綜合實踐《保護環(huán)境從我做起》_教學設計

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1、 名稱 《保護環(huán)境從我做起》 執(zhí)教者 蘇玉斌 課 1 時 所屬教材目 錄 三年級 教材分析 學情分析 教學目標 教學重難點  1、采用多種方式觀察、了解各種運動方式，以及運動對人的健康有什么影響，增長科學運動的知識。

2、 2、用不同的方式來體驗運動的樂趣，感受運動給人的健康帶來的好處。 3、通過活動培養(yǎng)學生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結合作、解決問題等多方面的能力。 4、培養(yǎng)熱愛運動的感情，激發(fā)對健康的向往 學生已經(jīng)有了自己的見解，學生有一定的動手能力，且有參與此項活動的愿望。學生的障礙點在于他們的動手實踐能力不是很強，需要老師給予及時的指導。有了一定的分析判斷能力，抽象思維能力和自學能力，思維活躍，求知欲強。對如何科學合理的運動，保持健康體魄充滿好奇。 知識與 通過關注身邊的垃圾，從垃圾的產(chǎn)生、危害、能力目標 分類處理等活動來認識環(huán)境問題； 能對水的污染和

3、水資源的浪費情況進行簡單 的考察、調(diào)查和實驗，并寫成簡單的考察報告， 過程與 通過做一做，算一算等活動，培養(yǎng)學生觀察和研 方法目標 究問題的能力及實驗能力，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力、處理信息和計算能力。 1、通過對美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學生的審美觀，增強學生＂愛我學校，美我縣城＂的意識，情感態(tài) 為學校、家鄉(xiāng)的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁 度與價值觀 意識； 目標 2、通過自己動手撿垃圾活動培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、資源意識。 1、了解生活垃圾的危害，增強環(huán)保意識。 2、認識垃圾分類的必要性，通過寫垃圾處理重點 方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

4、 3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，培養(yǎng)學生的合作精神。 1、學會垃圾分類的方法和必要性 難點 2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 一、活動準備 1．組織學生學習有關自然環(huán)境的科學書籍。 教學策略與設計說明 教學過程 教學環(huán) 節(jié)（注明每 個環(huán)節(jié)預設 的時間）  2．對學生進行環(huán)保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、聽專題講座等了解環(huán)保知識和方法。 3. 讓學生搜集整理垃圾二、活動過程 三、匯報交流

5、 教師活動 學生活動 設計意圖 同學們，你們知道嗎？地球是我 答：中國環(huán) 境標志的中心結 們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關 構是青山、綠水、 系是息息相關的。 太陽，表示人類 地球存在已有幾十億年的歷史 賴以生存的環(huán) 境，外圍的十個 了，如果把這幾十億年時間算作一 環(huán)表示公眾共同 天，那么人類在地球上生存的時間 了解大自 參與保護環(huán)境。 還不到一秒鐘哪！ 然，做環(huán)保衛(wèi) 全圖寓意為：“全 士。 民聯(lián)合起來，共 一、引

6、 到了二十世紀末，地球上的人 同保護賴以生存 入： 口可能會達到 80 多億，人們需要食 這樣我們 的環(huán)境。 物、水、居住的空間和驅(qū)動車輛的 的地球就會越 答：水污染、空 二、環(huán) 能量。 來越潔凈、美 氣污染、植被萎 保知識小競 麗。 縮、物種瀕危、 賽 這樣一來，其他動物和植物的 江河斷流、垃圾 食物和空間就會越來越少，生態(tài)環(huán) 這是整個 三、匯 境就會出現(xiàn)許多問題。 圍城、土地荒漠 綜合實踐活動 化、臭氧層空洞 報交流 的必要組成部 等。 像什么全球性變暖啦、酸雨啦、 分，學生們紛

7、紛 臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中 答：人口膨 呈現(xiàn)自己的勞 的幾個問題。 動成果 脹、資源短缺、 因此，我們要保護我們的地球， 環(huán)境惡化。 保護我們的家園。 答：無磷洗 這就需要我們大家了解我們的 衣粉。 生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、 答：隨時關 動物、植物。 緊水龍頭、一水 多用、保護水源 現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看 等。 大家的環(huán)保知識學得怎么樣？優(yōu)勝 者還會得到獎品呢！ 答：用環(huán)保 的眼光去選購和 （競賽開始，分組搶答，答對 使用商品 得十分答錯不扣分。要

8、待主持人說 開始后才能搶答，違反者要表演一 垃圾的危害： 個節(jié)目。） 學生們搜集 1、中國環(huán)境標志的含義是什 整理垃圾有 6 大 么？ 危害：依次為 2、人類目前面臨著哪些環(huán)境災 ⑴果皮會使 難？ 人摔倒；毛皮、 廢紙影響美觀； 3、當代人類面臨的三大難題是 金屬類垃圾會刺 什么？ 破車袋；塑料袋 埋入地下會影響 4、選用什么樣的洗衣粉能減少 植物生長。 水污染？ ⑵生活垃圾 5、日常生活中怎樣節(jié)約用水？ 中含有病菌、寄 生蟲，如果直接 6、什么是綠色消費？ 用來作為農(nóng)家肥 垃圾的分類 料，人吃了施了 這種

9、肥料的蔬 一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不 菜、瓜果，就可 能得病。 可回收垃圾或餐余廢棄物。包括： 瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯 ⑶工業(yè)廢渣 菜等。 中的有些有機物 二、無機垃圾：又稱干垃圾、可 質(zhì)，能在一定溫 度下通過生物分 回收垃圾或可再生廢棄物。包括： 解成惡臭，從而 廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、 污染大氣。 廢織物（布料）等。 ⑷垃圾會侵 三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。 占大量土地。譬 包括：廢電池、過期藥品、水銀溫 如：美國為填埋 度計、廢油漆桶等 垃圾，從而造成 南北方展開過 “垃圾爭奪戰(zhàn)” ，

10、我國光是北京三 環(huán)路與四環(huán)路之 間的垃圾就占地 7000 多畝。 ⑸污染地下 水。礦山、鋼鐵 廠等排放的工業(yè) 廢渣中，含有不 少有害物質(zhì)。如 砷、汞、鉛、鉻 等，這些有害物 質(zhì)日曬雨淋，會 滲入地下，從而 使地下水受到污 染。 ⑹污染農(nóng)田。 垃圾肥造成土壤 渣化，而渣化土 比正常土每天每 畝損失水份為 0.5 —— 1 噸。聯(lián) 邦德國有一家冶 金廠，附近的土 壤生成的植物含 鉛量為一般植物 的 80—200 倍， 含

11、全年量為 26— 80 倍。 課堂小 結  此處用強有力的數(shù)字說明垃圾的危害這么巨大，堅定學生的環(huán)保意識 2 分鐘 布置作 業(yè)  下課后繼續(xù)觀察生活中的有害垃圾還有哪些，下節(jié)課補充。做到不亂丟垃圾，做好分類，保護環(huán)境從我做起 1 分鐘 保護環(huán)境從我做起 垃圾的分類 板書設 計  一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。 二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。 三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。 總的來說本節(jié)課上得很成功，學生確確實實在很多方面的能力 得到了鍛煉，同時也豐富了學生的課外知識。 1.  這節(jié)課課堂氣氛良好，學生積極性高，回答問題積極。 思  教學反2.  學生掌握了搜集、整理資料方面的很多知識、能力得到了明顯提高。 3.  教學環(huán)節(jié)設計條理清楚， 教學目標明確， 符合新課標標準。 雖然本節(jié)課有些亮點，但仍存在許多不足，教師還應在細節(jié)上下功夫。如教師的總結性語言不夠嚴密，評價學生的語言較單調(diào)。