湖南省新田一中高考語文復習 議論文論據(jù)選擇與運用課件

高考議論文寫作瓶頸突破 議論文論據(jù)議論文論據(jù) 選擇與運用選擇與運用一、論據(jù)運用選擇原則：一、論據(jù)運用選擇原則： 典型、新穎、準確。典型、新穎、準確。 （一）典型：有代表性，有說服力。（一）典型：有代表性，有說服力。 在所有論據(jù)中具有代表性，不隨意列舉自己身邊的只在所有論據(jù)中具有代表性，不隨意列舉自己身邊的只有自己才知道的事例材料。有自己才知道的事例材料。（二）新穎：論據(jù)新鮮，有時代性和現(xiàn)實性。（二）新穎：論據(jù)新鮮，有時代性和現(xiàn)實性。 少用陳腐的材料，如少用陳腐的材料，如雷鋒、張海迪、居里夫人、愛迪生雷鋒、張海迪、居里夫人、愛迪生等等從小學就一直常用的論據(jù)材料。俗語說等等從小學就一直常用的論據(jù)材料。俗語說“寧咬鮮桃一口，寧咬鮮桃一口，不吃爛杏半筐不吃爛杏半筐”。論據(jù)新鮮，能增強文章的辯駁力和感染力。論據(jù)新鮮，能增強文章的辯駁力和感染力。例：如論證例：如論證“ “ 頑強拼搏頑強拼搏” 原文：頑強拼搏是成功的必要條件。中國女排頑原文：頑強拼搏是成功的必要條件。中國女排頑強拼搏，取得了五連冠的佳績；張海迪病魔纏身，高強拼搏，取得了五連冠的佳績；張海迪病魔纏身，高位癱瘓，但她頑強拼搏，學會了多種外語，翻譯、創(chuàng)位癱瘓，但她頑強拼搏，學會了多種外語，翻譯、創(chuàng)作了大量作品?？梢姡挥蓄B強拼搏，才能克服困難，作了大量作品?？梢姡挥蓄B強拼搏，才能克服困難，走出逆境，走向成功。走出逆境，走向成功。( (陳舊）陳舊） 修改：頑強拚搏是成功的必要條件。華西村在村修改：頑強拚搏是成功的必要條件。華西村在村黨委書記的帶領下，經(jīng)過近黨委書記的帶領下，經(jīng)過近3030年的頑強拼搏，把一個年的頑強拼搏，把一個貧困的小山村，變成了生產(chǎn)工業(yè)化、生活現(xiàn)代化的新貧困的小山村，變成了生產(chǎn)工業(yè)化、生活現(xiàn)代化的新農(nóng)村，農(nóng)村，20032003年實現(xiàn)銷售收入年實現(xiàn)銷售收入3636億元，利稅億元，利稅4.54.5億元，億元，在在“首屆中國十佳小康村首屆中國十佳小康村”評選活動中，位居全國第評選活動中，位居全國第三位。三位?！吧裰凵裰邸蔽逄栆伙w沖天，中國人終于圓了幾代五號一飛沖天，中國人終于圓了幾代人的飛天夢想，以楊利偉為代表的航天人，正是以頑人的飛天夢想，以楊利偉為代表的航天人，正是以頑強拼搏的精神，譜寫出一曲火熱的青春之歌強拼搏的精神，譜寫出一曲火熱的青春之歌。（新鮮）。（新鮮）（三）準確：論據(jù)的真實準確及運用的準（三）準確：論據(jù)的真實準確及運用的準確。確。1 1、真實準確：論據(jù)真實可靠，不、真實準確：論據(jù)真實可靠，不道聽途說，不胡編亂造。道聽途說，不胡編亂造。2 2、運用準確：論據(jù)必須要與論點、運用準確：論據(jù)必須要與論點有內(nèi)在的聯(lián)系，切忌張冠李戴。有內(nèi)在的聯(lián)系，切忌張冠李戴。(1)(1)論據(jù)與論點缺少內(nèi)在聯(lián)系。論據(jù)與論點缺少內(nèi)在聯(lián)系。例一：例一： 高考作文中，要求寫高考作文中，要求寫“誠信誠信”結果考生用了下面的結果考生用了下面的事例：事例： 恩格斯在馬克思死后，沒有灰心、沒有喪氣，毅恩格斯在馬克思死后，沒有灰心、沒有喪氣，毅然完成了然完成了資本論資本論的創(chuàng)作。的創(chuàng)作。 張海迪，在全身癱瘓的情況下，沒有灰心，毅然張海迪，在全身癱瘓的情況下，沒有灰心，毅然自學自學例二：例二： 常言道：常言道：勤能補拙，勤能補拙，事實正是如此。居里夫人在法事實正是如此。居里夫人在法國讀書時，每天早晨，總是第一個來到教室；每天晚國讀書時，每天早晨，總是第一個來到教室；每天晚上，幾乎都在圖書館度過。圖書館在上，幾乎都在圖書館度過。圖書館在10點鐘就關門了，點鐘就關門了，她便回到自己的小屋子里，在煤油燈下讀書常常到半她便回到自己的小屋子里，在煤油燈下讀書常常到半夜兩點鐘。正是她的勤奮，才為她后來的成功奠定了夜兩點鐘。正是她的勤奮，才為她后來的成功奠定了堅實的基礎。堅實的基礎。（2）張冠李戴）張冠李戴 例一：例一： 一位考生寫到：記得莎士比亞說過：一位考生寫到：記得莎士比亞說過：“知識知識就是力量。就是力量?！贝丝忌`將此考生誤將培根培根寫成寫成莎士比亞莎士比亞。 又有一位考生寫到又有一位考生寫到: :哥白尼曾因宣傳哥白尼曾因宣傳“日心說日心說”而被燒死在鮮花廣場。又是誤將而被燒死在鮮花廣場。又是誤將布魯諾布魯諾寫成寫成哥白哥白尼。尼。 例二：例二： （發(fā)明、成功、天才）是百分之一的（靈感、（發(fā)明、成功、天才）是百分之一的（靈感、聰明、聰明、）加上百分之九十九的（血汗、汗水、）加上百分之九十九的（血汗、汗水、勤奮、刻苦勤奮、刻苦）愛迪生？愛因斯坦愛迪生？愛因斯坦二、論據(jù)的順序安排：二、論據(jù)的順序安排： 在同一篇章或同一段落內(nèi)容，多個論據(jù)的順序安排一在同一篇章或同一段落內(nèi)容，多個論據(jù)的順序安排一般遵循這個原則：般遵循這個原則： 古今中外古今中外三、論據(jù)的技巧運用三、論據(jù)的技巧運用“一材多用一材多用”。 高中階段寫議論文，我們面對的觀點和寫作角度是無窮盡高中階段寫議論文，我們面對的觀點和寫作角度是無窮盡的，而我們積累的材料是有限的，我們不可能對每一個觀點和的，而我們積累的材料是有限的，我們不可能對每一個觀點和寫作角度都準備好論據(jù)材料，即使時間允許，操作上也是不可寫作角度都準備好論據(jù)材料，即使時間允許，操作上也是不可能辦到，因此要注意對論據(jù)的靈活剪裁。一個可作為論據(jù)的具能辦到，因此要注意對論據(jù)的靈活剪裁。一個可作為論據(jù)的具體材料，往往具有多面性，如果從不同的角度去分析，就可發(fā)體材料，往往具有多面性，如果從不同的角度去分析，就可發(fā)掘出不同的意義，所以，一個論據(jù)往往能同時說明許多道理。掘出不同的意義，所以，一個論據(jù)往往能同時說明許多道理。（但切忌不要張冠李戴，要能巧妙點題但切忌不要張冠李戴，要能巧妙點題） 如如濫竿充數(shù)濫竿充數(shù)這個寓言，從南郭先生的角度分析，可說這個寓言，從南郭先生的角度分析，可說明不懂裝懂、弄虛作假的可恥；從齊宣王的角度分析，可說明明不懂裝懂、弄虛作假的可恥；從齊宣王的角度分析，可說明官僚主義！官僚主義！ 大鍋飯大鍋飯 的弊端。的弊端。 如下面這則材料：如下面這則材料： “齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：肉食者謀肉食者謀之，又何間焉？之，又何間焉？曹劌曰：曹劌曰：肉食者鄙，未能遠謀。肉食者鄙，未能遠謀。遂入遂入見。見?！弊g：譯： 齊國的軍隊攻打魯國。魯莊公準備迎戰(zhàn)。曹劌為此要去求齊國的軍隊攻打魯國。魯莊公準備迎戰(zhàn)。曹劌為此要去求見魯莊公。他的一位同鄉(xiāng)對他說：見魯莊公。他的一位同鄉(xiāng)對他說：“有權位的人會去謀劃的，有權位的人會去謀劃的，你又何必去參與？你又何必去參與？”曹劌回答說：曹劌回答說：“有權位的人很淺陋，不有權位的人很淺陋，不能深謀遠慮。能深謀遠慮。 于是，他進見魯莊公。于是，他進見魯莊公。將上述材料作為論據(jù)，可以說明三個論點，如果將上述材料作為論據(jù)，可以說明三個論點，如果靈活剪裁材料，就可使論據(jù)和論點完全一致：靈活剪裁材料，就可使論據(jù)和論點完全一致： 1 1、關心國家大事，要有強烈的參政意識：、關心國家大事，要有強烈的參政意識：春秋時代的曹春秋時代的曹劌是個普通百姓，屬于劌是個普通百姓，屬于 非肉食者非肉食者 一類。就是說，一類。就是說，? ?無職無權。無職無權。但他關心國家命運，在齊國軍隊來進犯自己的國家之際，他不但他關心國家命運，在齊國軍隊來進犯自己的國家之際，他不放心光讓那些放心光讓那些 肉食者謀之肉食者謀之 ，于是挺身而出，主動要求，于是挺身而出，主動要求 入見入見 魯莊公，闡述對怎樣打仗的看法。魯莊公，闡述對怎樣打仗的看法。 3 3、位卑末敢忘憂國：、位卑末敢忘憂國： “國家興亡，匹夫有責國家興亡，匹夫有責”。人人應該關心國家大事，積極。人人應該關心國家大事，積極參政議政，發(fā)揮主人翁的精神。我們不能像春秋時代那個曹劌的參政議政，發(fā)揮主人翁的精神。我們不能像春秋時代那個曹劌的同鄉(xiāng)，面臨國家遭受侵犯，卻說什么同鄉(xiāng)，面臨國家遭受侵犯，卻說什么 肉食者謀之，有何間焉肉食者謀之，有何間焉 的的話。如果抱著讓少數(shù)人去話。如果抱著讓少數(shù)人去 憂天下憂天下 而自己而自己 何必去參與何必去參與 的思想，的思想，來對待當前的改革和開放，那就丟失了自己作為國家主人翁的資來對待當前的改革和開放，那就丟失了自己作為國家主人翁的資格了。格了。