《法律保障生活》導學案

導學案班級姓名第組第九課 法律在我們身邊第 2 課時 法律保障生活一、學習目標1. 認識法律的含義，明確法律的特征。2. 懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護。3. 知道法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。二、自主預(yù)習1.經(jīng)過一定的法律程序和，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。2.法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠、信念、習俗、教育和等力量保證實施。3.在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的。4.法律規(guī)范著的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。三、合作探究中學生陳某，原本是一個品學兼優(yōu)的好學生，自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學習，不完成作業(yè)， 經(jīng)常曠課。開始時，他還有些自責，覺得對不起父母、老師。后來便放縱自己，曾因偷學校的東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經(jīng)常在社會上偷竊財物、參加賭博等，因此被公安機關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)就作案多起，最終因搶劫罪被判刑。（ 1）從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過什么準則制約？這些準則有什么不同？（ 2）一個品學兼優(yōu)的好學生最終被判刑，你從中得到的啟示是什么？（ 3）法律的規(guī)范作用表現(xiàn)在哪些方面？導學案四、隨堂演練1. “法的制定” 是國家機關(guān)依照其職權(quán)范圍通過一定程序制定法律規(guī)范的活動。我國創(chuàng)制法律的兩種基本形式是 ()制定A頒布實施認可BCD2.2016 年 3 月 16 日，十二屆全國人大四次會議表決通過了中華人民共和國慈善法。這表明法律 ()A對全體社會成員具有普遍約束力C以國家強制力保證實施DB由國家制定或認可是我們的“保護傘”和“守護人”3. 與道德相比，法律是一種特殊的行為規(guī)范。其特殊性表現(xiàn)在()靠社會輿論保證實施對全體社會成員具有普遍約束力由國務(wù)院制定或認可依靠國家強制力保證實施ABCD4. “法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個守護神，懲處違法護好人。”這句話體現(xiàn)了我國法律 ()規(guī)范全體社會成員的行為制裁違法犯罪行為保護公民的一切權(quán)利保護公民的合法權(quán)益ABCD5.2016 年，國家全力審查地方政府高層貪腐問題。河南省高級人民法院黨組織成員、副院長曹衛(wèi)平涉嫌嚴重違紀， 2 月接受組織調(diào)查，一個月后被免去職務(wù)，成為新年落馬的首虎。這給我們的啟示是 ()A任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應(yīng)的法律責任B法律只對貪腐問題具有強制性C只享受權(quán)利，不履行法律規(guī)定的義務(wù)，會受到加倍懲罰D國家制定法律完全是為了懲治犯罪分子五、課后反思【答案】自主預(yù)習導學案班級姓名第組1. 制定 認可 2. 社會輿論 行政 3. 特權(quán) 4. 全體社會成員合作探究（ 1）從陳某的失足軌跡來看，他的行為受到過道德、紀律、法律的制約。不同點：法律是由國家制定或認可的。 道德等其他行為規(guī)范不是。法律是由國家強制力保證實施的。 法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政力量保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。（ 2）法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。因此遵守規(guī)矩十分重要，如果人們違反法律，就會受到法律的制裁。（ 3）法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。隨堂演練1.D 2.B 3.B 4.A 5.A