八年級政治下冊 第十一課 第2框 養(yǎng)成親社會行為課件 魯教版.ppt

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第2框養(yǎng)成親社會行為 第11課關心社會親近社會 1 明確謙讓的意義 表現(xiàn)2 了解分享的含義 意義 助人應注意的方式和方法3 掌握為社會做貢獻的途徑4 積極融入社會 關心社會發(fā)展 服務社會 做一個有益于社會的人 板塊一 學會謙讓 分享 助人 孔融讓梨孔融小時候聰明好學 才思敏捷 巧言妙答 大家都夸他是奇童 4歲時 他已能背誦許多詩賦 并且懂得禮節(jié) 父母親非常喜愛他 一日 父親買了一些梨子 特地揀了一個最大的梨子給孔融 孔融搖搖頭 卻另揀了一個最小的梨子說 我年紀最小 應該吃小的梨 你就把那個大梨給哥哥吧 父親聽后十分驚喜 孔融讓梨的故事 很快傳遍了曲阜 并且一直流傳下來 成了許多青少年學習的榜樣 合作探究 1 孔融的哪些品質值得我們學習 這對我們?yōu)槿颂幨赖膯⑹臼鞘裁?2 搜集歷史或身邊類似的故事 討論交流 目標認定 回歸課本 自主預習P21第二段 組內交流解決 謙讓有什么重要意義 謙讓表現(xiàn)在哪些方面 1 謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德 它要求人們謙遜禮讓 謙讓是形成和諧社會秩序 文明的社會風氣不可缺少的道德規(guī)范 2 謙讓首先要做到為人謙遜 禮貌待人 不唯我獨尊 盛氣凌人 謙讓突出表現(xiàn)為在榮譽 利益面前不爭名奪利 能自覺地為他人著想 做到先人后己 把好處和方便留給別人 謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突 在分享中 我們體驗著快樂和幸福 在分享中 我們保持著信任和友情 在分享中 我們不斷提高和收獲著 分享對個人 社會的意義 1 對個人 分享就是把自己有價值的東西提供給別人 與他人共同擁有和享受 把 我的 當成 我們的 分享并不意味著失去 相反會使你的人生更豐富多彩 把自己的歡樂與人分享 你會體驗到更多的幸福 把自已的生活感悟與人分享 你會得到信任和友誼 把自己的知識和經(jīng)驗與人分享 你會有新的提高和收獲 2 對社會 社會是一個合作體系 合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗 智慧和勞動成果 在社會生活中我們只有通過分享和交流才能獲得進步和成功的條件 獨占只能導致保守和封閉 阻礙自己的進步 妨礙集體的發(fā)展 一個心胸開闊 樂于把自己掌握的信息 擁有的知識與人分享的人 更容易得到別人的幫助和支持 有利于個人的發(fā)展和進步 生活AB劇 我們都來說在我放學回家時 被一輛車刮傷 流了很多血 受傷的我 希望 如果我是這位司機 會 小學時 小明在學習上遇到了困難 心中非?？鄲?苦惱的小明 希望 作為小明的同學 會 我正在河邊散步 突然看到一個小孩落水了 周圍只有我一個人 可是自己卻不會游泳 落水的小孩 希望 散步的我 會 情境參與 學會助人 在現(xiàn)實生活中我們怎樣幫助別人 幫助別人首先要真誠 還應注意方式和方法 1 借助別人和社會的力量2 注意自身的安全3 注意維護他人的自尊 板塊二 我為社會做貢獻 風聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳 家事 國事 天下事 事事關心 顧憲成說一說 1 這副對聯(lián)告訴我們什么道理 2 我們國家近期發(fā)生了哪些大事 你是通過哪些方式了解的 我們應怎樣關心國家大事 怎樣為社會做貢獻 1 積極參與社會公益活動 2 關心社會發(fā)展 關注國家大事 3 服務社會 奉獻社會 1 劉明脾氣很好 在和同學的交往中能夠做到先人后己 有時候別人無意冒犯了他 他也一笑了之 不去計較 你認為劉明 A 太軟弱可欺 這樣只會是自己吃虧B 為人謙讓 值得我們學習C 缺乏競爭精神 將來會不適應社會生活D 不善于處理人際交往中的沖突 B 2 蕭伯納說 倘若你有一個蘋果 我也有一個蘋果 我們彼此交換之后 你和我仍然是各有一個蘋果 但是 倘若你有一種思想 我也有一種思想 而我們彼此交換這些思想 我們每人將由兩種思想 甚至多于兩種思想 這一名言啟示我們在社會生活中 蘋果不能分享 但思想可以分享 要學會分享 分享會使你的人生更豐富多彩 學會利用別人 把自己的知識和經(jīng)驗與人分享 你會有新的提高和收獲A B C D D 3 12月5日是 國際志愿者日 在2013年國際志愿者日前后 我國數(shù)百萬志愿者廣泛開展豐富多彩的志愿服務活動 參加志愿服務活動 是服務社會 奉獻社會的好形式 是承擔社會責任的表現(xiàn) 能更好地實現(xiàn)自身價值 有利于養(yǎng)成親社會行為A B C D D 4 2014年4月9日 江蘇省南通市園藝博覽園 江海綠洲 青少年社會實踐教育基地迎來2014年首批社會實踐的學生 在三天的時間里 城西小學六年級的300多名學生參與戶外拓展 皮影剪紙 陶藝制作等豐富多彩的活動 學生參與社會實踐活動 可以進一步了解社會 增進關愛社會的情感 是服務社會 奉獻社會的表現(xiàn) 會影響學習成績的提高 有利于養(yǎng)成親社會行為A B C D A 5 濟南時報 2014年4月9日報道 章丘市教體局結合群眾路線教育實踐活動 鼓勵城區(qū)學校的骨干教師到山村支教 隨后 章丘四中 東山小學 福泰小學等學校的干部教師紛紛遞交申請 給偏遠學校帶去了新理念 新風貌 這說明 A 支教老師是為了出名B 義務支教 服務社會 是我們義不容辭的法定義務C 支教老師的行為是服務社會 奉獻社會的行為D 只有支教的老師才有奉獻行為 C 實踐探究題一天 上帝對一名教士說 來 我?guī)闳タ纯吹鬲z 他們進入了一個房間 那里有許多人正在圍著一只煮食的大鍋坐著 他們眼睛直呆呆地望著大鍋 又餓又失望 每個人手里都有一只湯勺 因為湯勺的柄太長 所以食物沒法送到自己的嘴里 來 現(xiàn)在我?guī)闳タ纯刺焯?上帝又帶著這名教士進入了另一個房間 這個房間跟上一個房間的情景一模一樣 也有一大群人圍著一只正在煮食的鍋坐著 他們的湯勺柄跟剛才那群人的一樣長 所不同的是 這里的人有吃有喝 有說有笑 教士看完這個房間 奇怪地問上帝 為什們同樣的情景 這個房間的人快樂 而那個房間的人卻愁眉不展呢 上帝微笑著說 難道你沒有看到這個房間里的人都學會了喂對方嗎 教士恍然大悟 1 教士明白了什么 2 這對我們有什么啟示 解析本題考查學生對分享的認識 第 1 問結合分享的含義來回答即可 第 2 問結合分享的意義來回答即可 答案 1 在集體中生活要學會分享 2 在生活中只有通過分享和交流才能獲得進步和成功的條件 獨占只能導致保守和封閉 阻礙自己的進步 分享可以使你的人生更精彩 會體驗到更多的幸福 會得到信任和友情 會有新的提高和收獲 養(yǎng)成親社會行為 學會謙讓 分享 助人 我為社會做貢獻 1 謙讓 重要性 怎樣做 2 分享 意義 3 助人 注意問題 1 積極參與社會公益活動2 關心社會發(fā)展 關注國家大事3 服務社會 奉獻社會 社會是每個人的歸宿和依靠 是我們共同生活的 大家庭 如果每個人都能多一點愛心和奉獻 社會就會變得更加美好 只要人人獻出一點愛 世界就會變成美好的人間 學習了本課后 你有哪些收獲和感想 告訴大家好嗎 把別人的幸福當做自己的幸福 把鮮花奉獻給他人 把棘刺留給自己 巴爾德斯