廣東省佛山市順德區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3 簡單的軸對(duì)稱圖形(線段的垂直平分線)課件 （新版）北師大版

《廣東省佛山市順德區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3 簡單的軸對(duì)稱圖形(線段的垂直平分線)課件 （新版）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市順德區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3 簡單的軸對(duì)稱圖形(線段的垂直平分線)課件 （新版）北師大版（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、簡單的軸對(duì)稱圖形（簡單的軸對(duì)稱圖形（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握線段的軸對(duì)稱性質(zhì)、掌握線段的軸對(duì)稱性質(zhì)2、掌握線段的垂直平分線的性質(zhì)、掌握線段的垂直平分線的性質(zhì)3、會(huì)用尺規(guī)作線段的垂直平分線、會(huì)用尺規(guī)作線段的垂直平分線復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)引入：2、等腰三角形是軸對(duì)稱圖形嗎？它有什、等腰三角形是軸對(duì)稱圖形嗎？它有什么性質(zhì)？么性質(zhì)？1、請(qǐng)快速畫出一個(gè)等腰三角形、請(qǐng)快速畫出一個(gè)等腰三角形.3、請(qǐng)配合上面的圖形說出結(jié)論、請(qǐng)配合上面的圖形說出結(jié)論練習(xí)：練習(xí)：P123：T3、4導(dǎo)學(xué)一：導(dǎo)學(xué)一：1、請(qǐng)畫出一條線段、請(qǐng)畫出一條線段.2、線段是軸對(duì)稱圖形嗎？、線段是軸對(duì)稱圖形嗎？3、你能畫出它的對(duì)稱軸嗎？、你能畫

2、出它的對(duì)稱軸嗎？4、用折紙的方法能折出線段的對(duì)稱軸嗎？、用折紙的方法能折出線段的對(duì)稱軸嗎？線段是軸對(duì)稱圖形，線段是軸對(duì)稱圖形，垂直并且平分線段的垂直并且平分線段的直線直線是它的一條對(duì)稱軸。是它的一條對(duì)稱軸。垂直平分線垂直平分線垂直垂直于一條線段，并且于一條線段，并且平分平分這條線段的直這條線段的直線，叫做這條線段的線，叫做這條線段的垂直平分線垂直平分線（簡稱中簡稱中垂線垂線）。）。P123議一議議一議點(diǎn)點(diǎn)C是線段是線段AB垂直平分線上的一點(diǎn)，垂直平分線上的一點(diǎn)，AC和和BC相等嗎？改變點(diǎn)相等嗎？改變點(diǎn)C的位置，結(jié)論還的位置，結(jié)論還成立嗎？成立嗎？啟導(dǎo)精思：啟導(dǎo)精思：P123議一議議一議線段線段

3、垂直平分線垂直平分線上的點(diǎn)到線段上的點(diǎn)到線段兩個(gè)端點(diǎn)兩個(gè)端點(diǎn)的的距離相等。距離相等。ABCO如圖如圖,AB,AB是是ABCABC的一條邊，的一條邊，,DE,DE是是ABAB的垂直的垂直平分線，垂足為平分線，垂足為E E，并交，并交BCBC于點(diǎn)于點(diǎn)D D，已知，已知AB=8cm,BD=6cm,AB=8cm,BD=6cm,那么那么EA= _,DA=_EA= _,DA=_ABEDC隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)：導(dǎo)學(xué)二：導(dǎo)學(xué)二：1、利用尺規(guī)作線段、利用尺規(guī)作線段AB的中點(diǎn)的中點(diǎn)隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)：利用尺規(guī)作線段的垂直平分線利用尺規(guī)作線段的垂直平分線2、利用尺規(guī)把線段、利用尺規(guī)把線段AB四等分四等分P124：知識(shí)技能；：知識(shí)技能；T2（看老師演示幾何畫板看老師演示幾何畫板） 2、利用尺規(guī)，作三角形的、利用尺規(guī)，作三角形的三條邊的垂直平分線三條邊的垂直平分線，觀察這三條，觀察這三條垂直平分線的位置關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)了什么？換個(gè)三角形試試。垂直平分線的位置關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)了什么？換個(gè)三角形試試。3 3、如圖：、如圖：A A，B B，C C三點(diǎn)表示三個(gè)工廠，現(xiàn)要建一供水站，三點(diǎn)表示三個(gè)工廠，現(xiàn)要建一供水站，使它到這三個(gè)工廠的距離相等，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出供水使它到這三個(gè)工廠的距離相等，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出供水站的位置站的位置P P，請(qǐng)說明理由。，請(qǐng)說明理由。