江蘇省徐州市睢寧縣菁華高級中學高中語文 專題二 送魏萬之京課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》

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1、在曉風殘月、清霜布地的一在曉風殘月、清霜布地的一個秋天的早晨，詩人李頎和魏個秋天的早晨，詩人李頎和魏萬在河邊分手了萬在河邊分手了李頎，生卒年不詳。作吏數(shù)年，李頎，生卒年不詳。作吏數(shù)年，后歸隱。他交游頗廣，與當代后歸隱。他交游頗廣，與當代著名詩人王昌齡、岑參、王維、著名詩人王昌齡、岑參、王維、高適等人皆有交往。他以高適等人皆有交往。他以邊塞邊塞詩和送別詩詩和送別詩聞名于詩壇聞名于詩壇。作者介紹：作者介紹：1、掌握詩中作者所傳達出的感情。、掌握詩中作者所傳達出的感情。2、鑒賞煉句和敘事寫景、抒情交、鑒賞煉句和敘事寫景、抒情交織的藝術特色?？椀乃囆g特色。3、初步了解送別詩鑒賞的方法。、初步了解送別詩

2、鑒賞的方法。學習目標：學習目標：自學內(nèi)容（一）：自學內(nèi)容（一）：自讀本詩，結合書下注釋，理自讀本詩，結合書下注釋，理解本詩的內(nèi)容。解本詩的內(nèi)容。【驪歌】告別之歌【驪歌】告別之歌自學內(nèi)容（二）：自學內(nèi)容（二）：提示：先獨立思考，獨自不能解決的同提示：先獨立思考，獨自不能解決的同位間商量。位間商量。（1）首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個詞表達了季節(jié)）首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個詞表達了季節(jié)的怎樣的特征的怎樣的特征(離別的環(huán)境離別的環(huán)境)?從中又表從中又表達出詩人送別的什么達出詩人送別的什么情緒情緒?明確：明確：微霜、鴻雁，點出了送別時深秋微霜、鴻雁，點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟的氛圍。從中表達出送別時的時節(jié)蕭瑟的氛圍。從中表達出

3、送別時的悲愁難抑、黯然神傷的情緒。悲愁難抑、黯然神傷的情緒。（2）尾聯(lián)用什么藝術手法表達出怎樣的思想內(nèi)容？明確：直抒胸臆，以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當作行樂之地而虛度了大好光陰，要抓緊時機成就一番事業(yè)?？芍^語重心長。五、六兩句，詩人對遠行客又作了充滿五、六兩句，詩人對遠行客又作了充滿情意的推想：情意的推想：“關城樹色催寒近，御苑砧關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多聲向晚多”。【討論】【討論】1、“催催”字的好處？字的好處？2、傍晚砧聲之多，為長安特有，、傍晚砧聲之多，為長安特有，“長安一長安一片月，萬戶搗衣聲片月，萬戶搗衣聲”。然而詩人為什么不。然而詩人為什么不用城關雄偉、御苑清華這

4、樣的景色來介紹用城關雄偉、御苑清華這樣的景色來介紹長安，卻只突出了長安，卻只突出了“御苑砧聲御苑砧聲”？合作釋疑：合作釋疑：參考：參考：1、一個、一個“催催”字，運用了擬人的修辭手法，寫字，運用了擬人的修辭手法，寫出了是樹色把寒催來的。把平常景物寫得有情出了是樹色把寒催來的。把平常景物寫得有情有感，十分生動。有感，十分生動。2、魏萬前此，大概沒有到過長安，而李頎已多、魏萬前此，大概沒有到過長安，而李頎已多次到過京師，在那里曾次到過京師，在那里曾“傾財破產(chǎn)傾財破產(chǎn)”，歷經(jīng)辛，歷經(jīng)辛酸。兩句推想中，詩人平生感慨，盡在不言之酸。兩句推想中，詩人平生感慨，盡在不言之中。中?！按吆吆?、“向晚多向

5、晚多”六個字相對，暗六個字相對，暗含著歲月不待，年華易老之意，順勢引出了結含著歲月不待，年華易老之意，順勢引出了結尾二句。尾二句。“搗衣?lián)v衣”和和“砧聲砧聲”意義意義A、關心家人冷暖，為全家人縫制衣服，是古代婦女的、關心家人冷暖，為全家人縫制衣服，是古代婦女的主要職責之一。在進行搗衣這種機械重復的勞作之時，主要職責之一。在進行搗衣這種機械重復的勞作之時，她們有足夠的時間用于思念遠離家鄉(xiāng)的親人。單調悠長她們有足夠的時間用于思念遠離家鄉(xiāng)的親人。單調悠長的砧聲有助于摒除外慮，心志專一，對思念之情起到凝的砧聲有助于摒除外慮，心志專一，對思念之情起到凝聚與強化的作用。正因為這些原因，聚與強化的作用。正因

6、為這些原因，搗衣的動作搗衣的動作和與之和與之相關的清相關的清砧的聲響砧的聲響，成為古典詩歌中成為古典詩歌中“思婦思婦”主題下最主題下最為常見的意象之一：為常見的意象之一：“曉吹員管隨落花，夜搗戎衣向明月。曉吹員管隨落花，夜搗戎衣向明月?！保ɡ畎讚v（李白搗衣）衣）“不辭搗衣倦，一寄塞垣深。不辭搗衣倦，一寄塞垣深?！保ǘ鸥v衣）（杜甫搗衣）“飛鴻影里，搗衣砧外，總是玉關情。飛鴻影里，搗衣砧外，總是玉關情。”（宋（宋晏幾道晏幾道少年游）少年游）知識拓展：知識拓展：“搗衣?lián)v衣”和和“砧聲砧聲”B、月下?lián)v衣，風送砧聲這種境界，不僅思、月下?lián)v衣，風送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易婦傷情，也最易觸動游子

7、的情懷，觸動游子的情懷，因此因此搗搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。杜甫的杜甫的秋興秋興，就是以白帝城的砧聲寄，就是以白帝城的砧聲寄寓自己客居漂泊中對故鄉(xiāng)的思念：寓自己客居漂泊中對故鄉(xiāng)的思念：玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧砧?！皳v衣?lián)v衣”和和“砧聲砧聲”C、古典詩歌表現(xiàn)了搗衣與砧聲意象，也塑造、古典詩歌表現(xiàn)了搗衣與砧聲意象，也塑造了這種意象。

8、它不僅感染、感動著置身情境之了這種意象。它不僅感染、感動著置身情境之中的思婦與游子，即使中的思婦與游子，即使平常詩人，也往往喜歡平常詩人，也往往喜歡把這種聲音作為自己詩歌的背景音樂，表達種把這種聲音作為自己詩歌的背景音樂，表達種種復雜的情感：種復雜的情感：“深院靜，小庭空，斷續(xù)寒砧斷續(xù)風。無奈夜深院靜，小庭空，斷續(xù)寒砧斷續(xù)風。無奈夜長人不寐，數(shù)聲和月到簾櫳。長人不寐，數(shù)聲和月到簾櫳。”（十國南唐（十國南唐李煜李煜搗練子搗練子）“砧清秋巷迥，燈白夜堂涼。此意無人會，重砧清秋巷迥，燈白夜堂涼。此意無人會，重城醉夢鄉(xiāng)。城醉夢鄉(xiāng)?！保志拔酰志拔跻挂庖挂猓?總結：鑒賞送別詩的方法：鑒賞送別詩的方法：

9、1.形式標志：標題中有形式標志：標題中有“送送”或或“別別”等字眼；等字眼；常見意象：常見意象：時間（傍晚、月夜）時間（傍晚、月夜）地點（長亭、渡口、古道、南浦等）地點（長亭、渡口、古道、南浦等）意象（柳樹、芳草、瘦馬、晚風、濁酒、笛聲、遠山）意象（柳樹、芳草、瘦馬、晚風、濁酒、笛聲、遠山）3.基本主題：基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔別后情境的想象、擔憂與對友人的思念。憂與對友人的思念。4.感情色彩：依戀與不舍感情色彩：依戀與不舍低沉哀婉，傷感惆悵；低沉哀婉，傷感惆悵；安安慰與祝愿慰與祝愿曠達剛健，樂觀向上。曠達剛健，樂觀向上。5.常用手法：借景抒情（情景交融）、對比、襯托、虛常用手法：借景抒情（情景交融）、對比、襯托、虛實結合等實結合等當堂檢測：1、背誦本詩、背誦本詩2、預習送友人、預習送友人