廣東省深圳市中考物理總復(fù)習(xí) 第十一章 功和機(jī)械能（2）課件

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1、第11章功和機(jī)械能（2）考情掃描知識要點(diǎn)知識要點(diǎn)中考要求中考要求實(shí)現(xiàn)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)指標(biāo)動能和勢能動能和勢能了解動能和勢能（重力勢能和彈性勢能）與哪些因素有關(guān)。在探究實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法轉(zhuǎn)換法和控制變量法，深化對概念的理解。機(jī)械能及其機(jī)械能及其變化變化知道做功伴隨著能量的轉(zhuǎn)化（或轉(zhuǎn)移），知道動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，知道機(jī)械能守恒的條件。在實(shí)例中體會功與能之間的聯(lián)系，理解機(jī)械能守恒的條件。知識梳理動能動能1勢能勢能2機(jī)械能機(jī)械能3一、動能物體由于_而具有的能叫動能，動能的大小與_和_有關(guān)。運(yùn)動質(zhì)量速度二、勢能1重力勢能重力勢能：物體由于_所決定的能叫重力勢能，重力勢能的大小與_和_有關(guān)。2彈性勢能彈性勢

2、能：物體由于發(fā)生_而具有的能叫彈性勢能，彈性勢能的大小與_有關(guān)。高度質(zhì)量高度彈性形變形變程度三、機(jī)械能1機(jī)械能：機(jī)械能：_統(tǒng)稱為機(jī)械能，動能和勢能是可以相互_的。2機(jī)械能守恒的條件機(jī)械能守恒的條件：如果除_力和_力外沒有其他外力做功時(shí)，物體的機(jī)械能守恒。動能和勢能轉(zhuǎn)化重彈難點(diǎn)突破會分析動能或勢能如何發(fā)會分析動能或勢能如何發(fā)生變化生變化1能判斷物體機(jī)械能的變化能判斷物體機(jī)械能的變化2了解生活中一些動能與勢了解生活中一些動能與勢能相互轉(zhuǎn)化的例子能相互轉(zhuǎn)化的例子3難點(diǎn)1會分析動能或勢能如何發(fā)生變化學(xué)情分析學(xué)情分析：利用影響動能、勢能的因素來分析動能和勢能的變化，是經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)。此類問題難度不大，比

3、較難的問題是“因素”中的物理量沒有直接給出，要靠分析才知道發(fā)生怎樣的變化?！纠?】以同樣速度行駛的大卡車和小轎車，_的動能比較大，所以在同樣的道路上，不同車型限制車速是不同的，大卡車的最大行駛速度應(yīng)比小轎車_（選填“大”或“小”）。大卡車小難點(diǎn)1會分析動能或勢能如何發(fā)生變化【例例2】下列幾種情況中，物體動能、勢能變化的情況正確的是（）A汽車沿斜坡勻速上升，勢能增加，動能不變B電梯減速下降，動能減小，勢能增加C電梯上升越來越快，動能不變，勢能增加D某人跑步上山，速度越來越慢，動能增加，勢能增加AB減速下降，動能減小，勢能也減??；C電梯上升越來越快，即速度增加，則動能增加；D速度越來越慢，即速度

4、減小，則動能減小。難點(diǎn)2能判斷物體機(jī)械能的變化學(xué)情分析學(xué)情分析：物體機(jī)械能守恒的條件是：除重力、彈力外，沒有其他外力做功。判斷機(jī)械能是否守恒是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。難點(diǎn)2能判斷物體機(jī)械能的變化【例例3】圖15-1人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地 球運(yùn)行，如圖15-1所示為衛(wèi)星從 遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動的過程。針 對該過程，以下說法正確的是 （）A動能逐漸增大，機(jī)械能增大B勢能逐漸減小，機(jī)械能減小C動能逐漸增大，勢能逐漸減小，機(jī)械能不變D動能逐漸增大，勢能逐漸減小，機(jī)械能減小C難點(diǎn)2能判斷物體機(jī)械能的變化思維思維點(diǎn)撥點(diǎn)撥：例3的問題，要運(yùn)用根據(jù)影響動能和重力勢能大小的因素來分析動能和重力勢能的變化，動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械

5、能。當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動時(shí)，衛(wèi)星質(zhì)量不變，所處高度減小，重力勢能減小；但運(yùn)動的速度增大，動能增大。減小的重力勢能等于增加的動能，也就是說在能量的轉(zhuǎn)化過程中，機(jī)械能的總量保持不變。難點(diǎn)3了解生活中一些動能與勢能相互轉(zhuǎn)化的例子學(xué)情分析學(xué)情分析：學(xué)會在實(shí)際的情境中辨認(rèn)動能和勢能，并了解什么情況下動能、勢能發(fā)生轉(zhuǎn)化。【例【例4】下列現(xiàn)象中屬于動能轉(zhuǎn)化為勢能的是（）A用弓射出的箭B從山坡上滾下的石頭C豎直向上拋出的小球（上升過程）D下落的雨滴C難點(diǎn)3了解生活中一些動能與勢能相互轉(zhuǎn)化的例子 【例5】如圖15-2所示，圖甲斜面光滑，圖乙斜面粗糙，斜面上所放物塊相同。則下列說法正確的是 （） A圖甲中，

6、物塊從斜面滑下 時(shí)，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 B若圖乙中斜面傾角變小， 斜面的機(jī)械效率變大 C圖乙中，若物塊勻速滑下，其機(jī)械能守恒 D圖乙中，物塊由斜面滑下時(shí)，只受重力和摩擦力，其內(nèi)能增加A難點(diǎn)3了解生活中一些動能與勢能相互轉(zhuǎn)化的例子思維點(diǎn)撥思維點(diǎn)撥：根據(jù)能量守恒定律：能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消滅，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量不變。在例5中，物體從斜面滑下，重力勢能減小了（高度變?。?，不能直接認(rèn)為轉(zhuǎn)化成了動能；在乙圖情況下，物體受到的摩擦力是做功的，所以物體的機(jī)械能不守恒。也就是說減小的重力勢能沒有完全轉(zhuǎn)化為動能，而是部分或全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能