第六單元課外古詩詞誦讀《泊秦淮》教學(xué)設(shè)計 部編版語文七年級下冊.docx

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1、第六單元課外古詩詞誦讀 泊秦淮 【教學(xué)目標(biāo)】了解杜牧概況，理解詩歌的含義，并能背誦全詩。 1. 理解作者的憂國之情，領(lǐng)會詩歌的主旨。 【教學(xué)重點】理解詩歌大意和作者的憂國之情。 【教學(xué)難點】感受詩歌意境，理解詩歌主旨。 【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入 師：同學(xué)們，上小學(xué)的時候我們學(xué)過這樣一首詩歌“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借 問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！边@首詩是誰寫的呢？ 生：杜牧。 師：對，作者是杜牧！那杜牧是哪個朝代的詩人呢？ 生：唐代。 師：唐代人才輩出，其中有兩個非常有名的大詩人，他們是？ 生：李白和杜甫。 師：李白和杜甫被后人合稱為“大李杜”。唐代除了大

2、李杜，還有一個“小李杜”，他們就是 李商隱和杜牧。今天我們一起走進唐代，走進杜牧，學(xué)習(xí)一首杜牧的詩歌《泊秦淮》。 （板書：泊秦淮杜牧）二、介紹作者 教師PPT展示杜牧的個人背景資料。 杜牧（803-852）,字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代文學(xué)家。其詩 文多指陳或諷喻時政之作。其詩在晚唐成就頗高，一些寫景抒情的小詩筆調(diào)多清俊生動。后 人稱柱甫為“老杜”，稱杜牧為“小柱”。代表作有《清明》《赤壁》《過華清宮》《江南春》 《題烏江亭》等。 三、初讀詩歌，感受詩歌的音韻美1、教師指導(dǎo)，讀準(zhǔn)詩歌的節(jié)奏。 煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。 商女/不知/亡國恨，隔江/

3、猶唱/后庭花。 2、結(jié)合課文注釋，理解詩歌大意。 浩渺寒江之上籠罩著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚上。入夜時，我將小舟停 靠在秦淮河畔臨近酒家的地方。金陵城里的歌女似乎不知何為亡國之恨，競依然在對岸吟唱 著淫靡之曲《玉樹后庭花》。 四、再讀詩歌，領(lǐng)會詩歌主旨1、題目解析： (1) “泊”：讀音及意思。bo；停泊；秦淮：是?條河的名稱，即秦淮河。南京是六朝故都，自南朝時漸漸養(yǎng)成奢靡之風(fēng)， 而秦淮河由城中穿過，流入長江，兩岸酒家繁多，這一帶又是南京城里最有名的權(quán)貴富豪縱 情聲色、尋歡作樂的地方。 2、賞析一、二句：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 思考： (1) 這兩句是寫什么？

4、寫景寫了哪些景？輕煙、淡月、寒水、細沙。 (2) 此處景物描寫有什么作用？勾畫了秦淮河兩岸朦朧冷清的景象，渲染出一種空冷愁寂的情調(diào)。第二句交代了停船的時間、地點，為下兩句的展開做鋪墊。 (3) 這兩句運用了什么修辭手法？ 明確答案：“煙籠寒水月籠沙"一一互文。 “煙”和“月”既“籠寒水”又“籠沙兩個“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細沙 四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧、凄清的景象。 3、賞析三、四句：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 (1) 商女：課下注釋：指以賣唱為生的歌女。 (2) 后庭花：《后庭花》據(jù)傳是南朝陳后主所作，由于陳后主整日尋歡作樂，不理朝政，最

5、 終丟失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成了亡國之音。 (3) 猶唱：艮供還在唱。這些無知的歌女連亡國之恨都不懂，還在唱這種亡國之音！ (4) 如何理解最后兩句？ 最后兩句用了曲筆。真正“不知亡國恨”的不是商女，而是那群不以國事為重、紙醉金 迷的達官貴人。詩人借題發(fā)揮，批評豪門貴族，表現(xiàn)了詩人對他們這種醉生夢死生活的鄙視。 陳后主因醉生夢死亡了國，但這些豪門貴族卻不以為鑒，也會步陳后主后塵，除了憂傷、悲憤外，從作者對歷史興亡的感慨中，我們還可感受到作者那顆憂國憂民的心。 五、教師小結(jié) 杜牧生活在晚唐時期，這個時候的唐王朝已經(jīng)不復(fù)昔日，此時內(nèi)憂外患，戰(zhàn)亂不斷，民 不聊生。在這樣的時代大背景下，作者游經(jīng)金陵，夜泊秦淮，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲， 觸景生情，借陳后主因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，抨擊那些沉迷酒色、不理朝政的上層 人物，表達了詩人對國家命運的關(guān)懷與憂憤。 六、布置作業(yè)：朗讀并背誦這首詩歌。 七、板書設(shè)計： 洎秦淮杜牧寫景：憂愁傷感 抒情：諷刺揭露