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1、小學數(shù)學一年級期末測試卷
一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 題號
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老
2、師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 一
要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 二
三
四
五
六
七
總 分
得分
一、我會填（第1—4小題每空1分，第5——6小題每題2分，共36分）
1
3、、14的十位上是（ ），個位上是（ ）。
5
7
9
15
5
2、1個十和9個一合起來是（ ），和它相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）。
3、按順序給小雞編號
（1）一共有（ ）個 。
（2）把右邊的6個 圈在一起。
（3）把從左數(shù)第7個 涂上顏色。
4、
5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”
19 20 10+6 14 12+3 3+12 10—5 10+5
6、在 里填上合適的數(shù)。
4+ =12 6+
4、 =11 +6=14 10－ =8
6— =0 8+ =16 + =15 - =4
二、看圖寫算式。（共8分）
14只 ？顆
三、認真計算。（共22分）
1．直接寫得數(shù)。（10分）
10－8= 12+2= 5+9= 16－6= 0+18=
8+2－7= 15－5－5= 8－0= 5+4+1= 11+9=
2、（12分） ＋
5、 ＋
5＋6＝ ＋ 8＋7＝ ＋
四、我會比，我會畫。（8分）
1．畫○，使○的個數(shù)比△少4個。
2. 把不同類的圈起來。
五、從8、15、9、17中選出3個數(shù)寫出兩道加法算式和兩道減法算式。（8分）
六、找出規(guī)律，接著填一填，畫一畫。（6分）
1．8:00 9:00 10:00 （2分）
2．8:30 9:30 10:30 （2分）
3.
七、我會用數(shù)學（12分）
（1）第一組男生有9人，女生有6人，這組同學坐哪輛車最合適？在下面的□里畫“√”。
（2）去游樂場玩。（8分）
每次3元 每次2元 每次5元 每次10元 每次12元
①丁丁打算玩兩種游戲，最少要花（ ）元。
②豆豆玩了兩種游戲，一共花了15元。你認為他玩了哪兩種游戲？把它們圈出來，并把下面的算式填完整。
＋ ＝15（元）
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