Lesson5IntheLivingRoom教案冀教版六上

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1、 冀教版 六年級上冊 Lesson 5 In the Living Room 教材分析 本單元主要圍繞 Li Ming 和 Jenny 一家在客廳所做的事情這一話題展開學(xué)習(xí)，在 講述中需用到現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和人稱代詞的賓格形式。 本課為本單元第五課時， 在 已經(jīng)對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)有了一定的認(rèn)識和感知， 并能在語境中對其加以應(yīng)用。 而賓 格是第一次如此系統(tǒng)完整的出現(xiàn)在同一節(jié)課的文本中，需要給學(xué)生以系統(tǒng)的感 知，理解，并期望其在語境中能夠加以熟練應(yīng)用。 學(xué)情分析 授課對象為六年級學(xué)生， 他們對賓格有初步的認(rèn)識和感知， 并能簡單

2、的應(yīng)用諸如 me, him, her 等賓格形式的詞匯進(jìn)行簡單造句。因此，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情 況，基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，將本課內(nèi)容進(jìn)行整合，從而突出重難點(diǎn)，提 高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 教學(xué)目標(biāo) 1.語言知識與語言技能： 能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫新詞匯： me, you, her, him, us, them，并在情境中對其 加以運(yùn)用。 能在情境中理解并應(yīng)用賓格代詞，并理解這一語法現(xiàn)象的表意功能。 能就正在發(fā)生的事情進(jìn)行簡單的交流和描述。 2. 學(xué)習(xí)策略： 從學(xué)生的生活和興趣出發(fā)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培

3、養(yǎng)能力為宗旨，使學(xué)生通過自主、合作、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的興趣和獨(dú)特感受。通過體驗(yàn)、觀察、分析，能夠發(fā)現(xiàn)、理解、并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。 3.情感態(tài)度： 使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作、競爭的樂趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心 ,培養(yǎng)其 英語學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：人稱代詞的賓格形式 難點(diǎn)：對人稱代詞的賓格形式的理解應(yīng)用。 使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用功能句， 結(jié)合聯(lián) 系實(shí)際生活綜合運(yùn)用語言進(jìn)行交流。 教具準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖

4、 1. Greeting Greeting to teachers. 師生互 相問好 進(jìn)行 情感交流，將學(xué)生的 注意力 吸引 到英 語 Class- 課堂上。 opening and 2. Free talk Have a free talk. 對圖片進(jìn)行描述， 將 review What’ s the date today? It ’ s July 4. 課堂交給學(xué)生， 促使 （ 5 mins） What day is today? It ’ s Friday today. 他們對 所學(xué)知 識進(jìn) Ho

5、w’ s the weather today? It ’ s 行復(fù)習(xí) 回憶并 加以 運(yùn)用。 3.Picture- reading Describe the pictures. 1. Leading-in New Listen and write T or F Listen and write T or F concepts (8 mins)  通過聽 讀判斷 句子正誤，讓學(xué)生在對圖片描述 后進(jìn)一 步對文本加以認(rèn)知。 Listen and repeat the sentences. L

6、isten and repeat the sentences. Pay attention to the tips. Students practice.  有意識 地培養(yǎng) 并建立學(xué)生 對語音 語調(diào)的把握能力。 Read and find the answer. Read and underline the words. Game: Draw a lot.  通過閱讀尋找答案。 Read the te

7、xt and answer 培養(yǎng)學(xué) 生的閱 讀能 the questions. 力。 Read and underline the 通過尋找和 him ，her words. 同類的 單詞進(jìn) 一步 Find the rules. 加深學(xué) 生對賓 格的 感知和理解。 Play the game: 培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí) ，體 A: Draw a lot, do the 驗(yàn)，觀察，分析的能 action and say’ Look at 力。 me! I ’ m ing. Others: Look at him/her. 使學(xué)生 在體驗(yàn)

8、過程 He/ She ising. 中對這 一語法 點(diǎn)進(jìn) 行理解應(yīng)用。 Chant Students practice. Practice (25 mins) Read and fill in the blanks. Read and fill in the blanks.  通過 Chant，進(jìn)一步使學(xué)生 感知運(yùn) 用這一知識點(diǎn)。 通過在語境中填空，進(jìn)一步 掌握對 賓格的應(yīng)用。 Choose a picture and write.  Write about the picture. 通過寫的練習(xí)，

9、 進(jìn)一 步對所 學(xué)知識 進(jìn)行 鞏固。 Class- Closing (2 mins)  Summary and homework. Summary and homework. 總結(jié)本課所學(xué)。 開放式的分層作業(yè)， 幫助不 同程度 的學(xué) 生都能 在自己 原有 程度上 有所提 高和 進(jìn)步，盡力使每個學(xué) 生都學(xué)有所獲。 板書設(shè)計(jì) Lesson 5 In the Living Room Jenny is sitting in a chair. Danny is sitting beside her.