高考語文新一輪總復習 考點突破 第七章第一節(jié) 人物傳記 考點四 鑒賞評價課件

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1、高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練考點四鑒賞評價高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練精要 概述實用類文本在鑒賞評價方面，主要是評價文本的主要觀點和基本傾向，評價文本產生的社會價值和影響。“評價文本的主要觀點和基本傾向”就是能夠把握各類作品所傳達的立場、觀點、道德觀念和價值取向。而文本一旦產生，就會對社會產生影響，并呈現一定的社會價值。所謂“價值”指的是文本的積極作用，指在過去、現在以至將來的社會上產生過的、正在產生的或將會產生的作用。而“影響”則既包括積極的也包括消極的，具有兩面性。要求考生能夠把文本放到更廣

2、闊的空間里去考察、評判。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練對文本進行“評價”要有自己的見解，不一味因襲他人成說，不人云亦云，要尊重文本事實，要有正確的是非觀和濃厚的社會責任感，所有言論不違法、不背離社會公德，并且能夠上升到一定的理論高度進行認識、解讀。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練典例 精析例例(2012遼寧卷遼寧卷)閱閱讀下面的文字，完成后面的題目。讀下面的文字，完成后面的題目。克羅齊的求索 事業(yè)成功的種子往往播撒在苦難的土壤之中，1883年，卡薩米西奧拉大地震奪去了貝尼代托克羅齊的雙親和妹妹的生命，

3、被埋在廢墟下的他僥幸得救。當時他17歲，溫馨的生活在暴虐的自然面前頃刻灰飛煙滅。這場災難給青年時代的克羅齊造成了巨大的心理創(chuàng)傷，也使他在人生之旅和學術之途上更為關注自我心靈的充實和人類社會的精神景況。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練1886年克羅齊輟學，開始自主學習和獨立研究。他一度潛心于他的家鄉(xiāng)那不勒斯以及歐洲的歷史研究。期望能在喜歡的學術事業(yè)中求得情感的解脫。期間，他結合自己從未放棄的美學志趣，把歷史與藝術聯系起來進行思考。他發(fā)現，歷史與藝術都以人為焦點，著力于表現獨特而個別的事實，不關心抽象概念或一般法則。藝術不是世俗理解中的娛樂手段，它創(chuàng)造

4、的是一個可能的事實；歷史則提供實有的真實，表現為真實的發(fā)生過的一切。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練1902年，克羅齊出版了影響深遠的美學，為現代美學做出了開拓性貢獻。中國美學家朱光潛在文藝心理學中對克羅齊的美學思想曾作過專章介紹。意大利哲學家金蒂雷贊賞克羅齊不僅發(fā)現了想象的規(guī)律，而且引入了心靈發(fā)展的概念。在共同的學術興趣和理論探討中，克羅齊和金蒂雷的友誼也由此得到發(fā)展。在美學中，克羅齊重點對過去時代的“錯誤的美學”尤其是“自然主義美學”和“唯理主義美學”進行批駁，肯定了“心靈性”和“非邏輯性”特點，把藝術和美學從對道德與理性的依附中解放出來。高考

5、總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練然而，學術上的創(chuàng)獲并未使克羅齊擺脫椎心的痛苦和深刻的孤獨。在潛意識里，他渴望公眾對他的工作有所關注。1903年他開始創(chuàng)辦涉及文學、歷史與哲學的文化刊物批評?？肆_齊在自傳中曾說：“創(chuàng)辦批評雜志標志著我的生活中一個新時期的開始?！彼饕撠熚膶W與歷史，前期曾邀請金蒂雷負責哲學。在長達42年的辦刊過程中，克羅齊漸漸達到了他所期待的理論家和實踐者之間協(xié)調統(tǒng)一的理想。1920年6月至1921年7月，克羅齊擔任意大利教育部長，發(fā)起了意大利現代史上著名的教育改革運動。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓

6、練即時訓練在進行社會活動的同時，克羅齊不斷修正完善他的理論學說。他在一次交流活動中說：“正如每一個對自己所做事情感到要負責的人一樣，我喜歡反復思索我寫過的并發(fā)表的那些東西，喜歡經?；匚逗蛯彶樗鼈儯郧罂匆豢词欠窨梢园l(fā)現一些不妥之處，是否可以進一步加以展開人不是生來就什么都會的。這就是說，他所懂得的事情只是慢慢才學會的；似乎還應當加上一句人也不是死后才會的。因此，人往往要像前幾年那不勒斯的一位外科醫(yī)生所做的那樣，他也是我在參議院的一位同事，有一次做手術時他突然感到不舒服，覺得自己要死了，于是把手術刀交給一位同行，說請你來干下去。”高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時

7、訓練即時訓練克羅齊不僅勤奮鉆研，而且注重研究方法。方法是抵達學術高原的重要途徑和手段。在辦刊前期，克羅齊完成了“心靈哲學”的系統(tǒng)闡發(fā)工作。在他看來，歷史是人的創(chuàng)造，體現為人的活動，而人的活動要受心靈的支配，因此把握歷史的關鍵在于把握心靈活動。哲學不過是歷史學的方法論，追求美、真、益、善的心靈哲學，作為對心靈活動形式與規(guī)律的研究，其意義在于在創(chuàng)造歷史和闡釋歷史提供方法論的依據。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練在克羅齊心中，意大利民族始終具有美麗的形象。它從遙遠的古羅馬走來，創(chuàng)造過文藝復興的燦爛文化。但20世紀20年代，意大利的歷史腳步踏上“迷途”。身

8、處殘酷的歷史情境，克羅齊懷著對心靈自由和精神解放的執(zhí)著堅守，堅持以著述和主編的刊物抵抗法西斯專制主義。1923年，金蒂雷加入了法西斯黨?？肆_齊以巨大的道義勇氣，與宣揚積極主義理論的金蒂雷展開針鋒相對的公開論戰(zhàn)，彼此持續(xù)幾十年的友誼宣告破裂。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練1925年，克羅齊發(fā)表了著名的反法西斯知識分子宣言，反對恐怖政策，并征集到數百名知識分子的簽名。他的寓所在1926年幾次遭到法西斯黨徒的洗劫。1944年4月，金蒂雷被擊斃于佛羅倫薩街頭?？肆_齊聞訊，曾長久地倚在寓所的門框上，遙望北方深邃的藍天高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精

9、要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 “我將死于工作?！边@是晚年的克羅齊在他人問及自己健康狀況時一句平靜的回答。創(chuàng)造性的努力、自由的激情以及深刻的公民責任感，既是意大利民族性格的基本素質，亦折射出克羅齊的人格理想。(摘自張敏克羅齊美學論稿，有刪改)高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 “人不是生來就什么都會的?！笨肆_齊在其后又加上一句“人也不是死后才會的”。如何理解克羅齊這一拓展的內涵？請結合原文簡析。答：_高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練解析本題考查評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。把文句還原到文章中

10、，結合后文所舉之例，我們不難理解這一拓展的內涵和人的生命有極大的關聯，只要有生命，就要學習，學習、追求要貫穿生命的始終。結合文章分析，克羅齊用自己的行為踐行了這句話的拓展。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練答案克羅齊的拓展不僅強調人獲取知識靠后天的學習，而且強調了這種學習的緊迫性，學習、追求要貫穿生命整個過程，體現了克羅齊勤勉探究、不斷自我完善、積極進取的精神品質。文中克羅齊從青年開始自主學習，持之以恒，珍惜在世時光，提升生命質量，用自己的一生實現了對這句話的拓展。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練1評價文

11、本的主要觀點和基本傾向的答題關鍵點(1)站在辯證唯物主義的立場上，堅持實事求是的原則，對作品進行全面、客觀、恰當的評價。(如例題，“人不是生來就什么都會的”與“人也不是死后才會的”兩句話說法貌似不同，實質相同，都強調了后天學習的重要性。)(2)抓文本中作者對所傳人物的評價或其他抒情議論的語句，這是最好的切入點。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練(3)評價時要從具體事件、場景入手，由表及里，去粗取精，把握作者的主要觀點和基本傾向。(4)組織答案時最好顯示出多點的組合，點與點之間不前后重復和左右支絀，概括全面，突出要點。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練2評價文本產生的社會價值和影響解答“評價文本產生的社會價值和影響”類試題，要善于“出入傳記文本”，即在通讀理解傳記文本內容的基礎上(“入”)，能由此及彼地聯想開去，將文章放到當時或當代社會的大背景中，聯系相應社會的政治經濟狀況、主流思想文化、各基層的關注程度等來進行對照(“出”)，然后實事求是地進行評價和闡釋。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練答題步驟第一步：在理解文本的基礎上大膽而明確地提出自己的見解。第二步：結合文中的實例、細節(jié)加以分析論證。第三步：再次表明觀點。