《八年級語文上冊 第13課《蘇州園林》課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第13課《蘇州園林》課件1 新人教版（172頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇州園林拙政園夜景拙政園 蘇州的園林，以典蘇州的園林，以典雅淡樸、小巧玲瓏著稱。雅淡樸、小巧玲瓏著稱。自古就有自古就有“江南園林甲江南園林甲天下，蘇州園林冠江南天下，蘇州園林冠江南”之說。據(jù)說，在明清兩之說。據(jù)說，在明清兩代，蘇州的私家園林多代，蘇州的私家園林多達達200處。蘇州園林面處。蘇州園林面積較小，一般在積較小，一般在10畝以畝以內(nèi)，大的也不過幾十畝，內(nèi)，大的也不過幾十畝，并處處入畫，移步換景，并處處入畫，移步換景，引人入勝，給人以引人入勝，給人以“不不出城廓而獲山水之趣，出城廓而獲山水之趣，身居鬧市而有林泉之美身居鬧市而有林泉之美”的享受。的享受。蘇州四大名園 蘇州四大名園 蘇州四大
2、名園 蘇州四大名園 想去游覽蘇州園林嗎？那可是一種終生難忘的藝術(shù)享受！去不了，怎么辦？學習葉圣陶蘇州園林蘇州園林蘇州園林葉圣陶葉圣陶請打開課本作者介紹葉圣陶（18941988） 教育家 作家兒童文學作家名紹鈞，字圣陶蘇州人蘇州一中的葉圣陶塑像蘇州葉圣陶紀念館葉圣陶墓預習課文 整體感知本文是什么文體？ 說明文 說明蘇州園林的特征蘇州園林的主要特征是什么？游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 文章從哪幾方面說明這個特征？先從四個主要方面說明：1.亭臺軒榭的布局2.假山池沼的配合3.花草樹木的映襯4.近景遠景的層次然后從三個細微方面說明：1.角落的布置2.門窗的雕琢3.油漆的調(diào)配閱讀第一
3、、二自然段朗讀：蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。 典范、代表。典范、代表。下面哪一句話呼應下面哪一句話呼應“標本標本” ？ 各地園林多少受蘇州園林的影響。各地園林多少受蘇州園林的影響?！疤K州園林是我國各地園林的標本” “標本”在這里是什么意思？ 寫御花園的一段：寫御花園的一段：“來到這里，仿佛進入蘇州園來到這里，仿佛進入蘇州園林。林?！?故宮博物院中有一段話提到蘇州園林，并且說明蘇州園林影響之大，地位之高。這段
4、文字是：歸納第一自然段段意： 蘇州園林在我國園林中的地位。這段的中心句是： 蘇州園林是我國各地園林的標本。朗讀，正音：設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
5、xunxizho解釋詞語：設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。根據(jù)不同地區(qū)的具體根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。情況規(guī)定適宜的辦法。因，依照因，依照
6、出于自心的出于自心的創(chuàng)造和裁斷創(chuàng)造和裁斷軒，有窗的軒，有窗的廊子或小室廊子或小室榭，建筑在榭，建筑在臺上的房屋臺上的房屋榭請看軒、榭圖片軒榭榭軒軒 蘇州園林的設(shè)計者和匠師們一致追求的是什么？ 務(wù)必務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。幅完美的圖畫。 “務(wù)必務(wù)必”二字可否刪去？為什么？二字可否刪去？為什么？ 不可。不可?！皠?wù)必務(wù)必”加強肯定語氣，表示蘇州園林加強肯定語氣，表示蘇州園林藝術(shù)標準之高。藝術(shù)標準之高。 不可。不可。 “無論無論”表示無條件關(guān)系，它強調(diào)蘇州園林表示無條件關(guān)系，它強調(diào)蘇州園林每個地點都是美的，沒有不美的地方。刪除后降每個地
7、點都是美的，沒有不美的地方。刪除后降低了蘇州園林美的程度。低了蘇州園林美的程度。 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。“無論站在哪個點上”可否刪除以使句子簡潔？為什么？ 打比方。打比方。務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。把蘇州園林說成“圖畫”，是什么說明方法？ 四次。四次。 既說明了蘇州園林的特點，又是貫串全文的線既說明了蘇州園林的特點，又是貫串全文的線索。索。 有一個詞雖沒用有一個詞雖沒用“圖畫圖畫”或或“畫圖畫圖”二字，卻二字，卻是有關(guān)圖畫的術(shù)語，請找出。是有關(guān)圖畫的術(shù)語，請找出。 敗筆。敗筆。應是四次應是四次半半 本段幾次提到“圖畫”或“畫圖”？它們
8、起什么作用？書法中寫得不好的一筆；書法中寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；繪畫中畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。詩文中寫得不好的詞句。那么蘇州園林中的那么蘇州園林中的“敗筆敗筆”指什么？指什么？欠美傷美的設(shè)計欠美傷美的設(shè)計“敗筆”的意思是：閑步網(wǎng)師園劉國正寒花瘦竹岸邊生，小閣回廊疊畫屏。我欲踱橋還卻步，一池倒影怕人驚。詩中哪一句能印證“如在畫圖中”？小閣回廊疊畫屏。參讀材料 雙重否定句式。雙重否定句式。這句可否改為肯定句式？這句可否改為肯定句式？ 不可，雙重否定句意思更肯定。不可，雙重否定句意思更肯定。 游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。這是什么句式？講究亭
9、臺軒榭的布局，講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。講究近景遠景的層次。這是什么修辭方法？這是什么修辭方法？他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望。匠師們怎樣實現(xiàn)這一目標？排比排比配合：配合： 假山池沼藝術(shù)美假山池沼藝術(shù)美講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯高樹與低樹俯仰生姿高樹與低樹俯仰生姿閱讀第三自然段朗讀，正音：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者
10、一條回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。chn 不是離題，是通過對比說明蘇州園林不講究不是離題，是通過對比說明蘇州園林不講究對稱的特點。對稱的特點。這段主要運用什么說明方法？這段主要運用什么說明方法？ 作比較。作比較。注意：注意：“ “對比對比”的修辭方法在說明方法中叫的修辭方法在說明方法中叫“作作比較比較”。 本段開頭不寫蘇州園林而寫“我國的建筑”是不是離題？為什么？閱讀第四自然段 分兩層。沒有中心句。分兩層。沒有中心句。1. 蘇州園林里都有假山和池沼。蘇州園林
11、里都有假山和池沼。2. 假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)而不僅是技假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)術(shù)又是入畫的一景。又是入畫的一景。第二層又分兩小層：第二層又分兩小層：“假山假山”一層；一層；“池沼池沼”一層。一層。第四自然段分幾層？有無中心句？朗讀，正音：zhngh蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。解釋詞語：蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全
12、在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。池子池子重重疊疊的山峰。重重疊疊的山峰。嶂，直立如屏障嶂，直立如屏障的山峰。的山峰。由經(jīng)歷得由經(jīng)歷得來的知識來的知識心里有山水風景的心里有山水風景的形象，深知其中的形象，深知其中的情趣。丘，山。壑，情趣。丘，山。壑，溝。溝。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。術(shù)。蘇州園林假山的堆疊有什么特點？用課文原句回答。 藝術(shù)：藝術(shù)：用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實有典型性的用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實有典型性的社會意識形態(tài)，包括文學、繪畫、雕塑、建筑、社會意識形態(tài)，包括文學、繪畫
13、、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。 技術(shù)：技術(shù)：有關(guān)生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗和知識有關(guān)生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗和知識查字詞典，弄清“藝術(shù)”和“技術(shù)”的區(qū)別老師評論：搞藝術(shù)，需要有藝術(shù)的天賦和悟性；需要艱苦的學習和訓練；需要名師的輔導和指點；需要大量金錢和物質(zhì)的投入，需要付出無數(shù)的精力和時間，需要“讀萬卷書，行萬里路”，還需要如課本所說的“生平多閱歷，胸中有丘壑”難啊！老師追求語文教學的藝術(shù)境界，也算是“焚膏油以繼冕，恒兀兀以窮年”，苦苦追求了30多年，至今還在望藝術(shù)而興嘆！不行。不行?！凹夹g(shù)技術(shù)”是是“藝術(shù)藝術(shù)”的基礎(chǔ)，沒有的基礎(chǔ)，沒有“技術(shù)技術(shù)”，也達不到也達不到“藝
14、術(shù)藝術(shù)”。 “假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)” ，把 “僅”字刪去行不行？為什么？使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。得身在山間。假山的堆疊，要達到什么目標？維則維則獅子林即景獅子林即景一詩一詩可印證這一點可印證這一點參考閱讀：參考閱讀：獅子林即景獅子林即景（元）維則（元）維則鳥啼花落水西東，柏子煙青芋火紅。鳥啼花落水西東，柏子煙青芋火紅。人道我在城市里，我疑身在萬山中。人道我在城市里，我疑身在萬山中。獅子林獅子林哪些文字是對假山“藝術(shù)”的說明？ 或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才
15、能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得在山間。 老師評：緊扣“圖畫”、“自然之趣”欣賞蘇州園林假山的藝術(shù)欣賞蘇州園林假山的藝術(shù)留園冠云峰朗讀正音 解釋詞語：至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。不該相同不該相同而相同而相同精巧精巧細致
16、細致q入畫。入畫。本段中有一個句子與本段中有一個句子與“入畫入畫”意思相同，是意思相同，是哪句呢？哪句呢？也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果 蘇州園林的池沼有什么特點？從課文中選兩個字回答。 表示后面的文字是表示后面的文字是“總結(jié)上文總結(jié)上文”。 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果?！盎蛘叻N些花草”后面為何用冒號？為什么蘇州園林的 “池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然”？體現(xiàn)美術(shù)畫的“自然之趣”？入畫。 游覽者看“魚戲蓮葉間”
17、，又是入畫的一景。 “魚戲蓮葉間”的詩句出自哪里？你還能背誦嗎？漢樂府江南：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。不可。不可。“又又”字說明前文還有字說明前文還有“入畫入畫”的措施。的措施?！耙惨彩菫榱巳〉脧母鱾€角度看都成一幅畫的效是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果果”，“也也”字與此相同。字與此相同?！坝质侨氘嫷囊痪啊保坝帧弊挚煞駝h去？為什么？欣賞蘇州園林池沼的藝術(shù)欣賞蘇州園林池沼的藝術(shù)閱讀第五自然段朗讀，正音：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修
18、剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者只感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。jinlnxnzhu解釋詞語：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者只感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。有的向下，有的向
19、上，有的向下，有的向上，形成種種美的姿態(tài)形成種種美的姿態(tài)曲折曲折環(huán)繞環(huán)繞突兀的突兀的樣子樣子形容服飾、陳設(shè)等非常形容服飾、陳設(shè)等非常華麗；又指珍珠與寶石華麗；又指珍珠與寶石發(fā)出的光輝。發(fā)出的光輝。蘇州園林栽種與修剪樹木也著眼在畫意。蘇州園林栽種與修剪樹木也著眼在畫意。栽種與修剪樹木的特點是：栽種與修剪樹木的特點是：著眼在畫意。著眼在畫意。第五段的中心句是：高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間花時不同的多種花樹相間沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。的道旁樹。怎樣“著眼在畫意”
20、？因為那是圖案畫，不是美術(shù)畫。因為那是圖案畫，不是美術(shù)畫。因為沒有因為沒有“自然之趣自然之趣”。聯(lián)系前文說一說，為什么“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”？有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。來。 說明文為了使說明對象生動形象，有時也運用“描寫”的表達方式，請指出本段運用“描寫”的句子。欣賞蘇州園林栽種樹木的藝術(shù)欣賞蘇州園林栽種樹木的藝術(shù)閱讀課文其余部分有墻壁隔著，有廊子界
21、著，層次多了，景有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依旁的，實際是大多是兩邊無所依旁的，實際是隔而不隔，隔而不隔，界而未界界而未界。蘇州園林中的花墻和廊子有什么作用？盡管墻壁和廊子把景致分成幾個部分，卻并沒盡管墻壁和廊子把景致分成幾個部分，卻并沒有真的把景致分開，而是避免一覽無余，增加有真的把景致分開，而是避免一覽無余，增加了景致的層次，還可以產(chǎn)生了景致的層次，還可以產(chǎn)生“山重水復疑無路，山重水復疑無路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村”的感覺。的感覺?！案舳桓?，界而未界”是什么意思
22、？請描述一下這是怎樣的情形。欣賞欣賞“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”的藝術(shù)的藝術(shù)每一個角落都注意圖畫美。每一個角落都注意圖畫美。即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。受。蘇州園林的角落有什么特點？欣賞蘇州園林欣賞蘇州園林角落的藝術(shù)角落的藝術(shù)圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。蘇州園林的門窗講究什么？極少使用彩繪。極少使用彩繪。與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。而到各種花開的時節(jié)，卻更顯得各種花覺。而到各種花開的時節(jié)，卻更顯得各種花明艷照眼。明艷照眼。
23、蘇州園林在運用色彩上有什么講究？起什么作用？蘇州園林的蘇州園林的門窗和色彩門窗和色彩歸納練習注音：注音：軒榭軒榭重巒疊嶂重巒疊嶂丘壑丘壑嶙峋嶙峋斟酌斟酌闌干闌干哪個易寫錯？哪個易寫錯？壑壑寫一寫寫一寫xun xi zhnghln xnzhn zhuln 解釋詞語解釋詞語池沼：池沼：重巒疊嶂：重巒疊嶂：閱歷：閱歷：雷同：雷同：玲瓏：玲瓏：比較大的水坑，多為天然的水池子。比較大的水坑，多為天然的水池子。沼，池子。沼，池子。 重重疊疊的山峰。重重疊疊的山峰。 嶂，直立如屏障的山峰。嶂，直立如屏障的山峰。文中指由經(jīng)歷得來的知識。文中指由經(jīng)歷得來的知識。指隨聲附和，文中指不該相同而相同指隨聲附和，文中指
24、不該相同而相同。精巧細致。精巧細致。俯仰生姿俯仰生姿盤曲嶙峋盤曲嶙峋珠光寶氣珠光寶氣諸如此類諸如此類別具匠心別具匠心斟斟 酌酌有的向下，有的向上，形成美的姿態(tài)。有的向下，有的向上，形成美的姿態(tài)。 盤曲，曲折環(huán)繞，也作蟠曲；盤曲，曲折環(huán)繞，也作蟠曲；嶙峋，突兀的樣子。嶙峋，突兀的樣子。形容服飾、陳設(shè)等非常華麗；形容服飾、陳設(shè)等非常華麗；又指珍珠與寶石發(fā)出的光輝。又指珍珠與寶石發(fā)出的光輝。與此相似的種種事物。與此相似的種種事物。具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。匠心，巧妙的心思。匠心，巧妙的心思。考慮事情等是否可行或是否適當?？紤]事情等是否可行或是否適當。 填空填空 似乎設(shè)計者和匠師
25、們一致追求的是：務(wù)必使游覽似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者 無 論 站 在 哪 個 點 上 ， 眼 前 總 是 一 幅 完 美 的者 無 論 站 在 哪 個 點 上 ， 眼 前 總 是 一 幅 完 美 的。 為了達到這個目的，他們講究為了達到這個目的，他們講究的布局，的布局，講究講究的配合，講究的配合，講究.的映襯，講究的映襯，講究近景遠景的近景遠景的。 假山的堆疊，可以說是一項假山的堆疊，可以說是一項而不僅是而不僅是。圖畫圖畫亭臺軒榭亭臺軒榭假山池沼假山池沼花草樹木花草樹木層次層次藝術(shù)藝術(shù)技術(shù)技術(shù)指出下列句子運用了什么說明方法游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。打比方
26、下列句子運用了什么說明方法？我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。 作比較下列句子運用了什么說明方法？對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 打比方作比較下列句子運用了什么說明方法？有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 打比方下列句子運用了什么說明方法？蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類 舉例子作詮釋下列句子運用了什么說明方
27、法？蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。 作比較擴展 遷移完成課后練習三閱讀紅樓夢中描寫大觀園里假山堆疊的幾段文字，與課本關(guān)于假山堆疊的段落對比，看看有什么相似之處。 都寫到假山的堆疊，都寫到重巒疊嶂、佳木蔥蘢、高低屈曲的石岸或蜿蜒通幽的小徑，都具有一種天然趣和圖畫之美。比較閱讀語文讀本暗淡藍點 中也有一篇蘇州園林，讀一讀，看與本文有什么不同。 暗淡藍點 中的蘇州園林是具體介紹滄浪亭、獅子林、拙政園、留園4個園林各自的特點； 本文是綜合介紹蘇州園林的特點。說說 話話 練練 習習假設(shè)你面對一個沒游覽過蘇州園林、也沒讀假設(shè)你面對一個沒游覽過蘇州園林、也沒讀過本文的人，請你指著課本上蘇州園林的彩
28、圖，過本文的人，請你指著課本上蘇州園林的彩圖，給他說說蘇州園林有哪些特點。若有其他圖文資給他說說蘇州園林有哪些特點。若有其他圖文資料可用，則更好。料可用，則更好。 蘇州園林是我國江南園林之最，那么我國還有哪些著名的園林呢？ 頤和園主要由萬壽頤和園主要由萬壽山和昆明湖組成，水山和昆明湖組成，水面占全園的四分之三。面占全園的四分之三。集中了全國園林藝術(shù)集中了全國園林藝術(shù)的精華，構(gòu)思最巧妙、的精華，構(gòu)思最巧妙、最有特色的是她的長最有特色的是她的長達達728728米的長廊，長廊米的長廊，長廊和廊中的繪畫本身就和廊中的繪畫本身就有很高的藝術(shù)價值。有很高的藝術(shù)價值。 中國四大名園頤和園 避暑山莊是清代皇帝避暑山莊是清代皇帝夏日避暑和處理政務(wù)的夏日避暑和處理政務(wù)的場所，為我國著名的古場所，為我國著名的古代帝王宮苑，始建于康代帝王宮苑，始建于康熙四十二年熙四十二年(1703年年)，建成于乾隆五十五年，建成于乾隆五十五年，歷時歷時87年擁有建筑年擁有建筑100余處。它的最大特色是余處。它的最大特色是山中有園，園中有山。山中有園，園中有山。 中國四大名園避暑山莊
八年級語文上冊 第13課《蘇州園林》課件1 新人教版
