九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《烏篷搖夢(mèng)到春江》課件 鄂教版.ppt

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錢(qián)塘江盡到桐廬 水碧山青畫(huà)不如 韋莊三吳行盡千山水 猶道桐廬景情美 蘇東坡自富陽(yáng)至桐廬 一百許里 奇山異水 天下獨(dú)絕 吳均天下之至美 其富春江乎 康有為 烏篷搖夢(mèng)到春江葉文玲 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 有感情的朗讀課文 理清文章的結(jié)構(gòu)思路 理解文章的主要內(nèi)容 2 品味文章簡(jiǎn)練而又意蘊(yùn)豐厚的語(yǔ)言 3 領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的思想感情 學(xué)習(xí)作者發(fā)現(xiàn)美和感悟美的能力 作者簡(jiǎn)介 葉文玲 當(dāng)代女作家 浙江人 現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員 浙江省作家協(xié)會(huì)主席 她的作品語(yǔ)言風(fēng)格充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意 她始終恪守 美是文學(xué)的生命 的宗旨 孜孜于真善美的追求 同時(shí)致力于散文創(chuàng)作 收獲頗豐 我們?cè)鴮W(xué)過(guò)她的文章 我的 長(zhǎng)生果 字詞積累 濡染遂意遨游棹七里瀧裊娜畢肖飛珠迸玉愜意浪斂波平驚濤駭浪千舟百舸鐘靈毓秀薈萃阿諛?lè)畛汹呇赘絼?shì)膂力撩撥酣夢(mèng)相覓 r r n su o zh o l ng ni onu xi o b ng qi li n h i g y hu cu y q l li ob h n m 整體感知 我的 夢(mèng) 是什么 我是怎樣到富春江的 我的 夢(mèng) 實(shí)現(xiàn)了嗎 我夢(mèng)中的富春江奇山異水 有什么樣的特別之處呢 我夢(mèng)中的富春江除了奇山異水 還有什么特別之處呢 文中那一句話最能表達(dá)作者對(duì)富春江的感情 第一部分 夢(mèng)的產(chǎn)生 1 2 第二部分 夢(mèng)的實(shí)現(xiàn) 3 5 第三部分 夢(mèng)的展示 6 11 一 自然景觀 6 8 二 人文景觀 9 11 第四部分 夢(mèng)的感受 12 整體感知 文章以 夢(mèng) 貫穿全文 請(qǐng)你以 夢(mèng)的產(chǎn)生 夢(mèng)的實(shí)現(xiàn) 夢(mèng)的展示 夢(mèng)的感受 為每一部分的小標(biāo)題 劃分文章的段落層次 夢(mèng) 合作探究 1 本文描寫(xiě)的對(duì)象主要是富春江 可作者起筆之時(shí)并沒(méi)有直接寫(xiě)富春江 也沒(méi)有按照一般游記散文的寫(xiě)法先交代游覽行蹤 而是寫(xiě)在青海戈壁灘時(shí)的感受與夢(mèng)想 接著在第2自然段繼續(xù)寫(xiě)作者的 夢(mèng) 作者這樣寫(xiě)有什么用嗎 作者先寫(xiě)青海戈壁灘的感受 與下文寫(xiě)游覽富春江時(shí)的閑適 愜意形成對(duì)比 借此來(lái)突出作者對(duì)富春江的神往之情 接下來(lái)在第2自然段中寫(xiě)綠沉沉的春江夢(mèng) 進(jìn)一步強(qiáng)化了第1自然段中孕育的神往之情 2 有感情的朗讀課文第6 8自然段 想一想 作者筆下的富春江有什么特點(diǎn) 作者是從哪些方面展開(kāi)描寫(xiě)的 俏 江流曲折多姿 委婉裊娜嬌 江水色澤之綠 色澤之澄靜 江水浪斂波平 悄悄行進(jìn) 合作探究 自然景觀 合作探究 3 有感情的朗讀課文9 11自然段 想一想 作者在描繪富春江奇山異水的同時(shí) 還寫(xiě)到嚴(yán)子陵釣臺(tái) 作者這樣寫(xiě)的用意是什么呢 古往今來(lái)的人們仰慕嚴(yán)子陵 是仰慕他的不慕富貴 不趨炎附勢(shì)的傲世風(fēng)骨 作者寫(xiě)嚴(yán)子陵釣臺(tái)是為了表明富春江的迷人之處不僅在于它的嬌俏美麗 還在于它具有揚(yáng)古啟今的文化內(nèi)涵 鑒賞佳句 我們感知了文章的情感美 結(jié)構(gòu)美 領(lǐng)略了富春江的鐘靈毓秀 風(fēng)物獨(dú)絕 和她揚(yáng)古啟今的魅力 但是 一篇好的散文更重要的還是它的語(yǔ)言魅力 請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文 邊勾畫(huà)圈點(diǎn)出自己喜歡的美詞佳句 加以品析 并討論這篇文章語(yǔ)言的特點(diǎn) 溫馨提示 同學(xué)們可以勾畫(huà)圈點(diǎn)在修辭 句式 用詞 表達(dá)方式 描寫(xiě)手法等方面很出色的語(yǔ)段 以 我喜歡 這句話 詞語(yǔ) 因?yàn)?的句式加以品析 例如 我喜歡 我已兩次遂了與她相親的心愿 這句話 因?yàn)檫@句話運(yùn)用擬人的修辭手法 把富春江人格化 將 我終于圓了夢(mèng) 比擬成 遂了與她相親的心愿 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我對(duì)富春江的神往與喜愛(ài)之情 烏篷搖夢(mèng)到春江 一棹清波碧水路 千種愁絲萬(wàn)般憂 澄于湖海碧于天 千重澗水匯清流 烏篷搖夢(mèng)夢(mèng)越酣 唯愿年年得相覓 課堂小結(jié) 烏篷搖到春江 夢(mèng) 自然景觀 奇想 引水我想 俏美我再想 嬌美我還想 靜美我又想 傲世風(fēng)骨 人文景觀 寫(xiě)作特色 詩(shī)情畫(huà)意般的語(yǔ)言 多樣化的表達(dá)方式 主題 山美水美人更美 1 下面注音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 A 棹zh o儒染r 遂意su 千舟百舸g B 裊娜li o愜意qi 畢肖xi o浪斂波平li nC 膂力l 相覓m 薈粹hu cu 飛珠迸玉b ngD 鐘靈毓秀y 阿諛?lè)畛衴 趨炎附勢(shì)q 驚濤駭浪h i D 反饋練習(xí) 基礎(chǔ)闖關(guān) 2 閱讀課文 回答下面的問(wèn)題 1 課文第9自然段在文中的作用是什么 第9段是一個(gè)過(guò)渡段 在文中起承上啟下的作用 標(biāo)志文章由對(duì)富春江奇山異水的描繪過(guò)渡到寫(xiě)人文景觀嚴(yán)子陵釣臺(tái) 2 課文第11段中 作者表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么 表達(dá)了富春江山美 水美 人更美的觀點(diǎn) 3 為什么說(shuō)富春江 豐哉 這 豐 字體現(xiàn)在哪些方面 豐 字概括了富春江的意蘊(yùn)豐厚 美不勝收 不僅在于曲折多姿 委婉裊娜的江流 莫道不消魂的色澤 無(wú)與倫比的幽靜 而且在于她有揚(yáng)古啟今 獨(dú)具魅力的嚴(yán)子陵釣臺(tái) 這些都構(gòu)成了富春江美麗的風(fēng)景 豐富的人文內(nèi)涵 反饋練習(xí) 基礎(chǔ)闖關(guān) 3 品味下面的句子 體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果 1 烏篷搖夢(mèng)到春江 2 富春江裙裾一閃 又閃出個(gè)江中之江 葫蘆灣 3 真難說(shuō)是山染綠了江 還是江浸綠了山 搖 字點(diǎn)明游覽的工具 透露出作者游覽富春江時(shí)閑適 愜意的心情 從側(cè)面烘托了富春江的寧?kù)o與嬌美 閃 字化靜為動(dòng) 形象地寫(xiě)出了富春江曲折多姿 委婉裊娜的特點(diǎn) 染 和 浸 簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確地寫(xiě)出了富春江兩岸千嶂染翠 江水澄于湖海碧于天的嬌美 表現(xiàn)了富春江的山清水秀 反饋練習(xí) 能力提升 生活不是缺少美 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 羅丹自然風(fēng)光無(wú)限 讓我們像葉文玲一樣 用心去發(fā)現(xiàn)美 感悟美吧 請(qǐng)選取一處你最熟悉的景物 按照 的美 在于 在于 還在于 的格式說(shuō)一段話 唯愿年年得相見(jiàn)