語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)

“語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)”真實(shí)語(yǔ)文,扎實(shí)課題,生命閱讀課題淵源 重慶市重點(diǎn)課題 四川省重點(diǎn)課題 云、貴等省即將啟動(dòng)課題研究目標(biāo) （1）建構(gòu)模型和理論，更好指導(dǎo)教學(xué)。 （2）通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)方法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)能力，把閱讀學(xué)習(xí)能力遷移到一般學(xué)習(xí)能力中，促進(jìn)學(xué)生其他學(xué)科學(xué)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。 （3）引導(dǎo)教師樹(shù)立全新的閱讀觀、閱讀教學(xué)觀，提高教育科研水平. （4）培養(yǎng)一批教學(xué)水平一流，教研能力突出的語(yǔ)文教師；打造本土的優(yōu)質(zhì)示范課；培育一批有教學(xué)特色的學(xué)校.課題研究實(shí)施步驟 課題籌備會(huì)課題籌備會(huì) 開(kāi)題報(bào)告會(huì)開(kāi)題報(bào)告會(huì)后期課題服務(wù)后期課題服務(wù)結(jié)題總結(jié)題總結(jié)結(jié) 1.專(zhuān)家報(bào)告會(huì) 2.課例展示會(huì) 后期課題服務(wù)后期課題服務(wù) 3.課題視導(dǎo) 4.階段性總結(jié) 5.論文評(píng)選 學(xué)校課題研究工作的實(shí)施 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)各縣市課題文件和活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào).要做到三個(gè)統(tǒng)一,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一行動(dòng) 2.三個(gè)落實(shí)： 落實(shí)學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組,研究小組,具體經(jīng)管人員； 落實(shí)課題計(jì)劃：計(jì)劃包括:主題活動(dòng),建立檔案袋,開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)課,研討課,示范課,展示課； 落實(shí)計(jì)劃.制定方案。 3.向區(qū)縣或市申報(bào)課題,參照市教育學(xué)會(huì)課題申報(bào)表. 4.申報(bào)批示后學(xué)校組織開(kāi)題. 5.開(kāi)展具體實(shí)施工作 6.結(jié)題總結(jié)部份學(xué)校工作開(kāi)展情況合川南屏小學(xué) 主題:與經(jīng)典為伍，為心靈化妝. 生命的化妝-林清玄 家里三個(gè)地方必有書(shū) 實(shí)施理念: 1.把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣放在第一位. 2.閱讀要和生活結(jié)合起來(lái) 3.閱讀要和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái). 三個(gè)途徑: 1.主題性閱讀匯報(bào)活動(dòng) 2. 教師合理指導(dǎo)閱讀,習(xí)作. 3.飄流卡,讀書(shū)評(píng)比.1 1月月文明禮儀伴我行文明禮儀伴我行讀書(shū)月讀書(shū)月2 2月月民風(fēng)民俗民風(fēng)民俗讀書(shū)月讀書(shū)月3 3月月親近自然、愛(ài)我家園親近自然、愛(ài)我家園讀書(shū)月讀書(shū)月4 4月月紅巖魂紅巖魂讀書(shū)月讀書(shū)月5 5月月珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)讀書(shū)月讀書(shū)月6 6月月七彩童年七彩童年讀書(shū)月讀書(shū)月（途徑一：（途徑一： “每月一主題每月一主題”閱讀匯報(bào)活動(dòng)）閱讀匯報(bào)活動(dòng)）7 7月月愛(ài)科學(xué)愛(ài)科學(xué)讀書(shū)月讀書(shū)月8 8月月鑄軍魂鑄軍魂讀書(shū)月讀書(shū)月9 9月月難忘師恩難忘師恩讀書(shū)月讀書(shū)月1010月月祖國(guó)媽媽我愛(ài)您祖國(guó)媽媽我愛(ài)您讀書(shū)月讀書(shū)月1111月月感恩感恩讀書(shū)月讀書(shū)月1212月月讀書(shū)評(píng)比讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)月活動(dòng)月眉山市開(kāi)展活動(dòng)眉山市彭利小學(xué) 校內(nèi)閱讀 閱讀推薦會(huì),飄書(shū)活動(dòng),講故事比賽,版報(bào)評(píng)比,手抄報(bào)展評(píng),讀書(shū)筆記評(píng)比,師生共讀一本書(shū). 校外閱讀 親子閱讀,閱讀家長(zhǎng)會(huì). 教師扮演的角色-司儀課題的管理 1.課題實(shí)驗(yàn)方案（申報(bào)書(shū)） 2.階段總結(jié)工作情況，情展情況，成果情況 3.結(jié)題報(bào)告（實(shí)際操作過(guò)程記錄） 1）研究過(guò)程總結(jié) 2）理論分析 4.研究成果論文（含在各類(lèi)刊物發(fā)表的,集中評(píng)選有等級(jí)的）,研究報(bào)告,實(shí)驗(yàn)報(bào)告. 5.佐證材料研究心得,學(xué)習(xí)筆記,工作雜記,典型個(gè)性材料,記實(shí)材料(公開(kāi)課討論記實(shí),學(xué)習(xí)考試成績(jī),試卷)公開(kāi)課教案,課件.課題載體及保障 1.強(qiáng)大的智力保障. 2.各級(jí)行政部門(mén)和科研部門(mén)的高度重視和認(rèn)可. 3.課題研究與企業(yè)-合作新模式. 3.教研版的面市. 4.課題活動(dòng). -教師論文大賽 -課題培訓(xùn)(巴南區(qū)的”走近名師”培訓(xùn)活動(dòng))謝謝大家