中考語文 第一部分 教材知識(shí)梳理 文言文知識(shí)梳理(七下) 第1篇 傷仲永課件 新人教版

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1、文言文知識(shí)梳理(七年級(jí)下冊(cè))第第1篇傷仲永篇傷仲永通“攀”,牽,引。 形容詞作意動(dòng)詞,以為奇。 形容詞作動(dòng)詞,對(duì)感到驚異。 名詞作意動(dòng)詞,以為利。 名詞作動(dòng)詞,用對(duì)待賓客的態(tài)度來對(duì)待。 名詞作狀語,每天。 古義:此,與“自”組合意為“從此”。今義:判斷動(dòng)詞。 古義:不定代詞,有的人。今義:或許,或者。 古義:文采和道理。今義:表示文章,內(nèi)容或語句方面的條理。 古義:漸漸。今義:稍微。 古義:平常人。今義:許多人,大家。 隸:屬于。 稱:相當(dāng)。 通悟:通達(dá)聰慧。 收族:和同一宗族的人搞好關(guān)系。 彼其:他。 泯然:消失。 賢:勝過。材人:有才能的人。 環(huán)謁:四處拜訪。 三、文言句式1倒裝句還自揚(yáng)州

2、。( )2省略句(1)不使(之)學(xué)。( )(2)令(其)作詩。( )(3)“受之(于)天”。( )四、讀后啟示不管先天條件多好,都要重視后天學(xué)習(xí),只有不斷學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。或天才需要呵護(hù),天才需要勤奮,天才需要后天教育。狀語后置,應(yīng)為“自揚(yáng)州還”省略賓語“之”,指方仲永省略賓語“其”,指方仲永省略介詞“于”,從五、理解默寫1仲永的變化經(jīng)歷了三個(gè)階段:_2方仲永由天資過人變得“泯然眾人”,原因是:_3“父利其然也”中的“其”指:_4仲永的父親“不使學(xué)”的原因是:_,其具體做法是:_5本文的文眼是: _(一個(gè)字)。仲永生五年,指物作詩立就(幼年天資聰慧);十二三矣,不能稱前時(shí)之聞(少年才能衰退);又七年,泯然眾人矣。(青年淪為庸人)。父親不使學(xué),受于人者不至。稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人。傷

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