2018-2019年人教版八下《旅鼠之謎》課后練習

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1、 旅鼠之謎·課后練習 基礎題 一、語言的積累與運用。 1．選出既沒有讀音錯誤又沒有書寫錯誤的一項（ A．嚙齒（ li è） 盜聽途說 繁衍 B．媲美（ pì） 鼠目寸光 滑稽（ j ī） C．挑 釁（xùn） 篤信（ dǔ） 遷徒  ） 2．提取下列句子的主干。 （1）這還只是旅鼠的第一大奧秘。 主干： __________________________ （2）由此可見，它們似乎是按照某種嚴格的指令行事，明白無誤地都把大?？醋髯约鹤罱K的歸宿。 主干： ________

2、__________________ 3．這是一篇很別致的科學小品，采用了 _____________框架， _____ ________的方式，生動有趣地介紹了有關 _____________的知識。把它看 作記敘文，因為它具備記敘的六要素，即時間 _____________，地點 ___ __________，人物 _____________，事情的起因 _____________，經過 __ ___________，結果 _____________。 4．根據課文內容填空。 它_____________了半天，找不到一個洞口可 ________

3、_____，我急 中生智， _____________下帽子把它 _____________住了。當我小心翼翼 地把它從帽子里 _____________出來時，突然來了一個高個子的白人， 他 饒有興趣地 _____________著我，笑瞇瞇地問道：“你 _____________到 了什么好東西？” 5．課文最后一句“不過，人類也許應該從旅鼠身上學到點什么。例 如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去， 也許有一天不得不走旅鼠的道路” 在文章中有何作用？ ________________________________________________

4、_________ _________________________________________________________ 二、閱讀下面短文，回答問題。 他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很內行地讓它張開了口，露出了尖 利的牙齒：“它們雖然是哺乳動物，但在所有動物之中，甚至也包括昆 蟲在內，是繁殖能力最強的動物， 也許只有細菌分裂才能和它們相媲美。 它們一年能生七八胎，每胎可生 12 個幼崽。更加有趣的是，只需 20 多 天，幼崽即可成熟，并且開始生育。你知道 這意味著什么嗎？他直直地 望著我。 “意味著它們繁殖得很快唄?！蔽野腴_玩笑

5、地回答。 “繁殖得有多快呢？”他追問道。 “這 ”我無言以對了。 “讓我們算筆賬你就知道了?！彼牙鲜蠓胚M一個紙袋里，從背包中取出了本子和鉛筆，“一對旅鼠從三月份開始生育，假使它們一年中 生了 7 窩，每窩 12 只，一共 84 只，這是它們的第二代，也就是 兒子和女兒 。再假設每胎都是 6 公 6 母，則為 6 對。 20 天后，第一胎的 6 對開始生育，每胎 12 只，一下子就可生出 72 只，一共可以生 6 胎，則為 43 2 只。40 天后，第二胎的 6 對也投入了 生育大軍 ，它們一共可以生 5 胎，若每胎 12 只，則為 360 只。以此類

6、推，那么，它們的 孫子和孫女能有多少呢？一共可以有 1512 只。這是第三代。不要忘了。 40 天以后，第三代的第一胎共 36 對也開始繁殖了， 它們的第一胎就可以生 432 只，一共可生 5 胎，為 2160 只。還有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一 生可以生出 6480 只小旅鼠。照這樣推算下去，第五代為 25920 只，第六代為 93312 只，第七代為 279936 只，第八代，也就是這一年的最后一批 為 559872 只。 _____________，從三月份的 2 只，到八月底 九月初就會變成 967118 只的龐大隊伍！就是由于氣候、疾病和天敵

7、的消耗等原因中途死掉一半，也還有 50 萬只！天哪，這簡直像是一個天文數字！”他把推算的結果擺在我的面前，用手指著那些數字說。 我遲疑地接過他的本子，看著那密密麻麻的數字，內心深表懷疑。 于是自己動手， 重新推算了一遍， 所得的結果竟然和他的完全一致。 “是的，”我喃喃地說，“這實在是一個可怕的數字?！? 1．解釋下列詞語。 內行： __________________________ 媲美： __________________________ 2．文中“更加有趣的是 ”一句中“有趣的”指什么？ ___________________________

8、______________________________ _________________________________________________________ 3．“你知道這意味著什么嗎？”中“這”指代的具體內容是什么？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 4．第 5 段中加粗的詞在表達上有什么作用？ _______________________

9、__________________________________ _________________________________________________________ 5．第 5 段畫橫線處應填入的短語是 （ ） A．你想想 B ．我們看 C．你看看 D ．我猜想 6．第 5 段畫線句“天哪，這簡直是一個天文數字！”中“這”指代什么？全句用了什么修辭方法？強調了什么？ _________________________________________________________ _______________________

10、__________________________________ 7．第 6 段中畫線句“這實在是一個可怕的數字?！敝小翱膳隆钡暮x是什么？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 能力題 閱讀《劍河上的橋》，回答問題。①第一次聽說劍橋、喜愛劍橋還是因了詩人徐志摩的那首《再別康 橋》。不到劍橋，劍橋在我始終是個幻影；既到劍橋，

11、才知劍橋不僅入詩，更可入畫。 ②閑暇時，曾沿著劍河漫步。有意無意間，大致數了一下劍河上的橋，十八九座，也是經意或不經意地散落在流水之上。晨曦初現或夕陽向晚，一日之間，劍河上的橋會給你不同的心境。 ③一如許多的橋自然不會風格一致，強要分類，卻也不易。好在大 多數人并不想從建筑學上去研究， 只要喜歡就行。 我便是這其中的一個，因而我筆下的劍橋也就附著了我個人的情感和遐思 ④這是座極普通的橋，如果放在別處，我不會多看上一眼，但它卻是劍河第一橋。銹跡斑駁的古老橋身橫臥河面，橋下水藍如染；兩岸茂 林疊嶂，草坪間黃花點點； 更有垂柳一絡， 牽風引浪，令人心神皆醉

12、 ⑤建在鄉(xiāng)野，與大自然相融相諧固然得造橋之妙詣，但橋址選在城內，憑借周遭景物，卻又生成自己動靜各殊畫面的橋，也令人嘆為觀止。劍河上的女王橋、三一橋、嘆息橋、數學家橋等皆屬此類。 ⑥據說圣約翰學院這座空靈剔透的小橋之所以名曰“嘆息”，是因為分屬橋兩端的男女學生只能相望興嘆。我不明白既然有橋，他們?yōu)楹芜€要臨流嘆息？也許他們故意營造這種優(yōu)雅、浪漫的情調也未可知。嘆息橋的建筑風格與威尼斯的那座同名橋一般無二，但因坐落在典雅的書院之中，感覺上卻又比威尼斯那座與監(jiān)獄為鄰的嘆息橋溫馨得多。 ⑦在劍河上，數學家橋的歷史可能算不上是最悠久的，但其造型卻絕對是最別致的。乍一看這座連接女王學院的小木橋非

13、常簡陋，但其中 卻包含了奇妙的數學構思。 數學家橋初筑于 1749 年，周身雖無一根鐵釘，卻堅固無比。 1867 年，維多利亞時代的一個好奇又好動的英格蘭人將整 座橋拆開，探究其中奧妙，卻無力復原，無奈只得求助鐵螺釘。自 1669 年牛頓來此教授數學，劍橋的學術地位便得到大大提高，至今，其數學 研究仍處領先地位。難怪酷愛數學的劍橋人在區(qū)區(qū)一座小橋上也要費一番腦筋。 ⑧劍河上的橋依據周圍的環(huán)境以及造橋人的個人品味而呈現多彩的姿態(tài)，石橋的肅穆凝重，一如木橋的輕盈秀麗，同樣讓人開暢襟懷。我喜歡嘆息橋的空靈多情，但我也不排斥造型上要呆板得多的國王橋和女王橋。單孔平跨的國王橋連接

14、著莊嚴的國王學院和秀美的劍橋區(qū)后院，這里環(huán)境清幽，蔭濃如蓋。課余約上一二同窗在此蕩舟戲水，足以怡神。徐志摩與劍河相依相伴數載之后，感嘆“康橋的靈性全在一條河上”。誠哉此言！但我還認為，劍河的靈性至少有一半是屬于那些橋的 （《世界知識畫報》） 1．文中第①段提到《再別康橋》的作用是 （ ） A．突出喜愛劍橋的情感。 B．交待了喜愛劍橋的真正原因。 C．為劍橋“可入詩”、“可入畫”作鋪墊。 D．開篇點題，引人說明對象。 2．作者對劍河上的橋進行了非正式的分類介紹，其分類的標準，文中有一句能夠說明此點，請畫出來。 3．第④段中

15、，作者寫劍河第一橋是極普通的橋。請找出文中寫它普通的句子。既然是極普通，作者為什么感到“心神皆醉”呢？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 4．第⑤段在文中的作用是 （ ） A．承上啟下 B．領起下文 C．總說城內橋的特點 D．總提分說 5．第⑥段中，寫威尼斯的嘆息橋，其作用是什么？ 6．解釋加粗的字。 （1）嘆為觀止： （2）蔭濃如 蓋：

16、 7．作者詳寫了數學家橋，旨在突出其“別致”的特點。到底這座橋別致在什么地方？選出正確答案 （ ） A．一位英格蘭人將這座橋拆開探究其中奧妙，竟無法復原。 B．牛頓來此教授數學，劍橋的學術地位大大提高。劍橋人在區(qū)區(qū)一座小橋上費了一番腦筋。 C．橋身無一根鐵釘，卻堅固無比。 D．表面非常簡陋，卻包含了奇妙的數學構思。橋身無一根鐵釘，卻非常堅固。 8．作者在第④段寫了劍河第一橋，但真正屬于寫橋的句子僅一句，此外還寫了其他哪些景物？運用了什么表達方式？其作用是什么？ ____________________________________________

17、_____________ _________________________________________________________ 9．結尾為什么再次提到徐志摩與康橋？ _________________________________________________________ 創(chuàng)新題 語言的創(chuàng)新與應用。 汪倫想結交李白，寫信邀請李白到自己家鄉(xiāng)游玩。信中說：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好飲乎？此地有萬家酒店?！崩畎仔廊? 前往。誰知到后一看， 只有一二酒家， 竟無一朵桃花。 汪倫解釋說： “

18、酒店老板姓萬，故曰“萬家酒店”。同時也對“十里桃花”作了解釋。此 后，李白寫了一首《贈汪倫》“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”詠吟他倆的友情。 請問：汪倫是如何解釋“十里桃花”的？ _________________________________________________________ 參考答案 基礎題 一、1．B 2 ．（1）這是奧秘。 （2）它們把大?？醋鳉w宿。 3 ．記 敘 對話 旅鼠 有一天 巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址 “我”和丹 尼斯“我”捉到了一只旅鼠“我”聽丹尼斯講述旅鼠

19、奧秘 丹尼斯發(fā)表 感想4．跑鉆摘扣取看捉5．揭示了文章 主旨，給人以警示：人類不能毫無節(jié)制地繁衍下去，注意自我調節(jié)， 以求和諧發(fā)展。 二、 1．指對某項工作或技術有豐富的經驗。比美。 2 ．只需 20 多 天，幼崽即可成熟，并且開始生育。 3 ．旅鼠的繁殖能力特強，且成熟時間早、生殖周期短這種現象。 4 ．運用擬人化手法，使介紹的內容更 加生動、直觀。 5 ．C 6 ．“這”指旅鼠即使死掉一半，還有 50 萬只這個數量，比喻、夸張，意在突出旅鼠的數量之多，繁殖之快。 7 ．旅鼠數量之多，對草原構成的威脅將令人感到害怕。 能力題 1．C 2．“因而我筆下的劍橋也就附著了我 ” 3 ．“銹跡斑駁的古老橋身橫臥河面。 ”因為這座橋建在鄉(xiāng)野， 與大自然相融相諧。 4 ．A 5．通過比較突出座落在書院中的嘆息橋給人以溫馨的感覺。 6 ．（ 1）贊賞 （2）傘 7 ．D 8．此外還寫了水、林、草、花、柳、風等七種景物，運用了描寫的表達方式。以環(huán)境描寫烘托了劍河第一橋與大自然相融相諧的特點。 9 ．照應開頭，強調了劍橋的入詩入畫，結構完整。 創(chuàng)新題 “十里桃花”是指方圓（或源頭）十里的桃花潭（能結合“桃花潭”解釋，意思正確即可）。