《江蘇省漣水縣永興學(xué)校高中語文 專題四《始得西山宴游記》課件 蘇教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省漣水縣永興學(xué)校高中語文 專題四《始得西山宴游記》課件 蘇教版必修1（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、始得西山宴游記始得西山宴游記柳宗元柳宗元 柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。但其早年為考進(jìn)士，文以辭采華有大志。但其早年為考進(jìn)士，文以辭采華麗為工。貞元九年（麗為工。貞元九年（793）中進(jìn)士，十四年）中進(jìn)士，十四年登博學(xué)鴻詞科，授集賢殿正字。一度為藍(lán)登博學(xué)鴻詞科，授集賢殿正字。一度為藍(lán)田尉，后入朝為官，積極參與王叔文集團(tuán)田尉，后入朝為官，積極參與王叔文集團(tuán)政治革新，遷禮部員外郎。永貞元年（政治革新，遷禮部員外郎。永貞元年（805）九月，革新失敗，貶邵州刺史，還未到貶九月，革新失敗，貶邵州刺史，還未到貶地，十一月就又加貶永州（今湖南零陵）地，十一月就又加貶永
2、州（今湖南零陵）司馬。在永州，他寫下了司馬。在永州，他寫下了永州八記永州八記。 “記記”，是古代的一種，是古代的一種文體。主要是記載事物，并文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，人來抒發(fā)作者的感情或見解，寄景抒情，托物言志。寄景抒情，托物言志。 小石潭記小石潭記 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖
3、。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。同游者：吳武陵，
4、龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。始得西山宴游記始得西山宴游記柳宗元柳宗元 自余為自余為僇僇人，居是州，恒惴栗。人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，與其徒上高山， 入深林，窮回溪；入深林，窮回溪；幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相枕以臥，臥而夢。傾壺而醉，醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪
5、特。有也，而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法華今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆西亭，望西山，始指異之。遂命仆過湘江，緣染溪，過湘江，緣染溪， 斫榛莽，焚茅茷，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱；縈青繚白遁隱；縈青繚白,外與天際，四望如外與天際，四望如一。一。 然后知是山之特立，不與培塿為然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與灝氣俱，而
6、莫得其類。悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入，蒼然暮色，自遠(yuǎn)而不知日之入，蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。心至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始，故為向之未始游，游于是乎始，故為之文以志。是歲元和四年也。之文以志。是歲元和四年也。 施（施（ ） 斫（斫（ ） 榛（榛（ ） 衽（衽（ ） 顥（顥（ ） 冥（冥（ ） 遁（遁（ ） 蹙（蹙（ ） 岈（岈（ ）zhuzhnrnxicshhomngdn效果檢測效果
7、檢測1、讀音在在小石潭記小石潭記中，柳宗元的心中，柳宗元的心情忽明忽暗，但終究給以充滿陰情忽明忽暗，但終究給以充滿陰影的方式結(jié)局，那么在同為影的方式結(jié)局，那么在同為八八記記的的始得西山宴游記始得西山宴游記中，中，他的心情將會是怎么樣的呢？他的心情將會是怎么樣的呢？自余為僇人，居是州，恒惴栗。自余為僇人，居是州，恒惴栗。 第一段語言點：第一段語言點：（1）自余為僇人）自余為僇人 為：為： 僇：僇：（2）施施而行，漫漫而游）施施而行，漫漫而游 “而而”的用法，的用法，表修飾，表修飾，緩慢緩慢地地行走、行走、漫無目的漫無目的地地游玩游玩（3）覺而起，起而歸）覺而起，起而歸 “而而”表承接表承接（4）
8、夢亦同趣）夢亦同趣 通假字通假字（5）以為凡是州之山水有異態(tài)者）以為凡是州之山水有異態(tài)者 特殊句特殊句式式（6）未始知西山之怪特）未始知西山之怪特 未始未始成為成為 通通“戮戮” 定語后置句定語后置句 是州之異態(tài)山水者是州之異態(tài)山水者從未從未 ，從來沒，從來沒有有 西山之外的眾山西山之外的眾山“漫漫而游漫漫而游”讓作者沉醉其中，讓作者沉醉其中，永州山水讓作者擺脫了永州山水讓作者擺脫了 “恒惴栗恒惴栗”的狀態(tài)，的狀態(tài)，可是他的西山之游還沒有開始，等他真正進(jìn)入可是他的西山之游還沒有開始，等他真正進(jìn)入西山之后，他會有什么更多的收獲呢？西山之后，他會有什么更多的收獲呢？朗讀第二段，思考一下幾個問題朗讀
9、第二段，思考一下幾個問題1西山的特點西山的特點“怪特怪特”指的是什么？指的是什么？2作者如何寫出西山的高峻雄奇和特立不群？作者如何寫出西山的高峻雄奇和特立不群？3西山的高峻雄奇和特立不群為什么如此吸引西山的高峻雄奇和特立不群為什么如此吸引柳宗元？柳宗元？西山之怪特：其高下之勢，其高下之勢，西山之怪特：其高下之勢，其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。累積，莫得遁隱。 譯文：那些高高低低的地形，高的隆起，低的凹陷，譯文：那些高高低低的地形，高的隆起，低的凹陷，有的像小土堆，有的像洞穴。尺寸之屆包含了千里的有的像小土堆，有的像洞穴。尺寸之屆
10、包含了千里的景物，各種景物聚攏收縮，層層堆疊，沒有一個能逃景物，各種景物聚攏收縮，層層堆疊，沒有一個能逃避我的眼光而隱藏起來。避我的眼光而隱藏起來。(1)作者為什么說作者為什么說“然后知吾向之未始游，然后知吾向之未始游，游于是乎始游于是乎始”? (2)文章中心內(nèi)容是記敘西山之游，作者為文章中心內(nèi)容是記敘西山之游，作者為何開篇從他處著墨何開篇從他處著墨? (3)文中兩次寫滿酌而醉，有何作用文中兩次寫滿酌而醉，有何作用? (4)作者借西山之游，抒發(fā)了自己怎樣的人作者借西山之游，抒發(fā)了自己怎樣的人生感受生感受? 了解課文內(nèi)容后，思考以下問題：了解課文內(nèi)容后，思考以下問題：為：自余為：自余為為僇人（僇
11、人（ ） 不與培塿不與培塿為為類（類（ ） 故故為為之文以志（之文以志（ ）之：而未始知西山之：而未始知西山之之怪特（怪特（ ） 始得異始得異之之（ ） 然后知吾向然后知吾向之之未始游（未始游（ ） 故為故為之之文以志（文以志（ ）成為成為成為成為寫寫的的代所見景色代所見景色主謂之間主謂之間代所見景色代所見景色 （三）古今異義：（三）古今異義：攢蹙攢蹙累積累積 然后然后知是山之特立知是山之特立 古：重疊到一起古：重疊到一起 今：積累今：積累古：這樣以后古：這樣以后 今：之后今：之后A:坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不凄神寒骨，悄
12、愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?？删镁?，乃記之而去。小石潭：小石潭：狹小、幽僻狹小、幽僻寂寥、壓抑。寂寥、壓抑。西山：西山：高峻、雄奇高峻、雄奇開闊、豁然開朗。開闊、豁然開朗。 B:西山的高峻、云霧繚繞為作者提供了西山的高峻、云霧繚繞為作者提供了一個與萬物冥合的環(huán)境，在這樣的環(huán)境一個與萬物冥合的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，他可以超脫出去，在忘我中忘憂。中，他可以超脫出去，在忘我中忘憂。C:與柳的人格精神相契合。與柳的人格精神相契合。江雪江雪千山鳥飛絕千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。獨釣寒江雪。 始得西山宴游記始得西山宴游記與與赤壁賦赤壁賦比較閱讀比較閱讀相同點：相同點：在貶謫中感悟山水，在大自然中抒解內(nèi)心的苦在貶謫中感悟山水，在大自然中抒解內(nèi)心的苦悶。悶。不同點：不同點：1句式：句式：蘇句式流暢，如行云流水；柳大部分滯重蘇句式流暢，如行云流水；柳大部分滯重2風(fēng)格：風(fēng)格：蘇飄逸瀟灑，柳峭拔凝重。蘇飄逸瀟灑，柳峭拔凝重。3情感情感蘇由憂變樂，柳憂樂交替，以憂為主。蘇由憂變樂，柳憂樂交替，以憂為主。4思想根源：思想根源：蘇超拔曠達(dá)，柳偏狹、執(zhí)著。蘇超拔曠達(dá)，柳偏狹、執(zhí)著。柳宗元有極其敏銳的哲學(xué)洞察力，卻不具備解柳宗元有極其敏銳的哲學(xué)洞察力，卻不具備解決自身困境的能力。決自身困境的能力。
江蘇省漣水縣永興學(xué)校高中語文 專題四《始得西山宴游記》課件 蘇教版必修1
