2018-2019年(五四制)滬教版語文六上《十六字令三首》學案

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1、 一、學習目標 1．比較準確朗誦三首詞，朗讀時的抑揚頓挫和情感都比較到位。 2．初步了解十六字令詞牌的格式特點，在誦讀中體會長短句的節(jié)奏之美。 3．領略詞中豐富的想象和夸張的寫作手法，感受作者筆下群山巍峨的氣勢。 4．體會詞人借山抒發(fā)的不畏艱難、一往無前的革命豪情。 二、學習重難點 1．能有感情地朗誦課文，把握朗讀的節(jié)奏。 2．感受作者運用比喻、夸張等修辭手法來刻畫高山的壯偉險峻。 3．能結合歷史背景，解讀作者的英雄豪情。 三、預習內(nèi)容 1．用準確的符號標注停頓、重音。 2．完成下列問題。 ①三首詞各寫出

2、了山的什么特點？ ②查閱本詞寫作的背景。 ③找出本詞運用的修辭手法。 四、學法運用 1．反復誦讀，在誦讀中體會本詞的格式特點和節(jié)奏之美。 2．結合本詞寫作背景，在朗讀中理解詩歌的豐富想象。 五、學習內(nèi)容 1．了解這首詩歌的寫作背景。 2．能準確、流暢、聲情并茂地朗讀本詞。 3．理解本詞一些的字詞句的意思。 ①詞中一些字詞義：驚、瀾、猶、酣、鍔、殘、墮、賴、拄。 ②句子的含義：中學語文在線 ③每首詞的表達的內(nèi)容和思想感情。 ④詞人借山抒發(fā)的感情。 4．體會詞人豐富的想象力和本詞修辭手法的運用。 六、鞏固學識 （一）練習 見《同步課課練》 （二）拓展 見書本“學習建議”之“表達”