2018-2019年春鄂教版語文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

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1、 鄂教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 永安堂小學(xué) 林 蕾 一、班級(jí)情況分析 通過三年的語文學(xué)習(xí)，所教班級(jí)的學(xué)生基本掌握學(xué)段所要求的語文基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的語文學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過三年的識(shí)字學(xué)習(xí)，能掌握較多識(shí)字方法，獨(dú)立識(shí)字能力較強(qiáng)，有一定的詞匯量，但楊義成、李自亨等人識(shí)字有困難，聽寫錯(cuò)誤較多。學(xué)生的書寫習(xí)慣較好，書寫工整、清楚。但有胡文杰、張帆、吳一帆等 少數(shù)幾個(gè)人的作業(yè)不認(rèn)真。 大部分學(xué)生能通過自己的努力把課文讀正確， 讀流利，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多，因此，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練仍然是語文課堂的重點(diǎn)。另外，閱讀理解能力，許多同學(xué)有待加強(qiáng)。能堅(jiān)持每

2、周寫日記和作文，但有個(gè)性 的日記少，一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導(dǎo)下完成的， 缺乏童趣。主要是不會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些句子不夠通順。 二、教材分析 本冊(cè)教材共有課文 24 篇，按照 8 個(gè)話題—— “語言魅力”、“兒童生活”、“愛的陽光”、“動(dòng)物寫真”、“讀書故事”、“良朋益友”、“錦山秀水”、“英雄品質(zhì)”，編為 8 個(gè)單元。每個(gè)單元由課文、古詩誦讀、語文樂園三大部分組成。這些話題內(nèi)容貼近兒童生活， 體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)， 蘊(yùn)含教育價(jià)值， 有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中形成積極的人生態(tài)度，正確的價(jià)值觀。 本冊(cè)教材主要有以下特點(diǎn)： 1、具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，充分考慮未來社

3、會(huì)對(duì)人才語文素養(yǎng)的要求。 2、重視語言的特點(diǎn)，科學(xué)地整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，在注重基礎(chǔ)性的同時(shí)，展示漢語的無限魅力。 3、尊重兒童的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系兒童的生活體驗(yàn)，以兒童喜聞樂見的方式呈現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 4、遵循兒童學(xué)習(xí)漢語的規(guī)律。重視語文的熏陶感染作用， 重視培養(yǎng)兒童的語文實(shí)踐能力， 讓兒童體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的快樂。 5、能促進(jìn)教師改善教學(xué)方式，能引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 6、開放性地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，為教師和學(xué)生留有發(fā)展和創(chuàng)造的空間。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）識(shí)字寫字 1、學(xué)會(huì) 250 個(gè)字，會(huì)認(rèn) 150 個(gè)字（其中 13 個(gè)多音字）。

4、 2、提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 3、能用硬筆熟練書寫正楷字，規(guī)范、端正、整潔。 （二）閱讀 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要背的課文。 2、初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不懂的地方提出疑問。 3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思，理解詞語在 不同語境中不同的意思， 體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 通過體會(huì)重點(diǎn)詞句感悟課文內(nèi)容， 4、能用自己的話復(fù)述敘事性課文的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。 5、認(rèn)真閱讀，整體

5、把握課文的內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。體會(huì)含義 深刻的句子， 重視對(duì)特殊語言的表達(dá)方式推敲理解， 感受語言文字的魅力。 通過分析人物的言行，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，揣摩人物的感受，體會(huì)人物的品質(zhì)。 6、重視對(duì)人物言行、思想的感悟，結(jié)合生活實(shí)際反省自己讀書的目的，檢查自己讀書的態(tài)度，交流自己讀書的方法和讀書的樂趣。 （三）古詩誦讀 1、誦讀古詩，學(xué)過的古詩能熟練背誦。 2、學(xué)習(xí)借助圖畫、注釋初步理解古詩大意。 （四）語文樂園 1、積累成語，背誦名言，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。 2、理解近義詞，理解用人體器官名稱組成的詞語，認(rèn)識(shí)主謂詞組、動(dòng)賓詞 組

6、。 3、通過思考初步認(rèn)識(shí)使用比喻義為主的詞語并理解詞語的意思，體會(huì)語言 的豐富多彩。 4、認(rèn)識(shí)反問句，探究不同語言形式所表達(dá)的不同效果。 5、理解排比句，體會(huì)排比、擬人等修辭手法的表達(dá)效果。 6、學(xué)習(xí)用修改符號(hào)修改病句，探究規(guī)范說話寫話的方法。 7、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己想說的意思。在交談中能認(rèn) 真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要 轉(zhuǎn)述。鍛煉學(xué)生的口語交際能力， 感受語文帶給我們的快樂， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 8、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活

7、中的簡單問題。 （五）習(xí)作 1、培養(yǎng)留心周圍事物，認(rèn)真觀察的習(xí)慣。能不拘形式，進(jìn)行開放性地自由 習(xí)作，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己愿意寫的內(nèi)容，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表達(dá)。 2、以我喜歡的歌、我自己、秋天的節(jié)日、落葉、橋、好朋友、我最尊敬的 人、我愛我的家鄉(xiāng)為話題進(jìn)行習(xí)作。 3、將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 4、學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作，能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 四、教學(xué)措施： 1、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拼音及查字典等方式 自主識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字， 并要檢驗(yàn)學(xué)生識(shí)字

8、的效果， 還要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。 激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣， 鼓勵(lì)學(xué)生通過其他方式自主識(shí)字， 增加識(shí)字量。 2、重視基礎(chǔ)，加強(qiáng)詞句教學(xué)。閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下 文和生活積累等方式理解詞句。 閱讀教學(xué)要從內(nèi)容入手， 在理解課文內(nèi)容的過程 中學(xué)習(xí)語言， 積累和運(yùn)用語言， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 閱讀教學(xué)應(yīng)該開放 而有活力，應(yīng)采用多種方法，多種手段提高教學(xué)效率。 3、閱讀教學(xué)中要重視朗讀。教師要發(fā)揮范讀的作用并給學(xué)生足夠的讀書時(shí)間，交替使用各種朗讀方式，讓學(xué)生讀書，做到書聲朗朗。 4、充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)文本的基本解

9、 讀，引導(dǎo)學(xué)生將探究性學(xué)習(xí)和有意義的接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來， 引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué) 習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有意義的合作性學(xué)習(xí)。 5、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī) 會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓 全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。 引導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范語言， 說話得體，用詞要恰當(dāng)。6、習(xí)作中鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料及表達(dá)方法。鼓勵(lì)學(xué)生寫自 己愿意寫的內(nèi)容。不拘形式，自由表達(dá)，充分享受表達(dá)的樂趣。 7、開展有趣的語言實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的語言，拓展學(xué)生的視野。 8、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，做到抓兩

10、頭，促中間，關(guān)注全體學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)進(jìn)度表 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注 1. 詩人 2. 語言的魅力 1 9.1-9.5 3. 書本里的螞蟻 3. 書本里的螞蟻 古詩誦讀 2 9.9-9.12 語文樂園（一） 語文樂園（一） 4. 兒童和平條約 3 9.15-9.19 5. 太陽，你好！ 6. 檢閱 古詩誦讀 4 9.22-9.26 語文樂園（二） 5 9.29-9.30 語文樂園（二）

11、 6 10.8--10 7 自己的花是讓別人看的  中秋放假 10 月 1-5， 6-7 “國慶” 7 10.13--17 8 10.20--24 9 10.27--.31 10 11.3-11.7 11 11.10--14 1211.17--21 1311.24--28 14 12.1-12.5

12、 15 12.8--12 16 12.15--19 17 12.22--26 18 12.29--.31 19 1.5-1.9 20 1.12-1.16  8 陽光灑下來 9 父愛深深、 古詩誦讀、 語文樂園（三）語文樂園（三） 10. 蟬 11. 看松鼠做巢 12. 天鵝、 古詩誦讀、語文樂園（四） 13. 為中華之崛起而讀書 14. 小蘿卜頭的故事 15. 童年讀《水滸傳》 古詩誦讀、語文樂園（五） 16. 伯牙斷琴 17. 愛因斯坦與小女孩 18. 山與海的書信 古詩誦讀、 語文樂園（六）、 19. 觀潮 20. 聽泉 21. 三潭印月古詩誦讀、語文樂園（七） 、 22. 女媧補(bǔ)天 23. 木蘭從軍 24. 軍神 24. 軍神、古詩誦讀、 語文樂園（八） 語文樂園（八） 元旦放假 2014年 8月