江蘇省響水縣中考語文 論證方法及其作用復(fù)習(xí)課件

1議論文閱讀考點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀考點(diǎn)復(fù)習(xí) 2017年中考語文復(fù)年中考語文復(fù)習(xí)習(xí) 了解常見的論證方法，并能正確辨析；了解常見的論證方法，并能正確辨析； 2.能結(jié)合文章的內(nèi)容分析論證方法的作用。能結(jié)合文章的內(nèi)容分析論證方法的作用。4溫馨提示：溫馨提示：你能分辨你能分辨論證方法論證方法和和修辭方法修辭方法、說明方說明方法法的區(qū)別嗎？的區(qū)別嗎？常見常見修辭修辭方法有：方法有：常見常見說明說明方法有方法有： 常見常見論證論證方法有：方法有：比喻比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反問、設(shè)問、反問、設(shè)問、引用引用舉例子、列數(shù)字、舉例子、列數(shù)字、打比方打比方、作比較、作比較、畫圖表、下定義、分類別、畫圖表、下定義、分類別、作引作引用用舉例論證、舉例論證、道理論證道理論證、比喻論證比喻論證、對(duì)比論證對(duì)比論證 記憶規(guī)律：記憶規(guī)律：“二、三、四二、三、四”字訣字訣5 善于舍棄善于舍棄 世界頂尖級(jí)科幻小說作家世界頂尖級(jí)科幻小說作家艾薩克艾薩克阿西莫夫阿西莫夫，曾從，曾從事生物化學(xué)研究和教學(xué)。在研究和教學(xué)中。他發(fā)現(xiàn)自己事生物化學(xué)研究和教學(xué)。在研究和教學(xué)中。他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說的天才于是他對(duì)自己作出了冷靜客觀有創(chuàng)作科幻小說的天才于是他對(duì)自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第一流的科學(xué)家，但我可能成的分析：我不大可能成為第一流的科學(xué)家，但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫毅然告別了大學(xué)課堂為第一流的科幻小說家。阿西莫夫毅然告別了大學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)室，回到家里，專門從事寫作。阿西莫夫這一聰和實(shí)驗(yàn)室，回到家里，專門從事寫作。阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創(chuàng)作明的舍棄，成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績(jī)，部科幻著作的輝煌業(yè)績(jī)，也為他贏得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說家的榮譽(yù)稱號(hào)。也為他贏得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說家的榮譽(yù)稱號(hào)。 指出本段運(yùn)用的論證方法：指出本段運(yùn)用的論證方法：慧眼識(shí)“珠”：判斷語段所采用的論證方法舉例論證舉例論證舉例論證：通過舉例論證：通過列舉事例列舉事例來論證自己的觀點(diǎn)。來論證自己的觀點(diǎn)。知識(shí)鏈接：知識(shí)鏈接：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽于魚鹽 之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。奚舉于市。效果：使論證效果：使論證更具體生動(dòng)，有說服力更具體生動(dòng)，有說服力。6慧眼識(shí)“珠”：判斷語段所采用的論證方法古語說：古語說：“天下之事，必作于細(xì)。天下之事，必作于細(xì)?！笨茖W(xué)研究尤需科學(xué)研究尤需如此。沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任如此。沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就。德國(guó)化學(xué)家維勒研究一種鋁礦石，漫何科學(xué)成就。德國(guó)化學(xué)家維勒研究一種鋁礦石，漫不經(jīng)心，自然無緣與釩結(jié)識(shí)；瑞典化學(xué)家肖夫斯特不經(jīng)心，自然無緣與釩結(jié)識(shí)；瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了釩。姆抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了釩。 指出本段運(yùn)用的論證方法：指出本段運(yùn)用的論證方法：道理論證：道理論證：引用名人名言引用名人名言，或是古人、經(jīng)典著作中的話來論，或是古人、經(jīng)典著作中的話來論證。證。效果：效果：更權(quán)威、有說服力更權(quán)威、有說服力。道理論證、對(duì)比論證、舉例論證道理論證、對(duì)比論證、舉例論證7慧眼識(shí)“珠”：判斷語段所采用的論證方法 跨越苦難跨越苦難 苦難苦難是是豎在現(xiàn)實(shí)和未來之間的豎在現(xiàn)實(shí)和未來之間的一扇紙糊的門一扇紙糊的門，你只要，你只要敢于捅破，前方的路便天寬地闊，苦難敢于捅破，前方的路便天寬地闊，苦難是是蹲在成功門蹲在成功門前的前的看家犬看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越緊，苦，怯弱的人逃的越急，它便追你越緊，苦難難是是火焰熊熊的火焰熊熊的煉獄煉獄，靈魂在苦難中涅槃，就會(huì)顯露，靈魂在苦難中涅槃，就會(huì)顯露出金子般的成色出金子般的成色比喻論證：用人們熟知的事物比喻論證：用人們熟知的事物作比喻作比喻來論證觀點(diǎn)的正確。來論證觀點(diǎn)的正確。 比喻論證。比喻論證。學(xué)問與智慧有顯然的區(qū)別。學(xué)問是知識(shí)的聚集，是一種滋學(xué)問與智慧有顯然的區(qū)別。學(xué)問是知識(shí)的聚集，是一種滋養(yǎng)人生的原料，而智慧卻是陶冶原料的熔爐。學(xué)問好比鐵，養(yǎng)人生的原料，而智慧卻是陶冶原料的熔爐。學(xué)問好比鐵，而智慧是煉鋼的電火。而智慧是煉鋼的電火。 效果：使論證效果：使論證生動(dòng)形象生動(dòng)形象、通俗易懂通俗易懂。8慧眼識(shí)“珠”：判斷語段所采用的論證方法 榮與辱榮與辱“榮榮”與與“辱辱”，在人的生活中，至關(guān)重要。每個(gè)，在人的生活中，至關(guān)重要。每個(gè)人都希望得到人都希望得到“榮榮”，免受，免受“辱辱”，并將，并將“榮榮”和和“辱辱”作為行事為人、判斷取舍的標(biāo)準(zhǔn)。作為行事為人、判斷取舍的標(biāo)準(zhǔn)。 那么，什么是真正的那么，什么是真正的“榮榮”，什么是真正的，什么是真正的“辱辱”呢呢? 陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做清朝的高官，顧炎武不做清朝的高官， 古今有志氣、有骨氣的人，古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強(qiáng)不息。都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強(qiáng)不息。 他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反，那些曾榮他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時(shí)、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得耀一時(shí)、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得無影無蹤了。無影無蹤了。 指出在指出在、段中運(yùn)用的論證方法：段中運(yùn)用的論證方法：對(duì)比論證：通過對(duì)比論證：通過對(duì)比對(duì)比兩個(gè)事物來論證自己的觀點(diǎn)兩個(gè)事物來論證自己的觀點(diǎn) 舉例論證、對(duì)比論舉例論證、對(duì)比論證證魚我所欲也魚我所欲也鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之； 鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之； 鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者德我而為之：鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者德我而為之： 是亦不可以已乎？此之謂失其本心。是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 效果：效果：強(qiáng)調(diào)突出強(qiáng)調(diào)突出要表達(dá)的要表達(dá)的觀點(diǎn)觀點(diǎn)。9二、答題思路：二、答題思路：找準(zhǔn)觀點(diǎn)找準(zhǔn)觀點(diǎn)判斷方法判斷方法組織語言作答組織語言作答一、分析論證方法在文中的作用包含三個(gè)一、分析論證方法在文中的作用包含三個(gè)要點(diǎn)要點(diǎn)：1、正確辨析論證方法、正確辨析論證方法2、內(nèi)容上：、內(nèi)容上：論證論證什么什么觀點(diǎn)觀點(diǎn)(中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)中心論點(diǎn)或分論點(diǎn))；3、表達(dá)效果上：這種論證方法的、表達(dá)效果上：這種論證方法的作用作用。三、組織語言步驟：三、組織語言步驟：方法方法+效果效果+觀點(diǎn)觀點(diǎn)分析作用時(shí)的可套用的答題模版分析作用時(shí)的可套用的答題模版用了舉例論證的論證方法，舉了（概括事例）的事例，證明了 的觀點(diǎn)，從而使論證更具體、更有說服力。通過引用_)。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）使用了比喻論證的論證方法，將比作，生動(dòng)形象地證明了_的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。使用了對(duì)比論證的論證方法，將_和_加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了_的觀點(diǎn)?；净敬痤}步驟答題步驟：方法方法+效果效果+觀點(diǎn)觀點(diǎn)參考答案：參考答案：使用使用舉例論證舉例論證的方法，以的方法，以我的親身體會(huì)我的親身體會(huì)為例為例生動(dòng)具體生動(dòng)具體有說服力地有說服力地證明了證明了閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。 思路一：證明的觀點(diǎn)是什么？思路一：證明的觀點(diǎn)是什么？ 二：方法是？怎樣的效果？二：方法是？怎樣的效果？三、答題步驟：方法三、答題步驟：方法+效果效果+觀點(diǎn)觀點(diǎn)12對(duì)比論證（對(duì)比論證（1分）分） “較真較真”不僅是一種可貴的精神，更考驗(yàn)不僅是一種可貴的精神，更考驗(yàn)人們的立場(chǎng)和意志（人們的立場(chǎng)和意志（2分）分） 辨析較真辨析較真 （4 4）在很多時(shí)候）在很多時(shí)候, ,“較真較真”不僅是一種可貴的精神不僅是一種可貴的精神, ,更更考驗(yàn)人們的立場(chǎng)和意志。在有的部門、單位考驗(yàn)人們的立場(chǎng)和意志。在有的部門、單位, ,相對(duì)于相對(duì)于“老好人老好人”、“和事佬和事佬”, ,一些堅(jiān)持原則、責(zé)任心強(qiáng)、一些堅(jiān)持原則、責(zé)任心強(qiáng)、干事認(rèn)真的干事認(rèn)真的“較真較真”者者, ,因?yàn)椴缓靡驗(yàn)椴缓谩罢f話說話”、不夠、不夠“活絡(luò)活絡(luò)”、不會(huì)、不會(huì)“通融通融”, ,反倒面臨得罪人、反倒面臨得罪人、 “吃不吃不開開”甚至被甚至被“邊緣化邊緣化”的尷尬；還有一些人的尷尬；還有一些人, ,不乏在不乏在危難、風(fēng)險(xiǎn)和壓力下危難、風(fēng)險(xiǎn)和壓力下“較真較真”的勇氣的勇氣, ,但在但在“親情親情”、“人情人情”、“面子面子”前敗下陣來前敗下陣來, ,“隨大流隨大流”、“裝糊裝糊涂涂”，做出一些喪失原則、有違規(guī)紀(jì)的事情，做出一些喪失原則、有違規(guī)紀(jì)的事情, ,甚是可甚是可惜惜, ,須作警醒。須作警醒。 本文第（本文第（4 4）段運(yùn)用了）段運(yùn)用了 的論證方法，的論證方法，證明了證明了 觀點(diǎn)。（觀點(diǎn)。（3 3分）分）答題步驟：找觀點(diǎn)答題步驟：找觀點(diǎn)+辨析方法辨析方法13中考鏈接：2016鹽城中考閱讀三孝乃德之本譚用發(fā)論語記載：一天，孔子的學(xué)生子夏問孔子什么是孝，孔子只講了兩個(gè)字色難。意思是說，給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的。父母對(duì)于兒女的很多不是，都不會(huì)往心里去，唯獨(dú)最難接受的，就是兒女給臉色看。有位老太太，中午去兒子房間找報(bào)紙，正碰上兒子回來。兒子剛談砸了一樁業(yè)務(wù)，心情不太好，見母親在他的床上摸索，生硬地說：“媽，你沒事在自己房里好好待著，別到處亂串?！蹦赣H解釋說：“我只是找張報(bào)紙，順便在你們床上坐一會(huì)兒?！眱鹤拥哪樕茈y看，出門前扔下一句：“吃飽沒事干?！睕]想到當(dāng)天夜里，這位老母親選擇了輕生。來源:學(xué).科.網(wǎng)兒女給父母好臉色難在哪里？難就難在對(duì)父母的一些衰老行為，如多愁善感，行動(dòng)遲緩，說話絮絮叨叨，做事丟三落四等，要能夠始終給予理解、寬容和善待。難就難在對(duì)自己的一些不良行為，如任性、嬌氣、以自我為中心等，要能夠不斷進(jìn)行反省、克服和糾正，特別是在外無論遇到什么不順心、不如意的事，都不能把情緒帶到家里來。難就難在給父母好臉色，要能夠持之以久。一時(shí)一事給父母好臉色不難做到，難的是處處事事都是如此，尤其是當(dāng)老人久病在床的時(shí)候。一個(gè)人從母親十月懷胎到呱呱墜地，從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從上學(xué)、擇業(yè)到結(jié)婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山東棗莊“捐腎救母”的田世國(guó)說：“母親生我養(yǎng)我，可我做的連她給我的萬分之一都沒有?！背Ｋ拣B(yǎng)育之恩，孝老愛親才不會(huì)為難。除了感恩之心，恭敬之心對(duì)于行孝也極為重要。禮記祭義云：“孝子之有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容?！苯o父母好臉色，關(guān)鍵是要常思養(yǎng)育之恩，常懷恭敬之心，常省自身之過，始終對(duì)父母懷有深切的愛心和敬意。有了恭敬心，與父母說話的態(tài)度和語氣 ，自會(huì)溫婉謙和，照顧侍候父母，自會(huì)恭謹(jǐn)周到。有了恭敬心，父母的教誨會(huì)認(rèn)真聆聽，父母的責(zé)備會(huì)虛心悅納。國(guó)風(fēng)之本在家風(fēng)，家風(fēng)之本在孝道。愿天下兒女，常以發(fā)自內(nèi)心的微笑去慰藉父母的心靈。當(dāng)我們樹起尊老愛老、孝老護(hù)老的現(xiàn)代風(fēng)尚，孝心匯聚成流一定可以滋潤(rùn)出社會(huì)的和諧美好。 （選自人民日?qǐng)?bào)2016年03月25日 04 版，有刪改）14、第2段主要運(yùn)用了 的論證方法，其作用是 （4分）14答：舉例論證。答：舉例論證。1分分 舉一位兒子舉一位兒子對(duì)待母親的例子，對(duì)待母親的例子，1分分 從反面具體從反面具體確切地論證了確切地論證了“給父母好臉色是最給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的基本的孝道，也是最難做到的”的的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。2分分15 使用了使用了比喻論證比喻論證的方法（的方法（1分），分），將將科學(xué)不斷受到挑科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)戰(zhàn)比作比作了大浪淘沙，了大浪淘沙，生動(dòng)形象、通俗易懂生動(dòng)形象、通俗易懂地證明了地證明了科科學(xué)是不怕挑戰(zhàn)的學(xué)是不怕挑戰(zhàn)的。 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)科學(xué)不怕挑戰(zhàn)科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)科學(xué)”旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這些旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。求真求是。第段劃線句使用了什么論證方法？有什么作用第段劃線句使用了什么論證方法？有什么作用？