歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

人教版二年級下冊《用7,8,9的乘法口訣求商》教案

  • 資源ID:73194775       資源大?。?span id="uszmeru" class="font-tahoma">169KB        全文頁數(shù):4頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:16積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要16積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

人教版二年級下冊《用7,8,9的乘法口訣求商》教案

用 7,8,9 的乘法口訣求商。 (教材第 37、第 38 頁)1. 讓學生經(jīng)歷用 7,8,9 的乘法口訣求商的過程 ,掌握用乘法口訣求商的一般方法 ,形成用乘法口訣求商的計算技能。2. 學會用遷移的方法學習新知識。3. 培養(yǎng)學生的合作意識 ,提高學生的探索能力 ,感受數(shù)學的應(yīng)用價值。重點 :使學生熟練運用乘法口訣求商。難點 :熟練運用乘法口訣求商。課件。師:同學們 ,每年的六月份有一個節(jié)日 ,是每個孩子都喜歡過的節(jié)日 ,你們知道是什么日子嗎 ?生:“六一”兒童節(jié)。師:為了準備這個屬于我們小朋友自己的節(jié)日 ,育紅小學的同學們都忙壞了。瞧 ,他們在干什么呢 ?(課件出示 :教材第 37 頁情景圖 )師:仔細觀察 ,三個組的小朋友們分別在干什么呢 ?生:他們有的在做彩旗 ,有的在做五角星 ,有的在準備氣球。師:同學們觀察得真仔細 ,這些小朋友正忙著為舉行“六一”慶祝會而布置教室呢。【設(shè)計意圖 :從每個孩子都喜歡過的節(jié)日開始 ,使學生一直保持熱情高漲的狀態(tài)】1. 教學例 1。師:這些小朋友準備的到底如何呢 ?下面我們?nèi)サ谝恍〗M看看他們準備的怎么樣了 !(課件出示 :教材第 38 頁例 1)師:從圖中你找到哪些數(shù)學問題了 ?學生可能會說 :·第一小組的小朋友做了56 面彩旗 ,要掛成 8 行,平均每行掛幾面 ?師:那該怎樣列式計算呢 ?誰愿意把自己的想法告訴大家?生:求平均每行掛幾面 ,就是把 56 平均分 ,每份為 8,求可以分成幾份 ,用除法計算 :56 ÷ 8=7。計算的時候我是根據(jù)乘法口訣“七八五十六”計算出來的。師:很好 ,我們以前學過用 26 的乘法口訣求商的方法 ,除數(shù)是幾 ,就想幾的乘法口訣。現(xiàn)在一樣 ,求 56 ÷8的商是幾 ,應(yīng)該用“七八五十六”這句口訣 ,所以商就是 7。·第一小組做了 56 面彩旗 ,如果掛成 7 行,平均每行掛幾面 ?師:這又該怎樣列式呢 ?大家自己試一試 ,然后把你的想法和答案告訴大家。學生嘗試自己獨立解答 ,教師巡視了解情況 ,然后組織交流匯報 ,重點說清想法。師:同學們仔細觀察這兩道除法算式,你發(fā)現(xiàn)了什么 ?生:它們的被除數(shù)相同 ,但除數(shù)和商的位置交換了 ,并且它們使用了同一句乘法口訣求商。師:說得真棒 !2. 教學例 2。師:第一小組的準備情況我們已經(jīng)看過了 ,那么其他兩個小組又準備的如何呢 ?你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題 ?在小組里討論交流并完成匯報。·第二小組做了 49 顆五角星 ,要平均分給 7 個小組 ,求每個小組分幾顆五角星 , 這是平均分的問題 ,要用除法計算 :49 ÷ 7=7(顆 )。計算的時候 ,要想跟除數(shù) 7 有關(guān)的乘法口訣“七七四十九” ,所以商就是 7。·第三小組帶來了 27 個氣球 ,每 9 個擺一行 ,求可以擺幾行 ,就是求 27 里面有幾個 9,用除法計算 :27 ÷ 9=3(行)。計算的時候 ,要想“三九二十七” ,所以商就是 3?!驹O(shè)計意圖 :提高練習的效率 ,用好每一道題并反復(fù)用。在教學中給學生創(chuàng)造機會進行舉一反三的訓練 ,促使學生熟練掌握用乘法口訣求商的方法 ,同時培養(yǎng)學生的遷移能力】3. 歸納小結(jié)。師:我們在計算除法算式時 ,先看一看 ,除數(shù)是幾 ,就想幾的乘法口訣。另外 ,為了方便今后同學們計算 ,老師送你們一首乘法口訣求商歌 ,跟老師一起念 :“算除法 ,想乘法 ,口訣缺啥就商啥?!薄驹O(shè)計意圖 :實踐活動充滿了童趣 ,正是學生樂于接受的學習方式。在學生充分感知的基礎(chǔ)上 ,幫助學生總結(jié)歸納、形成結(jié)論 ,更有助于學生計算能力的提高】師:同學們 ,說一說通過今天的學習 ,你們有什么收獲 ?1. 由具體情境引出用 7,8,9 的乘法口訣求商的課題。教材通過一幅學生熟悉的“歡樂的節(jié)日”主題圖 ,引出要用除法計算實際問題。如“做了 56 面彩旗 ,要掛成 8 行,平均每行掛幾面 ?” ,通過解決具體問題 ,使學生體會學習求商計算的必要性 ,用乘法口訣求商是幫助人們解決實際問題的工具 ,因此必須學好這部分知識。2. 教學過程由扶到放 ,讓學生獨立思考、自主探索 ,并在合作交流的基礎(chǔ)上形成用 7,8,9 的乘法口訣求商的基本思路 ,同時培養(yǎng)學生學習的遷移能力。A 類誰先到家 ?(考查知識點 :用乘法口訣求商 ;能力要求 :能又快又準地計算除法 )B 類一個帳篷最多可以住7 個小朋友 ,有 36 個小朋友 ,5 個這樣的帳篷能住下嗎?(考查知識點 :7 的乘法口訣 ;能力要求 :能正確運用 7 的乘法口訣解決簡單的實際問題 )課堂作業(yè)新設(shè)計A類:577998797B 類:7×5=35(人)35<36不能住下。教材習題第 38 頁“做一做”1.2816487884262.7774383. 785457363177第 39 頁“做一做”1.6372549997862.362542533. 得數(shù)是 8的:16÷248÷632÷464÷856÷7得數(shù)是 9 的:36 ÷4 54 ÷6 81 ÷9 27 ÷3 45 ÷5 得數(shù)是 7 的:14 ÷2 28 ÷4 21 ÷3 35 ÷5 42 ÷6

注意事項

本文(人教版二年級下冊《用7,8,9的乘法口訣求商》教案)為本站會員(彩***)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!