人教版二年級下冊《用7,8,9的乘法口訣求商》教案

用 7,8,9 的乘法口訣求商。 (教材第 37、第 38 頁)1. 讓學生經(jīng)歷用 7,8,9 的乘法口訣求商的過程 ,掌握用乘法口訣求商的一般方法 ,形成用乘法口訣求商的計算技能。2. 學會用遷移的方法學習新知識。3. 培養(yǎng)學生的合作意識 ,提高學生的探索能力 ,感受數(shù)學的應(yīng)用價值。重點 :使學生熟練運用乘法口訣求商。難點 :熟練運用乘法口訣求商。課件。師:同學們 ,每年的六月份有一個節(jié)日 ,是每個孩子都喜歡過的節(jié)日 ,你們知道是什么日子嗎 ?生:“六一”兒童節(jié)。師:為了準備這個屬于我們小朋友自己的節(jié)日 ,育紅小學的同學們都忙壞了。瞧 ,他們在干什么呢 ?(課件出示 :教材第 37 頁情景圖 )師:仔細觀察 ,三個組的小朋友們分別在干什么呢 ?生:他們有的在做彩旗 ,有的在做五角星 ,有的在準備氣球。師:同學們觀察得真仔細 ,這些小朋友正忙著為舉行“六一”慶祝會而布置教室呢。【設(shè)計意圖 :從每個孩子都喜歡過的節(jié)日開始 ,使學生一直保持熱情高漲的狀態(tài)】1. 教學例 1。師:這些小朋友準備的到底如何呢 ?下面我們?nèi)サ谝恍〗M看看他們準備的怎么樣了 !(課件出示 :教材第 38 頁例 1)師:從圖中你找到哪些數(shù)學問題了 ?學生可能會說 :·第一小組的小朋友做了56 面彩旗 ,要掛成 8 行,平均每行掛幾面 ?師:那該怎樣列式計算呢 ?誰愿意把自己的想法告訴大家?生:求平均每行掛幾面 ,就是把 56 平均分 ,每份為 8,求可以分成幾份 ,用除法計算 :56 ÷ 8=7。計算的時候我是根據(jù)乘法口訣“七八五十六”計算出來的。師:很好 ,我們以前學過用 26 的乘法口訣求商的方法 ,除數(shù)是幾 ,就想幾的乘法口訣。現(xiàn)在一樣 ,求 56 ÷8的商是幾 ,應(yīng)該用“七八五十六”這句口訣 ,所以商就是 7。·第一小組做了 56 面彩旗 ,如果掛成 7 行,平均每行掛幾面 ?師:這又該怎樣列式呢 ?大家自己試一試 ,然后把你的想法和答案告訴大家。學生嘗試自己獨立解答 ,教師巡視了解情況 ,然后組織交流匯報 ,重點說清想法。師:同學們仔細觀察這兩道除法算式,你發(fā)現(xiàn)了什么 ?生:它們的被除數(shù)相同 ,但除數(shù)和商的位置交換了 ,并且它們使用了同一句乘法口訣求商。師:說得真棒 !2. 教學例 2。師:第一小組的準備情況我們已經(jīng)看過了 ,那么其他兩個小組又準備的如何呢 ?你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題 ?在小組里討論交流并完成匯報。·第二小組做了 49 顆五角星 ,要平均分給 7 個小組 ,求每個小組分幾顆五角星 , 這是平均分的問題 ,要用除法計算 :49 ÷ 7=7(顆 )。計算的時候 ,要想跟除數(shù) 7 有關(guān)的乘法口訣“七七四十九” ,所以商就是 7。·第三小組帶來了 27 個氣球 ,每 9 個擺一行 ,求可以擺幾行 ,就是求 27 里面有幾個 9,用除法計算 :27 ÷ 9=3(行)。計算的時候 ,要想“三九二十七” ,所以商就是 3?！驹O(shè)計意圖 :提高練習的效率 ,用好每一道題并反復(fù)用。在教學中給學生創(chuàng)造機會進行舉一反三的訓練 ,促使學生熟練掌握用乘法口訣求商的方法 ,同時培養(yǎng)學生的遷移能力】3. 歸納小結(jié)。師:我們在計算除法算式時 ,先看一看 ,除數(shù)是幾 ,就想幾的乘法口訣。另外 ,為了方便今后同學們計算 ,老師送你們一首乘法口訣求商歌 ,跟老師一起念 :“算除法 ,想乘法 ,口訣缺啥就商啥?！薄驹O(shè)計意圖 :實踐活動充滿了童趣 ,正是學生樂于接受的學習方式。在學生充分感知的基礎(chǔ)上 ,幫助學生總結(jié)歸納、形成結(jié)論 ,更有助于學生計算能力的提高】師:同學們 ,說一說通過今天的學習 ,你們有什么收獲 ?1. 由具體情境引出用 7,8,9 的乘法口訣求商的課題。教材通過一幅學生熟悉的“歡樂的節(jié)日”主題圖 ,引出要用除法計算實際問題。如“做了 56 面彩旗 ,要掛成 8 行,平均每行掛幾面 ?” ,通過解決具體問題 ,使學生體會學習求商計算的必要性 ,用乘法口訣求商是幫助人們解決實際問題的工具 ,因此必須學好這部分知識。2. 教學過程由扶到放 ,讓學生獨立思考、自主探索 ,并在合作交流的基礎(chǔ)上形成用 7,8,9 的乘法口訣求商的基本思路 ,同時培養(yǎng)學生學習的遷移能力。A 類誰先到家 ?(考查知識點 :用乘法口訣求商 ;能力要求 :能又快又準地計算除法 )B 類一個帳篷最多可以住7 個小朋友 ,有 36 個小朋友 ,5 個這樣的帳篷能住下嗎?(考查知識點 :7 的乘法口訣 ;能力要求 :能正確運用 7 的乘法口訣解決簡單的實際問題 )課堂作業(yè)新設(shè)計A類:577998797B 類:7×5=35(人)35<36不能住下。教材習題第 38 頁“做一做”1.2816487884262.7774383. 785457363177第 39 頁“做一做”1.6372549997862.362542533. 得數(shù)是 8的:16÷248÷632÷464÷856÷7得數(shù)是 9 的:36 ÷4 54 ÷6 81 ÷9 27 ÷3 45 ÷5 得數(shù)是 7 的:14 ÷2 28 ÷4 21 ÷3 35 ÷5 42 ÷6