九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 第16課《奧伊達(dá)的理想》課件 (新版)語(yǔ)文版.ppt
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每個(gè)走過(guò)童年的人 都對(duì)童年懷一份美好的回憶 隨著時(shí)間的流逝或許我們不會(huì)再玩紙飛機(jī) 或許我們不再有不切實(shí)際的幻想 然而無(wú)論何時(shí)我們都要保留一份童真 保留一份屬于自己的夢(mèng)想 我們不再有童年 但我們依然可以透過(guò)別人的童年尋找自己的回憶 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) 奧伊達(dá)的理想 兒童小說(shuō) 奧伊達(dá)的理想 16 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 作者簡(jiǎn)介 3 背景透視 5 檢查預(yù)習(xí) 6 聽(tīng)讀課文 8 句段品析 9 疑難探究 10 板書(shū)設(shè)計(jì) 12 本課突出藝術(shù)特色歸納 13 拓展延伸 14 教材習(xí)題講解 4 文體知識(shí) 7 整體感知 11 本課主旨 15 課后作業(yè)布置 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 分析主人公奧伊達(dá)的人物形象 學(xué)習(xí)本文富有童趣的語(yǔ)言 能從孩子的言行 心理等角度刻畫(huà)人物 學(xué)習(xí)本文圍繞中心 選材精當(dāng)?shù)膶?xiě)法 文章采用輕喜劇的筆法展示了人物性格特點(diǎn) 把握全文 明確主旨 感悟做人的道理 樹(shù)立正確的人生觀 來(lái)自 點(diǎn)撥 凱瑟琳 奧尼爾 澳大利亞作家 來(lái)自 點(diǎn)撥 如今獨(dú)生子女居多 孩子是父母掌中的寶 父母愛(ài)子心切 唯恐給予孩子的愛(ài)不夠多 因而把他們當(dāng)小皇帝小公主一樣寵著 孩子的諸多事情都是家長(zhǎng)代勞 事實(shí)上 誰(shuí)的事情最終還得由誰(shuí)來(lái)做 就像誰(shuí)也不能代替別人去呼吸和吃飯一樣 父母愛(ài)孩子 可是卻不能代替孩子做所有的事情 本文就向父母及社會(huì)提出了如何教育孩子這一問(wèn)題 來(lái)自 點(diǎn)撥 兒童小說(shuō)的特點(diǎn) 兒童小說(shuō)除了一般小說(shuō)的特點(diǎn)之外 還有其自己的特點(diǎn) 即反映兒童成長(zhǎng)的各個(gè)不同年齡階段中一般的 典型的 本質(zhì)的心理特點(diǎn)和性格 兒童小說(shuō)要?dú)g欣明快 生動(dòng)形象 幽默有趣 本小說(shuō)就符合這樣的特點(diǎn) 本文用輕喜劇的筆法 塑造了奧伊達(dá)這個(gè)兒童形象 逛街募捐哽咽狡黠欽佩撅大名鼎鼎煞有介事局促不安哄騙哄堂大笑一哄而散煞車(chē)煞費(fèi)苦心 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 gu ng m g ng xi p i ju d ng sh c h ng h ng h ng sh sh 語(yǔ)境記憶法 記少余多法 煞 在表示 兇神 和 極 很 的意思時(shí) 讀 sh 其余情況全讀 sh xi n 棄挑x n xi n 窗聲嘶力ji 堅(jiān)持不xi 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 嫌 釁 舷 竭 懈 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 1 面紅耳赤 形容因急躁 害羞等臉上發(fā)紅的樣子 例句 為了職工權(quán)益爭(zhēng)得面紅耳赤 這種場(chǎng)景在職工大會(huì)上并不鮮見(jiàn) 2 聲嘶力竭 嗓子喊啞 力氣用盡 形容拼命叫喊 呼號(hào) 例句 有道理有智慧不在聲音高低 聲嘶力竭是沒(méi)有修養(yǎng)的表現(xiàn) 徒增噪音而已 3 煞有介事 像真有這么一回事似的 例句 他假裝生病了 還煞有介事地呻吟起來(lái) 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 4 大名鼎鼎 名氣很大 例句 從車(chē)上下來(lái)的這名灰衣男子就是大名鼎鼎的張亮 5 鄭重其事 形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真 例句 爸爸鄭重其事地說(shuō) 你能保密嗎 6 狡黠 狡猾奸詐 7 挑釁 借端生事 企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng) 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 8 挖空心思 形容費(fèi)盡心機(jī) 多含貶義 挖空心思 煞費(fèi)苦心辨析 兩個(gè)詞都包含著想盡辦法達(dá)成某種愿望的意思 挖空心思 強(qiáng)調(diào)的是想盡辦法 多含貶義 如 自私的人總是挖空心思地盤(pán)算著如何獲取自己的利益 而 煞費(fèi)苦心 則是中性詞 如 為了子女的前途 他可以說(shuō)是煞費(fèi)苦心 請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文 并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn) 體會(huì)作者感情 感受文章自然的風(fēng)格 用雙豎線分出小說(shuō)的情節(jié)四部分 1 小說(shuō)標(biāo)題中 理想 指什么 部分來(lái)自 典中點(diǎn) 答案 理想 指對(duì)未來(lái)事物的想象或希望 文中指奧伊達(dá)想成為未來(lái)的探險(xiǎn)家 2 試按小說(shuō)的情節(jié)劃分段落 概括大意 部分來(lái)自 典中點(diǎn) 答案 全文可分為四部分 第一部分 開(kāi)端 寫(xiě)小時(shí)候奧伊達(dá)不用父母取的名字 堅(jiān)持為自己取名 奧伊達(dá) 第二部分 發(fā)展 從 奧伊達(dá)上小學(xué)的時(shí)候 到 自己是坐在爸爸的膝蓋上看完電影的 寫(xiě)上小學(xué)時(shí) 奧伊達(dá)不要特權(quán) 堅(jiān)持要父母為自己買(mǎi)電影票 第三部分 高潮 從 以后好長(zhǎng)一段時(shí)間 到 男孩奧伊達(dá)的冒險(xiǎn)經(jīng)過(guò) 寫(xiě)奧伊達(dá)混上去瑞典的飛機(jī) 去北極探險(xiǎn) 成功 可在父母 同學(xué)的眼中 成了未來(lái)的探險(xiǎn)家 第四部分 結(jié)局 從 后來(lái) 奧伊達(dá)上了中學(xué) 到結(jié)尾 寫(xiě)奧伊達(dá)在父母的啟發(fā)教育下 懂得了做人首先應(yīng)成為一個(gè)有愛(ài)心的公民 并獲得了真正的選擇上的自由 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 1 第11段奧伊達(dá)覺(jué)得大人們又在歧視小孩 馬上滿臉嚴(yán)肅地向爸爸抗議 我也要票 滿臉嚴(yán)肅 表現(xiàn)了什么 答案 滿臉嚴(yán)肅 屬神態(tài)描寫(xiě) 突出了奧伊達(dá)的認(rèn)真堅(jiān)決 寫(xiě)出了奧伊達(dá)故作小大人兒的稚氣和可愛(ài) 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 2 如何理解奧伊達(dá)在第23段中的表現(xiàn) 答案 之前死死抱住柱子 不肯挪步 但爸爸為他買(mǎi)了票后 便歡天喜地地接過(guò)票 表明小孩子的心理變化很快 寫(xiě)出了奧伊達(dá)爭(zhēng)取平等 得到票后的開(kāi)心 舉 神情嚴(yán)肅 寫(xiě)出了奧伊達(dá)對(duì)自己破除 特權(quán) 保證公平和平等的重視 表現(xiàn)了奧伊達(dá)的可愛(ài) 奧伊達(dá)堅(jiān)決放棄小孩子不需要買(mǎi)票的特權(quán) 并最終迫使父母給他買(mǎi)了票 而坐在爸爸的膝蓋上看完電影說(shuō)明小奧伊達(dá)并不能真正的獨(dú)立自主 這件事看起來(lái)可笑 但反映了奧伊達(dá)獨(dú)立 自主的意識(shí) 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 3 第25段中運(yùn)用一系列比喻描寫(xiě)悉尼歌劇院說(shuō)明了什么 答案 此題運(yùn)用比喻句表達(dá)效果分析法 將悉尼歌劇院比作白帆 貝殼 橘子瓣 生動(dòng)貼切 同時(shí)也反映出孩子眼中的世界 新奇而又美麗 正是因?yàn)橛羞@樣的世界 才引發(fā)了孩子對(duì)世界的探索與憧憬 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 4 第27段 可是 怎么才能去北極呢 奧伊達(dá)犯了愁 這兩句話在文中起什么作用 答案 此題運(yùn)用中間段落 句 作用法 這兩句在文中起承上啟下的過(guò)渡作用 承接上文奧伊達(dá)想去北極 又引起下文他為去北極想辦法 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 5 第30段交代奧伊達(dá)的隨身物品有什么作用 答案 表現(xiàn)了奧伊達(dá)考慮事情有一定的周密性 具備一定探險(xiǎn)知識(shí) 天真又自主的特點(diǎn) 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 6 第37段 飛行途中 奧伊達(dá)先是激動(dòng)興奮 如何理解這種激動(dòng)和興奮 答案 既寫(xiě)出了奧伊達(dá)快要實(shí)現(xiàn)自己的理想的那種奇妙感受 也寫(xiě)出了作為孩子的奧伊達(dá)的天真 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 7 第61段里介紹奧伊達(dá)的一些情況有什么作用 答案 奧伊達(dá)雖有過(guò)探險(xiǎn)的壯舉 但他仍是一個(gè)普通的孩子 隨著時(shí)間的推移 他的 壯舉 也逐漸被人遺忘 他探險(xiǎn)的理想漸漸淡化 取而代之的是一般男孩的理想 再次說(shuō)明不能以一次理想定終身 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 8 奧伊達(dá)的賬單反映出了什么 答案 想買(mǎi)一雙新球鞋 又不好意思直接開(kāi)口要錢(qián) 奧伊達(dá)就給媽媽寫(xiě)了一張賬單 想以收取勞務(wù)費(fèi)的形式得到買(mǎi)新鞋的錢(qián) 奧伊達(dá)的這種做法有孩子的天真 引人發(fā)笑 也令人深思 9 本文的結(jié)尾說(shuō)明了什么 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 答案 奧伊達(dá)的父母在一系列事件之后 終于明白了愛(ài)子的正確方式 而奧伊達(dá)也真正開(kāi)始成熟 并獲得了真正的選擇上的自由 重難點(diǎn)小結(jié) 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了許多變化 很小的時(shí)候 就堅(jiān)持自己取名 上小學(xué)時(shí) 最大的理想是不要特權(quán) 之后 又想只身去北極探險(xiǎn) 成為未來(lái)的一名探險(xiǎn)家 上中學(xué)后 在父母的啟發(fā)教育下 懂得了做人首先應(yīng)成為一個(gè)有愛(ài)心的公民 變化的原因是奧伊達(dá)有著一種不懈追求的精神 奧伊達(dá)的理想幾經(jīng)變化 但他始終不變的追求是 獨(dú)立 自主 創(chuàng)新 10 奧伊達(dá)的父母是怎樣的人 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 答案 奧伊達(dá)的爸爸媽媽是一對(duì)既平常又很特別的父母 他們對(duì)兒子寄予了很大的希望 開(kāi)始對(duì)兒子是一種寵愛(ài) 后來(lái)從賬單上發(fā)現(xiàn)了他們愛(ài)的錯(cuò)位 以回賬單這種巧妙的方式讓兒子懂得了什么是真正的愛(ài) 由此可知他們是重感情而又理智的父母 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 答案 奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了一系列變化 上小學(xué)時(shí) 最大的理想是不要特權(quán) 后來(lái)想當(dāng)大法官 之后 又想只身去北極探險(xiǎn) 成為一名探險(xiǎn)家 上中學(xué)后 在父母的啟發(fā)教育下 懂得了做人首先應(yīng)成為一名有愛(ài)心的公民 變化的原因是奧伊達(dá)有著一種不懈追求的精神 奧伊達(dá)的理想幾經(jīng)變化 但他始終不變的追求是 獨(dú)立 自主 創(chuàng)新 1 難點(diǎn)探究 奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了怎樣的變化 變化的原因是什么 他始終不變的追求是什么 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 答案 小說(shuō)一開(kāi)頭就與眾不同 父母為給兒子奧伊達(dá)取個(gè)寄托各自理想的名字而爭(zhēng)得面紅耳赤 以至達(dá)成協(xié)議 各喊各的 互不干涉 在有些熱鬧亦有些輕諷中將奧伊達(dá)父母望子成龍的心情充分表現(xiàn)出來(lái) 奧伊達(dá)雖為爭(zhēng)取不享受特權(quán)而執(zhí)意要像成年人一樣買(mǎi)電影票 可卻是 坐在爸爸的膝蓋上看完電影的 他去北極探險(xiǎn) 可還 搞不清楚 到底是先有地圖 還是先有探險(xiǎn)家 錢(qián)不夠 他 2 手法探究 本文是如何用輕喜劇的筆法來(lái)塑造奧伊達(dá)形象的 部分來(lái)自 點(diǎn)撥 競(jìng)想碰碰運(yùn)氣 混上飛機(jī) 更有趣的是 為了買(mǎi)雙新鞋 竟然想出以勞務(wù)費(fèi)的方式向媽媽要錢(qián) 這一系列細(xì)節(jié)的選擇 表面過(guò)于夸張 甚至引人發(fā)笑 但正是這種筆法 才更符合奧伊達(dá)的年齡 更能突出他天真 頑皮 好奇 聰慧的天性 使得奧伊達(dá)這一兒童形象更真實(shí) 更自然 更豐滿 孩子 天真頑皮好奇聰慧 獨(dú)立自主執(zhí)著創(chuàng)新父母 期望關(guān)愛(ài)悉心教育 奧義達(dá)奧伊達(dá)的理想父母 為自己取名堅(jiān)持要買(mǎi)票想去北極探險(xiǎn)做愛(ài)心公民 寵愛(ài)依從無(wú)奈順從協(xié)力培養(yǎng)成功教育 起因發(fā)展高潮結(jié)局 小說(shuō)用生動(dòng)的語(yǔ)言記敘了奧伊達(dá)在追求理想的過(guò)程中的幾樁趣事 塑造了一個(gè)既天真 頑皮 好奇 聰慧 又具有獨(dú)立 自主 創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求精神的兒童形象 藝術(shù)地展示了兒童的內(nèi)心世界 同時(shí)也向父母及社會(huì)提出了如何教育孩子這一問(wèn)題 1 本文采用輕喜劇筆法 主要體現(xiàn)在對(duì)奧伊達(dá)形象的塑造上 雖然有些細(xì)節(jié)表面上看過(guò)于夸張 甚至引人發(fā)笑 但實(shí)際上很符合奧伊達(dá)的年齡 更能突出他的性格 使奧伊達(dá)這個(gè)形象更真實(shí) 更自然 更豐滿 2 語(yǔ)言富有童趣 小說(shuō)從孩子的言行 心理等角度來(lái)刻畫(huà)人物 文章中多以孩子的視角和口吻來(lái)進(jìn)行敘述 使全文充滿童趣 播下一個(gè)行動(dòng) 收獲一種習(xí)慣 播下一個(gè)習(xí)慣 收獲一種性格 播下一個(gè)性格 收獲一種命運(yùn) 美 威廉 詹姆士 一 1 奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了許多變化 小時(shí)候堅(jiān)持為自己取名 奧伊達(dá) 上小學(xué)時(shí) 奧伊達(dá)不要特權(quán) 堅(jiān)持要父母為自己買(mǎi)電影票 后來(lái)是想當(dāng)大法官 再后來(lái)奧伊達(dá)混上了去丹麥的飛機(jī) 想獨(dú)自去北極探險(xiǎn) 成為一名探險(xiǎn)家 上中學(xué)后 奧伊達(dá)在父母的啟發(fā)教育下 懂得了做人首先應(yīng)成為一個(gè)有愛(ài)心的公民 并獲得了真正的選擇上的自由 變化的原因是奧伊達(dá)有一種不懈追求的精神 2 奧伊達(dá)的理想雖經(jīng)歷了許多變化 但他始終不變的追求是獨(dú)立 自主和創(chuàng)新 3 示例 喜歡 奧伊達(dá)給我留下了很深的印象 他有獨(dú)立創(chuàng)新的意識(shí)和執(zhí)著的精神 去北極探險(xiǎn)事件使我感觸很深 該事件表現(xiàn)了他的天真 好奇和聰明 父母的變化主要來(lái)自于奧伊達(dá)給媽媽遞上的那一張賬單 當(dāng)奧伊達(dá)的父母從兒子給他們的那張賬單上發(fā)現(xiàn)了他們愛(ài)的錯(cuò)位時(shí) 借助回賬單這種巧妙的方式給予奧伊達(dá)一種真正的愛(ài) 這是一種成功的教育 他們意識(shí)到首先應(yīng)讓孩子成為一名有愛(ài)心的公民 至于孩子的理想 則由孩子自己去選擇 二- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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