運動訓(xùn)練專業(yè),民族傳統(tǒng)專業(yè)《運動心理學(xué)》實驗大綱

運動訓(xùn)練專業(yè)、民族傳統(tǒng)專業(yè)運動心理學(xué)實驗大綱一、說明（一）課程定義：運動心理學(xué)（SportPsychology ）是研究體育運動中心理現(xiàn)象的一門應(yīng)用性科學(xué)，是我國高等體育院校必修課程，指導(dǎo)體育工作者從事競技體育、群眾體育、學(xué)校體育等體育工作。（二）編寫依據(jù)：本大綱以我院2008 年我院修訂的運動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)專業(yè)本科培養(yǎng)方案和運動心理學(xué)教學(xué)大綱為依據(jù)而制定的。（三）實驗教學(xué)教育目標(biāo)與教學(xué)要求：1. 使學(xué)生掌握運動心理學(xué)實驗的基本技術(shù)，了解獲得心理學(xué)知識的科學(xué)方法，驗證和鞏固心理學(xué)的基本理論。2. 使學(xué)生逐步提高動手能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、分析、綜合、獨立思考和解決問題能力，養(yǎng)成對科學(xué)工作的嚴(yán)肅、嚴(yán)密和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)。3. 使學(xué)生提高在實際工作中解決問題，指導(dǎo)實踐的能力，為開展社會體育工作及科學(xué)研究工作奠定初步基礎(chǔ)。（四）課程類別： 本大綱適用于運動訓(xùn)練專業(yè)、 民族傳統(tǒng)專業(yè) 運動心理學(xué) 實驗課程。（五）學(xué)時： 12 學(xué)時。二、實驗教學(xué)安排與學(xué)時分配每組實驗實驗必做 /序號實 驗項目人數(shù)學(xué)時類型選做1動覺方位辨別實驗32基礎(chǔ)必做型2速度知覺實驗32基礎(chǔ)選做型3運動情境動機測試全體2基礎(chǔ)必做被試型4運動技能形成過程的實驗33綜合必做型創(chuàng)新5動作學(xué)習(xí)中的運動表象訓(xùn)練53必做型三、實驗內(nèi)容第一部分：基礎(chǔ)型實驗（一）動作方位辨別實驗（2 學(xué)時）教學(xué)要求： 掌握儀器的使用方法， 熟悉動覺誤差的特征及探討不同的信息反饋方式對減少誤差的影響。儀器與材料：肘關(guān)節(jié)動覺方位辨別儀，遮眼罩，記錄紙。（二）速度知覺實驗（2 學(xué)時）教學(xué)要求：學(xué)習(xí)速度的感知能力的測量方法，探討快、慢兩種條件下感知的差別。儀器與材料：速度知覺儀，電源接線板，記錄紙。（三）運動情境動機測試（2 學(xué)時）教學(xué)要求：學(xué)會測定運動情境動機。儀器與材料：運動情境動機量表第二部分：綜合型實驗運動技能形成過程實驗（3 學(xué)時）教學(xué)要求： 試用實驗方法繪制練習(xí)曲線，的優(yōu)越性。儀器與材料：鏡畫儀，電源接線板，記錄紙。第三部分： 創(chuàng)新型實驗動作學(xué)習(xí)中的運動表象訓(xùn)練（3 學(xué)時）進(jìn)一步明確技能形成各階段的特點，驗證分配練習(xí)教學(xué)要求：驗證和探索運動表象訓(xùn)練對形成動作、技能方面的作用。儀器與材料：武術(shù)用劍、秒表。四、考核方法與要求（一）實驗要求：1. 實驗報告的書寫應(yīng)認(rèn)真、清楚，文字、圖表力求簡明、準(zhǔn)確。2. 實驗方法、步驟一般不作描述。3. 實驗結(jié)果，應(yīng)將實驗過程的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、實事求是的準(zhǔn)確記錄。4. 分析和評定應(yīng)根據(jù)所學(xué)過的理論和知識對實驗結(jié)果進(jìn)行討論和評價。如出現(xiàn)非預(yù)期的結(jié)果，應(yīng)討論分析其產(chǎn)生的原因。（二）考核形式1.實驗報告：根據(jù)、書寫、分析過程及結(jié)論的準(zhǔn)確性進(jìn)行評定，占實驗成績的50；2 實驗操作：實驗操作根據(jù)操作規(guī)范程度、協(xié)作精神、器材維護(hù)等方面進(jìn)行評定，占 50。五、教材與主要參考書1體育心理學(xué)實驗與測量指導(dǎo)手冊.北京體育大學(xué)出版社，2007 年5 月，第1 版。2全國體育學(xué)院通用教材運動心理學(xué).人民體育出版社，1988 年6 月，第1 版。3. 自編教材運動心理學(xué)實驗指導(dǎo)手冊