的教學(xué)模式，而不是純消耗性實(shí)訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)運(yùn)行資金條件有保證。同煤技師學(xué)院，交通條件便利；占地面積和建筑面積為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供了充足的場(chǎng)地；實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)建設(shè)已具備一定規(guī)模，但內(nèi)部設(shè)施需進(jìn)一步充實(shí)和完善；師資力量有可靠的保障；同煤集團(tuán)也從各方面給予大力支持；同煤集團(tuán)及周邊同類(lèi)工廠(chǎng)、企業(yè)，為學(xué)生就業(yè)提供了可靠保障，也為培訓(xùn)提供了充足的生源。因此實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)具備優(yōu)良的基礎(chǔ)條件。校內(nèi)設(shè)有同煤集團(tuán)國(guó)家二級(jí)資質(zhì)安全培訓(xùn)中心、山西煤炭行業(yè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。近年來(lái)，致力于學(xué)校的教學(xué)“軟硬件”建設(shè)。在“軟件”方面，開(kāi)展了“一體化”教學(xué)試點(diǎn)、校企合作開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)，在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置和體系建設(shè)、校本教材開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)方式方法上，進(jìn)行了深度融合。還開(kāi)展校內(nèi)“培訓(xùn)體系”建設(shè)工作，進(jìn)一步完善了體系功能，使培訓(xùn)工作更加規(guī)范、更加協(xié)調(diào)、更加高效。在“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)方面，數(shù)量已占到專(zhuān)業(yè)教師的85以上。近年，學(xué)校又新建了教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、實(shí)訓(xùn)樓、井下模擬工作面；擴(kuò)建了采掘?qū)嶒?yàn)室、通風(fēng)安全實(shí)驗(yàn)室、礦山救護(hù)實(shí)訓(xùn)室等一批實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建筑面積達(dá)到1.5萬(wàn)平方米以上。使學(xué)校教學(xué)條件日趨完善、教學(xué)手段更加先進(jìn)、教學(xué)功能更加齊備。學(xué)校后勤服務(wù)功能齊全。建有圖書(shū)館、學(xué)生公寓、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館、三個(gè)學(xué)生食堂、浴室等設(shè)施。）培養(yǎng)、教學(xué)等方面的具體措施和成效（）具體措施電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)建設(shè)以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，采用“以真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)”加“典型工作任務(wù)”為引領(lǐng)的工學(xué)結(jié)合、校企合作、產(chǎn)教一體的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了：企業(yè)文化進(jìn)課堂，校企文化緊密結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做的統(tǒng)一。以崗位需求為導(dǎo)向，構(gòu)建了素養(yǎng)引領(lǐng)，技能為基的課程體系；通過(guò)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，承擔(dān)產(chǎn)品加工，構(gòu)建產(chǎn)教特色課程，把企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)管理理念、方法帶入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、工藝能力。建設(shè)了本專(zhuān)業(yè)的資源信息庫(kù)、素材庫(kù)，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)化實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的情景教學(xué)模式，同時(shí)編寫(xiě)適合本專(zhuān)業(yè)應(yīng)用的校本教材和實(shí)訓(xùn)手冊(cè)。建設(shè)了電子“一體化”教室，做到了融教室、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、考證等于一體，將教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)為教學(xué)工廠(chǎng)模式。有利于教師在教室上課可以邊講邊練，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既可以學(xué)習(xí)原理，又可以進(jìn)行實(shí)踐動(dòng)手訓(xùn)練。打破理論課與實(shí)踐課地點(diǎn)分離的傳統(tǒng)授課模式，使理論教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練能夠穿插進(jìn)行，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)體驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。根據(jù)課程項(xiàng)目自己開(kāi)發(fā)制造一些小的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備；與有關(guān)企業(yè)密切配合，學(xué)生在礦、廠(chǎng)、校內(nèi)實(shí)習(xí)，可以做到教、學(xué)、做合一，實(shí)現(xiàn)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在指定的校內(nèi)和企業(yè)教師的共同指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化。（）教學(xué)主要內(nèi)容主干課程：  電子技術(shù)模塊一：電子技術(shù)綜合基礎(chǔ)（電工基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路三門(mén)課綜合）、高頻電子線(xiàn)路、電子測(cè)量、家電維修、電子技能與實(shí)訓(xùn)、電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與工藝。 電子技術(shù)模塊二：電子元器件與電子線(xiàn)路、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、非電量測(cè)量與傳感器應(yīng)用、現(xiàn)代電器控制與PLC、電子測(cè)量與自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)，信號(hào)處理系統(tǒng)。 電子技術(shù)模塊三：電路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制作、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、嵌入式系統(tǒng)與DSP。 實(shí)踐課程： 電子技術(shù)模塊一：電工學(xué)實(shí)訓(xùn)、模擬電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)、高頻電子線(xiàn)路實(shí)訓(xùn)、電子測(cè)量實(shí)訓(xùn)、電子技能實(shí)訓(xùn)。 電子技術(shù)模塊二：電子元器件選用實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)實(shí)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)、非電量測(cè)量與傳感器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)代電器控制與PLC實(shí)訓(xùn)、測(cè)量數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)，電子產(chǎn)品工藝實(shí)訓(xùn)。 電子技術(shù)模塊三：印刷電路板制作實(shí)訓(xùn)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)、嵌入式系統(tǒng)與DSP應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、電子設(shè)備的使用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)、實(shí)用電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。 核心課程： 單片機(jī)原理與接口技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、非電量測(cè)量與傳感器應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)、電子測(cè)量與自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)（測(cè)量數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)）、電路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（印刷電路板制作實(shí)訓(xùn)）、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化EDA。 5門(mén)核心課程貫穿了電子技術(shù)的三大模塊，體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)單片機(jī)原理與接口技術(shù)、非電量測(cè)量與傳感器應(yīng)用的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本方法和思路；通過(guò)電子測(cè)量與自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)（測(cè)量數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)）、電路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（印刷電路板制作實(shí)訓(xùn)）、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化EDA的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握測(cè)量技術(shù)的自動(dòng)化與仿真，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量和處理方法、電路板制作的方法和技巧。通過(guò)基礎(chǔ)課和核心課程的學(xué)習(xí)，貫穿智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程。（）成效兩年來(lái)，學(xué)生在本校舉辦的技能比武和同煤集團(tuán)的技術(shù)比武中，都取的良好的成績(jī)，得到了企業(yè)的好評(píng)。）可能共享的院校布局描述作為學(xué)院乃至周邊學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的龍頭，每年接待兄弟院校比如：淮北師院、省煤干院、天津職業(yè)師院等參觀(guān)交流達(dá)0余次，本專(zhuān)業(yè)骨干教師到兄弟學(xué)校交流、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)近20人次/學(xué)期，部分專(zhuān)業(yè)教師成為企業(yè)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大同大學(xué)工程學(xué)院的特聘教師。帶動(dòng)大同市中專(zhuān)、職高、普通技工學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，并輻射和帶動(dòng)周邊高職院校和技師學(xué)院的資源共享，互惠互利，力爭(zhēng)成為省內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)和項(xiàng)目試驗(yàn)的平臺(tái)，為省內(nèi)相關(guān)院校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)共同發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。）建設(shè)項(xiàng)目主要內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)施后的效果分析（1）建設(shè)項(xiàng)目主要內(nèi)容名稱(chēng)價(jià)格（萬(wàn)元）電子實(shí)驗(yàn)室30小電子制作實(shí)驗(yàn)器材5電學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)5教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)3校本教材5技能比武器材5（）效果分析本專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，在本行業(yè)具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?，能從事電子技術(shù)方面的操作、維修以及進(jìn)行相關(guān)技術(shù)改造高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的培養(yǎng)僅靠傳統(tǒng)的教育模式是不行的，必須切實(shí)加強(qiáng)技能性和實(shí)踐性環(huán)節(jié)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，提高受教育者的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高其就業(yè)能力。培養(yǎng)對(duì)象能掌握較深的理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備電子技術(shù)應(yīng)用（中級(jí)及以上）崗位操作能力，面向同煤集團(tuán)及周邊地區(qū)行業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)，能勝任或獨(dú)立完成本專(zhuān)業(yè)的工作任務(wù)及要求。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析運(yùn)用能力、可持續(xù)發(fā)展能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、心智、意志，使其成為具有健全人格、高尚情操、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力：確定符合實(shí)際的個(gè)人發(fā)展方向并制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時(shí)間完成階段工作任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃；不斷獲得新知識(shí)、新技能來(lái)適應(yīng)新的和變化著的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，樂(lè)于探索，發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，不謀私利、公道正派、廉潔自律、堅(jiān)持原則；工作中嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、工作程序與規(guī)范、工藝文件和安全操作規(guī)程。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，勇于實(shí)踐、開(kāi)拓和創(chuàng)新。尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞、熱愛(ài)集體、著裝整潔、文明生產(chǎn)。6）向社會(huì)提供服務(wù)的功能及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析通過(guò)重點(diǎn)建設(shè)，電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)可以面向社會(huì)和企業(yè)開(kāi)展高技能人才研修、鑒定，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展提供人才支持；開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)革新、技術(shù)服務(wù)、設(shè)備維修、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等工作，提高服務(wù)企業(yè)的質(zhì)量和層次；開(kāi)展技術(shù)交流，新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝展示、新知識(shí)培訓(xùn)等工作，打通企業(yè)技能人才知識(shí)更新通道，解決企業(yè)急需本行業(yè)的高技術(shù)技術(shù)人員的瓶頸；突出教學(xué)中心、研發(fā)中心和技術(shù)服務(wù)中心的功能；和兄弟學(xué)院進(jìn)行資源交流、共享；為企業(yè)或社會(huì)上提供本專(zhuān)業(yè)的崗位培訓(xùn)；為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)更多的高技能人才，預(yù)期效果顯著。本專(zhuān)業(yè)主要是面對(duì)同煤集團(tuán)對(duì)電子技術(shù)方面人才的需求，項(xiàng)目發(fā)展主要是設(shè)備的配備和升級(jí)，調(diào)查估計(jì)，同煤集團(tuán)電廠(chǎng)、裝備制造公司等廠(chǎng)、礦對(duì)本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工人的需求在千人以上，即，社會(huì)和企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的人才有穩(wěn)定需求，所以本項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)極小，可以說(shuō)幾乎是沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)論是，本專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目建設(shè)前景廣闊，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益顯著，可行性很強(qiáng)。三、項(xiàng)目建設(shè)方案、當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求為了準(zhǔn)確定位本專(zhuān)業(yè)的服務(wù)面向，正確指導(dǎo)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)及人才培養(yǎng)需求，通過(guò)對(duì)同煤集團(tuán)下屬各單位（本部廠(chǎng)、礦，地煤公司、同生公司等）對(duì)人才需求、生產(chǎn)狀況、電氣設(shè)備等進(jìn)行了廣泛的調(diào)研并和相關(guān)人員進(jìn)行座談。其中：重點(diǎn)深入到電力公司、大唐電廠(chǎng)進(jìn)行調(diào)研。目前，人才斷層和斷檔問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前制約企業(yè)發(fā)展的主要障礙，尤其是生產(chǎn)一線(xiàn)人才更為匱乏，大部分企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)人員數(shù)量嚴(yán)重不足，特別是隨著新設(shè)備新技術(shù)的引進(jìn)與應(yīng)用，更需要大批懂理論會(huì)操作、會(huì)維修的復(fù)合型電氣方面的技術(shù)人才。如何盡快建立和完善煤炭企業(yè)緊缺人才培養(yǎng)機(jī)制，加快培養(yǎng)煤炭緊缺技能型人才，是一項(xiàng)十分緊迫而艱巨的任務(wù)。大量的中、高級(jí)人才還需要我們自己培養(yǎng)，本專(zhuān)業(yè)就是本著為本地企業(yè)或同類(lèi)行業(yè)培養(yǎng)人才，從而發(fā)揮其為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的功能。、基地現(xiàn)有基礎(chǔ)根據(jù)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的要求，按照“互惠互利，合作共贏(yíng)”校企合作的原則，努力推進(jìn)真實(shí)生產(chǎn)和仿真相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)了集教學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、生產(chǎn)、培訓(xùn)等功能于一體的校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地和滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)要求的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。先后建成了實(shí)訓(xùn)大樓、模擬礦井、多功能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等；學(xué)院通過(guò)多種途徑與企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，建有多個(gè)校外實(shí)習(xí)和就業(yè)基地。與企業(yè)合作單位進(jìn)行相互配合，相互融入，相互配備人員進(jìn)行密切交流，重點(diǎn)有同煤電力公司、大唐電廠(chǎng)、同煤裝備公司等。重點(diǎn)建設(shè)“一體化”教室，建立理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教室，融教室、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、考證等于一體，將教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)為教學(xué)工廠(chǎng)模式。教師在教室上課可以邊講邊練，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既可以學(xué)習(xí)原理，又可以進(jìn)行實(shí)踐動(dòng)手訓(xùn)練。打破理論課與實(shí)踐課地點(diǎn)分離的傳統(tǒng)授課模式，使理論教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練能夠穿插進(jìn)行，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)體驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。首先做到根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程要求配備基本的實(shí)踐設(shè)備和材料，營(yíng)造出良好的職業(yè)氛圍和環(huán)境；其次，根據(jù)課程項(xiàng)目自己開(kāi)發(fā)制造一些小的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，這個(gè)實(shí)踐過(guò)程對(duì)老師和學(xué)生既是一個(gè)挑戰(zhàn)，又是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程；第三，與有關(guān)企業(yè)共同建設(shè)集生產(chǎn)、研發(fā)于一體的教室。)校內(nèi)基礎(chǔ)2012年學(xué)院先后通過(guò)“省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地”和“省級(jí)中等職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地”項(xiàng)目評(píng)估，并獲得建設(shè)資金支持，2013年經(jīng)人社部、財(cái)政部評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的“國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地”建設(shè)項(xiàng)目，有這依托，我院建設(shè)了實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)一體化大樓等設(shè)施，能夠?yàn)閷W(xué)生提供“工學(xué)結(jié)合”的良好機(jī)會(huì)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際；同時(shí)在各教室都配備了多媒體，能夠在教學(xué)過(guò)程中真正做到教學(xué)內(nèi)容與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相銜接，形像化、具體化，使學(xué)生從枯燥的書(shū)本和課堂走出來(lái)，極大提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣性。）校外資源學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)無(wú)論是環(huán)境感受還是心理狀態(tài)都與實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境有差距，一些重要意識(shí)和良好行為等職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，只有通過(guò)實(shí)際工作的環(huán)境才能學(xué)到。僅靠學(xué)校教育，只有書(shū)本知識(shí)，只有課堂、實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，是難以培養(yǎng)合格的高技術(shù)應(yīng)用性人才。校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)頂崗鍛煉，是培養(yǎng)學(xué)生必不可少的一個(gè)重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。 校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)使學(xué)生接觸社會(huì)，培養(yǎng)了職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)；接觸了電子技術(shù)行業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新方法；熟悉了將要從事崗位的工作要求，了解了生產(chǎn)全過(guò)程，培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)的基本職業(yè)技能。學(xué)院與同煤集團(tuán)建立良好的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，校企結(jié)合，互惠互利。學(xué)院采取走出去和引進(jìn)來(lái)的方略，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)業(yè)、技術(shù)人員到學(xué)校搞講座、開(kāi)討論會(huì)；派老師到企業(yè)講課、實(shí)踐。共同合作的有裝備公司、電力公司、大唐電廠(chǎng)等。）教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)根據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)，校企合作開(kāi)發(fā)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件，為學(xué)生提供安全、便捷的仿真實(shí)訓(xùn)條件。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)（如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)等），提高教學(xué)效率，開(kāi)發(fā)核心課程的電子教學(xué)方案，電子教材，多媒體課件，試題庫(kù)等。建成教學(xué)軟件資源庫(kù)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)準(zhǔn)備搭建互動(dòng)平臺(tái)。逐步改變以往陳舊、枯燥的教學(xué)模式，最大限度激發(fā)教師的主觀(guān)能動(dòng)性、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地必要性1）雖然我院電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)有一定的硬件和軟件基礎(chǔ)條件，但其規(guī)模和能力相對(duì)國(guó)內(nèi)其它省份的發(fā)展，相對(duì)于企業(yè)的需求，還存在很大差距。急需要提升和改造電子技術(shù)方面設(shè)施和設(shè)備的硬件基礎(chǔ)，增設(shè)相應(yīng)的電子技術(shù)應(yīng)用方面的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。2）近年來(lái)，多次承擔(dān)了各類(lèi)技能鑒定和相關(guān)培訓(xùn)工作，突顯出實(shí)驗(yàn)臺(tái)、裝置、電子實(shí)驗(yàn)室的相對(duì)緊缺，為了完善基地服務(wù)功能，更好地培訓(xùn)、培養(yǎng)本專(zhuān)業(yè)方面的人才，很有必要建設(shè)本項(xiàng)目。4、建設(shè)目標(biāo)通過(guò)建設(shè)，將本專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地打造成具備省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)能力，輻射周邊城市，滿(mǎn)足技師學(xué)院電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的要求，并具有先進(jìn)的管理模式及運(yùn)作方式的省級(jí)示范性電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。）學(xué)生目標(biāo)使學(xué)生具備德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識(shí)與技能，能從事電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢驗(yàn)等工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。（）綜合素質(zhì) 、具有健康的身體，能適應(yīng)職業(yè)崗位對(duì)體質(zhì)的要求。 、具有健康的心理、積極的心態(tài)、良好的耐受力和耐挫力，能適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)需要。、具備良好的道德品質(zhì)，較強(qiáng)的進(jìn)取精神、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。、具有良好的人文素養(yǎng)，較強(qiáng)的人際交流能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。、具備一定的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、信息收集和處理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。（）職業(yè)能力 、會(huì)使用常用電工工具與電子儀器儀表、能識(shí)別與檢測(cè)常見(jiàn)電子元器件，并能合理選用、具備常見(jiàn)電工電路與典型電子線(xiàn)路的識(shí)圖能力、會(huì)用常用軟件繪制電路圖、完成電路仿真實(shí)驗(yàn) 、會(huì)安裝常見(jiàn)電工電路，排除電路簡(jiǎn)單故障，并能遵守安全操作規(guī)范、具備典型電子線(xiàn)路的安裝與調(diào)試能力、具備單片機(jī)簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)能力、能借助工具書(shū)閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英文資料、具備識(shí)讀電子產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)資料的能力、能對(duì)設(shè)備進(jìn)行常規(guī)維護(hù)的能力，具備對(duì)電子整機(jī)進(jìn)行裝配、調(diào)試與檢驗(yàn)的能力 、具有適應(yīng)崗位變化的能力，具有企業(yè)管理及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)能力、具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力）基地目標(biāo)努力將基地建成集實(shí)踐教學(xué)、企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的多功能重要基地。（1）學(xué)制教育培訓(xùn)功能實(shí)施以實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線(xiàn)的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境，使學(xué)生在校期間就能完成上崗前的與企業(yè)的職業(yè)“零”對(duì)接，完成學(xué)生向員工的實(shí)際能力轉(zhuǎn)換。在數(shù)量和人才規(guī)格方面滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求。（2）社會(huì)培訓(xùn)功能基地必須承擔(dān)起社會(huì)服務(wù)責(zé)任，直接面向企業(yè)職工的在職提高、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、社會(huì)其他人員培訓(xùn)，以及待崗人員的再就業(yè)培訓(xùn)，還可以對(duì)相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)。（3）職業(yè)資格鑒定功能依托學(xué)院的國(guó)家職業(yè)資格鑒定所（站），凡是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人員和在校的學(xué)生都要進(jìn)行職業(yè)資格鑒定，合格取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。（4）技能競(jìng)賽功能基地同時(shí)可以承擔(dān)省內(nèi)各類(lèi)學(xué)校、企業(yè)的技能競(jìng)賽工作，為電子技術(shù)應(yīng)用方面技能人才提供切磋技藝、經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。5、建設(shè)思路遵循“一次規(guī)劃、分段實(shí)施、實(shí)現(xiàn)一流、與企業(yè)共進(jìn)”的方針，在政府財(cái)政支持在增加新的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地的建設(shè)過(guò)程中，同步開(kāi)展骨干教師的培養(yǎng)、教材、教案、教具、一體化教室、模擬視頻等教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。6、主要舉措結(jié)合現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，在財(cái)政支持下采購(gòu)所需硬件設(shè)備，改造現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件，完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍培養(yǎng)，深入開(kāi)展校企合作，優(yōu)化課程內(nèi)容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)提升專(zhuān)業(yè)軟實(shí)力，完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)層次。將基地打造成一流的集教學(xué)中心、研發(fā)中心和服務(wù)中心為一體。（1）實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)規(guī)劃：圍繞產(chǎn)教結(jié)合、“一體化”師資培養(yǎng)及職業(yè)資格認(rèn)證、從業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、行業(yè)在職人員、下崗職工再就業(yè)、轉(zhuǎn)崗或預(yù)備役士兵培訓(xùn)、技能大賽等方面，通過(guò)深入調(diào)研，專(zhuān)家論證，完善和創(chuàng)新本行業(yè)人才培養(yǎng)模式。要求每位教師能夠承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)能力模塊中的大部分課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)（包括理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)）的教學(xué)工作，并能適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新科技發(fā)展，通過(guò)不斷的研究與實(shí)踐，隨時(shí)補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)修訂相關(guān)課程教學(xué)大綱。在這一過(guò)程中，選拔綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師作為專(zhuān)業(yè)方向帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng)。通過(guò)選送中青年骨干教師在職攻讀碩士學(xué)位等在職培訓(xùn)，提高他們的理論水平、研究開(kāi)發(fā)能力和學(xué)歷層次；進(jìn)一步完善主講教師制度，大力培養(yǎng)優(yōu)秀青年骨干教師。通過(guò)組織教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程師、專(zhuān)家來(lái)校為師生開(kāi)展專(zhuān)題講座，拓寬教師學(xué)生的視野；通過(guò)理論實(shí)踐教學(xué)一體化，輪流選派青年教師到企業(yè)一線(xiàn)鍛煉，促進(jìn)教師“雙師型”素質(zhì)的形成。（2）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金保障：在申報(bào)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的同時(shí)，我們將積極申請(qǐng)同煤集團(tuán)給以資金保障，同時(shí)學(xué)院也要積極自籌資金，以確保實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的順利完成。（3）實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)管理：學(xué)校有完善的財(cái)務(wù)管理制度和機(jī)構(gòu)，能夠起建設(shè)項(xiàng)目資金正確使用的監(jiān)督保障作用。在資金的使用上，我們將嚴(yán)格審計(jì)制度，“專(zhuān)款專(zhuān)用”，多方位確保資金合理、高效。在建設(shè)過(guò)程中，對(duì)形成資產(chǎn)的各類(lèi)資產(chǎn)的設(shè)施設(shè)備，我校將嚴(yán)格執(zhí)行資產(chǎn)管理辦法，建立明細(xì)賬目。做到符合規(guī)定要求，不出現(xiàn)流失，確保資產(chǎn)安全。（）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制：學(xué)校將成立實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)，建立專(zhuān)門(mén)資金賬戶(hù)，從設(shè)備的選擇、采購(gòu)、安裝、調(diào)試、驗(yàn)收都嚴(yán)格執(zhí)行大型、大宗設(shè)備的政府采購(gòu)規(guī)定，最大限度的發(fā)揮項(xiàng)目資金的作用。同時(shí)學(xué)校將建立完善的項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)行機(jī)制，形成集項(xiàng)目計(jì)劃、實(shí)施、指導(dǎo)、檢查、督辦、反饋、整改、完善等為一體的項(xiàng)目建設(shè)保障機(jī)制，使項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施實(shí)行事前充分論證、事中監(jiān)控管理指導(dǎo)、事后效益監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的全過(guò)程監(jiān)控和考核，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。（）務(wù)實(shí)求真的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子：學(xué)校黨政是一支年輕、有朝氣、有能力、懂業(yè)務(wù)、遵紀(jì)守法、勇于奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。多年來(lái)學(xué)校一直保持“精神文明建設(shè)標(biāo)兵”單位。這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子是我校按照上級(jí)規(guī)定及要求，落實(shí)“實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目”的根本保障。（）主管部門(mén)的大力支持：作為主管部門(mén)的同煤集團(tuán)，多年來(lái)給予學(xué)校極大的支持。近二年，僅在學(xué)校建設(shè)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備方面的投資就達(dá)5000多萬(wàn)，大大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。在人才引進(jìn)方面也大開(kāi)綠燈，充實(shí)了學(xué)校師資隊(duì)伍。在校企合作、工學(xué)結(jié)合方面，提供了諸多政策和實(shí)際的便利。本次“省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目”，同煤集團(tuán)也將在資金上給以大力支持。7、建設(shè)內(nèi)容和進(jìn)度實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)分兩個(gè)階段，建設(shè)內(nèi)容和進(jìn)度如下表。建設(shè)內(nèi)容第一階段第二階段運(yùn)行模式與師資隊(duì)伍建設(shè)運(yùn)行模式形成實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行方案改進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行方案教師專(zhuān)項(xiàng)能力提升1.制定教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)如骨干教師、“雙師”教師等2.提升教師服務(wù)水平和培訓(xùn)能力提升教師企業(yè)實(shí)踐能力和科研能力師資庫(kù)建設(shè)從企業(yè)和社會(huì)引進(jìn)更多的技術(shù)能手和能工巧匠參與教學(xué)場(chǎng)所建設(shè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室提升和改造實(shí)訓(xùn)中心功能1.改造現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件2.夠置實(shí)驗(yàn)工具、器材1.技能比武方面設(shè)備、器材2.夠置實(shí)驗(yàn)工具、器材師資庫(kù)建設(shè)引進(jìn)更多的技術(shù)能手和能工巧匠參與教學(xué)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)為企業(yè)開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo)、大賽集訓(xùn)、資格鑒定等技術(shù)服務(wù)開(kāi)展培訓(xùn)服務(wù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)菜單和培訓(xùn)資源，完善培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)，提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量和數(shù)量搭建技能競(jìng)賽平臺(tái)承接（協(xié)辦）區(qū)域或企業(yè)技能競(jìng)賽，開(kāi)展賽前培訓(xùn)、集訓(xùn)活動(dòng)8.資金預(yù)算（單位：萬(wàn)元）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)算資金為255萬(wàn)元。除中央財(cái)政投入外，積極爭(zhēng)取地方配套及企業(yè)行業(yè)投入資金，并通過(guò)學(xué)校自籌等方式確保資金到位。建設(shè)內(nèi)容第一階段第二階段小計(jì)資金用途運(yùn)行模式與師資隊(duì)伍建設(shè)1010201.聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)；2.參加行業(yè)協(xié)會(huì)組織的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)；3.召開(kāi)專(zhuān)家座談會(huì)等。場(chǎng)所建設(shè)1001002001.購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)室所需的硬件設(shè)備；2.改造和維修現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地；3.購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)教學(xué)資源；社會(huì)服務(wù)與培訓(xùn)1010201.改造培訓(xùn)、競(jìng)賽區(qū)域；3.培訓(xùn)資源的開(kāi)發(fā)等。數(shù)據(jù)庫(kù)及校本教材51015. 數(shù)據(jù)庫(kù)建立. 校本教材四、項(xiàng)目實(shí)施的保障機(jī)制、人才培養(yǎng)規(guī)劃）師資隊(duì)伍（）強(qiáng)化實(shí)踐能力，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍  經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)教師實(shí)踐能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，已形成一支在數(shù)量上能夠滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規(guī)模的要求、在素質(zhì)上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界、具備現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具備較強(qiáng)的教學(xué)、教研、科研能力的教師隊(duì)伍，現(xiàn)“雙師”型教師已達(dá)到80%以上，以中青年教師為主體的科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。（）鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)  在對(duì)青年教師培養(yǎng)方面，積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造，優(yōu)化師資隊(duì)伍的學(xué)歷和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)。同時(shí)對(duì)全體專(zhuān)業(yè)教師要求每位教師能夠承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)能力模塊中的大部分課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)（包括理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)）的教學(xué)工作，并能適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新科技發(fā)展，通過(guò)不斷的研究與實(shí)踐，隨時(shí)補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)修訂相關(guān)課程教學(xué)大綱。在這一過(guò)程中，選拔綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師作為專(zhuān)業(yè)方向帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng)。通過(guò)選送中青年骨干教師在職攻讀碩士學(xué)位等在職培訓(xùn)，提高他們的理論水平、研究開(kāi)發(fā)能力和學(xué)歷層次；進(jìn)一步完善主講教師制度，大力培養(yǎng)優(yōu)秀青年骨干教師。通過(guò)組織教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程師、專(zhuān)家來(lái)校為師生開(kāi)展專(zhuān)題講座，拓寬教師學(xué)生的視野；通過(guò)理論實(shí)踐教學(xué)一體化，輪流選派青年教師到企業(yè)一線(xiàn)鍛煉，促進(jìn)教師“雙師型”素質(zhì)的形成。  （）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)  教師是專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革的關(guān)鍵。本專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確，措施得力，實(shí)施效果明顯，現(xiàn)已形成了由專(zhuān)業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干教師組成的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，發(fā)展前景良好。教師人數(shù)基本達(dá)到符合高職教育的師生比例；教師年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)等相對(duì)合，雙師教師達(dá)到95%以上；實(shí)施名師戰(zhàn)略。優(yōu)化師資隊(duì)伍提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，通過(guò)鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造，要求教師強(qiáng)化實(shí)踐能力，提倡教師從事科研工作來(lái)提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。）學(xué)生（學(xué)員）使學(xué)生具備德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識(shí)與技能，能從事電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢驗(yàn)等工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)、技能人才。、配套資金省財(cái)政實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，根據(jù)“省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的通知”中有關(guān)要求，全部用于電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置、改造上。同煤集團(tuán)配套資金和學(xué)校自籌資金，將用于課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)、校企合作和實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置等項(xiàng)目上。在經(jīng)費(fèi)管理與具體使用中，嚴(yán)格執(zhí)行省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)所制定的制度、程序、規(guī)范運(yùn)作。加強(qiáng)審批和審計(jì)，保證經(jīng)費(fèi)全部用于規(guī)定范圍和項(xiàng)目上。、組織機(jī)構(gòu)保障為確?！笆〖?jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目”順利實(shí)施，學(xué)校將成立組織實(shí)施機(jī)構(gòu)，內(nèi)設(shè)建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組、建設(shè)項(xiàng)目督導(dǎo)考核組、建設(shè)項(xiàng)目辦公室、專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組。建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)：全面負(fù)責(zé)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)；建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的整體協(xié)調(diào)；建設(shè)項(xiàng)目隊(duì)伍的選定；審批省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法、計(jì)劃、全部規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲決定；負(fù)責(zé)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理和使用；審批建設(shè)項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用計(jì)劃、建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算和專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出全部項(xiàng)目；掌握建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展、各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)落實(shí)的真實(shí)情況；確保省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、按時(shí)完成。建設(shè)項(xiàng)目督導(dǎo)考核組職責(zé)： 為保證省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)，保證高標(biāo)準(zhǔn)、按期完成建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)照基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施總體計(jì)劃和各專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組的建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度計(jì)劃，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制管理，按月考核。建設(shè)項(xiàng)目辦公室職責(zé)：負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目事務(wù)性工作；撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等工作；布置具體建設(shè)工作。專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組職責(zé)：完成實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教研教改方面任務(wù)；完成實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃的制定，驗(yàn)收所購(gòu)置實(shí)訓(xùn)設(shè)備，配合安裝實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并制定使用規(guī)程。、機(jī)制建設(shè)保障1)、建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度制定了大同煤炭高級(jí)技工學(xué)校“省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法；大同煤炭高級(jí)技工學(xué)?！笆〖?jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法；大同煤炭高級(jí)技工學(xué)?！笆〖?jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施情況月度考核辦法；編制項(xiàng)目建設(shè)人員培訓(xùn)計(jì)劃。這些“辦法”、“計(jì)劃”基本覆蓋建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施中的每件事、每件物、每個(gè)人。并將在建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。2)、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制“分級(jí)管理，層層落實(shí)、責(zé)任到人”。建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施與管理，分領(lǐng)導(dǎo)組、建設(shè)項(xiàng)目辦公室、項(xiàng)目建設(shè)組、任務(wù)承擔(dān)人等幾個(gè)層面。層層建制度、層層有目標(biāo)、層層有負(fù)責(zé)。專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按“管理辦法”運(yùn)作，總體原則是：專(zhuān)款專(zhuān)用、專(zhuān)人管理負(fù)責(zé)，操作規(guī)范、嚴(yán)格審批、加強(qiáng)督查、落實(shí)審計(jì)、責(zé)任到人。購(gòu)置設(shè)備的管理要建專(zhuān)賬，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，要規(guī)范、科目清晰。3)、質(zhì)量、進(jìn)度的監(jiān)督考核建設(shè)項(xiàng)目中的監(jiān)督、考核形成制度，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量、進(jìn)度按月考核。查找問(wèn)題，提出整改要求，獎(jiǎng)懲分明。及時(shí)進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目、進(jìn)度等信息的反饋；對(duì)建設(shè)人員開(kāi)展全面培訓(xùn)；對(duì)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的立項(xiàng)、審批到使用，全部納入監(jiān)督考核范疇。、區(qū)域內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地資源共享的措施專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)建設(shè)突出校企、校際聯(lián)合，面向企業(yè)和社會(huì)建立資源共享平臺(tái)，主要措施如下。（1）強(qiáng)化校企合作，為企業(yè)開(kāi)展各種服務(wù)，完善本專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地功能。隨著實(shí)訓(xùn)工位、設(shè)備的增加，提高服務(wù)質(zhì)量和數(shù)量，提升服務(wù)內(nèi)涵。（2）結(jié)合同煤集團(tuán)和周邊企業(yè)、行業(yè)的需求，實(shí)現(xiàn)基地的示范引領(lǐng)、技術(shù)服務(wù)、科研成果落地等功能，并隨著專(zhuān)業(yè)的升級(jí)改造，向社會(huì)和企業(yè)提供更多技術(shù)和項(xiàng)目支撐。（3）面向兄弟院校和同行業(yè)開(kāi)展資源開(kāi)發(fā)和共享。定期組織專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)和新知識(shí)交流。