上海市中考物理 第17課時 比熱容　熱機綜合復習課件 滬科版

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1、第第17課時課時比熱容熱機比熱容熱機第第17課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1比熱容的探究與計算比熱容的探究與計算探究：不同物質的吸熱能力探究：不同物質的吸熱能力實驗實驗裝置裝置實驗實驗設計設計怎樣比較水和食用油吸熱能力的差異？怎樣比較水和食用油吸熱能力的差異？方法一：方法一：_；方法二：方法二：_。測量工具：溫度計、秒表測量工具：溫度計、秒表吸收相同熱量，比較升溫多少吸收相同熱量，比較升溫多少升高相同溫度，比較吸熱多少升高相同溫度，比較吸熱多少第第17課時課時 考點聚焦考點聚焦探究探究方法方法實驗過程中應當控制水和食用油的質量實驗過程中應當控制水和食用油的質量_，使它們

2、升高相，使它們升高相同溫度或吸收相同熱量同溫度或吸收相同熱量( (即加熱相同時間即加熱相同時間) )，這種研究問題的方法，這種研究問題的方法稱之為稱之為_法法得出得出結論結論質量相等的水和食用油，升高相同的溫度，質量相等的水和食用油，升高相同的溫度，_吸收的熱吸收的熱量多，說明水的吸熱能力量多，說明水的吸熱能力_；物體吸收熱量的多少與物體吸收熱量的多少與_、_、_有關有關實驗實驗改進改進實驗中可利用加蓋子或加酒精燈罩的方法來減少熱損失實驗中可利用加蓋子或加酒精燈罩的方法來減少熱損失引入物理量引入物理量比熱容比熱容物理物理含義含義為了描述一定質量的不同物質，在溫度變化相同時，吸收或放為了描述一定

3、質量的不同物質，在溫度變化相同時，吸收或放出的熱量不同這一特性，引入比熱容；出的熱量不同這一特性，引入比熱容；比熱容反映了物質的一種特性，每種物質都有自己的比熱容，比熱容反映了物質的一種特性，每種物質都有自己的比熱容，不同物質的比熱容一般不同；對于同種物質在不同狀態(tài)下比熱容不同物質的比熱容一般不同；對于同種物質在不同狀態(tài)下比熱容也不同，比如冰和水的比熱容不同也不同，比如冰和水的比熱容不同相等相等控制變量控制變量水水強強物體質量物體質量溫度變化溫度變化物質種類物質種類第第17課時課時 考點聚焦考點聚焦定義定義_的某種物質溫度升高的某種物質溫度升高( (或降低或降低)_)_所吸收所吸收( (或放或

4、放出出) )的熱量叫做這種物質的比熱容。用字母的熱量叫做這種物質的比熱容。用字母_表示表示單位及單位及符號符號比熱容的單位是比熱容的單位是_，符號是，符號是_水的比水的比熱容及熱容及應用應用水的比熱容是水的比熱容是_，它表示的物理意義：，它表示的物理意義：_的水溫度升高的水溫度升高( (或降低或降低)_)_所吸收所吸收( (或放出或放出) )的的_為為4.24.210103 3 J J；水的比熱容大的利用：一是做冷卻劑，二是調節(jié)氣候水的比熱容大的利用：一是做冷卻劑，二是調節(jié)氣候吸、放吸、放熱公式熱公式吸熱公式：吸熱公式：_；放熱公式：放熱公式：_單位質量單位質量1c焦耳每千克攝氏度焦耳每千克攝

5、氏度J/(kg)4.2103J/(kg)1 kg1熱量熱量Q吸吸cm(tt0)Q放放cm(t0t)第第17課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2內(nèi)能的利用內(nèi)能的利用熱機熱機1 1內(nèi)能的利用內(nèi)能的利用獲得內(nèi)能獲得內(nèi)能燃料的燃燒燃料的燃燒化學能轉化為內(nèi)能化學能轉化為內(nèi)能利用利用內(nèi)能內(nèi)能加熱加熱從能的角度看，這是內(nèi)能的從能的角度看，這是內(nèi)能的_過程過程做功做功從能的角度看，這是內(nèi)能從能的角度看，這是內(nèi)能_為其他為其他形式能的過程形式能的過程轉移轉移轉化轉化第第17課時課時 考點聚焦考點聚焦2.2.熱值熱值定義定義1 kg1 kg某種燃料某種燃料_燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值燃燒放出的熱量，叫

6、做這種燃料的熱值單位單位焦耳每千克，符號：焦耳每千克，符號：J/kgJ/kg公式公式Q Q_(_(q q為熱值為熱值) )物理物理意義意義酒精的熱值是酒精的熱值是3.03.010107 7 J/kg J/kg，表示：表示：_的酒精完全燃燒放出的熱量是的酒精完全燃燒放出的熱量是3.03.010107 7 J J煤氣的熱值是煤氣的熱值是3.93.910107 7 J/m J/m3 3，表示：表示：_的煤氣完全燃燒放出的熱量是的煤氣完全燃燒放出的熱量是3.93.910107 7 J J完全完全mq質量為質量為1 kg體積為體積為1 m3第第17課時課時 考點聚焦考點聚焦 點撥點撥 對于熱值的理解：對

7、于熱值的理解：(1)(1)熱值反映的是物質的一種燃燒特性，同時反映出不同燃料燃熱值反映的是物質的一種燃燒特性，同時反映出不同燃料燃燒過程中，化學能轉變成內(nèi)能的本領大??；熱值只與燃料的種類有燒過程中，化學能轉變成內(nèi)能的本領大??；熱值只與燃料的種類有關，與燃料的形態(tài)、質量、體積等均無關。關，與燃料的形態(tài)、質量、體積等均無關。(2)(2)對于熱值的概念，要注重理解三個關鍵詞對于熱值的概念，要注重理解三個關鍵詞“1 kg”1 kg”、“某種某種燃料燃料”、“完全燃燒完全燃燒”。1 kg1 kg是針對燃料的質量而言，如果燃料的質量不是是針對燃料的質量而言，如果燃料的質量不是1 kg1 kg，那么，那么該

8、燃料完全燃燒放出的熱量就不是熱值所確定的值；該燃料完全燃燒放出的熱量就不是熱值所確定的值；某種燃料：說明熱值與燃料的種類有關；某種燃料：說明熱值與燃料的種類有關；完全燃燒：表明要完全燒盡，否則完全燃燒：表明要完全燒盡，否則1 kg1 kg燃料化學能轉變成內(nèi)能燃料化學能轉變成內(nèi)能就不是該熱值所確定的值。就不是該熱值所確定的值。第第17課時課時 考點聚焦考點聚焦3 3熱機熱機定義定義利用燃料的燃燒來做功的裝置利用燃料的燃燒來做功的裝置能的轉化能的轉化內(nèi)能轉化為內(nèi)能轉化為_能能應用應用蒸汽機、內(nèi)燃機、噴氣式發(fā)動機等蒸汽機、內(nèi)燃機、噴氣式發(fā)動機等工作過程工作過程 每一個工作循環(huán)分為四個沖程：每一個工作

9、循環(huán)分為四個沖程：_沖程、沖程、_沖沖程、程、_沖程、沖程、_沖程沖程吸氣、壓縮和排氣沖程是依靠飛輪的慣性來完成的，做功沖程是吸氣、壓縮和排氣沖程是依靠飛輪的慣性來完成的，做功沖程是內(nèi)燃機中唯一對外做功的沖程內(nèi)燃機中唯一對外做功的沖程做功沖程將內(nèi)能轉化為機械能；壓縮沖程將機械能轉化為內(nèi)能做功沖程將內(nèi)能轉化為機械能；壓縮沖程將機械能轉化為內(nèi)能定義定義燃料直接在發(fā)動機氣缸內(nèi)燃燒，將化學能轉化為內(nèi)能且燃料直接在發(fā)動機氣缸內(nèi)燃燒，將化學能轉化為內(nèi)能且利用內(nèi)能來做功的機器利用內(nèi)能來做功的機器應用應用汽油機和柴油機汽油機和柴油機4.4.內(nèi)燃機內(nèi)燃機機械機械吸氣吸氣壓縮壓縮做功做功排氣排氣第第17課時課時

10、考點聚焦考點聚焦5.5.熱機的效率熱機的效率定義定義熱機轉變?yōu)闊釞C轉變?yōu)開的能量與燃料完全燃燒所釋放的的能量與燃料完全燃燒所釋放的能量的比值叫做熱機的效率能量的比值叫做熱機的效率公式公式 提高提高效率效率途徑途徑使燃料充分燃燒，如：將煤粒磨成煤粉、加大送氧使燃料充分燃燒，如：將煤粒磨成煤粉、加大送氧量，使其燃燒更充分；量，使其燃燒更充分；盡量減小各種熱量損失；盡量減小各種熱量損失；機件間保持良好的潤滑，減小摩擦機件間保持良好的潤滑，減小摩擦 說明說明 熱機的效率總小于熱機的效率總小于1 1，主要是由于燃料不能完全燃燒、，主要是由于燃料不能完全燃燒、廢氣帶走一部分熱量、克服摩擦做功、熱傳遞損失能

11、量等原因，廢氣帶走一部分熱量、克服摩擦做功、熱傳遞損失能量等原因，沒辦法將全部能量都用來做功。沒辦法將全部能量都用來做功。有用功有用功第第17課時課時 考點聚焦考點聚焦6 6內(nèi)能的利用和環(huán)保內(nèi)能的利用和環(huán)保污染污染類型類型廢氣污染；廢氣污染；噪聲污染噪聲污染危害危害廢氣污染大氣，不但直接有害人體健康，而且影響植物和水廢氣污染大氣，不但直接有害人體健康，而且影響植物和水生物正常生長，甚至影響全球氣候生物正常生長，甚至影響全球氣候減少污染減少污染主要措施主要措施改進燃燒設備，加裝消煙除塵裝置；改進燃燒設備，加裝消煙除塵裝置；集中供熱；集中供熱；改用氣體燃料，普及煤氣和天然氣；改用氣體燃料，普及煤氣

12、和天然氣；充分開發(fā)利用污染少和無污染的新能源充分開發(fā)利用污染少和無污染的新能源第第17課時課時 歸類示例歸類示例歸類示例歸類示例 類型一物質的比熱容類型一物質的比熱容命題角度：命題角度：(1)(1)比熱容的概念；比熱容的概念；(2)(2)利用比熱容解釋生活中的自然現(xiàn)象；利用比熱容解釋生活中的自然現(xiàn)象；(3)(3)熟識一些物質的比熱容；熟識一些物質的比熱容；(4)(4)不同物種比熱容的比較；不同物種比熱容的比較；(5)(5)比熱容和圖像問題。比熱容和圖像問題。第第17課時課時 歸類示例歸類示例A第第17課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 散熱裝置應選用比熱容較大的物質制作散熱裝置應選用比熱容較

13、大的物質制作。第第17課時課時 歸類示例歸類示例 類型二比熱容的探究和計算類型二比熱容的探究和計算命題角度：命題角度：(1)(1)探究不同物質的吸熱能力；探究不同物質的吸熱能力；(2)(2)利用吸、放熱公式比較不同物質的吸熱能力；利用吸、放熱公式比較不同物質的吸熱能力；(3)(3)利用吸、放熱公式進行計算。利用吸、放熱公式進行計算。第第17課時課時 歸類示例歸類示例B第第17課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 取兩種液體都加熱取兩種液體都加熱1 1分鐘為研究對象，用相同的電熱器分鐘為研究對象，用相同的電熱器加熱，在相同的時間內(nèi)，吸收的熱量是相等的，加熱，在相同的時間內(nèi)，吸收的熱量是相等的，Q

14、 Q水吸水吸Q Q液吸液吸，Q Q水吸水吸c c水水m m( (t t水水t t0 0) )，Q Q液吸液吸c c液液m m( (t t液液t t0 0) )，c c水水m m( (t t水水t t0 0) )c c液液m m( (t t液液t t0 0) )，即：即：4.24.210103 3J/(kgJ/(kg )m m(26(2620)20)c c液液m m(34(3420)20)，解得：解得：c c液液1.81.810103 3 J/( J/(kgkg )，故選，故選B B。第第17課時課時 歸類示例歸類示例 類型三熱機及其效率類型三熱機及其效率命題角度：命題角度：(1)(1)生活中的熱機種類；生活中的熱機種類；(2)(2)通過剖面圖判斷汽油機的工作過程；通過剖面圖判斷汽油機的工作過程；(3)(3)利用內(nèi)燃機飛輪轉速求解沖程次數(shù)及做功次數(shù)；利用內(nèi)燃機飛輪轉速求解沖程次數(shù)及做功次數(shù)；(4)(4)燃料的熱值和熱機效率的計算及應用；燃料的熱值和熱機效率的計算及應用；(5)(5)生活中應用熱機過程中的節(jié)能與環(huán)保問題。生活中應用熱機過程中的節(jié)能與環(huán)保問題。第第17課時課時 歸類示例歸類示例第第17課時課時 歸類示例歸類示例例例3 3 答案答案 (1)2.1(1)2.110107 7 J J(2)0.25 m(2)0.25 m3 3(3)50%(3)50%