Module5Unit1Itx27sbigandlight教案外研版六下

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1、 Module 5 Unit 1 It ’ s big and light. 【知識(shí)目標(biāo)】 1. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞： light, umbrella, easy, take 2. 了解“ It ’形s+容詞 .”可表達(dá)自己對(duì)某事物的看法?！灸芰δ繕?biāo)】 比較兩種事物，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己的物品并說(shuō)明理由； 描述物品的特征，根據(jù)描述找出物品。 【情感目標(biāo)】 敢于開(kāi)口，有興趣描述各種事物的特征， 樂(lè)于與他人進(jìn)行交流，表明自己的看法?！緦W(xué)情分析】 1. 本模塊教材內(nèi)容主要是學(xué)

2、會(huì)描述事物的特征，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn)，選出適合自己 的物品或表達(dá)自己對(duì)事物的看法。這些與我們的生活息息相關(guān)，實(shí)用意義很大， 相信學(xué)生們會(huì)很感興趣，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入生活。 2. 現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)待事物有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡彰顯個(gè)性。因此，教師可 充分利用這一特點(diǎn)， 將本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活中的話題相結(jié)合， 開(kāi)展“ Free Talk”， 讓學(xué)生自由暢談，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 3. 五年級(jí)學(xué)生已具備用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述事物的能力，如 “ It ’ s。 ”【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 掌握四會(huì)單

3、詞： light, umbrella, easy, take 會(huì)說(shuō)句型： It ’ s big and light. It ’ ll be easy for you. 難點(diǎn)： 用句型“ It's...”描述各種事物的特征。 【課前準(zhǔn)備】 1. 單詞卡片 /時(shí)間展示圖； 2. 教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備； 3. 教學(xué)課件。 【教學(xué)過(guò)程】 Step 1：復(fù)習(xí)顏色和本節(jié)課用到的形容詞 1. Look at the screen, There are some balloons in the

4、shy. Ok. Let ’ s say somethin about colors.（展示圖片天空中五顏六色的氣球） 2. Do and say chant. Big, big, it  ’ s big. Small, small, it  ’ s small. Old, old, it New, new, it  ’ s old. ’ s new. Tall, tall, it  ’ s tall. Short, short, it  ’ s short. Long, lon

5、g, it  ’ s long. Step 2：課文教學(xué) 課文教學(xué) 1. Listen first then answer（.聽(tīng)第一遍整體感知課文） T: OK. Stop! You all did a good job. Look at the screen. Who are they? S: They are Ms Smart and Lingling. T: This is Lingling ’ s bag. Listen to the text (the first time) then answer

6、. (1) What ’ s the matter with Lingling ’ s bag? A. lost  B. broken (教單詞  broken) 2. Listen repeat then answer（.根據(jù)故事情境分段教學(xué) ) (1)Listen, repeat Part A then answer. T: Lingling ’ s bag is broken. Will Ms Smart buy a new bag to Lingling? (2) Listen, repeat part

7、 B then answer. T: En. Ms. Smart and Lingling went to the Department store buy a new bag.簡(jiǎn)(單教 學(xué) Department store，齊讀兩遍用圖片展示 ) Questions: T: How about a black bag and a blue bag?（課件出示表格） T: Learn the words light, pocket and umbrella (3) Listen, repeat part 3 and answer. How abou

8、t blue bag?（課件出示表格） Check the answer 3. Listen, repeat text and fill in the blank.（聽(tīng)第三篇課文完成任務(wù)。課件出示任務(wù) 表格） Step 3：小組活動(dòng) 1. Look and write. Then say（.小組討論完成任務(wù)） I can do. 課件展示（實(shí)物書(shū)包、筆袋 ...)用今天所學(xué)的句型進(jìn)行描述。 This It's... 2. I can say. 對(duì)(自己的隨身物品用今天所學(xué)的句型進(jìn)行描述。 Thi

9、s It's... Step 4：Homework 1. 認(rèn)真聽(tīng)課文錄音并跟讀三遍。 2. 掌握四會(huì)單詞： light umbrella easy take 3. 用“ It ’ s” 寫(xiě)一樣你熟悉的物品。 (3-5 句話） 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Module 5 Unit 1 It ’ s big and light. light umbrella easy take It ’ s 【教學(xué)反思】 教師在單詞或詞組的教學(xué)中， 不能只是教讀單詞或詞組。 要循序漸進(jìn)的插入本單 元的重點(diǎn)句子， 讓學(xué)生在記單詞或詞組的過(guò)程中熟悉句子。 這樣能滿足不同學(xué)習(xí) 水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。 根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、 性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等， 因材施教，分層要求，以求通過(guò)最有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后 的每一節(jié)課中都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請(qǐng)學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。