七年級(jí)政治上冊(cè) 第3單元 第九課 生命的韌性（第2課時(shí) 關(guān)鍵在態(tài)度 生命只有一次）課件 人民版（道德與法治）

《七年級(jí)政治上冊(cè) 第3單元 第九課 生命的韌性（第2課時(shí) 關(guān)鍵在態(tài)度 生命只有一次）課件 人民版（道德與法治）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第3單元 第九課 生命的韌性（第2課時(shí) 關(guān)鍵在態(tài)度 生命只有一次）課件 人民版（道德與法治）（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九課第九課 生命的韌性生命的韌性第二課時(shí)第二課時(shí) 關(guān)鍵在態(tài)度關(guān)鍵在態(tài)度生命只有一次生命只有一次第三單元 勇敢做自己 對(duì)待挫折，不同的人有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度又會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。 愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，曾先后實(shí)驗(yàn)了七千六百多種材料，失敗了八千多次。有人對(duì)愛(ài)迪生贊嘆道：“你失敗了八千多次，真了不起！”愛(ài)迪生回答道：“先生，你錯(cuò)了，我只是證明了七千六百多種材料不適合做燈絲而已?！毕胍幌耄哼@段材料說(shuō)明了什么？導(dǎo)入新課1、面對(duì)挫折，不同的心態(tài)會(huì)帶來(lái)什么不 同的結(jié)果?（怎樣正確對(duì)待挫折？）(1) 當(dāng)我們用消極的態(tài)度對(duì)待挫折，我們只能看到悲觀、失望和灰暗的一面，遇到挫折總是退縮、回避或者妥協(xié)，最終被挫折所壓

2、倒。新課探究 關(guān)鍵在態(tài)度（2）當(dāng)我們用積極的心態(tài)對(duì)待挫折，我們就會(huì)看到樂(lè)觀、進(jìn)步、向上的一面，就能冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。 2、如何走出挫折，取得事業(yè)的成功？（你認(rèn)為積極戰(zhàn)勝挫折，走向成功，需要做到哪幾點(diǎn)？）正視挫折，端正心態(tài)。樹立信心，增強(qiáng)勇氣。冷靜對(duì)待，客觀分析挫折產(chǎn)生的原因。確定恰當(dāng)?shù)睦硐牒湍繕?biāo)。（前提）（根本保證）（基礎(chǔ)）（動(dòng)力） 自我疏導(dǎo)，自我排解。（主要方法） 請(qǐng)求幫助，向他人傾訴。 精神升華，將挫折、痛苦、憂愁轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的不竭動(dòng)力。（主要方法）（有效方法）掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。具體方法有：自我 疏導(dǎo)、合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華。積極心態(tài)：取

3、得成功，成就事業(yè)消極心態(tài)：悲觀失望，一事無(wú)成不同的心態(tài)，不同的結(jié)果3、積極走出挫折的方法（1）正視現(xiàn)實(shí)和挫折，不回避，端正心態(tài)。（2）認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因。（3）樹立正確的理想和目標(biāo)。（4）樹立信心，增強(qiáng)勇氣。反思你以往對(duì)待挫折的態(tài)度和處理方式？如何改進(jìn)？我的魔怪好厲害，我的魔怪好厲害，現(xiàn)在還有三條命！現(xiàn)在還有三條命！我的只有一條命了，但是沒(méi)我的只有一條命了，但是沒(méi)關(guān)系，只要吃到了仙蘑菇，關(guān)系，只要吃到了仙蘑菇，馬上就可以增加一條命。馬上就可以增加一條命。我的已經(jīng)全部死了，我的已經(jīng)全部死了，我重新來(lái)一次好了我重新來(lái)一次好了游戲中的角色游戲中的角色可以死而復(fù)生可以死而復(fù)生如果他活著，他一

4、定是個(gè)好學(xué)生。 這只手告訴我們，他是多么留戀這個(gè)世界 生命是美麗的，真正的美麗! 雖然生命有時(shí)并不完美，但我們無(wú)法不去贊美生命的美麗。雖然生命會(huì)走向盡頭，如同鮮花會(huì)繁衰，草木有枯榮。但這些世間的生命在自己有限的時(shí)間中展現(xiàn)了那么絢麗的風(fēng)采。生命之美 我珍惜生命，因?yàn)槲页绨菡嬲拿利悺?生命只有一次 在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人過(guò)分地看重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和過(guò)程的艱辛，忽視了過(guò)程中的快樂(lè)和美好。他們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中一旦遇到嚴(yán)重一些的挫折，往往會(huì)用自己的生命換取問(wèn)題的所謂“解決”。 某縣七年級(jí)（九）班的歷史老師江某檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)王某未完成作業(yè)，便把他叫到教室外的走廊上批評(píng)了幾句，王某承認(rèn)了錯(cuò)誤，但老師還讓他

5、在全班同學(xué)面前作檢討，當(dāng)老師走近教室后，王某沒(méi)有跟進(jìn)去，竟轉(zhuǎn)身從四樓跳了下去。事發(fā)后，王某被緊急送往醫(yī)院搶救，不治身亡。青少年輕生的主要心理原因開導(dǎo)方案遇到挫折，認(rèn)為實(shí)在是走投無(wú)路了認(rèn)為死亡可以帶來(lái)徹底的解決沒(méi)有死亡的概念，認(rèn)為死就像“鬧著玩兒”一樣，瞬間即過(guò)人在面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)該有彈性和智慧，隨境況的變化做出明智的決斷這忽視或放棄了夢(mèng)想、希望、快樂(lè)與幸福； 如果把快樂(lè)、幸福放大，就會(huì)是另一種心情人的生命只有一次，人死了，一切就結(jié)束了。曾有的快樂(lè)、夢(mèng)想、溫暖、關(guān)愛(ài)、親情都將不復(fù)存在了。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們的慈愛(ài)、期望將無(wú)所寄托。珍惜生命，善待自己有些我們“不能逾越的挫折”，只是說(shuō)明“此路不通”，但還

6、有別的“路”可以走。生命得來(lái)不易，我們應(yīng)該倍加珍惜！活著才會(huì)有希望，才能有一切。生命的滋味不總是甜的，有時(shí)是苦澀的，但苦澀中又含有回味無(wú)窮的甜。我們應(yīng)該靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地品嘗人生的滋味，感受人生多味的豐富與美好，而不是莽撞地、不負(fù)責(zé)任地匆忙結(jié)束它。善待自己的生命是人生的一大課題，是對(duì)生命的一種珍視。勸 誡 碑生命可貴、珍愛(ài)生命、停下你輕生的腳步 生命是地球上最美的花，何忍棄之？珍愛(ài)生命吧，因?yàn)樗鼘儆谀阒挥幸淮?！正面背?生命，不僅對(duì)我們自己重要，對(duì)他人和社會(huì)也同樣重要。因?yàn)樯⒉粌H僅屬于我們自己，它也屬于我們的父母，因?yàn)槲覀兪歉改干难永m(xù)；它也屬于親人和朋友，因?yàn)槲覀兪撬麄冴P(guān)愛(ài)的獲得者；它也

7、屬于社會(huì)，因?yàn)檎俏覀兠總€(gè)個(gè)體才組成了社會(huì)。我對(duì)于我對(duì)于 很重要，因?yàn)楹苤匾驗(yàn)?。假如我不存在了，他們會(huì)假如我不存在了，他們會(huì) 。我對(duì)于我對(duì)于 很重要，因?yàn)楹苤匾?，因?yàn)?。假如我不存在了，他們會(huì)。假如我不存在了，他們會(huì) 。我對(duì)于我對(duì)于 很重要，因?yàn)楹苤匾?，因?yàn)?。假如我不存在了，他們會(huì)假如我不存在了，他們會(huì) 朋友朋友我是他們快樂(lè)的源泉我是他們快樂(lè)的源泉孤獨(dú)寂寞，前進(jìn)的路上孤獨(dú)寂寞，前進(jìn)的路上缺少一個(gè)有力的臂膀缺少一個(gè)有力的臂膀老師老師在我身上留有他們耕作在我身上留有他們耕作的烙印的烙印痛苦悲傷，他痛苦悲傷，他們的汗水將付之東流們的汗水將付之東流同學(xué)同學(xué)我的存在是他們的鏡子我的存在是他們的鏡

8、子感到生命的脆弱，心靈將感到生命的脆弱，心靈將留下一片陰影。留下一片陰影。我們的生命不僅對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也 同樣重要。只要我們?cè)谂Γ褪窃跓o(wú)比重要地生活著。我們要珍惜生命、善待生命。當(dāng)遇到一些“不能逾越的挫折”時(shí)，我們不能不負(fù)責(zé)任地匆忙結(jié)束自己的生命。關(guān)鍵在態(tài)度關(guān)鍵在態(tài)度膽怯、懦弱膽怯、懦弱意志不堅(jiān)定意志不堅(jiān)定 容易滿足容易滿足意志堅(jiān)強(qiáng)意志堅(jiān)強(qiáng)有堅(jiān)定信念有堅(jiān)定信念一事無(wú)成一事無(wú)成放棄目標(biāo)放棄目標(biāo)滿足已滿足已有成績(jī)有成績(jī)屈服于屈服于新挫折新挫折不能堅(jiān)不能堅(jiān)持到底持到底堅(jiān)持堅(jiān)持一陣一陣勇敢面勇敢面對(duì)挫折對(duì)挫折向困難發(fā)向困難發(fā)出挑戰(zhàn)出挑戰(zhàn)成功實(shí)現(xiàn)成功實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值生命價(jià)值消消極極的的心心態(tài)

9、態(tài)積極積極的心的心態(tài)態(tài)課堂小結(jié)生命只有一次生命只有一次人的生命具有人的生命具有社會(huì)性社會(huì)性( (還具還具有智慧）有智慧）一個(gè)人的生命一個(gè)人的生命不僅屬于自己，不僅屬于自己，更屬于他人和社會(huì)更屬于他人和社會(huì)生命是人們生命是人們創(chuàng)造價(jià)值的創(chuàng)造價(jià)值的前提和基礎(chǔ)前提和基礎(chǔ)沒(méi)有了生命，個(gè)人沒(méi)有了生命，個(gè)人將無(wú)法為社會(huì)做出將無(wú)法為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)更多的貢獻(xiàn)生命需要生命需要相互關(guān)愛(ài)相互關(guān)愛(ài)每一種生命都有每一種生命都有存在的價(jià)值和意存在的價(jià)值和意義，需要相互關(guān)愛(ài)義，需要相互關(guān)愛(ài) 1.當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，可以（ ）聽聽音樂(lè) 打打球 與同學(xué)聊聊天 給朋友寫信A B C DA 隨堂訓(xùn)練2.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句諺語(yǔ)給我們的啟示是（ ）情緒對(duì)人的健康起重要作用 要保持樂(lè)觀的情緒 只要經(jīng)常大笑就能保持身體健康 所有的情緒都有利于人的身體健康A(chǔ). B. C. D.D3.某校八年級(jí)學(xué)生黃某，因被同學(xué)懷疑有偷竊行為，遭到同學(xué)議論和老師誤解。為此，他選擇了輕生來(lái)逃避。下列有效做好黃某的說(shuō)服工作的是（ ）A.被同學(xué)和老師誤解時(shí)，要學(xué)會(huì)與他人溝通B.生命健康權(quán)是法律賦予公民的基本人身權(quán)利C.要認(rèn)識(shí)生命的意義，用自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造生 命的價(jià)值D.珍愛(ài)生命是對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)ABCD（多選）