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1、
千克、克、噸綜合練習課
教學目標
1. 知識目標：
通過練習、鞏固千克、克、噸的認識，進一步建立千克、克、噸的質(zhì)量觀念。
2. 能力目標：
鞏固所學過的質(zhì)量單位間的簡單換算， 提高計算能力。 結(jié)合生活實際， 解決與千
克、克、噸有關的實際問題，感受數(shù)學和實際生活的聯(lián)系。
3. 情感目標：
培養(yǎng)學生的分析、綜合、抽象概括和解決實際問題的能力。
教學準備
電腦課件、掛圖
教學過程
一、復習（口答）
我們已經(jīng)學過的質(zhì)量單位有哪些？
1 噸、 1 千克、 1 克有多重？請舉生
2、活中的例子說明。
噸、千克、克之間進率的關系怎樣？
學生口答后教師板書： 1 噸 =1000 千克 1 千克 =1000 克
二、練習
1. 練習四的第 1-4 題（1）第 1 題
出示圖，讓學生觀察，獨立填寫，全班交流。（2）第 2 題
讓學生聯(lián)系生活中的實例獨立連一連， 再進行全班交流。 交流時，指名說一說自己的想法。
（3）第 3 題
讓學生獨立填寫后進行同桌間交流，全班交流時，指名口述思考方法。
（ 4）第 4題
讓學生獨立填寫后進行全班交流。
2. 練習四中的第 5-11 題（1）第 5、6 題
3、
學生理解題意后，獨立列式解答，全班交流時，老師指名說一說是怎樣想的。（2）第 7 題
出示插圖，讓學生觀察，從中獲取有用的信息， 然后獨立嘗試解答。 全班交流時，
指名口述解題思路。
（ 3）第 8題
出示插圖，讓學生觀察，從中獲取有用的信息，然后小組討論，指名口述，學生只要說得合理，教師都給予肯定。
（ 4）第 9題
出示插圖，讓學生觀察， 說一說這幅圖的意思， 再讓學生獨立探索解決問題的方法，然后再組織學生交流。
（ 5）第 10 題
讓學生理解題意后獨立嘗試解決問題，再組織全班交流。
（ 6）第 11 題
這到思考題有一定的難度， 教師用實物演示圖中的內(nèi)容， 引導學生理解題意， 再讓學生獨立思考后先在小組內(nèi)交流，然后進行全班交流。三、全課小結(jié)
通過本課的練習，你有什么感受？
2018-2019年北師大版數(shù)學第五冊《千克、克、噸》綜合練習課
